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文本内容:
七年级上册《道德与法治》常考学问点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲
1、为什么说中学生活是我们的新起点?P3答我们有了一个新的名字中学生中学生活把我们带进一个别样的天地富有挑战的新课程,新颖的试验器材,丰富多彩的社团,新校内、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上新起点指自身成长的起点
2、中学时代在生命历程中的重要意义4答
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶体现在
①随着身心的不断发展,我们起先深化探寻生命的奇妙,撩开精神世界的面纱
②随着自我意识的逐步觉醒,我们起先主动发觉和相识自己
③随着思维水平和理解实力的不断提高,我们对世界的相识更加详细而深化
④随着生活体验的日渐丰富,我们起先自觉磨砺意志和品行,思索生活的意义
3、中学生活为我们供应了哪些发展自我的多种机会6答
(1)集体生活,涵养我们的品行,丰富我们的特性答
(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命
(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命在生命的传承关系中,我们能更好地相识和面对自己的生命在生命的传承关系中,我们能更好地相识和面对自己的生命
(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,精神文明也在不断积累和丰富生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创建人类的精神文明成果第2框敬畏生命
1、为什么要敬畏生命?答
(1)生命是脆弱的、艰难的;是坚毅的、有力气的;是崇高的、神圣的我们对生命要有一种敬畏的情怀
(2)我们的生命都是珍贵的,每个人的生命者都比金钱、权势等更重要生命价值高于一切
(3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必需承认别人的生命同样重要
2、如何做到敬畏生命?答
(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都须要与他人共同生活
(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会敬重、关注、关怀和善待身边的每一个人
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的吩咐,而是内心的自愿选择当我们能够与四周的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活第九课珍视生命第1框守护生命
1、怎样做到爱惜身体?答
(1)我们的生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己的身体关切身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的看法
(2)我们要关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命
(3)增加平安意识、自我爱护意识,提高平安防范实力,驾驭一些基本的自救自护方法
2、如何正确相识养护精神?答
(1)我们每个人活着,除了要关注生理须要和身体健康,还要过精神生活,满意精神需求精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命须要关注并养护我们的精神
(2)我们的精神发育,须要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约
(3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,须要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神第2框增加生命的韧性
1、挫折在我们怀揣奇妙的愿望、目标、期盼努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败就是挫折
2.面对挫折,人的感受和行为反应不同,主要缘由是人们对挫折的相识和看法不同
3、挫折的影响⑴消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难受、生气、不满等产生这些负面的心情感受是很正常的,但假如一味沉醉在负面心情中,我们就简洁消沉,甚至做出不恰当的行为
(2)主动影响生活中的挫折是我们生命成长的一部分得意时,挫折会使我们更醒悟,避开盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活阅历
4、如何正确对待挫折?
①我们须要调整自己,正确看待挫折
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分
5、面对挫折,怎样发掘生命的力气?答
(1)我们须要发觉、发掘自己的生命力气每个人的生命都蕴含确定的承受力、自我调整和自我修复的实力
(2)面对挫折,发掘自身的生命力气,须要培育自己面对困难的志气和坚毅意志
(3)发掘自身的力气并不排斥借助外力学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和激励,有助于增加我们的生命力气第十课绽放生命第1框感受生命的意义
1、怎样的一生是值得过的?答能够活出自己的人生,实现自我价值;在看到别人的须要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能担当起自己的责任;将个人追求建立在人类共同须要的基础上
2、如何相识生命的意义?答
(1)探究生命意义,是人类生命的原动力之一只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路
(2)生命是独特的,生命意义是详细的
(3)生命的意义须要自己发觉和创建第2框活诞生命的精彩
1、为什么说对待生活的不同看法,会影响生命的质量?答
(1)每个生命都会在生活中呈现千姿百态人们对待生活的不同看法,会影响生命的质量
(2)贫乏的表现有的人把自己封闭起来,不愿也不擅长感受生活中的奇妙,不敢也无力去面对生活的逆境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时间消逝中生命日益空虚
(3)充盈生命是一个渐渐丰富的过程酷爱学习,乐于实践,在探究中扩展生活的阅历,让生命充溢色调与活力放开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增加(如何让生命充盈?)
