大班科学教案：打开核桃

大班科学教案打开核桃设计思路在我班开展“种子”这一主题时，有幼儿认为核桃是种子就带来了开“种子展览会”时，幼儿提出了“核桃、土豆是不是种子”的问题在翻阅、收集大量资料后，幼儿肯定了核桃不是种子与此同时，我们在区域活动中投放了各种各样的种子，及一些工具如放大镜等，让幼儿观察发现种子的秘密而核桃则被我随手放在自然角，没多久我就发现许多小朋友很喜欢摆弄核桃，经常这里摸摸，那里敲敲，有的小朋友说“我吃过核桃肉，很好吃的”而有的小朋友说“我们能不能想办法打开它？“有的小朋友就直接向我提出了这样的要求因此我在区域活动中投放了一些核桃和工具，想让幼儿探索如何运用这些工具打开核桃应该说对大班幼儿而言，使用这些工具打开核桃是很有挑战性的，可是我在区域活动中发现幼儿对这些工具产生了浓厚的兴趣因此我在思考怎样使区域活动中个别幼儿的经验得到提升？怎样让他们获得的经验在同伴间进行分享交流？同时我认为对大班幼儿来“怎样使用工具”用语言进行表述是很有必要的，所以我制订了此次目标活动目标、通过活动使幼儿能大胆讲述自己的探索发现，并能1与同伴交流分享、激发幼儿尝试运用多种工具打开核桃2活动准备、各种工具的图片及实物，二张大的记录纸

1、每位幼儿一个塑料底盘，一张记录纸、笔2每组一个小盘子3活动流程说说议议幼儿操作交流分享重要提问、你用过哪些工具？哪些工具成功了？哪些工具没成1功？、从这张表中你发现什么问题？

2、为什么同样的工具，有的成功了？有的没成功呢？

3、你用的什么工具，怎么打开核桃的？（强调动词及表达语言的4完整）讨论说说在这些工具中哪些工具容易打开核桃的，哪些工具不容易打开核桃的？（有不同意见，引导幼儿讨论）。