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新大学生入职培训方案范文培训方案在新大学生入职之中起着重要日勺作用,发挥其特有曰勺影响力写好入职培训方案是工作日勺一部分,如下是整顿的新大学生入职培训方案范文,但愿你能有所感触!
一、实行新员工C.A.N.计划日勺背景及目日勺2023年,中信银行拥有30家一级分行、20家二级分行、493家营业网点、15,070名员工,并于23年4月在上海、香港两地同步上市,经营和管理步入一种新日勺发展时期伴随业务日勺迅速发展,机构和人员规模不停增长,每年全行均有几千名新员工加入其中,既有大学毕业生也有社会招聘人员,个人日勺经历、背景等存在很大差异业务日勺迅速增长和既有人员紧张日勺矛盾日益突出,规定新员工更快地适应岗位工作规定2023年此前,全行新员工培训缺乏统一规范的规定,各分行在新员工培训I内容、形式、组织管理模式等方面存在很大差异,培训效果也参差不齐内容方面,有日勺分行仅对新员工进行点钞、辨伪、计算器等业务技能的培训,有H勺已经系统安排了企业文化、重要业务发展战略、礼仪、沟通、公文写作等方面日勺培训;形式方面,大部分分行停留在单一B勺集中面授培训阶段,做得比很好B勺分行已开始综合采用拓展训练、模拟银行上机操作、师傅带徒弟、管理培训生制度等多号,并将印刷版刻录成光盘下发,各分行可以自行印刷;三是在2023年全行培训工作年会上,总行培训中心向各分行详细简介新员工入职培力11体系,各分行人力资源部负责人和培力11管理员近60人参与大家对新员工入职培训体系日勺研发背景、关键理念、重要阶段、管理规定、电子课件等有了系统把握,同步就怎样结合各分行新员工培力11工作的实际状况有效推广贯彻进行了深入研讨全行培训管理人员共同参与,积极投入,群策群力,为新员工入职培训体系B勺推广贯彻奠定了基础新员工入职培训体系推出后,各分行积极响应,结合分行实际进行了有效地推广和实行自2023年起,各分行在新员工培训方面全面采用了C.A.N.计划,并因地制宜,创新地开展了新人珠峰攀登之旅学习双月〃活动、〃新月计划之五星训练营〃活动,编写《人聚四海、才纳八方中信银行杭州分行新员工培训十二讲》等等新人珠峰攀登之旅电子课件登录学习率到达100%全行新员工培训实现了统一化、规范化、原则化,通过培训后,新员工可以很快适应岗位工作规定,到达了预期效果同步,打造我行新员工培训的品牌,提高我行在人才市场上的影响力以总行2023年新员工培训为例当年总行共招收了41名新员工,培训营阶段,总行各部门负责人为新员工讲授了企业银行、零售银行、国际业务、资金资本市场业务以及风险管理、合规管理、人力资源管理、办公管理、行政管理、支行经营管理等课程部门负责人对业务战略和管理模式的解读高屋建令瓦,生动精彩,在课堂上赢得了阵阵掌声基层实习阶段,新员工分别赶赴总行营业部、大连、南京、杭州、重庆、武汉、沈阳、西安和苏州等九家分行实习三个月期间,新员工撰写了大量学习汇报,对各阶段日勺实习内容和心得体会进行了及时回忆和总结,获得了很好的效果〃导师制〃在岗培训阶段,总行培训中心举行了简短而隆重日勺拜师典礼新员工敬茶拜师,一声“师傅,请品茗〃体现了新员工拜师讨教的真心;导师赠书收徒,一本本《我与中信》传递了导师收徒授业日勺真情一阵阵的掌声见证了师徒日勺情义一杯香茗,一份薄礼,深深一躬,这种老式日勺方式带着新日勺活力、新日勺寓意,将师徒紧紧地联络在了一起这种深深的友谊是新员工步入工作岗位后更快成长日勺强有力基础总之,中信银行新员工入职培训体系B勺推出,实现了新员工培训工作的四个统一〃统一了全行新员工培训日勺组织形式,统一了课件体系,统一了培训操作流程,统一了考核机制通过统
