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文本内容:
（一）你为什么拿这一个回家之前，我去买了一些水果我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随意买一点即可今日选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给挚友的诗“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为一一所以，买橘子，是基于美学理由而买椰子却有个特别简洁明白的诉求我口渴了此刻已是晚上十点半，我在外工作了一成天，特别辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来损害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用特别惊奇的眼神望了我一眼，说“喂，阿姨，你为什么要拿这一个？”她指的是那个椰子咦？这一个不能拿吗？莫非顾客有义务告知店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个惊奇的问题“没什么，我随意拿的”我说的是实话付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”惊奇，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我新奇了“这一个，有什么不该拿吗？我问“大小都是30元一个，这一个，特殊小呀！”她叹气，仿佛我是白痴“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人或许也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业学问归纳出来的清规戒律，所以想穷追猛打问个明白但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已假如我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，望见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我或许也会拣个大的拿吧？可是回顾前尘，我的大半辈子似乎都没碰上什么非争不行或非挑不行的事，我习惯不争,可也没吃过什么大亏像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？或许她可怜我的弱智吧？其开口我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”我心想这有什么可珍贵的呢？当我拿起这颗“米粒”用放大镜细致一看，不禁惊呆了在这么小的天地里，尽然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字屈茹用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋爸爸说这叫象牙微雕我只觉得好玩，便收了起来同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看有一次，同学们在争着欣赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落爸爸一听，满脸着急的神色，赶忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不简洁从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容我新奇地问“干吗这么费劲，不就是‘一粒米吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事原来，这个微雕的作者屈茹是个老师，从小就酷爱微雕艺术文化大革命时，他遭迫害,被下放到农场而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻后来他发觉了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，慢慢地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时,他赠给爸爸的我望着这粒“米”，明白了它的价值，它凝合了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神
17、本文的线索是，点明文章中心的一句话是___________________________________________________（3分）
18、本文第
③段是采纳的是记叙依次中的,它在文中的作用是o（3分）
19、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”你能默写出诗的后两句吗？（2分）
20、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神？____________________________________________________（2分）
21、有人说，爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，很珍贵的你觉得礼物的轻重应当用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？（3分
（六）答案（13分）
17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）（1分）“我现在明白了……而是一种精神（2分）
18、、插叙（1分）交代事务原委，升华文章主旨（意符即可）（2分）
19、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船（2分）
20、围围着“持之以恒”、“坚持、逆境中不放弃”回答均可（2分）
21、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教化“我”做一件事假如有毅力，有执着的精神就能取得成功（3分）
（七）阅读《甘露的隐私》,完成22—20题（10分）蚂蚁和螃虫的关系简直可以说是密切无间的，有时候，你会看到一群蚂蚂背着妍虫（）地跑来跑去，那是蚂蚁在给螃虫搬家当螃虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后,蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物足够的地方去，使妹虫能够（），好排泄出更多的蜥蜜来在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它供应美餐的好挚友不管确定了新居之后，小蚂蚁就会把螃虫一个一个搬到旁边的植物上去蚂蚁不仅是奸虫的“卫士，还是螃虫的“保姆”冬天接近了，雌妍排出了一个个越冬卵蚂蚁很担忧这些卵会被冻坏，便（）把它一个个搬到外面晾晒，晒完后再搬回巢去到了次年早春，螃卵孵化了，这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动担当了喂养小妹虫的任务直到春暖花开，蚂蚁又把小蟒虫一个个搬出洞来，放到植物上,让它去啃食鲜嫩的茎叶，以便自己从它的屁股后面捞取一点螃蜜（选自《中学生必读文库》）
1.将A、不辞劳苦，B、络绎不绝、C、饱食终日填入上文的括号中，其依次是
2.文中起过渡作用的句子是（2分）
3.蚂蚁是螂虫的保姆，谈谈蚂蚁作为保姆要为蜥虫做哪几件事？（2分）_
（七）答案（10分）
22、B CA（3分）
23、蚂蚁不仅是蜘虫的“卫士”，还是蚪虫的“保姆”（2分）
24、晾晒螃虫卵喂养小螃虫（2分）
1、充溢活力
2、略
3、作者自己的心情（或感受、思想感情等）借物抒情（托物言志）
4、人不仅在顺当时应尽显才华，在失意时也应保持乐观、主动的看法
（八）感谢你，曾经允许我不爱（作者刘继荣）
①星期一的早晨，我惊慌而又兴奋，因为我的竞赛课程就要起先了这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有很多教化界的专家到场年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯,渴望一切有光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切
