大学学期末班长个人述职报告

聚力的基础班委各项工作的开开展也顺利了许多，所以，我要感谢—老师、全体班委，感谢—级—系的所有兄弟姐妹们今天是大班班委的专场，也是我们大班班委的述职报告那我首先对我自己这个学期的工作进行一个简单的总结今年已经是我第一年的班长任职了，在班级的管理上，自己的管理理念在一步步的更新，小学可以说是当棋子，基本上是老师拨一下就动一下；中学的时候是一个过渡阶段，可以说中学生是圈养的，有着太多的规矩和条条框框，开展活动非常困难，而且中学生的思想处于正在转变成熟的阶段，每个人都打着“我是大人”的旗号干着一些相当幼稚的事情，所以当时经常和班主任在一起感叹我们像是幼儿园的阿姨，常常对那些同学要连哄带骗的而大学，特别是我们一系的同学，在高三的时候经历了外出学习艺术和艺考，所以不管是在生活还是心智上都比普通的同学老练很多，这是很好的一个积累过程大学，我们可以形容是放养的，有很强的随意性，所以这个班长当的不需要去每天端着记分册抓这个抓那个，很多事只要点一下同学们就会马上去落实完成可以说我们的同学们现在已经是三分之二的成年人了，那三分之一我想只有真正的进入社会才会有所感悟吧在这个学期中，我依然是负责主持班级的日常事务性工作，协调好整个大班的同学、班干让大班的工作和生活正常、和谐有序的运行我一直觉得不管是做人还是当班干部，都像是在推太极，这个圆要在自己的‘双手间圆润的运转，需要自己去花费很多的心思和经验，而真正将太极推出门道后，真的会乐在其中喜欢上那种运筹帷幄的感觉在本学期，我也代表一级参加了一些活动，比如教师基本功竞赛的朗诵比赛还有今天晚上在这里举行的科技文化节的演讲比赛，昨晚和——起主持了舞蹈专场的比赛我觉得这才是我想象中的大学生活，有责任、有开心也有收获，而我想我最大的收获就是你们，我的朋友们一位已经工作的朋友常对我说两个字“惜缘”我觉得人生在世金钱地位都不是最重要的，我只在想有一些能一起分享和分担的至交好友很幸运，在大学，我收获了很多，我的生命中走进了太多的天使，让我觉得我是如此的幸福特别是一直是是独生子的我找到了好哥哥和好妹妹，这是最让我感谢上天的事情每天在骑车回家的时候，哥哥会交待“路上慢点、小心骑“，每天晚上，会有他们的固定不变的一声“晚安”伴我入眠我常在心里感恩，感谢这许多许多的好朋友，愿意分享我的青春一个人再强悍那都还是一个人，一个人的力量是渺小的可以忽略不计的，而我能在这个学年如鱼得水的开展各项工作，是所有的老师和同学们愿意配合我才能做到的感谢，我想除了感谢，我不知道还能说些什么还是那句话“我们都需要分享和分担“我希望更多的同学走进我的生命，我也愿意和每一个人分享和分担让我们一起加油，青春无悔，我们的同窗情永存！大学学期末班长个人述职报告2这一年多来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不一样，所以在交流上有时会存在理解上的偏差这就要求我应对不一样的对象，要采取最适宜的方法来沟通，了解他们也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作一一组织和管理班级从这个角度来看，我认为自我的表现是合格的我基本上做到了和每一位同学持续友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的意见我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验一年中各种评比、文艺活动都需要动员和选拔同学去参与，除此以外平时的一些展览、演出活动的组织安排也对我是一份锻炼经过了一年多工作，我此刻与从前的自我的不一样就是此刻的我乐于做一个组织者，用心的参与到管理和组织活动中在这一年多的.时间里，班级的气氛是融洽和谐的这一点在我们平常组织的班会出勤率以及同学们在班会上踊跃的发表意见上能够得到佐证但是另一方面，我认为在某些方面我的管理工作不够严格，尤其是在日常生活中没有使得大家的平时表现得到一种量化的评价，我没有做好和各个委员的协调工作，这使得到学年末的德育分评比中我们班没法公平公正的为每位同学打分，这是我一个就应改善的地方从我的本职工作来讲，这一学年中，我们即看到了新的期望，但也有不好的苗头首先我从日常的生活中看到，越来越多的同学对学习投入的精力要胜于大一时他们不仅仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自我的知识体系如果不是因为发生了那件意外的事情，我想在这学期期末的学风班评比中，我们会计0406班还是一只有竞争力的队伍！但再看到好的一面的同时也不能忽视暴露出的问题我认为此刻有一批同学的学习态度错位严重平时不上课，期末天天通宵，60分万岁在这样一个竞争激烈的年代，60分的成绩能干什么？作为一个非长春人，要是想日后留在长春工作，生活成本是很高的，一般0200的薪水日子可不好过的对于这种现象我的认识这些同学还比较幼稚，没有开化但是说服教育的工作不能由我们班委会来做，我认为就应有辅导员您来进行一些劝说工作，讲讲道理帮忙他们认清现实另一个不容乐观的问题就是大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动这个问题我认为主要是两个方面造成的一方面，是我们班委会教育工作做的不够好，没有充分的提倡教育奉贤的精神另一方面学校在安排某些活动时欠思考，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪这个问题我想采取的方法是自愿优先，分组轮流即如果有人愿意主动的参与到活动中，我们鼓掌欢迎，但是如果自愿者数量不足，那采取分组轮流制即按学号或者其他方式，轮流代表班级参加活动竞赛中有数人得奖，用心参与学院组织的各类活动，并在学习、卫生等各个方面表现优良。