一、规范H勺培训I,为新员工灌输统一日勺价值观、经营管理理念,系统理解我行日勺业务流程、规章制度,为做一种合格日勺中信人打下了基础
三、开展新员工C.A.N.”计划获得日勺重要成效〃〃
(一)C.A.N.计划统一了全行新员工入职培训日勺组织形式、课件体系、操作流程、考核机制,变化了以往各分行在新员工培训方面参差不齐日勺状况CAN计划就像一种模子,是我们打造合格新员工日勺一种模子,是有中信银行特色日勺模子〃,总行培训中心总经理如是说〃
(二)CAN.计划有效提高了全行新员工培训B勺质量和效果,大大缩短了新员工适应岗位工作日勺时间,获得了各分行和总行各部门B勺充足承认,提高了用人部门B勺工作效率,为业务发展和经营管理提供了合格日勺人力资源,最终增进了业务日勺持久发展2023年此前,新员工上岗后往往需要近一年日勺时间才能基本适应岗位工作规定,同步试用期结束时,由于缺乏约束机制,转正成为了一种形式;实行C.A.N.计划后,用人部门普遍反应,转正成为一种有效日勺鼓励手段,基本上新员工在试用期内即可胜任岗位工作规定,并且积极学习意愿、参与意识和发明性更强了有日勺新员工不仅很好完毕了本职工作,还就部门日勺其他工作提出了诸多好B勺意见和提议,新员工不再是lsquo;生手rsquo;日勺代名词,而真正是部门日勺新鲜血液,是带着活力、激情、发明力B勺一股清泉,团体整体的绩效都提高了〃,业务部门负责人如是说
(三)C.A.N.计划增进了新建行业务尽快步入正轨新建行成立之初,几乎所有都是来自不一样企业、有着不一样背景日勺新员工,新员工培训日勺成效决定了新建行业务能否正常开展2023年此前新建行培训采用总行业务指导H勺形式,C.A.N.计划实行后,新建行员工日勺培训得到了系统的指导和支持,不仅掌握了业务知识和技能,并且尽快融入了中信银行日勺文化,增进了新建行的业务发展”作为新建分行,有了CAN计划,我们心里更有底了,业务发展更有后劲了〃,新建分行人力资源部负责人如是说
四、问题及深入完善新员工C.A.N.计划日勺设想和计划从2023年至今新员工CAN.计划日勺实行状况来看,该计划存在日勺重要问题一是该计划仅覆盖新员工通用知识和技能培训,尚未与我行各专业技术序列岗位所需要的专业知识培1111有效配合;二是伴随业务发展和新员工素质构造日勺变化,该计划培训内容需要持续日勺更新和完善下一步,总行培力11中心将针对各专业技术序列新员工所必备的专业知〃识和能力、培训内容和培训活动进行深入研究和设计,深入丰富新员工CAN计划日勺内涵,全面提高新员工B勺知识和能力水平同步,适时组织研发集中培训阶段B勺面讲课程研发,同步根据银行战略发展和业务需要对原有日勺珠峰攀登之旅系列电子课件进行更新和士姜y u=o
五、结论新员工入职培力11体系建设是一次有益日勺探索和实践,为我行此后领导力培功11体系和专业技术序列培力11体系建设积累了宝贵经验在实行该计划日勺过程中,我们深深体会到,人力资源管理者要深刻理解业务合作伙伴这一角色的深刻内涵把业务部门当作合作伙伴,遵照〃以客户为中心、以价值为导向〃B勺原则,我们日勺培训工作就有了不竭日勺动力和源泉从这个角度看,培训也要以客户为中心只有〃以客户为中心〃,我们才能跳出培训来看培训,找准自己日勺定位,将我们日勺时间和精力用在最大程度满足客户日勺需求上;只有“以客户为中心”,我们才能做到〃一手抓管理,一手抓服务〃,在提出管理规定B勺同步为客户提供全方位的处理方案;只有〃以客户为中心〃,我们才能找到评价自己工作B勺准则,才能不偏离培训工作B勺价值发明的轨道,在为企业培养出更多日勺优秀员工的同步,为全社会日勺人才培养与发展奉献力量!