文本内容:
大班科学教案好玩的传声筒活动目标、感受传声的秘密
1、对科学活动有兴趣,愿意探索2活动过程
一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒、引导幼儿观察纸棒1教师今天老师给小朋友做了一个玩具,你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的,中间是空心的)、幼儿玩纸棒2教师你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎么玩的?
二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏、教师有兴趣地对幼儿说刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴1对准纸棒在说话呢,你们各人找一个好朋友,一个对着纸棒说话,另一个用小耳朵听,听听你的好朋友说了些什么?、幼儿两人一组地玩了起来
2、提问小朋友听到你的好朋友说的话了吗?
3、教师小结这个长长的、圆圆的空心纸棒,能把我们说的话传4出去,我们给它起个名字叫传声筒
三、发现问题,和小问号交朋友、提出疑问1教师刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮,但也有小朋友说听不清楚声音,(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎么回事呢?、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既2然是一样的,那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)幼儿发现听到的声3音不清晰了,这是为什么呢?幼儿自然产生疑问,这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号
四、观察比较,解决问题、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什1么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着、教师小结原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢?2原来里面塞满了纸团,纸团堵住了传过来的声音,所以,从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了
五、延伸幼儿自己动手制作小小的传声筒,进行连接传声筒,使之变成一个长长的传声筒。