还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
七年级美术教学支配七班级美术教学支配(共7篇)由大文斗会员dawal888〃投稿细心举荐,希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用第1篇七班级美术教学支配
一、指导思想体现新课程的基本精神,立足于面对全体学生,促进学生的创新精神和实践实力的培育,以人的进展为本,充分考虑学生进展的须要,强化学生的学习爱好,留意大纲和地方课程的有机结合,制定符合地方艺术教学进展的新途径
二、详细状况分析七班级的学生刚刚从小学升入初中,对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感,又因为地方基础薄弱,美术的教学很少涉及,对于这门课程,学生的认知面还比较狭窄况且始终受到“语数外为中心〃的思想观念的影响,部分学生对此更是漠不关怀家长不支持,学生不重视,这就让美术课程处在了一种左右无援的境地这给老师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处
三、教学措施针对水东的当前境况,在本学期的教学中,我将从以下几方面下功夫
1、选择合理的教学内容依据课本中提到的内容,再结合本地的实际状况,选择符合地方式,从小培育学生的自主学习实力和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的基础通过启发联想训练学生的制造性思维实力,培育良好的视察习惯和视察实力,陶冶学生情操,进展学生的感知实力和形象思维实力造型表现课通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣设计应用课通过尝试各种不同工具,用身边简洁找到的各种媒材,通过想想、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣欣赏评述课通过欣赏自然和各类美术作品的形与色,用简洁的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受综合探究课接受造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示
四、教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓舞学生大胆发表自己的看法,变更课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参与,乐观探究,爱护和进展学生的特性课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的特性形成和全面进展
(一)老师方面做学生进展的组织者、促进者,充分敬重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作,鼓舞学生通过自己的想象展示作品⑴做好课前打算,细心制作教具⑵运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓舞学生的探究精神与大胆制造,在情感体验中提高想象力和制造力,培育学生绘画爱好3在教学环节和活动方式布局上,留意开放性和立体性,真正做到以人为本⑷敏捷改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛5教学内容的选择要少而精,并留意学科之间的联系6拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果二学生方面充分利用身边的各种材料及所学学问,动脑筋制做作品,学会合作,并妥当保存自己的设计作品乐观参与社会实践活动,开阔视野,增长社会阅历
五、业务学习及其它方面作为美术老师,应利用业余时间加强对专业的学习和探讨,多探讨新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历,大胆尝试,运用到自己的教化教学中让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术制造,获得感知、欣赏和评价的实力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力另外,乐观开展课外爱好小组的活动,加强对学生特长的培育和训练
六、教学进度及课时支配
0、格尔尼卡1课时
1、艺术源于生活,高于生活1课时
2、手绘线条图像一一立体图像的表达1课时
3、同类色与邻近色1课时
4、色调的对比1课时
5、色调的对1课时
6、学习服装的色调搭配1课时
7、中国画的笔墨情趣1课时
8、写意花卉1课时
9、几何形体的联想1课时
10、策划一次出游活动1课时
11、旅行团的旗帜和标记1课时
12、文化衫的设计制作1课时
13、用相机记录我的旅行1课时
14、如何欣赏雕塑作品(选修)
15、综合练习1课时
16、潍坊风筝艺术1课时
17、纸莺满天飞1课时
18、一枝一叶总关情1课时第5篇七班级美术教学支配
一、学生概况初一学生对美术课爱好深厚,并具有必需的绘画基础和对各种材料综合运用潜力,其中对绘画材料的运用潜力一般,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品资料丰富,富有生活情趣
二、教学目的、要求
(一)总目标学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践潜力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望
2.设计应用学习领域学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分
3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受
4.综合探究学习领域彩造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图
