大班科学教案：空气

大班科学教案空气

一、目标

1、能运用多种感官来感知空气的存在；

2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；

3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力

二、重难点

1、运用多种感官感知空气的存在；

2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索

三、过程

（一）谜语导入

1、师请小朋友猜一猜，这是什么看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要（空气）

2、（真能干，一下子就猜对了）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？

3、是的，空气无孔不入，无处不在那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法

（二）第一次尝试找空气

1、介绍材料自由找这里有许多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好

2、集体交流你是怎样找空气的，找到了没有

3、过渡大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在

（三）第二次尝试纸团会不会湿

1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿

2、讨论纸团为什么不会湿？（辅助问题水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）

3、小结原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法

5、幼儿操作（操作前先说明一下操作要求每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）

6、集体交流你成功了吗？说说你又发现了什么（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因）

（四）第三次尝试空气搬家

1、过渡刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验

2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去

3、幼儿尝试操作

4、集体交流你成功了吗？你是怎样做的？这个实验告诉我们什么？总结小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动其实空气还有许多的秘密，我们在以后的科学活动课中再来探索。