②好心的教研组长特地跑来告诫我，确定要把时间支配好，万万不行拖堂，这次大赛规则里有一条，对拖堂者实行一票推翻制，前面有几位参赛者已经“触电”，与奖杯无缘我感谢地点点头，拿着书正打算去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来他告知我，市里实行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”，孩子们都很细致，可绘画天分颇高的安锐却有意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改
③看到安锐的画，我也很惊讶画上的妈妈，真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，手用了怪诞的紫黑色这时，惊惶的班长跑来告知我，安锐与同桌打架了，打得很凶
④望见我的一刹那，两人同时松了手同学们纷纷告知我，同桌讪笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆谁也没想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去
⑤就要上课了，听课的老师坐满了教室，孩子们忽然宁静下来安锐的胸脯一起一伏，他的眼睛盯着我手上的那张画，我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿，不敢信任似的伸出小小的手,在握住画的一刹那，他的眼睛湿了，这时，铃声响起来
⑥我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》面对众多生疏的面孔，孩子们惊慌得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意
⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也特别精彩，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情立刻就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉飞色舞，给了我一个成功的手势
⑧只须要一个简洁的小结，这节课就可以美丽地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重突然，始终缄默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎全部的人都转过头，看着这个惊奇的孩子
⑨被惊诧的目光包围着，安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸都憋红了教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟，又给我做了个手势别理这个怪异的孩子！我有刹那的迟疑，可理智告知我这是不公允的，就为着我要上一节完备的课，而不允许一个孩子把话说完，那么，从今以后，他还会以信任的目光暖和我吗？⑩突然，他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱”11我爱我妈妈！”安锐大声反对这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐教研组长无奈地摇头，我似乎听到了他懊恼的叹息声12我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了”他的声音仍旧在颤抖，语音却变得流利13冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪要是车碾过，人踩过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，成天流血”14平日里的很多疑问，突然一下子被解开，我最终知道，为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推动树篱中去15安锐举起那张引起非议的画“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家”16我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗？“他看着我，眼睛里是担忧的期盼17我微微哽咽着点点头，慎重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手在我慢慢模糊的眼睛里，我看到有很多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的安锐张开嘴笑，门牙那儿有个光光的豁口，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人沉醉18十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:感谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱现在，我酷爱生命的每一天，因为在八岁半那年，我遇见了世上最好的爱19其实，我遇见的，又何尝不是世上最好的爱？
1.将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？（3分）
2.第
②段在全文中有什么作用？（2分）
3.安锐是怎样一个孩子请结合文中详细事例简要分析（3分）
4.结合上下文，说说你对第17段画线句子的理解，留意加点的词（2分）
5.说说最终两段加点的“爱”的不同含义分别是什么（2分）（A）答案
1.不好标题“感谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的状况后，对安锐的理解和关爱（1分）标题“感谢你，曾经允许我不爱”点明白文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确（1分）标题“感谢你，曾经允许我不爱”新奇新颖，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味（1分）
2.运专心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成果，从而得到奖杯的急迫而兴奋的心情为后文情节的陡变做铺垫（3分）
3.示例他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充溢了真挚的爱秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个特别懂事的孩子，对母亲特别爱护，和母亲一起支撑起穷困的家（结合详细内容分析，言之有理即可，2分）
4.一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后华蜜无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐性和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的华蜜感受（2分）
5.安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱（2分）
（九）“和谐”的哲理（作者冯之竣）
（1）“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的珍贵遗产，其内涵特别丰富，充溢了大智大慧的深刻哲理一是主见多样，二是主见平衡，“同归而殊途，一样而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包涵万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”的博大精神聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”和”能产生新事物，五声和，则可听；五色和，则成文；五味和，则可食推及施政，则必需协调各种利益，综合不同看法，化解困难冲突假如只是相同的事物叠加起来，不行能产生新事物，就不行能生气勃勃，而出现“同则不继”的现象
