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玉水中心小学控辍保学工作制度为了保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育,切实提高学生素质,制止学生辍学特制定控辍保学规章制度如下
一、责任制度实行控辍保学校长责任制度,确定控辍目的贯彻到班级,责任到人,每学年同各班主任签订控辍目的责任状教师与学生家长签订控辍目的责任状,实行目的管理将完毕控辍目的作为教师时评先选优、晋职晋级的重要根据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力争提高,对完毕控辍目的的教师予以表扬,对无辍学的班主任实行重奖,对完不成控辍目的的I,除予以罚款外,限期完毕控辍目日勺
1、建立控辍领导小组,督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程,认真的抓好、抓实
2、实行每天过问、周周检查、月月总结制度,总结经验,找到局限性,发现问题,及时处理
3、加强教学管理发明良好的教学环境,使学生留恋学校,把学校变成学生学习生活的乐园
4、实行奖励机制严格控制学生流失,流失率不得超过1%学生辍学汇报制度为了加大管理控辍时力度,充足调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管,有效地做好控辍保学工作,根据上级规定并结合我校实际,特制定我校学生辍学汇报制度
(一)学生辍学汇报制度总负责人为校长,负责机构为教务处,第一汇报人为班主任
(二)汇报程序:
1、班主任发既有未请假、无理由、不到校学生后,要及时向教导处汇报并要于当日进行家访,查明学生未到校的原因,辨别有无合法理由及与否有辍学苗头,其成果向教导处汇报,登记立案
2、如发现学生第二天仍未上学,班主任教师应及时向教导处汇报教导处接汇报后进行登记,并告知年部承包中层领导年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访,并把家访成果报教导处
3、如第三天仍未上学,班主任应当及时报教导处登记教导处告知年部承包中层领导、校长,共同研究并制定控辍方案并告知学生所在村村委会主任,然后根据方案进行有村委会组员参与日勺集体家访
(三)责任贯彻
1、班主任班主任为第一汇报人,发现学生未请假不到校,班主任必须当日向教导处汇报
2、教导处及时向年部承包中层领导、校长汇报,不得迟延
3、年部承包中层领导负责二日家访组织工作
4、校长负责与村委会沟通、第三日会议组织计划贯彻、向镇政府通报状况控辍保学承包制度为了巩固和发展“普九”成果,建立并完善控辍保学制度,保证适齿令少年完毕九年义务教育阶段的初中学习,本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则,力争不让一种在校生流失、掉队,调动学校一切人力资源,全员参与控辍,形成合力保学,人人有责,结合本校实际,特制定控辍保学承包制度
1、建立控辍保学承包责任制校长、副校长一中层领导一班主任一科任教师一监控学生,层层贯彻,责任到人,形成控辍保学工作网络
2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次形成领导把关,层层承包,人人抓控辍的工作格局
3、建立从下至上层层负责、逐层汇报,从上至下逐层指导、监督检查的工作机制
4、各级承包人要牢固全局观念、大局意识,认真履行各自日勺承包岗位职责和应尽的义务,通力合作、亲密配合、齐抓共管切不可互相推诿、逃避责任、敷然塞责,要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷
5、承包年级的中层领导要常常深入到所承包年级学生和教师中,及时理解所在年级控辍保学工作中出现的新状况、新问题,并奉行信息反馈调控机制,积极积极协助班主任想措施、理思绪、找对策碰到棘手的或一时难以处理时极个别或普遍性问题,可及时反应给副校长或校长,争取尽快处理,以防止事态扩大或问题严重
6、班主任是各个层次中最中坚,也是责任最重的一层要与承包中层领导常常保持联络,反应状况,与科任教师互相沟通,亲密配合,通力合作
7、承包学生的科任教师要常常深入到学生中,理解学生日勺思想动态,尤其是学困生和有辍学意向的同学,及时与班主任交流沟通、反馈信息并积极积极配合班主任做好学生及家长日勺思想工作,有效地防止和控制学生辍学
8、学校每学期定期召开不一样层次的控辍保学专题会议,听取各层承包负责人汇报承包的状况,发现问题,及时处理,使学生“进时来,留时住”
9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任教师的年度考核中,并将其作为评优选先晋级的重要根据之一,装入考核档案
10、、每学年度评比出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”,学校予以精神与物资奖励家访(登记)制度为了随时、精确理解和掌握学生在校与在家日勺学习和生活状况、思想和行为动态,亲密学校与家庭、老师与家长间的互相联络,使学校教育与家庭教育日勺信息迅速传递、互相配合,教师与家长积极互动、亲密协作,以到达家校共管塑未来、师长携手育英才的目的实现对学生实行教育以学校教育为主,以家庭教育为辅的教育战略,现结合我校控辍工作及学生家庭实际,制定家访(登记)制度