三、教材分析教学目标及重点L透过对印象派作品的赏析,分析比较传统艺术与现代艺术的异同
2.透过临摹和写生,培育学生细致的视察潜力和用线造型的表现潜力树立疼惜动物、爱护动物的观念和意识
3.初步驾驭漫画的基本表现方法,相识漫画的本质
4.感受和体验卡通形象的造型特点,激发对美术的爱好以及激发他们的想象力和制造力
5.让学生把个人创新和群众合作相结合,发挥特性,学会合作,旨在进展学生的综合实践潜力和探究发觉潜力
6.了解线的韵律和线造型的基本方法,学会用线的多种表现技法表达思想情感
7.学习和驾驭重复构成方法,并进行有创意的创作
8.了解立线装饰的概念和基本表现方法并进行创作
四、教学措施
1.应将学习资料与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
2.应利用多种形式,组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献同时,培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽容和敬重
3.接受多种方法,使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展,最大限度地开发学生的制造潜能,并重视实践潜力的培育,使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力透过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育学生的创新意识与解决问题的潜力
4.老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同特性和潜力的学生的美术学习状况岁月如梭,转瞬一个学期过去了回顾这学期所从事的初一美术教学工作,基本上是比较顺当地完成任务当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所遇到的问题我要细致反思改善现作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待以后的教学水平更上层楼第6篇七班级美术教学支配为使初一新生更好的适应初中美术教学,充分调动学生学习美术的乐观性,充分发挥特长,培育高尚的审美情操,提高审美实力,更好的完成教学任务,特制订支配如下、指导思想提高学生审美水平,充分发挥学生的特长,培育高尚的审美情操,进展健康特性,充分发挥学生潜能,使学生全面地进展
二、学情分析初一共有四个班,学生对美术的学习爱好较高,但美术基本技能驾驭较低,有一种盲目性,部分学生有肯定的美术特长,有待于进一步发掘提高
三、基本内容分析本册划分为五个单元,共16课时,内容如下第一单元《走进美术世界》主要通过欣赏活动,让学生对美术的定义、功能与分类有基本的相识,能够乐观表达对美术作品的理解,懂得美术与人类社会生活亲密相关其次单元《多彩的校内生活》通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图支配以及服装设计等学问和技能的学习理解,基本驾驭其相关的步骤方法,并能进行简洁的人物活动场景速写和学生装的设计练习让学生在共同的绘画设计练习和创作展示活动中,感受合作的欢乐,体验胜利的喜悦第三单元《传递我们的心声》通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习,了解和运用造型要素及形式原来,相识设计的审美功能和应用价值,感受设计与生活的亲密联系,激发参与校内文化生活的热忱第四单元《漂亮的校内》通过对校内环境写生、想象中将来校内规划设计等方面的教学,驾驭相关的学问和技能,加深学生对校内的了解,激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感和发觉美、制造美的愿望第五单元《物以致用求艺尚美》通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动,使学生相识设计的任务、价值和目标,启发学生乐观关注生活中一些日常用品,初步了解现代生活用品设计的基本原则以及以人为本〃的设计理念
四、课时支配第一单元:2课时其次单元:约4课时第三单元:约4课时第四单元:约4课时第五单元:约2课时
五、详细措施
1、细致学习课程标准,钻研教材,把握课改理念,因材施教,改革教学方法
2、细致备课、上课,留意搜集相关的美术资料服务于课堂教学,充分利用好班班通,努力让美术教学多彩多姿,学生有爱好,学习有收一,,A狄
3、乐观发挥学生的创新、制造实力,培育高素养有特长的人才
4、加强特长生培育,成立爱好小组,利用课余时间,更好地培育其艺术才能
5、经常组织相关的美术活动,互助互学,共同提高
6、留意联系生活,联系实际,到生活中发觉美、制造美
7、教学活动中留意德育渗透,努力做好教书育人,培育行为美、心灵美的高素养人才第7篇七班级美术教学支配美术教学在课程改革中发生了综合性的变更面对美术学科在教化改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将接着以课堂教学探讨为基本点,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,时代特性进展的特点,努力提高教化教学质量为更好定出本学期工作支配如下
一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破
二、教学目标初一以欣赏为引领,提高审美,进行绘画和手工-面具的制作.我们将依据以往的教学阅历,针对于学生的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生驾驭绘画技法,接着接受色调的传统教学,设计和手工接着深化学习提高学生对美术的爱好和爱好,扩高校生的学问面,更好地提高学生的审美实力和动手实力并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高让学生能够脱离开书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务
三、详细工作
