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文本内容:
提问故事说明白什么道理？阅读材料，回答问题通过故事的导入，让学生明确面对人生中的挑战与难题的看法不同，结果也不同探究新知
一、生活难免有挫折组织学生进行教材第105页“运用你的阅历”活动，并对学生的回答进行点评和引导展示学问点L挫折的含义生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美妙的愿望、目标、期盼去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折组织学生进行教材第105页“探究与共享”活动，并对学生的回答进行点评和引导.展示学问点
2.对挫折的相识和看法面对不同的挫折，不同的人会有不同的心情感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的心情感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应产生这些不同感受和行为反应的主要缘由，是人们对挫折的相识和看法不同组织学生阅读教材第106页“相关链接”内容组织学生进行教材第106-107页“探究与共享”活动，并对学生的回答进行点评和引导展示学问点
3.调整挫折感受面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难受、生气、不满等产生这些负面的心情感受是很正常的，但假如一味沉醉在负面心情中，我们就简单消沉，甚至做出不恰当的行为我们须要与时调整自己，正确对待挫折组织学生进行教材第107页其次个“探究与共享”活动，并对学生的回答进行点评和引导展示学问点生活中的挫折是我们生命成长的一部分得意时，挫折会使我们更醒悟，避开盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活阅历学生回答教材提出的问题学生以学习小组为单位进行合作探究，并选代表总结发言学生阅读“相关链接”内容，学习更多相识、分析挫折的理论学生先进行填写，然后回答教材提出的问题阅读材料，回答问题通过活动让学生在已有的阅历学问的基础上，建立挫折的含义和分析的新学问让学生明白面对挫折，产生不用感受和行为反应的主要缘由O通过活动，让学生了解挫折对人的影响，并知道要与时调整自己，正确对待挫折通过典型事例，让学生总结挫折对人生的作用，增加学生面对挫折的志气和信念
二、发掘生命的力气组织学生进行角色扮演，并对学生的发言进行点拨和引导展示学问点我们须要发觉、发掘自己的生命力气犹如光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含肯定的承受力、自我调整和自我修复的实力组织学生进行教材第108页“探究与共享”活动，并对学生的回答进行点评和引导组织学生阅读教材第109页“方法与技能”内容展示学问点发掘自身的力气并不排斥借助外力作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和激励，有助于增加我们的生命力气学生代表依据第108页“阅读感悟”中儿子与父亲的对话，进行角色表演，其他学生谈谈对儿子的话的感悟学生先独立思索，完成活动，然后在学习小组内共享，总结面对挫折的方法学生朗读“方法与技能”内容通过角色表演，调动学生的主动性，让学生感受每个人的生命都蕴含肯定的承受力、自我调整和自我修复的实力，增加战胜挫折的志气和信念通过反思活动，让学生学习正确分析和面对挫折的方法让学生学习增加生命韧性的方法课堂总结展示本节学问结构归纳、梳理知识点通过梳理学问点，帮助学生形成学问体系巩固练习
1.有两个学生在高考中双双落榜，都特别难受其中，甲几天后就激昂精神，重新起先复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，打算其次年再考而乙却始终心情低落，唉声叹气，愁眉苦脸这个事例说明白A.当困难和挫折出现时，不同的人会实行不同的看法，结果也会不B.产生各种挫折的缘由是不同的c.甲没有感受到挫折，乙感受到了挫折的打击D.命运对甲、乙两人太不公允了
2.有位胜利人士说，百分之九十的失败者其实不是被战胜，而是自己放弃了胜利的希望能够获得胜利的恒久是那些能够全力以赴与挫折抗争的人上述材料说明的道理是A.挫折必定会带来消极影响B.只要经验挫折就能胜利挫折不利于人们磨炼意志・D.胜利属于意志坚毅的人
3.下列诗词句所表达的寓意与“艰难困苦，玉汝于成”所表达的内涵不相同的是0A.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海c.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
4.某校在新学年伊始开展了一堂挫折教化课，对学生进行挫折教化,这0
①有利于让学生对挫折有正确的认知
②能使学生远离挫折，不再遭遇挫折
③能使学生增加面对挫折的承受力、自我调整和自我修复的实力
④能让学生驾驭战胜挫折的方法，主动迎战挫折A.
①②④B.
①②③c.
②③④D.
①③④
5.面对挫折，我们要学会自我疏导，增加战胜挫折的志气下列自我疏导方法正确的有0
①到环境美丽的地方散漫步
②以更强的信念去迎接新的挑战
③知难而退，放弃自己追求的目标
④随时向人倾诉自己心中的苦痛和苦恼A.
①②B.
①③c.
③④D.
②④参考答案
1.A
2.D
3.D
4.D
5.A回答问题通过几道典型例题，让学生巩固本节所学学问，学以致用课后作业课后探究在老师的帮助下，查阅有关资料，依据自己的状况，有选择地学习并整理至少一种应对挫折的有效方法在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？与同学一起共享小组为单位进行探究结合本节课的内容，熬炼学生合作探究学习的实力、收集和处理信息的实力，开阔视野，学以致用［板书设计］。
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