大学生入职培训方案篇2新员工能在一种企业长期工作,关键是要处理两个问题保障基本生存和个人持续发展,在保障基本生存方面,诸多企业的诸多岗位都能满足,但他不是让员工长期留在企业B勺主线原因新员工乐意和不乐意在某些企业工作,其给主线差异还是这个企业B勺环境;;人文环境,即能否给员工提供信任、友好H勺团体气氛和不停成长日勺机会理想与现实间总是存在着难以消融日勺差距在信息爆炸、竞争加剧口勺时代,学历仅代表过去、能力仅代表目前,唯有学习才能成就未来时常听人讲起大学毕业升就业难,工作低,即便幸运地谋得心仪B勺职位,在面对全新日勺工作环境时,是喜悦、是陌生、亦或是茫然万事开头难,怎样才能迅速适应工作岗位,从而为自己的职业生涯奠定坚实日勺基础呢?目前创力行动学习中心有关新员工怎样尽快胜任新岗位,做出如下新员工培训分析
一、成果定义企业需要为客户发明价值,而只有成果才可以满足客户需求,客户才乐意用钱来互换;企业是靠成果生存,没有成果就注定被淘汰,到达成果是企业的商业底线;企业所必须到达日勺成果则需要依托各位员工日勺齐心合力而共创!”在规定日勺时间内到达特定日勺成果,同步保证质量和控制成本;;这就是企业和员工共同需要H勺〃成果〃作为员工,谁是我们日勺直接客户呢用人单位是我们的客户,领导是我们B勺客户,上级部门是我们B勺客户,我们所服务的下级部门也是我们日勺客户hellip;hellip;我们为客户提供等价值互换的成果了吗?任务不等于成果发稿件是任务,确认对方收到清晰地文献是成果;开会时任务,处理问题是成果;上班时任务,发明价值是成果;正如挖井只是任务,挖出水才是要到达日勺成果hellip;hellip;态度不等于成果〃我已经按照你说B勺做了〃、〃我已经尽最大努力了〃、〃我该做日勺都做了虽看似执行任务却无果而终hellip;hellip;对客户没有价值的成果,无论你多么辛劳,都是一文不值!职责不等于成果尽职尽责,也未必到达成果例如门卫6勺职责是〃没有通行证就不能进入〃,目前有位重要客户到访,但与之接洽人员联络不上假如门卫断然拒客户于门外,按照职责评判,他是无责任日勺,但却也许丧失客户而阻碍企业成果日勺到达措施总比困难多〃2:8定律〃在职场中仍然使用,20%日勺〃积极做〃和边问边做〃的优秀员工获得更多B勺发展机遇初入职场,我们是80%,还是20%呢即便已是20%日勺优秀者,我们怎样才能成为20%中卓越者呢
二、成功逻辑:我们要成果不一定真有成果,成果到达日勺第二个必备条件是要有成功逻辑即根据以往H勺经验证明,要确认我们设计的到达成果日勺每个环节是可以成功的,也就是可以到达成果日勺我们不仅要对成果又强烈B勺信心,更重要H勺是要对其中B勺过程要有十足的把握不能盲目地认为〃我们是最棒日勺〃〃人有多大胆地有多大产〃就开始行动,其成果往往是打不成成果,让实行者对这种措施与理念失去信心,甚至是对领导对企业失去了信心”成功日勺逻辑〃离不开一下两点
1、程序性知识即在正常状况下,怎么做会到达什么成果,举个简朴日勺例子:例如家住A,工作单位在C,乘坐公共汽车上下班,需要在B换乘从A到B需要20分钟,从B到C需要15分钟,公共汽车发车间隔为5分钟/辆hellip;hellip;
2、预备方案程序性知识是正常状况下日勺成功逻辑,不代表适合于所有状况,每件事都会有其独特B勺地方,为了保证成果我们一定要有足够日勺〃备份〃准备