①接着加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念本学期,我将接着加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要探讨活动,加强自己对案例探讨,使自己由相识新课程到走进新课程
②课堂教学活动加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨针对于学生在心理上慢慢成熟的特点,针对于对学问高要求、学生对学问的探究、探讨的心理,我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生乐观性有主,使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能
1、新课程改革中虽然不提倡老师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习
2、一些手工课须要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要为克服这一不足,我在教学将打算一些实物,使教学更直观,提高教学质量
3、依据实际教学的须要,将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生爱好、阅历、学问的进展为目地,以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问,学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量七班级美术教学支配(共7篇)假如还不能满意你的要求,请在大文斗搜寻更多其他七班级美术教学支配范文人美版七班级美术教学支配性课程的教学内容,必要状况下,可自行利用课本外的内容作为教学的主题,只要思想和大方向不变,只要立足于学生的进展,我们合理的利用和处理教材,我想是可行的
2、充分的利用地方资源水东乡属于少数民族乡镇,或多或少的保存了少数民族的多种艺术精华,比如说刺绣、手工艺等,在美术教学中,这些都属于其范畴,我们可以大加利用,不仅可以增加美术的趣味性和广泛性,还可以进展地方的美术特色,提高学生学习美术的乐观性
3、照看突出的学生众所周知,在任何一个团体中,在任何一个方面,总会有一些在某方面天赋极佳,成就极其突出的个体存在,他们就像那些天生就具有某种形象的石头,稍加雕琢便是一件完备的艺术作品对此,我开办美术培训班,周末对那些在美术方面表现突出和极强趣味的学生进行免费培训
4、走新课程的思想理念道路依据大纲的要求,美术教学应针对全体学生的异性、以人为本,这与上面提到的并不冲突对于大多数的学生,我们不能局限于美术技能的传授,更重要的是学生美术素养的养成,这方面,美术老师决不行轻视
5、立足于美术的生活化美术源于生活,而又高于生活对此在美术的教学中,我们决不能脱离实际,以生活为教学资源,以生活来带领学生探究和学习,让七班级美术上册教学支配七班级上册美术教学支配湘教版七班级美术教学支配七下美术教学支配学生在学习中加强了经营生活的实力,这才是美术教学所要达到的最终目的第2篇七班级美术教学支配新的学期,面对美术学科在社会进展,教化改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将接着以课堂教学探讨为基本点,狠抓45分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教化教学质量为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作支配如下
一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破
二、教学目标本学期将依据以往的教学阅历,针对于初中学生的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生驾驭绘画技法,接着接受色调和国画的传统教学,设计和手工接着深化学习,提高学生对美术的爱好和爱好,扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美实力和动手实力,并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务
三、详细工作
1、接着加强美术新课程标准和业务培训I,深化教学观念和理念本学期接着加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要探讨活动,加强自己对案例探讨,使自己由相识新课程到走进新课程
2、课堂教学活动加强课堂教学新理念,新模式及新教法的探讨在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学探讨」同时发挥自己的制造精神,结合实际状况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点,针对于对学问高要求,学生对学问的探究,探讨的心理,我在课堂上将探讨沟通,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生乐观性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的爱好和技能
四、教材的特别处理
1、新课程改革中虽然不提倡老师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习
2、一些手工课须要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要为克服这一不足,我在教学将打算一些实物,使教学更直观,提高教学质量
3、依据实际教学的须要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学
4、要求学生作好材料的打算工作要做到课前布置,课时检查,课后整理材料的打算宁可足够有余,不行临时不足,影响教学进程
五、教学要留意的问题