一、家访人员全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任,其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅
二、家访对象全体学生,尤其是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向欧J学生等作为家访的重点
三、家访原因a.理解学生家庭状况;b.反应学生在校各方面体现;c理解学生在家状况;d.动员流失生反校;e.帮扶贫困生;f.控制欲辍生流失;g.学生在校意外状况;h.其他临时原因,需要家访
四、家访形式
1、走访学生家庭;
2、或网络联络;
3、请家长来校座谈
五、家访规定
1、凡进行家访日勺老师态度要端正,务求实效性,要具有明确的目日勺和任务进行家访活动绝不搞为了完毕家访任务而进行的家访活动
2、上班时间进行家访前,进行家访人员要与主管领导请示,阐明家访对象及进行家访原因经主管领导同意后,方可离校进行家访,家访回校后要向主管领导作口头汇报,对应急问题要做及进办理并如实填写《家访登记表》,存档备查
3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录》,家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性日勺记录,家长要签字或盖章
4、《家访记录》要在进行家访人员手中保留学校随时抽查期末统一交到教导处档案室存档备查
5、家访要服务于学生,服务于教育教学,服从于学校的发展任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情,经查出视为旷职,并按学校出勤有关条例严厉处理
6、进行家访活感人员数量的规定1课任教师对所教学生的家访,每学期不少于3—5人次2学校领导每学期进行重点家访,3—5人次3班主任进行家访,每学期不少于10—15人次;辍学生家访不少于3次
7、家访人员要积极积极、热情认真看待每一种学生,访问每一种家庭,外塑教师的良好形象;要客观、公正、积极、真实地简介学校的教育教学以及师资状况,论述学校的校风、学风和教风,宣传学校在社会的良好声誉
8、家访要做到常常性,并变化告状式家访为座谈式家访;变化学生犯了错误才家访、辍学后来才家访的做法,要未雨而绸缪、防患于未然;真正使学生家长体会到老师时对学生爱心与无私,学校的温暖与关怀
9、家访欧I形式要多样性,并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定,通过教师家访传递给家长,加深家庭对学校日勺理解,赢得家长的信任学校对学生家庭进行走访理解和调查研究,是我们对学生实行素质教育,提高教育教学质量的重要手段,是获取学生信息的重要途径是控制流失协助学生学生完毕学业的行之有效的措施但愿进行家访活动的I人员,认真按本制度开展此项活动
5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人,形成领导把关,人人抓控辍
6、常常向学生、学生家长宣传《义务教育法》,以法控辍
7、对后进生减轻学生学业承担按照国家教育部、省市有关减轻学生学业承担的会议和文献精神,面向全体学生,深入推进素质教育,制定了一系列减轻学生学业承担的措施,严格控制学生的课外作业量,严格控制各科考试量制定辅差转化措施使那些因厌学而辍学的学生入学.
8、科任教师要和班主任亲密配合,做好学生思想工作,学生未上学后,要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访1次)假如科任教师未参与动员工作,该教师所得控流奖将由参与的教师获得规定班主任在做动员工作时,要告知到科任教师,并做好动员工作记录,交政教处记录假如做了大量工作仍未返校,班主任要以书面形式将流失原因及动员状况及时上报教导处
二、学籍管理制度
1.按教育局统一规定建立规范的学生学籍,人口档案资料,逐渐运用现代化手段,学籍使用计算机管理,使之管理科学化
2.在规定期间内为新生办理统一的学籍
3.确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善
三、辍学汇报制度
1、班主任在第一时间深入班级检查学额,填写出席人数,将出席总数、缺席人数,缺席原因汇报给教导处,以便学校及时掌握学生状况
2、每天对班级的辍学生进行汇报,每月综合汇报,每学期末全面汇报
3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,理解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同步,掌握每一名学生的去向,及时将状况反馈给学校
4、班级发现辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人日勺思想工作,劝导学生复学,工作一周未复学者,班主任要填写“辍学汇报单”递交学校,学校汇报给区文教局教育股,由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校告知书”,及时采用措施或强制学生复学,对未能及时汇报或未及时家访,工作不实导致辍学的,追究班主任的责任