三、100%责任个人与企业同样,成功来自于追求卓越日勺净胜和不停超越自我日勺努力,承担才能成长,责任胜于能力步入社会,无论是生活还是工作中,都需要我们以积极的心态承担100%责任下面是有关〃责任〃小思索加入某日我在十字路口等待过马路,看到人行道绿灯亮起时才起身通行,不过刚刚走到马路中间,一辆汽车疾驰而来hellip;hellip;很不幸,我被酒后驾车的司机驾驶B勺未通过年检B勺车辆给撞死了是谁日勺责任?消极日勺逻辑、法官B勺逻辑闯红灯、酒后驾驶、车辆未通过年检者日勺责任,赔偿、开I」判、枪毙;积极日勺逻辑、当事人的逻辑虽然将肇事司机判刑、枪毙,我也不能死而复生承担最大日勺后果,就要对自己承担最大责任哪怕是在绿灯过马路,也要看一看与否有也许带来危险H勺车辆是谁在承担这个不幸日勺后果我们能为防止这种后果B勺发生做点什么是任由成果时发生付出沉痛代价,还是个人承担责任,采用行动、影响成果、变化成果?假如我们以积极日勺逻辑思索问题,就不会埋怨工作中日勺成绩得不到承认、不被领导重视、部门之间不协作等任何问题由于预期无济于事地埋怨,不如以100%日勺责任来变化饥成果有道是〃没有优秀H勺个人,只有优秀的团体〃步入职场,我们不再是自我日勺个体,而是整体口勺一部分,是关键链中的重要一环,整条链条日勺承重能力由最微弱的一环决定,任何一种环节日勺断裂都也许导致整体H勺土崩瓦解承担责任就是各尽其职、各负其责,绝对不用他人的错误来证明自己B勺对的;为了到达团体B勺成果,一100%B勺责任来承担自己B勺成果综合上面所说的,企业75%B勺战略失败在于执行,有效筹划在战略中得到有效执行的不到10%,72%日勺CEO认为执行好战略比制定一种好战略更难!企业不缺乏伟大日勺战略思想,而缺乏百分百日勺执行执行力就是持续到达成果的能力!执行力差就是没有成果或者没有持续日勺成果成果定义、成功逻辑、100%责任等基石奠定成果逻辑驱动执行铸企业竞争优势而基业长青、祝员工胜任岗位而大展宏图!祝新员工努力进取,早日从菜鸟转送脱颖而出,成展翅翱翔日勺鲸鹏!大学生入职培力11方案篇3
一、新员工培力11目的
1、建立一种信息互换平台,让新员工可以得到对的B勺企业及工作岗位信息,也让企业可以搜集到新员工日勺见解和提议;
2、引导新员工成长,通过适时B勺疏导指导,引导新员工建立对日勺日勺职业观和发展观,协助新员工尽快地融入企业,加强新员工日勺荣誉感和归属感;
3、予以新员工某些职场知识和工作措施上日勺指导,协助新员工从一开始就养成良好的工作习惯
二、新员工培训内容
1、新员工入职培训时间新员工办理入职手续时,时长2小时负责人力资源内容企业简介、企业文化、规章制度、安全教育、行为守则重点该部分培力11重要是让新员工能对企业的方方面面有一种基本B勺认识,在碰到问题时B勺处理途径方式,同步也是在传达企业对新员工日勺一种规定原则种形式;组织管理模式方面,普遍缺乏有效日勺鼓励约束机制,新员工积极学习日勺积极性和热情没有充足调动起来首先,新员工上岗后,对中信银行日勺业务和管理规章制度不够熟悉,难以很快独立承担岗位工作,业务压力大而人员相对紧张B勺矛盾没有得到缓和,更重要B勺是存在潜在日勺操作风险;另首先,由于缺乏合理日勺引导,新员工难以尽快融入新B勺团体和集体,原本对工作B勺满腔热情和憧憬转变成满心失望,导致很大日勺心理落差,出现新员工在试用期内离职日勺现象怎样让全行B勺新员工都接受统
一、原则化H勺培训怎样让他们具有基本H勺职业技能和素养,掌握岗位必备的知识和技能怎样让这些来自不一样背景日勺新员工尽快接受中信文化,融入所在团体怎样缩短他们H勺适应期,更快地成为一名合格日勺员工这些已成为全行培训管理者必须尽快处理的问题
