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七年级上册语文《我的信念》教案设计范文篇3信任大家都听说过居里夫人,今日为大家整理了一份关于七班级上册语文居里夫人的《我的信念》一文的教案设计范文,供大家阅读七班级上册语文《我的信念》教案设计范文一教学目标
①理解课文内容
②了解居里夫人的人格魅力
③品尝平实而富于哲理的语言教学重点
①梳理课文内容
②归纳居里夫人的人格特点
③品尝平实且富于哲理的语言课前打算
①预习课文,疏通文意
②搜集居里夫人的有关资料
③老师打算居里夫人的挂图教学设计导入同学们,说起居里夫人,我们大都知道她发觉了放射性元素镭,人生也献给人类的进步事业巩固训练
①完成思索练习二
③)课后练习二课后记本文内容比较散,学生理解有确定的难度,对于思想理念〃和“工作看法〃的外延理解有确定困难,在教学的过程中,要充分留意学生从感性相识到理性相识的转变,尽快帮助学生适应初中学习生活的思维方式七班级上册语文《我的信念》教案设计范文三教学目标学问与实力
1、学习本文质朴、真诚的语言
2、体会居里夫人的人格美及其取得的巨大成就与她的性格特点之间的联系
3、学习从不同层面梳理、把握主要内容,驾驭处理信息的方法过程与方法
1、通过查字典、工具书等,驾驭“读一读、写一写〃中生词音、形、义
2、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理情感看法与价值观
1、从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,酷爱科学教学重点
1、梳理文章思路,理清全文结构
2、分析文章中哪些方面表现玛丽居里的性格和高尚的思想品德教学难点
1、通过分析重点语句,品尝语言的质朴美课时支配2课时教学过程第一课时
一、导入有这样一位科学家,常年在这样一个试验室里工作着,夏天,燥热的仓库内充溢着浓浓的烟雾,工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮的,眼睛、喉咙也被烟熏得刺痛冬天,窗户也必需随时开着,免得有毒气体无法排出而导致中毒,冻得连握笔做记录都成问题可是,她仍坚持不懈地做着试验,提炼矿石,在1903年和1911年分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖,大家猜她是谁呢对了,她就是世界科学史上一个不朽的名字,功勋盖世但却淡泊名利玛丽居里今日,我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》,体会她人格的美,了解她取得胜利的缘由昨天已经布置同学们预习这篇文章了,第一项预习任务是什么查阅课外资料,收集有关居里夫人的一些信息大家先打算一下,1分钟后请同学们来介绍居里夫人关于居里夫人A.请看课本插图居里夫人的照片B.玛丽居里1867--1934原名玛丽-斯可罗多夫斯卡,波兰闻名科学家1867年诞生在波兰一个学问分子家庭因嫁给法国科学家皮埃尔居里,故称居里夫人1898年在和丈夫皮埃尔居里的共同努力下,发觉了新元素针,同年又发觉了镭1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖1906年,皮埃尔居里遭受车祸不幸身亡,居里夫人接替丈夫的职位,成为巴黎高校第一位女教授和法国科学院第一个女院士1911年,居里夫人获得诺贝尔化学奖法国物理学家、化学家一生担当过25个国家106个荣誉职位,接受过7个国家24次奖金和奖章,并被15个国家的科学院选为院士由于长时间接触放射性物质,1934年7月4日,这位充溢了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世这就是闻名科学家居里夫人他之所以为全世界人们所牢记和怀念,绝不仅仅是因为她获得了2次诺贝尔奖,就如流沙河在《志向》这首诗中所告知人们的那样荣誉,只不过是志向的副产品〃作为一名真正的科学家,居里夫人具有一颗宏大的水晶般的心今日,我们就一起来感受、专心去贴近这一颗宏大的水晶般的心!