5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作,尽量地为他们创设轻松友好的生活气氛,减轻压力,留校学生防止再次辍学
6、学校责成专人负责,每月将辍学状况上报给区教育局和督学室,保证及时上报
四、家访、救济制度为制止辍学,保证学生进得来、留得住、学得好,便于班主任和学校及时理解学生动态,杜绝辍学现象发生,特制定此项制度
1、班主任要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外体现,做到对症下药
2、发现学生厌学情绪,班主任教师要及时家访,做好学生的思想工作,同步也有助于家长协助学生做好工作班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组,重点完毕下列几项工作1提高教师综合教育教学素质,增强教育教学活力,激发学生学习爱好,以差生为准,分层教学,用爱心协助厌学生,提高学习积极性2坐位的安排,优带差,互相协助3前后构成帮教小组,互相协助4课堂兵教兵、优带差、优带偏5手拉手比比看,为学生的点滴进步喝采6班主任、科任用业余时间为差生、厌学生免费补课7针对本班的后进生,班主任对每一名后进生做好转化的计划、实行环节等纪录,因材施教,个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合,使其尽快转化
3、对于产生辍学想法日勺学生,班主任更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的有关条例,以保证完毕“普九”学业
4、每次家访班主任要做好家访纪录,及时向主管领导汇报
5、班主任要对学生家庭经济状况有所理解,及时家访,对于享有社会低保和贫困家庭的学生列为本班救济对象
6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学,由镇民政部出具证明,学校合适减免费用
7、建立扶困基金,开展扶困助学活动,通过手来手、一帮一,联络帮扶单位或个人的形式,切实保证贫困生享有接受义务教育的权力
五、奖励制度
1、学校摸清班级学生底数,实行班主任包班,班级流失一名学生罚绩效奖
2、对流失学生承包到人无论是班、科任,对所包的流失的学生,动员上学,进行合适奖励,对所包的学生动员不来的不发奖金学校对控辍有功的老师予以表扬奖励,整年没有流失的奖班主任200元钱.
3.把控辍保学作为教师年终考核的根据之一.
4、对特困而辍学日勺学生采用减、免、缓日勺措施,减免杂费和书控辍保学活动月制度为了切实做好每学期初控辍保学工作,加大控辍保学工作的宣传力度,营造控辍保学的良好社会气氛,我校继续将每学期初日勺三月、九月作为“控辍保学活动月”
(一)组织领导学校“控辍保学活动月”活动由教导处组织实行
(二)方式内容
1、在每学期的活动月,要充足运用班(团)会活动时间,进行主题鲜明的宣传、教育工作,提高学生的依法维权意识
2、教导处传达、印刷、下发学校控辍保学工作有关规章制度和多种表mi7J/Jo
3、以班级为单位记录好新学期学籍变动状况,如实填写好上报表册
4、教导处核算各班上报数据、清理各班学籍,及时、精确掌握学籍变动状况,清查休、转、寄、降人数,完善应备手续,建立电子文档
5、召开全体教师大会,公布多种规章制度和辍学生公布状况,组织教师运用半天时间进行分村包人大型家访活动,据实填报《家访登记表》
6、组织召开学困生、复学生座谈会,广泛听取意见,明确帮扶对象、目的,安排教师知识补差
(三)工作目的每学期伊始为控辍保学工作要点,控辍难度大,通过宣传教育和家访动员的活动,努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会气氛,提高全社会的认识,教师与家长、学校与社会,齐抓共管,多管齐下,防患于未然,尽最大努力保证无学生辍学学籍管理制度学生日勺学籍是适龄少年在校接受九年义务教育的必要标志,是在校学生的身份证明建立健全学校义务教育阶段学籍管理制度,可以使学校教育教学管理逐渐走向科学化、规范化的轨道;深入加强学籍管理工作,也可以推进控辍保学工作扎实有效的I开展根据上级教育主管部门的有关文献及规定,结合我校实际,特制定我校学籍管理制度
1、所有学生都要建立学籍
2、有合法理由,有有关手续由外校转入我校日勺学生,必须建立学籍(转入学籍)
3、学生需转往外地就读日勺,应由学生家长或监护人持接受学校日勺接受证明向学校提交书面申请,根据《中小学学籍管理细则》日勺有关规定办理
4、对休学、复学学生的学籍,根据《中小学学籍管理细则》执行
5、学生学籍由教导处及学籍管理员负责
6、学生学籍要实行微机化管理,在校生的学籍要既有文本文档,还要有电子文档;要一式两份,一份上报区文教局,一份由学校存档
7、每个学年度初,教导处都要认真彻底清查核算各年部和各班级学籍人数,建立本学年度时以班级为单位的《学生名册》
8、对于休学、转学等学生的学籍管理,凡需要必要手续的,必须办理对应的学籍管理手续,并登记存档;凡不须手续而变动的I,学籍管理人员必须及时登记存档;并对上述学籍变化分类建档
9、严厉学籍管理,对在工作中徇情枉法、营私舞弊、弄虚作假日勺有关负责人,学校将予以通报批评或行政处分。