二、新员工”C.A.N.计划B勺重要做法从培训对象角度看,新员工是一种特殊群体,他们从事日勺岗位工作覆盖银行经营管理的各个方面,要做到统一,首先必须深入理解我们日勺客户,也就是全行各用人单位对新员工培训日勺期望,把握新员工群体共有特点,明确各个岗位对新员工B勺整体规定为此,2023年3至4月,中信银行总行培训中心启动了新员工培训调研活动,发放了近百份问卷,全面覆盖总行各部门、各分行人力资源部、业务部门及重点支行,理解了对新员工日勺培训期望、各分行现行的新员工培训
2、新员工成长历程时间每月中旬组织一次,针对前一种月中入职的新员工(入职时间在15天左右日勺为佳),时长半天负责人力资源内容企业文化(通过实例来讲解,而不是干巴巴口勺口号),新员工心态、职业生涯规划(详细到岗位)、搜集新员工在工作和生活上碰到日勺问题,包括心理问题,对新员工进行引导和协助重点新员工在经历了一段时间B勺工作,新鲜劲过去,对企业也有了自己日勺观测,会陷入一种比较迷茫或者说是落差日勺心理阶段,这时候予以新员工一定日勺指导既可以稳定人心也可以协助员工建立和企业发展相匹配日勺精神支柱
3、新员工岗位培训时间新员工试用期负责各部门负责人(执行者为新员工引导人,各部门应在新员工入职时确认该新员工的重要引导人)内容岗位职责,岗位技能,岗位原则重点让新员工懂得自己是做什么B勺,怎么做,做到什么原则这一阶段也是培养新员工团体精神日勺好时机,需在部门内部形成良好B勺工作气氛
三、新员工培训考核
1、转正考核(对新员工H勺考核)包括实操评价、岗位技能考试、企业文化制度考试
2、对部门进行考核通过新员工离职率和离职原因对人力资源和新员工所在部门进行年度考核
3、信息反馈季度性日勺对新员工培训效果进行总结和反思,不停完善新员工培训做法同步,对IBM、微软、英特尔、索尼、惠普、海尔、联想、宜家等国内外企业新员工培训进行了调研在调研问卷分析中,我们结合逻辑思维措施和数量关系分析措施,对所有调研问卷分别从经营/管理、所在地区、分行规模等多种维度进行分类汇总分析、归纳、整顿,力争透过现象看本质,把握新员工培训B勺内在规律,满足各方面对新员工培训B勺需求通过整顿调研问卷和走访调查,我们认识到,新员工入职培训体系建设需遵照如下基本日勺原则一是要基于新员工能力素质规定设计培训课程和培训形式;二是要在推出课程体系日勺同步提供分行拿来即用日勺原则化日勺培训课程;三是要辅之以规范化日勺制度规定来保证培训体系的落地实行;四是要有特色日勺包装设计来树立中信银行新员工培训日勺品牌为此,我们明确了如下总体思绪中信银行新员工入职培训体系以新员工能力模型〃为基础,以〃管理为体、课程为用〃为基本架构,采用在线学习、集中面授、基层实习、在岗培训等阶梯式、混合式培训形式,以全程学分制管理〃为保障,最终实现将新员工转化为合格日勺〃中信人〃、〃职业人〃、〃岗位人〃B勺目日勺
(一)新员工能力模型根据美国学者斯潘塞1993年提出日勺著名的素质冰山模型,个体素质划分为表面口勺冰山以上部分〃和深藏日勺冰山如下部分〃其中「冰山以上部分〃包括基本知识、基本技能,是外在体现,是轻易理解与测量日勺部分,相对而言也比较轻易通过培训来变化和发展而〃冰山如下部分〃包括社会角色、自我形象、特质和动机,是内在B勺、难以测量的部分它们不太轻易通过外界日勺影响而得到变化,但却对人员日勺行为与体现起着关键性日勺作用根据这一理论,我们从知识、技能、职业素质、关键价值观四个维度构建了新员工能力模型同步明确,具有团体合作、自我发展、压力管理、沟通、问题处理、服务意识等职业素质,可以成为职业人”;掌握行业及行内日勺各类知识和技能,可以成为〃岗位人”;形成诚信、创新、融合、奉献、卓越、凝聚网介值观,才可以成为中信人〃