二、整体感知
1、速读课文,初步感知文中居里夫人对自己志向、信念的揭示
2、小组合作,借助说明和词典,驾驭生词闲暇琐事奢望蹂蹒呵责懊恼猝然长逝获益匪浅坚韧不拔心安理得猝然长逝突然去世心安理得反省自己有没有什么可惭愧的地方,既对得起自己也对得起别人获益匪浅得到很多好处匪非,不
三、梳理信息(
1、接下来请同学们细致默读课文,思索两个问题5分钟)
(1)这篇文章写了什么内容把每一段中你认为是重点的地方画出来明确文章写了居里夫人对科学的追求,还有她一心追求科学真理、不贪图富贵的优秀品质⑵你觉得居里夫人是一个怎样的人在文中划出体现居里夫人优秀品质的词语或者句子明确a、在每段中找出体现居里夫人优秀品质的词语;(提示标示段落序号)b、用四字短语概括她的品质特点〃居里夫人是一个的人〃坚韧不拔树立信念执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发觉保持安静不图财宝珍惜时间追求自由克制自己酷爱生活沉醉科学c、归纳整理思想宗旨探讨真理,献身科学;纯粹探讨、不图财宝;沉醉于科学之美工作看法坚韧不拔,树立信念;执著奋斗,目标集中环境需求力求简朴,保持安静;珍惜时间;渴求自由(一战、波兰)性格要求克制敏感,温柔沉静
3、现在请思索居里夫人一生取得的巨大成就与她的这些人格、品质有哪些联系?明确⑴对科学事业的执著追求使她形成了这些好的品行-这,就是崇高志向的宏大力气
(2)这些优秀的品行是她取得宏大成就的重要保证事业(动力)--人格(保证)
4、从居里夫人的身上,我们可以得到哪些启示?
(1)如何处理好学习与生活的关系-珍惜时间(朴实穿着)
(2)目标集中,专心致至(我要考上一所重点中学,将来要上重点高校)
(3)树立信念,坚韧不拔(考试成不骄、败不馁)
(4)克制敏感,镇静冷静(鸡毛蒜皮小事不值争锋)……
四、小结读这篇文章就像在和一位伟人对话这堂课我们初步感受了居里夫人坚韧不拔、抛弃财宝、献身科学等宏大的人格今后我们在学习、生活乃至将来的工作之中,应当以她为楷模,树立远大的志向和坚决的信念,努力使自己成为一个“大写的人〃
五、课后作业课后熟读课文这篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜爱的或者难以理解的句子划出来喜爱的,在旁边注上喜爱的理由,不理解的注明哪个地方难以理解我们下周再一起来探讨其次课时
一、探究研读学生阅读课文,完成下列思索题体会居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要缘由⑴第一段中,居里夫人认为,做事情须要有怎样的精神?明确坚韧不拔,有信念她告知我们,在生活中谁都会遇到困难,不管遇到什么困难,都要克服困难,坚持下去2第1段最终一句“当事情结束的时候,你要能心安理得地说我已经尽我所能了〃明确a、学习〃...…〃标点符号在作文中的应用b、理解这句话很简洁,但很有力气给人一种力气,是你努力去做好每一件事,当事情结束的时候,无论结果如何,都心安理得,都能对自己说“我已经尽我所能、全力以赴〃了⑶第三段中,居里夫人说“孤独地过着求学的岁月〃,却把它当成是〃奇妙欢乐的记忆〃,为什么“孤独〃也会成为奇妙欢乐的记忆〃?明确求学时虽然很孤独,但居里夫人一个人细心读书,大有收获,回忆起来,觉得没有虚度年华,这样的高校生活是奇妙的回忆她心里是欢乐的,所以说即使是一个人工作,也是奇妙欢乐的而不是说她的心里感到孤独和孤独说明白她对科学的渴求,对科学探讨的热忱⑷第四段中可以看出,追求的是怎样的工作和生活环境明确安静的工作环境,简洁的家庭生活⑸第五段中,怎样理解我的唯一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事探讨工作〃这一句?