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大班科学教案认识电子计算器设计意图一天,班上小朋友带来一块手表,上面有计算器,引得好多孩子都围上去议论,都想要玩玩看到孩子们有那么大的兴趣,我决定设计这个活动,让孩子了解计算器的功用及操作方法我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动”认识电子计算器”在设计这个活动中,我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验,将操作、游戏、讲述溶为一体,并扩充了人类计算的发展历程,给幼儿一个有关计算的完整印象首先,了解计算器的外形特征,然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法,在操作中体会到计算器的优越性,最后回顾从古到今计算工具的进化过程整个活动,我始终将幼儿放在第一位,尽可能将活动时间给予孩子,让他们互相学习让孩子去发现、去操作、去归纳教师以与孩子同乐的朋友给予隐性的指导,让孩子在无拘无束的气氛中达到自己X X对计算器知识渴望的了解活动目标、了解电子计算器的基本部件(显示屏及按键),并初步学习操1作电子计算器、知道电子计算器的基本功用及优越性
2、扩大幼儿眼界,增加学科学、用科学的兴趣活动准备:多媒体教室,3幼儿自带电子计算器活动过程
一、出示电子计算器,说出名称,讨论功用、思考“你们带来的这样东西叫什么名字?”“电子计算器1是做什么用的?”、小结电子计算器是一种计算工具,人们用它算账,用它计2算数的多少
二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造、思考“电子计算器是什么形状?上面有什么?下面又有什1么?”鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比,熟悉电子计算器的外形基本构造、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形小结电子计算2器外形及基本构造
三、幼儿分小组活动,学习操作电子计算器、小朋友相互学习,找出自己计算器上的开关,学着用计算器1做加减运算题、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题2小结操作计算器运算加减的方法、幼儿出题,大家一起操作计算器
3、计算机出加减题,大家用计算器进行演算比赛4
四、引导幼儿说出电子计算器的优越性思考电子计算器有哪些优点,为什么大家都喜欢用它?小结电子计算器算得快,算得。