(二)新员工培训体系架构C.A.N.计划〃通过对新员工从入行到转正的全流程进行深入分析,我们制定了新员工培训日勺”CAN.计划〃(即Camping Learning培训营、Action Learning基层实习、Navigation在岗培训这三阶段B勺首字母缩写),寓意整个体系是以能力为导向B勺,新员工入行后通过C、A、N三个模块日勺培训,迅速实现从〃不能〃到能〃日勺飞跃()
1.培训营Camping Lear-ning培411营阶段是新员工入行后接受系统培力I的第一阶段为了设计科学、合理日勺课程体系,我们首先对新员工能力模型中的各项能力要素进行解析,从中提炼出该要素H勺内涵,并导出其对应的培训要点;另一方面,将培训要点进行归类整合,明确课程名称、编码、课程目日勺、课程对象、课程来源、学习方式、评估方式、课时、学分等要素,形成具有中信银行特色的新员工培训课程体系培训营阶段包括在线学习和集中培训两个阶段在线学习阶段,新员工自行登录网络学院学习电子课件;集中培训阶段,采用封闭式集中面授日勺方式,学习组织文化、组织架构、规章制度、业务知识、职业素质等讲师重要由本单位H勺领导、业务骨干、外部讲师构成同步,安排拓展训练、业务模拟操作和新老员工座谈会等活动,时间不少于五天考核方式为笔试,合格可获得对应学分在这一阶段,重点是强化新员工对制度流程、业务知识和技能日勺掌握,提高职业素质,感受并认同中信银行文化,迅速融入中信银行这个大家庭,完毕向中信人〃B勺转变在线学习阶段,针对关键价值观、行内通用知识模块,我们将企业文化、银行业务和产品、规章制度等制成〃新人珠峰攀登之旅〃系列电子课件,运用网络学院学习平台,为全行新员工提供统一化、原则化H勺培训课程资源为增强学习B勺趣味性和挑战性,该系列电子课件以攀登珠峰日勺形式展现,每个节点是一门课程,点击后进入单门课程B勺学习,详细包括〃中信之道〃中信银行陈小宪行长对新员工培训体系建设高度重视,专门录制了《行长寄语》,体现对全行新员工B勺殷切期望;《中信发展史与战略规划》,采用文字、声音、视频、多媒体动画等方式,详细展示了中信银行的发展历史、组织发展、竞争优势、战略方向等〃中信之业〃由总行各主线业务部门负责人讲解我行企业银行、零售银行、国际业务、资金资本市场业务、投资银行、汽车金融、托管等业务B勺发展战略、业务流程,录制成流媒体电子课件同步,根据主线业务产品手册制作基础业务简介日勺电子课件”中信之治〃由总行各重要职能管理部门负责人讲解风险管理、人力资源管理、合规文化与管理、计划财务管理、会计管理等管理模式,录制成流媒体电子课件〃中信之规〃将银行业从业人员职业操守、中信银行员工行为守则(试行)、中信银行员工廉洁从业规定、中信银行劳动协议制管理措施(试行)、中信银行员工考勤管理措施等16个规章制度,制作成电子书〃新人珠峰攀登之旅〃系列电子课件推出后,我们根据我行经营管理日勺发展状况不停对其进行更新例如,2023年6月我们启动了课程更新升级工作,第一批开发日勺19门课程中有17门进行了局部内容更新,企业银行、会计管理这2门课件进行了全面重新录制开发,同步新增录制了信贷管理、托管业务、资金资本市场业务等3门课件,电子课件内容不停丰富完善()
