好孩子的标志并非一定就是对家长言尽听、计皆从

好孩子的标志并非一定就是对家长言尽听、计皆从对于孩子来讲，对家长言尽听、计皆从一定就是好的吗？我看未必当然，传统的、甚至在一定程度上公认的好孩子标准就是“听话”、“听家长的话”在这里，毫无疑问，“听话”的内涵是丰富的，它不仅包括了孩子对于家长所言的“听”并真正“听进去”，即对于家长的话能够做到完全接收、理解和认同；而且显然也包括了孩子对于家长的“计”，即相关建议、措施等的认真遵从和执行，实际上也即是“言听计从这从家长与孩子的关系上看本也无可厚非、合乎常理，但从家庭教育、从孩子成长的角度看，却是很值得商榷一下的首当其冲的是，家长通常的“言”和“计”未必一定就是正确的、合理的、可行的由于众所周知的原因，家长的脾气秉性、文化素养、兴趣爱好、专业特长、人生站位、见识视野、心理特点等等其实互有不同表现对于孩子的家庭教育上，虽然家长无一例外都在认真履责、尽心竭力，但无论是在对于孩子教育的具体方式方法上，还是在对于孩子教育的实际效果上，其实都是很不一样，甚至大相径庭的有的当然很好，即使孩子言尽听、计皆从也没有问题但有的恐怕就不是那么一回事儿了，说得严重点儿，如果孩子在这种情况下还仍然言听计从，那孩子的成长发展很可能就会是隐含着很大很大的问题的可问题是，家长终归是孩子的家长，孩子终归是家长的孩子孩子不听家长的话，不按家长的意思去行事，又显然有些不近人情、不合常理，有些说不过去在这种情况下，无论如何，家长对于自身有所正确的认识就是非常必要、重要、甚至是关键的了如果在这个时候，家长能够清醒地意识到自身所存在的问题，并为此而作出相应的努力和提高，比如对自己加以相应的约束，加强必要的学习提高等等,那么，这毫无疑问是孩子的成长之幸即使在这种情况下，建议家长一定时期内对于孩子的日常教育指令还是要尽可能地慎重发出为好此时此刻，家长对于孩子的日常教育最好就主要体现在切实管住自己、做好自己、专心做好自己份内的工作、协调处理好与家人的关系以及给予孩子以必要的关心和爱护，日常监督好孩子的品行和安全即可，其它的完全可交由孩子自在发挥、自由成长；倘若在这个时候，家长有问题而不自知，更谈不上为此而作出相应的校正、努力和提高,而且还一个劲儿地要求孩子对您言听计从那么，这不仅毫无效果可言，而且孩子也会因此而不高兴、情绪低落甚至表现叛逆，个别性格和缓、比较听话的孩子有可能还会因此而变得唯唯诺诺、逆来顺受了完全可以毫不客气地说，如此一来，您的家庭教育隐患势必就会很多很多所有诸如此类的问题所带来的后果，您在未来就不能不一一硬着头皮去予以面对和处理了反之，即使有的家长在各方面都很完美、理想，完全可以代表孩子的未来成长方向，在家庭教育问题上，完全值得孩子言听计从，在这种情况下，家长也一定不能强行孩子这么去做，也一定不能高高在上，要求孩子绝对地听您的话照您的要求做，而是要尽可能经常地与孩子展开讨论比如有些话、有些计划、建议等等，家长尽管跟孩子提出来，征求一下孩子的意见，看看他是怎么理解、怎么认识的，借此与孩子展开相应的讨论毫无疑问，在讨论过程中，一方面，相关的观点、看法等会越来越向家长先前的一些说法、建议等靠近、聚拢、趋同，并最终一致起来，从而达到了让孩子从内心里言听计从的目的;另一方面，家长与孩子之间这样一种遇事加强讨论的相处关系自然也就得以建立起来了，显然十分有利于彼此之间的平等相处、和谐相处而且在这个过程中，孩子的思维能力、语言组织与表达能力等毫无疑问也同时得到了相应的强化和提高因此，就孩子对于家长是否言尽听、计皆从的问题，家长千万不可一概而论从更好履行家长责任的角度，家长一定要做到对于自己的“言”和“计”有所清醒的意识，进而适度把握和对孩子作出相应的恰当安排与适当要求才好事实上，这才是家长对于孩子的更好的担当和负责。