（2）将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的看法待人，就会取得众人的信任“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”
（3）将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发展，文化旺盛“和谐”能促进新事物、新思想的产生，能出现百花齐放，万紫千红的局面反之，只能是万马齐喑，万籁俱寂4将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济旺盛我国很多朝代的开初，为了给人民一个复原和发展生产的机会，都实行一段养精蓄锐的政策这种“和谐”政策，的确对生产的复原和发展，起过良好的作用5将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不向外扩张；既不侵扰别国，也绝不允许别国侵扰这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统6将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以成”人类发展只有合理地利用自然界，与自然界保持和谐，才能维持和发展人类所创建的文明，才能既满意代内需求，又实现代际公允，与自然界共生共荣、协调发展7中国传统文化提倡的“和谐”理论是特别深刻的它作为一种调整社会冲突使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理，为中华民族带来了稳定和祥和8和谐，既是古老的社会志向，也是我们的现实选择和谐，将为将来的人类开拓更加广袤的天地，为人类的发展供应源源不断的动力和谐作为一种理念创新，应成为我们进一步深化改革促进发展，构建社会主义和谐社会的理论基础
22.文章从哪此方面论述“和谐”的作用？3分
23.第⑶段画线句中“百花齐放，万紫千红”是形容春天的景色吗？你是怎样理解的？2分
24.第4段中说，我们的封建社会里，很多朝代在开朝之初实行养精蓄锐的政策，促进了经济的发展你能举出一个事例进行说明吗？2分
25.请依据下面的材料，回答问题4分材料一“相互敬重主权和领土完整、互不侵扰、互不干涉内政、同等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受,成为规范国际关系的重要准则材料二周边外交，我们是坚决执行“与邻为善，以邻为伴“这样一个外交方针，也就是说，要睦邻、安邻、富邻1我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点？2这些政策树立起了我国怎样的国际形象？
26.”和谐”包括了人与自然的和谐相处，你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后，对这个问题有了什么新相识？3分九答案
22.文章从五个方面进行了论述，即人际关系、政治、经济、外交、人与自然23,不是这里用“百花齐放，万紫千红”，是形容由于“和谐”促进了新事物、新思想的产生的旺盛局面
24.此题是开放性的，如“贞观之治由于养精蓄锐的政策，人民生产的主动性得到了调动，社会的政治经济出现了旺盛的局面
25.1体现了文章中的“和谐”观点2爱好和平，促进世界各国共同发展的大国形象
26.此题是开放性的，但要联系自己所参与的综合性学习活动进行回答如，我们只有亲近自然，感受自然，才能与自然和谐相处我们爱自然，自然才爱能我们，为我们供应丰富多彩的自然景观，丰厚富足的自然资源假如我们掠夺自然，自然就会报复我们，掠夺我们这样，我们与自然就势不两立所以，“和谐”是我们与自然相处的一个基本原则十春天的心1早春的一个中午，煦风微送，晴空万里阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上2公园里，一大片迎春花正在领先辉映着和风暖阳的呼喊，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展3我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻4不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立即像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中有的用劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全沉醉了5冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期盼，我点了点头，打算为他们录像可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子静静地说着什么然后，那个男孩子大声对其他孩子说道“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新奇的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热情响应起来于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑6我一边给他们摄像，一边纳闷儿这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去可是，这个时候，我却突然发觉他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的她，是个残废孩子
（8）我一下子就明白过来原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑,是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完备的记忆
（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我突然感到其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些绚丽纯真的孩子，他们就是春天的心一一就是那轮春天的太阳，光明、暖和，向四周散发着光线（选自《读者》，有改动）
27.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）
28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？（2分）
29.第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的缘由是什么？（2分）
30.写文章时要留意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用（3分）
31.文中有很多词语的运用都特别具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析（2分）
（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下
（2）一下子就钻进了迎春花丛中
32.假如把这篇文章举荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，请把你的举荐理由写下来（可以从内容或写作特色方面进行说明）（4分）
（十）答案
27.春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心（意对即可）
28.一方面表现早春的美丽景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美妙心灵
29.（此题要依据情境进行想象）小女孩儿提示小男孩儿，摄像时不能损害那个有残疾的女孩儿的心小男孩儿皱眉是在想办法，活动的形式既要让大家一起快乐地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美妙记忆（意对即可）
30.此题是开放性的，符合题意即可如，“我”起先时的纳闷儿，后来明白了孩子们那样做的缘由，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫小女孩儿与小男孩儿商议与后面的活动形式，最终揭出谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现孩子们的美妙心灵
31.