明确因为她曾经生活在被占据的波兰,缺少自由,缺少安静的科研环境的氛围;而科学是无国界的,科学探讨须要和平的环境,自由的精神⑹第七段中,就常人看来,科学探讨应当是艰深的、枯燥的,却说科学家也应当是〃一个小孩儿〃,为什么这反应怎样的心态?明确科学本身具有宏大的美,魅力无穷,这种美,这种魅力,如神话故事,在这奇妙的科学世界面前,科学家就似乎是迷醉于神话故事中的小孩儿一般反应在科学探讨中如痴如醉的心态⑺从全文看,居里夫人的人格美表现在哪些地方她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?明确其一,坚忍不拔的精神和坚毅的信念,她那坚韧的意志,不达目的不罢休的精神;其二,淡泊名利,甘于安静和简洁,不为世俗所诱惑的品行;其三,以自由学者的身份在自由国家进行自由学术探讨的渴望,对科学探讨的极度爱好和极大热忱这些构成了居里夫人的人格美,也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在
二、再次研读课文,品尝语言,感受哲理1居里夫人所说的讲究现实的人〃与幻想家〃各有什么特点?明确a、什么叫讲究现实〃-挣钱谋生通过工作取得物质利益,因为生活终归须要金钱获得很多的酬劳才能享受很好的生活,这也是居里夫人确定的b、什么叫幻想家〃就是献身事业,全身心地投入事业,完全不存在物质利益的观念(这个问题书上就有答案就在这一段“因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财宝〃假如居里夫人申请了镭的专利,获得了一大笔财宝,我们就可以说她是一个讲究现实的人但是她没有这么做,没在工作中获得很多的酬劳,“他们受事业的剧烈的吸引,既没有闲暇也没有热忱去谋求物质上的利益〃)因此这样的人才是幻想家⑵第6段,“我便学会了逆来顺受〃,为什么在她丈夫猝然长逝以后她就学会了逆来顺受了呢?明确因为前文刚说过,〃我并非生来就是一特性情温柔的人,我很早就知道,很多敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,因而我尽量克制自己的敏感〃她丈夫死后,她的生活环境和条件可能不如从前了(参考课本第42页方框里的课外阅读居里夫人的工作和生活条件)居里夫人从她丈夫身上学到了温柔沉静,不会再那么敏感,她学会了逆来顺受,就是学会了在恶劣的环境或无礼待遇中实行忍受的看法,而不是过分的懊恼和敏感⑶第5段我们都认为不能违反我们纯粹探讨的观念〃什么是“纯粹探讨的观念〃?明确结合上下文,什么是“人类须要的幻想家〃?纯粹探讨的观念,就是人类须要的幻想家,他们的探讨是受了事业的剧烈吸引去探讨,而不是为了获得很多的酬劳所以,纯粹探讨的就是幻想家4广我之所以如此,或许是因为有某种力气在鞭策着我一正如蚕被鞭策着去结茧一般〃某种力气指什么力气?明确居里夫人所以没有明确地说出来,而用一个比方含蓄地点出,或许是因为这种力气是难以明确表述的这种力气是一种复合的因素指的是完成某件事的决心;对真理的渴求;科学魅力的吸引;进行科学探讨、造福人类的崇高使命感
三、课堂小结学完这篇文章,信任大家都深深地被居里夫人的魅力所打动假如说过去我们没有生活目标,那么现在我们就要试着学会明确人生目标假如过去我们一味地贪图玩乐,那么现在我们就要学会珍惜时间和精力,专一对待学习;假如说过去我们意志薄弱,那从现在起先我们要拥有坚决的人生信念,为我们实现人生志向供应源源不断的前进的动力!
四、布置作业
1、完成《状元成才路》第9课
2、搜集至少2句名言警句激励、共勉居里夫人名言
1、我丝毫不为自己的生活简陋而难受,唯一使我感到缺憾的是每天太短了,而且消逝得如此的快!
