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文本内容:
房屋样式半地穴式圆形房屋干栏式房屋生产工具磨制石器、制作骨器、角器等磨制石器,如骨相;原始农业(种植作物)种植水稻种植粟原始畜牧业(饲养业)饲养猪、狗饲养猪、狗和水牛原始手工业制作彩陶;会纺织、制衣制造陶器、玉器、乐器;会雕刻
二、原始农业的进展、兴起时间约公元前年至公元前年
170005000、兴起地区黄河、长江、淮河等流域;
2、标记农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的3进展;、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础4雕]比较河姆渡人和半坡人的异同不同点
①地理位置不同半坡人处于黄河流域,河姆渡人处于长江流域;
②种植的农作物不同半坡人种植粟,河姆渡人种植水稻;
③建立的房屋不同半坡人住半地穴式圆形房屋,河姆渡人住干栏式房屋;
④制作的彩陶艺术风格不同相同点
①都处于母系氏族社会的旺盛时期都处于原始社会后期;
②原始农业和原始畜牧业进展;
③都会建立房屋,过定居生活;
④都运用磨制石器;
⑤都会制造陶器影响农耕文明的进展导致剩余产品的出现,进而出现了贫富分化和私有制,最终促使国家出现从原始社会到阶级社会,这是历史进展的巨大进步雕]看图课本第页半坡居民原始复原图和第页河姆渡居民复原图68河姆渡原始居民为什么要建立干栏式房屋呢?1姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害⑵半坡原始居民为什么要建立半地穴式房屋?半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖两种房屋结构的不同,是由什么确定的,说明白什么?3是由不同的地理环境和自然条件确定的说明当时的人们已经能够与自然协调进展,已经能够适应自然环境从中得到什么启示?4人类的生产生活必需要顺应大自然的规律,做到因地相宜、科学合理第课远古的传闻
一、3炎黄联盟、阪泉之战黄帝战胜炎帝,炎黄联盟形成
1、涿鹿之战炎黄部落战胜蚩尤部落
2、影响华夏族渐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始3祖
二、传闻中炎帝和黄帝的独创反映了我国原始社会晚期的社会进展水平、炎帝的贡献1⑴教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,独创纺织,会煮盐,教人们通商交换2()制作乐器琴瑟等
3、黄帝的贡献建立宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人2炼嗣,独创了弓箭和指南车
三、尧、舜、禹的禅让、禅让制的含义将部落首领位子传给贤德之人
1、推举人才的标准贤德之人(德才兼备,以身作则);
2、禅让制的实质民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领3没有特权)、继黄帝之后,用“禅让制〃推举出的首领有尧、舜、禹4尧生活俭朴,克己爱民舜宽厚待人,以身作则、大禹治水与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功体现5了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神初一历史学习方法第一,要培育学习爱好俗话说,爱好是最好的老师我们要树立学好历史的信念,意识到学好历史的重要性,要把学好历史并考好历史当作一个目标,并在此目标的强力驱动下,经过一段时间的努力,渐渐培育出对历史学科的学习爱好一旦对学习历史发生了爱好,你很快就会享受到学习历史的乐趣,俗话说知之者不如好知者,好知者不如乐知者〃其次,要驾驭学习方法、歌谣记忆法1针对历史学问琐碎的特点,我们可以编些歌谣把它们连缀起来比如,我国古代朝代许多,不便记忆,有人就编了个口诀唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠秦汉三国又统一,南北朝来是对头隋唐五代又十国,宋元明清帝王休、谐音记忆法2如年戊戌变法的时间,可记成要发就发
1898、联想记忆法3如公元前年张骞其次次出访西域的时间,可联想火警
119119、符号记忆法4建立一套符合自己认知的符号,如在学问点上划横线,在重点学问下划波浪线或双曲线,在重点词语或概念处加星号,在断出的层次上标出、、等,或将课文内容加以提炼,用几个字或一句话加以概括,标在旁1边2,加3强记忆、对比记忆法5在记忆相关类似的事物时,可将事物进行对比,找出异同,这样记忆起来比较便利比如讲北京人和山顶洞人时,可从时间、地域、体质特征、折服自然实力、审美观念等几个方面进行对比记忆、学问串联法6一个一个历史事务可构成历史进展的基本线索,所以运用学问串联法,将这些相关历史学问串联起来,似乎用线串珠子一样如初一历史讲的是中国古代史,就可以用时间进展为线索,将每个时期每个朝代串联起来,形成中国古代史大事年表如初一上册学问串联原始社会(元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡居民、半坡居民、黄帝、尧舜禹)奴隶社会(夏、商、西周、春秋)封建社会(战国、秦、西汉、东汉、三国两晋南北朝)通过朝代串联法,将整个初一上册所学到的中国古代史分三种社会形态串联起来,线索简洁,便利识记这一方法的特点是能化繁为简,可以一目了然地反映历史的演化七班级上册第一单元学问点与学习方法。