（1）倾泻，写出阳光的绚丽明媚，表现出人们对春天的感受2钻，写出孩子们对春天的宠爱，动作灵敏，充溢活力言之成理好可
32.此题是开放性的，如，这篇文章不仅表现了大自然的美妙春色，更表现了孩子们的美妙心灵，他们同样构成了一道风景线在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果十一零点降生的女孩1我的家乡有一种说法，凡是在半夜零点降生的女孩都是特别幸运的，将来确定会出人头地，业有所成村子里就有一个零点降生的女孩，她家境优裕，工作顺当，婚恋华蜜，是全村女孩子艳羡的对象人们一说起她，就要谈到她的零点降生之兆她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证2你知道，我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事起对自己就没有信念村里那个华蜜女孩更让我信任生死由命，成败在天上天既然已经支配好了你的命运,你再努力也没有用我变得对一切都无所谓，在自然惰性的驱使下，整日无所事事，同流合污,任凭母亲怎么劝告也不回头一次，母亲被我气极了，忍不住狠狠责骂了我一顿，我尽然蛮不讲理地顶撞她你怎么不把我生到零点？那样我就有福气了，还用你操这么多心！’3母亲怔住了4晚上睡觉的时候，母亲坐到我的床边，温顺地掖着我的被角，轻轻地告知我妞妞，其实你也是零点生的这些年妈始终没有说出来，是因为你太浮气，怕别人的好话捧坏了你不过，你要知道，即使你是零点诞生的，也并不是生下来什么都有的天上掉不下白面馍，咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这样子你要是不努力，将来照样没出息’5我哭了我起先懊悔自己以前的自暴自弃那一夜，我没有睡我在心里暗暗发誓今后决不吝惜自己的心血和汗水，决不辜负自己零点降生的这份幸运68年之后，我考上了高校我是村里第一个正式高校生一这时我已经完全信任自己是命运的宠儿了临走的那一天,恰好是我二十岁生日，母亲给我做了一顿丰富的午餐，慎重地告知我’妞妞，其实你不是零点生的’7我惊讶地看着她,好一会儿才明白她在说什么我早已不在乎零点不零点的事了，可她却还始终放在心上一或许只有母亲才会把这样的事情放在心上8我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的母亲说明的神态像一个犯了错误的小孩子,愧疚而担忧我的眼前突然出现出8年前的那个夜晚，耳边也一字字地响起了母亲当时的话语我忍不住泪如泉涌其实愧疚担忧的应当是我，不是吗？
（9）从那一刻起，我彻底觉悟了假如一个人只惰于听从上天的支配而忽视了自身的力气,是多么愚蠢无论什么时候，一个人都没有理由听天由命其实每个人的生命中都潜藏着很多好机会，但你只能靠自己的双手去挖掘天会刮风天会下雨但是恒久也不会掉下白面馍你只能用自己的双手，自己为自己创建出一眼源源不绝的华蜜之泉
1、从文中看，“母亲”有两个方面的特点，请用自己的话加以概括（2分）答
①②
2、作者写本文的用意是什么？请依据原文词句作答（不超过规定的空格）（2分）答
3、为什么说愧疚担忧的是我？“母亲怔住了“，为什么怔住了？（3分）答O
4、试着依据故事的主旨写出有关的名句和警句（自己编写的也行）（2分）答
（十一）答案
1.