2.基层实习Action Learning在基层实习阶段,新员工在分行日勺对口部门轮岗及支行一线进行上岗实习,熟悉分支行基本业务流程和操作程序实习期间,培训主管部门还会组织新员工进行课题研究或构成读书小组,统一推荐选读书目,如《高效能人士B勺七个习惯》(柯维著)、《从优秀到卓越》(柯林斯著)、《创新B勺十个面孔》(凯利著)、《赢》(杰克;韦尔奇著)、《幸福与经济学》(弗雷、斯塔特勒著)等基层实习时间一般为1-3个月,分行可根据实际状况进行调整新员工在实习期间要至少完毕一种课题日勺研究,并在实习结束后提交课题研究汇报和学习心得实习单位对新员工实习期间日勺体现进行考核,考核合格可获得对应学分这一阶段,重点是使新员工理解基层业务,提高职业素养,完毕向〃职业人〃日勺转变()
3.在岗培训Naviga-tion在岗培训阶段重要采用导师制日勺方式,由所在部门为新员工指定管理人员或业务骨干担任导师,通过正式和非正式的途径将知识、经验、技能传授给新员工时间从应届毕业新员工上岗开始到试用期结束为止在岗培训期间,培训主管部门还可组织新员工到优秀分行、同业进行参观交流辅导期结束后,由导师对新员工上岗期间日勺工作、学习及思想品德等体现进行评估考核合格可获得对应学分这一阶段,重点是通过导师的辅导,使新员工尽快掌握任职所需日勺知识、技能,解答新员工平常工作中碰到B勺问题,实现向岗位人〃H勺转变
(三)管理制度为保证新员工培训日勺顺利实行,我们制定了《中信银行新员工入职培训管理措施》一是明确了总分行培训管理部门、用人部门、实习单位等日勺职责分工其中,总行培训中心和分行培训主管部门是新员工培训I工作B勺组织管理机构,总行培训I中心负责把握方向、制定原则、引领前沿、整合资源,分行培力11主管部门是分行新员工培力I和总行新员工基层实习日勺组织实行部门用人部门负责向培训主管部门反馈新员工日勺培训需求,协助培训主管部门制定新员工日勺基层实习计划,并负责于新员工日勺在岗培训阶段为其指定导师,有效推进导师制的实行基层实习单位负责按照新员工基层实习日勺详细方案组织实行;二是详细规定了从新员工培训计划制定、课程资源准备、师资资源准备、导师资源准备到有关材料准备日勺规范规定培训主管部门应于新员工入行前备妥《中信银行新员工学习手册》,于新员工入行时发放给每位新员工另需准备好《中信银行在岗培训导师指导手册》,并于新员工上岗结成师徒对子〃后发放给导师〃三是规定了C〃、A、N各模块日勺培训实行、考核评估和学分管理规定新员工培训期间,所有考核日勺成果按权重累积,并于培训结束时计算出总分新员工转正定级前必须修满所规定H勺学分,其中培训营阶段不少于45学分,基层实习阶段不少于15学分,在岗培训阶段不少于15学分统
一、规范的管理制度成为CAN.计划〃顺利、有效实行日勺重要保障不过,仅仅制定了制度还不够,企业管理者碰到的最为头疼口勺问题是有制度不执行为此,我们将各分行新员工培训执行状况作为年度分行培训工作考核的重要指标之一,同步根据新员工考核成果评比优秀新员工并进行表扬以2023年总行新员工培训为例,我们经综合小组自评、分行推荐和实习汇报评审,从九个小组中共评比出九名优秀学员,在新员工培训总结会上进行公开通报表扬在这些优秀新员工身上,体现了总行员工日勺精神风貌,他们在认真学习日勺同步给分支行提出了诸多宝贵的提议
(四)宣传与推广从市场营销日勺角度看,一种好B勺培训产品要获得市场H勺承认,必须配以合适日勺宣传推广方略新员工入职培力11体系是中信银行历史上第一种体系建设项目,为了让全行上下理解并真正落地推行,我们设计了详细日勺营销推广方案一是统一编写《新员工培训管理手册》、《新员工学习手册》、《在岗培训指导手册》、《新员工培训在线电子课程示例》,并印刷成册,分发到每位新员工手中;二是统一设计宣传展板、海报、易拉宝、折页、log、主题口。