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文本内容:
大班科学教案奇妙的水
一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有、通过幼儿的观察和实验等方法,培养幼儿的动手操作能力和1对事物的探究能力激发幼儿的好奇心和求知欲、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果
一、2示范性方案科学活动《奇妙的水》
(一)活动目标、通过不同的水的变化,培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发1初步的探索欲望、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力、乐意用23自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流
(二)活动准备两杯红色的水,一杯透明的水,白糖小勺(此材料幼儿人手一份)
(三)活动流程、看一看,想一想谈话导题“小朋友看看,老师手里有什么?1请小朋友想一想,如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢?”(教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上一张白纸幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看)、试一试:2导语“小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来”(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来)、说一说导语小朋友,你们好看的水做出来了吗?和老师3做的水一样吗?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)导语“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的”请幼儿仔细观察小朋友的水很稀老师的水很浓,象是蜂蜜一样,粘粘的告诉幼儿“因为老师在水里加了好多好多的糖,这么多的糖在水里化了,水就变重了而重的东西是要沉底的,所以红色的水会在下面,透明的水就变成了两层”做一做
4.请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了为止将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗?
(五)活动评价科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子,大班的孩子好奇心强,也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西本活动难度不大,但很容易看出结果,使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展,也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。