①关爱女子；
②擅长引诱、教化子女
2.不能听天由命，要用自己的双手开掘出幸运之泉
3.自己不努力，成天无所事事，却还要埋怨母亲，埋怨命运，让母亲承受这么大的精神压力母亲对我的种种表现感到惊讶，感到迷惑不解
4.命运把我在每个人自己的手中实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够困难了，实在顾不上水果的价钱啊我当场把椰汁喝完了，那重量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉
7.从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？
8.理解下列句子中加点词语的含义看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业学问归纳出来的清规戒律
9.买水果原来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？
10.结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发你为什么拿这一个答案
13.答案她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人评分每个要点1分，共3分意思对即可
14.答案原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的阅历评分每小题2分，共4分意思对即可
15.答案以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味评分每个要点1分，共3分意思对即可
16.答案示例作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上评分理解恰当得3分，启发合情合理得2分共5分意思对即可
（二）信任淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人最终一门课最终考完了，同学们都有说有笑地回去了只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的唉！我该不该向老师说清晰呢？“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的打算”监考老师一面巡察着全班，一面提示我们在剩下最终五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，突然，右边传来一个很轻的声音“喂，其次张卷子的最终一题怎么做？“我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我“这……”我不知如何是好给他看吧，被老师发觉了可不是闹着玩的，不给他看吧，他确定对我有看法看到我迟疑不决的样子，他有些急了“快点呀，拜托了，拜托了！”望着他着急的神情，我不由地想算了，还是给他吧，就这一次我当心翼翼地把卷向他那边挪了挪蓦地，我的脑子里闪过一个念头，莫非这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又快速把卷挪了回来，朝他摇了摇头他显得又悲观又生气，朝我狠狠地翻了个白眼我没有理睬他，抬起了头，正好和老师的目光碰在一起，我担忧起来，老师确定望见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！铃声响了，我和同学们都交了卷交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的我想去办公室向老师说明，可又怕老师不信任我说的话对，不管怎样，我要去向老师说明我把眼光从窗外迷漫的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声“报告！”“进来”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷我忐忑担忧地走到她身边“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清晰可见“是不是考卷上有什么问题要问？“老师一边说，一边放下手中的考卷“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口“没关系，说吧”老师亲善地说“是这样的，我刚才没有作弊”看着老师慈爱的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了志气说“噢”老师放好了考卷，还是微笑地看着我“刚才在考场上，我的确望见你做了些别的动作，但你最终战胜了你自己你做得对，我信任你是遵守考场纪律的”听了这些话，我忽然惊住了怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师我觉得自己起先的想法是多么无趣，多么愚蠢我欣喜地望着老师，感到这位以前始终让我觉得特别古板的老师一下子变得那么亲善可亲我与老师的距离一下子拉得很近,很近了“好了，回去吃饭吧你看，雨又下大了”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步伐走在被雨水冲得特别明净的石子路上此时此我的心情特别开心，因为我今日有两个巨大的收获其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理师生之间的信任是相到的雨啊，真好！
11、选文记叙的依次是
12、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用？
13、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么缘由？
14、短文中加横线的“你最终战胜了你自己”在文中指什么内容？用原文回答
15、文中结尾处“此时此刻，我的心情特别开心”的含义是什么？谈谈你的理解
16、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作用？
（二）信任答案
23、插叙
24、.首尾呼应，结构严谨
25、心情不好；我的心情特别开心
26、没有帮人作弊
27、点明白“我”当时的心情，写出了“我”心理上的进一步
28、抒情、争论、点明中心（突出中心）
（三）比尔•克利亚是美国犹他州的一个中学老师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的将来志向写一篇作文一个名叫蒙迪•罗伯特的孩子兴致勃勃地写天了，用了整整半夜的时间，写了七大张,详尽地描述了自己的梦，幻想将来有一天有拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图其次天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大（羞），并让蒙迪•罗伯特去找他下课后蒙迪去找老师“我为什么只得了F”克利亚端详了一下眼前的毛头小伙，细致地说“蒙迪，我承认你这份作业做得很细致，但是你的思想离现实太远，太不切实际了要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，常常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？“克利亚老师最终说，假如蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标,可以重新给他打分蒙迪拿回自己的作业，去问父亲父亲摸摸儿子的头说“孩子，你自己拿办法吧,不过，你得慎重一些，这个确定对你来说很重要！”蒙迪始终保存着那份作业，那份作业上的“F”依旧很大很刺眼，正是这份作业激励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪•罗伯特最终得偿所愿地实现了自己的幻想当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水“蒙迪，现在我才意识到，当时我做老师时,就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚镉和英勇，使你始终没有放弃自己的梦！”有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，英勇地走下去你就会比别人提前天达成功的彼岸
17、请你为这篇文章加上一个标题
18、克利亚老师为什么给蒙迪的作业打了一个“F等级”？
19、蒙迪的父亲为什么要蒙迪“慎重一些”？
20、克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞手法？有什么作用？
21、文章结尾运用了什么表达方式？在全文起了什么作用？
（三）答案
10、（1分）老师的忏悔或者蒙迪的幻想
11、（2分）因为蒙迪的志向离现实太远
12、（2分）蒙迪对自己志向的描述不只是一份作业，事实上是他对自己人生道路的选择,他必需对自己的确定负责，因此父亲要蒙迪“慎重一些”
13、（3分）比方把自己比方成偷梦的小偷，生动形象地变现了克利亚老师深深的忏悔和自责
14、（3分）运用了争论、抒情的表达方式，起到了总结全文，点明中心，深化主题的作用
（四）默读父亲
