大班科学教案：变化

大班科学教案变化

一、设计意图在观看班上张一超小朋友的成长相片后，小朋友对自己身体的变化有了很大的关注，很想了解变化的秘密而我们周围的事物又时时在变，不管你走到哪里，只要用心去观察，你都会发现周围许多东西都在变，只不过有的时间快，有的时间慢大班科学教育的目标就是帮助幼儿获取周围世界广泛的科学知识，并激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的兴趣，既然班上的幼儿对变化这么的好奇而且有探索的欲望，所以我们设计了这个活动

二、活动目标1,知识目标通过操作让幼儿在活动中感知一切物体都在变,通过比较让幼儿了解不同物体的变化是不一样的2,技能目标帮助幼儿掌握实验的正确方法3,情感目标培养幼儿对自然界和科学活动的兴趣，感受活动的乐趣

三、活动准备1,经验准备课前向父母了解自己的成长过程2,材料准备各种杯子、各种纸、橡皮泥、酒精灯、试管、夹子、吸管、打气筒、各色颜料、电筒、电池、电线、蜡烛、等等3,环境准备布置一个照片展板和幼儿个人像册

四、活动过程

（一）实践探索，观察变化1,请小朋友看气球的变化过程拿出一只气球做由小变大的试验提示语“小朋友看看这是什么？”“它怎样就会变大了呢？”2,幼儿想办法并实践（提醒幼儿可以用不同的方法去试）3,今天老师带来了很多的东西，大家可以去试一试，看看有什么方法能让他们起变化？4,幼儿自由去操作，材料分为四组第一组大变小，第二组干变湿，第三组不动变动，第四组冷变热5,幼儿个别介绍自己的操作结果6,幼儿再次操作材料，感知物体的不同变化（这个环节我用了实验法和发现法，幼儿活动的积极性被全面调动起来，并且满足了每个小朋友的不同探索需求）

（二）出示照片，交流讨论1,教师出示一组人的成长照片，提问“小朋友，这些照片拍的是一个人，你们知道是谁吗？”幼儿猜测后，教师告诉幼儿是老师自己2,人与照片对比，提问“现在的我与小时候的我有什么不同？”鼓励幼儿大胆讲述3,请小朋友拿出自己小时候的照片和同伴相互介绍、讨论，说说自己的变化4,提问“猜一猜，我们小朋友再长长会有什么变化呢？”（请个别小朋友表演大人上班、看报、做事的样子，也可以表演老奶奶、老爷爷走路的样子）总结刚才我们小朋友通过讨论都知道人是在不断变化的，由小变大，由年青再变老，最后死亡（这一环节我用了讨论、表演法，幼儿不仅能感受到活动的乐趣，更能激发他们探索的兴趣）

（三）引导观察，扩散思维带领幼儿来到幼儿园的大操场，引导幼儿观察周围的景物然后围坐在一起提问“你发现幼儿园的什么东西在变化？”“那，除了这些东西在变，你还看到生活中哪些东西会变化呢？“（天气、大树、太阳等）（这一环节，我用了谈话法，发展了幼儿的口语表达能力及想象力和观察力）

（四）提出疑问，生成子课题“小朋友，在你们说的各种变化中，你最想了解什么的变化过程？”教师记录幼儿的话语，生成下面的探索活动（这一环节我用了提问法，有利于培养幼儿关注周围环境的好习惯，从而能促进幼儿继续探索秘密）。