2、弱者坐失良机,强者制造时机
3、在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的名字不是用笔而是用生命写成的
4、吃喝玩乐的享受生活是没有意义的这样的人,只不过是时代的过客而已板书设计我的信念玛丽居里崇淡泊名利成人高乐观的生活看法关的对科学的酷爱和爱好格信追求安静、简洁、自由健念坚韧不拔的精神、信念功美教学反思推动了核科学的进展但关于她的人格,或许我们知道的并不多爱因斯坦曾说过“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满意于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献第一流人物对于时代和历史的进程的意义,在其道德品质方面,或许比单纯的才智成就方面大即使是后者,它们取决于品行的程度也远超过通常所认为的那样〃今日我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》,或许对居里夫人的人格魅力,有一个更全面的了解范读课文疏通文意,品尝语言,识记字词梳理信息老师导学本文内容庞杂,头绪纷繁,重在梳理老师应引导学生首先按依次搜集、筛选信息,而后概括纲要,最终归纳整理这样,举一纲而万目张,就比较简洁理解了
①默读,搜集、筛选信息让学生独立默读、思索,试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点探讨归纳坚忍不拔树立信念执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简洁重大发觉保持安静不图财宝珍惜时间追求自由克制自己酷爱生活沉醉科学
②概括纲要,归纳整理全班探讨,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力板书探讨真理保持安静集中目标思想理念{不图财宝环境需求{追求自由工作看法{树立信念沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋重点研读
①研读内容指导学生重点研读有关词语、句子、语段,品尝平实而富于哲理的语言老师应让学生自己找出相关内容,接受同学之间、师生之间的互动方式,探讨解决训练学生发觉问题、解决问题的实力思索题备案a.或许是因为有某种力气在鞭策着我〃中的“某种力气〃指什么?b.说明“在科学方面我们有对事业而不是对财宝的爱好〃的含义c.我们都认为不能违反我们纯粹探讨的观念〃中“纯粹探讨的观念〃指什么?d.人类须要讲究现实的人但是,人类也须要幻想家〃一句,讲究现实的人〃是什么人幻想家〃最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出就是这样的〃幻想家〃?e.“我的惟一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事探讨工作〃中的“奢望〃可否改换成希望〃为什么f.在他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受〃联系上下文,谈谈“逆来顺受〃在句中的准确意思g.为什么说,科学家也应当是“一个小孩儿〃这反映了怎样的心态h.“我从没把这种权益视为理所应当〃中的“这种权益〃指什么?问题设置比较多,老师可依据需求取舍
②品尝语言a.老师指导学生体会、品尝语言理解这种朴实而平实的语言风格不重文采,而重写实,是传记类作品的特点假如学生感到有难度,老师可引导学生与文学作品语言作比较,就简洁理解了b.找出课文中带有哲理性的句子,试着进行赏析参考团生活对于任何人都非易事团人类须要讲究现实的人但是,人类也须要幻想家团科学本身就具有宏大的美团一位从事探讨工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿老师小结读了这篇文章,就犹如与伟人对话我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动假如说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;假如说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;假如说我们过去只能依靠他人,现在我们懂得了奉献;假如说过去我们意志薄弱,现在我们拥有了信念让我们在居里夫人的光辉照射下,把自己的人生也献给人类的进步事业作业
①完成”研讨与练习〃
②居里夫人放弃了镭的专利,却两次成为诺贝尔奖金的获得者对此,你怎么看写成300字的小文章七班级上册语文《我的信念》教案设计范文二学习目标
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;
2、学习本文语言的质朴美学习重点梳理文章思路,理清全文结构学习难点通过分析重点语句,品尝语言的质朴美教学环节创设情景,导入新课
1、出示居里夫人画像及简介(或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片)居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她对金钱却看得很平淡,始终过着安静的生活免受人事的侵扰和盛名的染污她那淡泊名利,甘于安静和简洁,不为世俗诱惑的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说居里夫人的品德力气和热忱,那怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的将来今日我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》,从中可以体会到她人格的美,了解她取得胜利的缘由明确学习目标:
1、课文朗读全班齐读、个人朗读、老师范读相结合
2、检查预习给下列加点的字注音心安理得渲染闲暇奢望0呵责蹂蹒猝然远眺0说明下列词语心安理得-致力-专心致志-盛名-蹂蹦-呵责-逆来顺受一-迷醉-沉醉-品尝思索
1、默读,搜集、筛选信息让学生进行独立思索,试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点O探讨归纳坚韧不拔树立信念执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发觉保持安静不图财宝珍惜时间追求自由克制自己酷爱生活沉醉科学
2、概括纲要,归纳整理全班探讨,将有关信息分门别类,从而分析居里夫人的人格魅力思想理念(探讨真理、不图财宝、沉醉科学)环境需求(保持安静、追求自由、珍惜时间)工作看法(集中目标、树立信念、坚韧不拔、执著勤奋)探究研读
1.学生阅读课文,完成下列思索题(体会居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要缘由)
①认为,做事情须要有怎样的精神?明确坚忍不拔,有信念
②原来是孤独地过着求学的岁月,却把它当成是奇妙欢乐的记忆,这说明白什么?明确因为求学时虽然很孤独,她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学探讨,并最终发觉了镭这说明白她对科学的渴求,对科学探讨的热忱
③追求的是怎样的工作和生活环境?明确安静的工作环境,简洁的家庭生活
④怎样理解我们唯一的希望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事探讨工作?明确因为她曾经生活在被占据的波兰,缺少自由,缺少安静的科研环境的氛围;而科学是无国界的,科学探讨须要和平的环境,自由的精神
⑤一位从事探讨工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,在大自然的景色中,似乎迷醉于神话故事一般就常人看来,科学探讨应当是艰深的、枯燥的,却不这样看想想这是为什么明确因为只有有了小孩子般的沉迷和新奇,才能对科学产生爱好,才能沉醉于当中,有探求的欲望,才有可能产生新的科研成果
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?明确她那坚忍不拔的精神和坚毅的信念,她那坚韧的意志,不达目的不罢休的神,她那淡泊名利,甘于安静和简洁,不为世俗所诱惑的品行,她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术探讨的渴望,她对科学探讨的极度爱好和极大热忱,构成了居里夫人的人格美,也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在拓展延长在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物宏大一生的时候,我们不仅仅满意于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,或许比单纯的才智成就方面还要大即使是后者,它们取决于品行的程度,也远超过通常所认为的那样我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友情我对她的人格的宏大愈来愈感到敬佩她的坚毅,她的意志的纯净,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的推断-全部这一切都难得地集中在一个人的身上她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的虚心恒久不给自满留下任何余地由于社会的严酷和不同等,她的心情总是抑郁的这就使得她具有那样肃穆的外貌,很简洁使那些不接近她的人发生误会-这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的肃穆性一旦意识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且坚韧地坚持走下去她一生中最宏大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分别出来-所以能取得,不仅是靠大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难状况下对工作的热忱和坚韧,这样的困难,在试验科学的历史中是罕见的居里夫人的品德力气和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间,欧洲就会面临一个光明的将来(爱因斯坦《悼念玛丽居里》)
4.学生自由朗读,品尝本文语言的质朴、真诚
5、学生自由谈谈对文章语言的看法(开放性题目,学生自由发挥)老师点拨文章语言的质朴、真诚,表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力气,能够给我们以深刻的启迪和思索反复诵读,在诵读中体会文章的语言特点老师总结读了这篇文章,就犹如与伟人对话一样我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了让我们在居里夫人的光辉照射下,把自己的。