①我是父亲最小的儿子“爹疼满崽”这句话便成了父敬爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃父亲拗不过我，便只好去了那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根溶化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿学校为此特地召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参与颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了”父亲充溢喜悦的脸一下子凝固了那表情就像小孩子欢高兴喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又无望迎着爸妈投放给我的怀疑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说“爸这就不去了“父亲已经破译出了我心底的隐私我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴致勃勃地去了学校可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告知我你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生艳羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终凝视这一切呢！忽然，我木然，心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入高校的那年我刚入高校的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋后来，与其说是对别人的艳羡，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说:我要一只收录机父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪我一软，两手空空连夜赶回学校过了一段时间，父亲到学校找到我将我叫到一片树林里，说“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气记住，不喝牛奶的孩子也一样长大“我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸
④父亲没能活到60岁便病逝了记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力气已渗透到我生命中来一一我的生命只不过是父亲生命的另一种持续
22.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象23”父亲充溢喜悦的脸一下子凝固了”请你联系上下文，揣摩父亲那时的心里活动，组织好语言，写在下面答
24.其次段中，最终一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？答
25.第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？答
26.如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力气已渗透到我生命中来一一我的生命只不过是父亲生命的另一种持续”这句话？答
（四）《默读父亲》
14、父亲为生病在床的我买冰棍父亲躲在学校操场的大树下静默关注我的颁奖典礼父亲给我买收录机，并教化我不要和人攀比
15、略
16、为父敬爱子之行为而感动,为自己不理解父亲的心愿而内疚、懊悔
17、没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气（意思对即可）
18、父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸,不与别人攀比的人生看法，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人
（五）阅读下文，完成1418题〜去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我保藏起来我新奇地问“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说“你猜”“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？“爸爸只笑不开口我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”我心想这有什么可珍贵的呢？当我拿起这颗“米粒”用放大镜细致一看，不禁惊呆了在这么小的天地里，尽然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字屈茹用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋爸爸说这叫象牙微雕我只觉得好玩，便收了起来同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看有一次，同学们在争着欣赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落爸爸一听，满脸着急的神色，赶忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不简洁从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容我新奇地问“干吗这么费劲，不就是‘一粒米吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事原来，这个微雕的作者屈茹是个老师，从小就酷爱微雕艺术文化大革命时，他遭迫害,被下放到农场而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻后来他发觉了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，慢慢地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时,他赠给爸爸的我望着这粒“米”，明白了它的价值，它凝合了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神
17、本文的线索是，点明文章中心的一句话是（3分）
18、本文第
③段是采纳的是记叙依次中的,它在文中的作用是o（3分）
19、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”你能默写出诗的后两句吗？（2分）
20、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神？____________________________________________________（2分）
21、有人说，爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，很珍贵的你觉得礼物的轻重应当用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？（3分答案
17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）（1分）“我现在明白了……而是一种精神（2分）
18、、插叙（1分）交代事务原委，升华文章主旨（意符即可）（2分）
19、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船（2分）
20、围围着“持之以恒”、“坚持、逆境中不放弃”回答均可（2分）
21、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教化“我”做一件事假如有毅力，有执着的精神就能取得成功（3分）
（五）答案（13分）
17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）（1分）“我现在明白了……而是一种精神（2分）
18、、插叙（1分）交代事务原委，升华文章主旨（意符即可）（2分）
19、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船（2分）
20、围围着“持之以恒”、“坚持、逆境中不放弃”回答均可（2分）
21、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教化“我”做一件事假如有毅力，有执着的精神就能取得成功（3分）
（六）阅读下文，完成1418题（共12分）〜去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我保藏起来我新奇地问“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说“你猜”“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？”爸爸只笑不。
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