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看不到新鲜的事物,教师应不断研究,才能时常找到新理,只有学而不厌,然后才能诲人不倦陶先生倡导生活即教育,生活教育,是供给人生需要的教育,不是作假的教育人生需要什么,我们就教什么社会即教育,要把笼中的小鸟放到大自然里,使它们任意飞翔把学校的一切伸到大自然里,要先能做到生活即教育,这样的学校才是学校,这样的教育才是教育陶先生主张远离生活的教育不是真教育,好教育,脱离实践的知识是虚的,不实用的今天我们的教育教学脱离生活已越来越远孩子们成天埋于书堆里,以高分遮面千教万教教人求真,千学万学学做真人,捧着一颗心来,不带半根草去从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望他对自身成长提出了四个问题,叫做每天四问我的身体有没有进步?我的学问有没有进步?我的工作有没有进步?我的道德有没有进步?陶先生认为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处建筑人格长城的基础,就是道德一个集体的成员,若人人以集体利益为重,注意自己的每一个行动都为集体着想,则这个集体会越来越壮大,这个集体定是有希望的集体否则,多数人只顾个人私利,不顾集体利益,则集体的根本必然动摇如此,每个一线教师应该弘扬校兴我荣,校衰我耻的敬业精神陶先生的每天四问为人们提供了进德修业的参考,当作一面镜子,时刻对照自己必然可以见出每一个人身体健康上有着大的进步,学问上有着大的进步,工作效能上有着大的进步,道德品格上有着大的进步,显出水到渠成的进步所以作为我们教师,应该积极响应首先把修师德放在首位的号召一个好的师德可以净化教师自己的心灵,每天充满快乐;一个好的师德可以让学生们心存温暖,这份温暖激励他们朝更好、更强去发展我们又何乐而不为之呢?创新教育工作心得体会推荐2有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训,让我受益匪浅教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易,通过这次培训学习,我收益颇多这次的国培参训一段,让我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基矗认识到幼儿教师是生活在镜子里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理有节的人而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自己的职业规律,具体团队意识,维护幼儿集体的荣誉通过学习,我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能得不竭源泉我们愿意做儿童世界的守护着!通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质有丰富
(1)的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证有较高的管理艺
(2)术管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导有丰富的感情教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏
(3)以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因亲其师而信其教,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐通过此次学习,使我懂得了,我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕,以一个合作者的身份,本着以幼儿为本的思想,热爱每一个幼儿,接纳每一个幼儿的个性特点,采取有效的教育措施,设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动,让幼儿在玩中学,玩中去探索,从而促进其自身真正的发展坚决杜绝学前教育小学化,坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人,要鼓励孩子的个性思维,争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的,有自己个性的特色的小玩童总的来说,我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动,处处为老师着想,最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座,让我们不断地充实自己,给自己增加能量,我们会将所学的知识运用到实际工作中去,再次谢谢!结束了学习,我已回一线工作两三天了,我正逐步的把我所学的知识和同事之间交流,并循序渐进的运用到我的课堂之上,希望会有不一样的收获希望看到的你也给我祝福吧!?创新教育工作心得体会推荐3这学期我接触了一个新的中班幼儿,对全班幼儿都不了解,但我发现一个小男孩总感觉他比较好动,不能好好坐在椅子上,不论上课还是游戏他都会不经老师同意而起身走动,有时是丢一点垃圾,有时是到橱柜边晃一会,有时是走到老师面前对于大家共同制定的规则,他常常表现得无所谓我们就针对这个情况进行了讨论,并与家长进行了沟通,在我们与家长交流的过程中,我们发现这个小朋友特别聪明但也很调皮,老师比较喜欢,家长也特别的宠溺,导致了他自我为中心比较严重得知这些情况以后,我们觉得该严厉的时候就得严厉,不能太宠,必须让他融入集体,学会遵守规则于是我们采取了一些行动刚开始这小家伙还不太接受,后来由于我们坚持原则,他慢慢地也能够融入集体了,但还需要大家的监督与提醒今天我进教室时,孩子们还没来,我把他们玩的雪花片拿出来放好,以便孩子来后直接玩他是第一冲进教室,一看是我,很礼貌的问了声早,然后问我是不是可以玩了,我轻轻地点了点头在后来的桌面游戏和户外锻炼时,同伴提醒他认真排队,我提醒他与同伴一起合作游戏在后来的课堂上,他的表现很好,没有随便走动,也没有随便插话足球比分直播看来这一个月的努力没有白费,这个孩子进步还是挺大的作为一名幼儿园教师,我们会遇到形形色色的孩子,有的调皮聪明,有的活泼可爱,有的乖巧文静那么,采用什么样的方式教育调皮儿童,会收到更好的教育效果呢我想只要我们老师具有一双善于发掘的眼睛,将调皮的孩子的优点放大,但也要恰到好处,这样才会收到更好的教育效果吧。