1、留意课堂秩序,防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课
2、自调颜料比较难把握,应当留意课室卫生,用品的清洗总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生爱好、阅历、学问的进展为目地,以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问,学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量第3篇七班级美术教学支配!大文斗后面为你举荐更多七班级美术教学支配
一、学生学问现状分析学生能对一些基本的美术现象及美术与生活的联系有所相识,不再单纯的认为美术就是画画多数学生对美术的学习抱有深厚的爱好,能运用单线、色调平涂的方式进行造型随着身体的发育,学生在相识实力上的提高,在形象的表现上由卡通形渐渐趋于写实,追求精确,但造型实力还很不够对一些形式美的规律有所相识,但还不是很清楚,使得实力与愿望之间产生了冲突,打击了他们的表现的信念动手实力、制造性思维、空间想象实力还需培育和提高,合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化
二、本学期教学的主要任务
1、欣赏评述通过摄影、雕塑、绘画作品的欣赏,初步驾驭分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感看法的方法(第1课)
2、造型表现
(1)有意识的运用美术语言,记录和表现过去的事情,传递自己的思想感情(第1课)
(2)、能初步选择、消化和运用营造新颖视觉形象的基本方法进行艺术表现,传递环保意识,宣扬环保(第3课)
(3)、感受星空的漂亮,选择合适的方法表现星空(第6课)
3、设计制作
(1)能选择合适的纸质材料设计制作简洁的桥梁贺卡和斜拉索桥模型,传达友情(第2课)
(2)学习和驾驭中国结的两种基本编制方法,弘扬民族文化(第4课)
(3)学习标记设计学问,能结合学校活动进行标记的设计(第8课)
04、综合探究
(1)品尝原始艺术的特点和价值,通过创作和表演,提高对美术学问和技能的综合运用实力(第5课)
(2)从运动中得到美的启示,能运用合适的材料或形式表现运动之美(第7课)
三、教学中的重点和难点重点
1、通过不同美术语言和形式的运用,表现自己的生活,引起学生对社会和自我的关注和相识
2、能学习运用新颖制造视觉形象的方法,创作表现关注环保的美术作品,并树立环保意识;
3、体验和感受星空的漂亮,选用吹色法表现星空之美;
4、学习中国结的两种编制方法,学习标记设计学问难点
1、学生在造型实力上还很欠缺,影响了他们对形象的表现和情感意图的表达
2、学生的制造性、视野不够,使得不论是新颖视觉形象的表现,还是标记的设计,都会存在困难,可能都缺乏新意
3、在设计制作等课堂实践活动中,学生的动手实力及解决问题的实力都不够,还须要培育
4、一些学习内容所须要的工具材料学生在打算上有难度,须要老师帮助解决
5、教材中的一些教学内容目标,在农村受环境、条件及学生实力、情感进展水平的限制,实现起来有许多困难,如何结合学生的实际制定切实可行的目标和教法,使教学有效,是一个最大的难题
四、本学期提高教学质量的措施
1、老师接着学习新的、先进的教化教学理论,不断转变思想观念,变更自身的教学行为方式,以适应新的教化形势下对美术教学的要求
2、留意通过多种教学形式和方法,保持和促进学生对美术课的学习爱好,以爱好带动和促进学生对美术课的学习
3、钻研教材,深化挖掘教材的内涵和编排意图,合理利用教材及各种教学资源,为实现目标服务,用教材教,而不是教教材
4、老师不断学习新的教化技术,训练自身的专业技能,以提高专业水平和为学生服务的实力,
5、钻研教材,熟识美术新课程不同学段的要求,了解学生,能依据学生实际,制定切实可行的目标和方法,以提高课堂教学实效第4篇七班级美术教学支配为使本学期的教学工作顺当进行,更好地完成教化教学任务,通过对本册教材的深化探讨和分析,特作教学支配如下
一、教学总体目标从学生身边环境熟识的事物中发觉美,培育学生酷爱生活的情感,通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的实力和设计、想象、制造的实力要求实际是基础,想象是延长,老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培育文明、朴实的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣教学内容主要涉及四大领域造型表现领域,设计应用领域,欣赏评述领域,综合探究领域四类中仍以“造型表现领域〃为主要教学内容,约占总教学量的三分之
二二、状况分析
(一)学生状况分析七班级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的色调基础,对美术也有着深厚的爱好,但还缺乏想象力和制造精神依据上学班级执教时对他们的了解,优秀生约占5%,差生约占3%,其余学生均为一般水平因此,老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性
(二)教材状况分析本册教材共14课,通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨,培育学生的美术基本实力,促进学生的全面进展课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类
1、欣赏优秀美术作品,能对自己宠爱的作品进行简洁的评价
2、通过启发联想训练学生的制造性思维实力,培育良好的视察习惯和视察实力
3、学习简洁立体物的表现方法,学习色调表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术制造的欲望
三、教学重难点通过美术教学,引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术制造的欲望,培育学生的创新与实践实力,培育健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方。