2、如何实现拒绝冷漠,关爱生命?答
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受暖和,传递暖和全部的冷漠或许都有理由,然而,没有人情愿遭受到冷漠生命拒绝冷漠
(2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思索并善待他人
(3)我们用真诚、热忱、赐予去感动、变更他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会
3、怎样的生命才是有意义的?(怎样理解平凡与宏大)答
(1)、每个人的生命都有自己独特的使命要活诞生命的精彩
(2)、宏大在于创建和贡献创建出比自己有限的生命更许久的、不平凡的社会价值,留下珍贵的物质财宝和精神财宝
(3)、平凡的生命有自己的价值面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的奇妙和社会的发展贡献自己的力气时,就是在用仔细、勤劳、和善、坚持、责任、英勇书写自己的生命价值
(4)、生命虽然平凡,但也能时时创建宏大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪烁出宏大2新的课程,引领我们探究新的学问领域3丰富多彩的社团活动,给我们供应发展爱好的平台4各种各样的社会实践,为我们打开相识社会之门
4、成长的礼物有哪些?P5-7
①中学生活对我们意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战
②中学生活为我们供应了发展自我的多种机会
③新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越
④在新的环境中,我们有机会变更在父母、老师和同学心里不完备的形象,重新塑造一个我第2框少年有梦
1、幻想的重要性/为什么要有幻想P9-10答
①编织人生幻想,是青少年时期的重要生命主题它能不断激发我们生命的热忱和志气,让生活更有色调有幻想就有希望
②少年的幻想,虽然总是和现实有确定距离,但是有了这样的幻想,才能不断地进步和发展
③少年的幻想,与个人的人生目标紧密相连明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向
④少年的幻想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不行分我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会
2、怎样实现幻想11-12答
①少年有梦,不应止于心动,更有付诸行动努力,是幻想与现实之间的桥梁
②努力是一种生活看法努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气努力是对自我的坚决信念和对奇妙的不懈追求
③努力,须要立志把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起
④努力,须要坚持只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离幻想更近一步努力还须要方法其次课学习新天地第1框学习伴成长
1、我们应当怎样正确相识学习?P15-17答
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务初中阶段的学习,包括学问的获得,还包括各种实力的培育
(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习我们可以从一切经验中学习
(3)学习须要自觉、主动的看法
(4)学习伴随着我们的成长
(5)学习没有终点我们终生都在学习,终生都须要学习只有擅长抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会
2、学习的重要性/重要意义?P18-19,答
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充溢的生活
(2)学习就是给生命添加养料
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的动力第2框享受学习
1、如何理解学习是苦乐交织的/如何体会学习?P20-
21.答
(1)学习中有欢乐表现在对某方面的学问有剧烈爱好时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发觉自己的潜能时我们都可以体会到学习带来的欢乐
(2)学习中也有辛苦表现在学习过程中须要集中留意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时须要调整不良心情等,这些都须要我们凭借坚毅的意志作出努力
(3)我们经验了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的奇妙,它是学习过程带给我们的奇妙享受
2、怎样学会学习?P22-23答
(1)学会学习,须要发觉并保持对学习的爱好
(2)学会学习,须要驾驭科学的学习方法,适合自己的才是最好的
(3)学会学习,还意味着要擅长运用不同的学习方式学会自主学习、合作学习、探究学习第三课发觉自己第1框相识自己
1、正确相识自己的重要性P27答
(1)正确相识自己,可以促进自我发展每个人都是独一无二的个体,相识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增加对自己的信念,更好地发展自己的实力
(2)正确相识自己,可以促进与他人的交往正确相识自己,有助于我们相识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人主动互动
2、我们通过什么途径相识自己?P28-29答
(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来相识自己
(2)我们可以通过自我评价来相识自己
(3)他人评价是我们相识自己的一面镜子有助于我们形成对自己客观、完整、清楚的相识
3、怎样正确对待他人的看法和评价?P30答我们要重视他人的看法与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现详细方法是专心倾听,勇于面对,安静拒绝第2框做更好的自己
1、如何做到接纳和观赏自己?P33-34答
(1)接纳自己,须要接纳自己的全部
(2)接纳自己,须要乐观的看法,更须要志气和才智
(3)要学会观赏自己观赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献
(4)观赏自己,不是傲慢自大,也不是目中无人观赏自己的人,既能呈现自己的风采,也能看到他人的漂亮;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩
2、怎样做更好的自己?P34-36答
(1)做更好的自己,就要扬长避短
(2)做更好的自己,须要主动改正缺点
(3)做更好的自己,须要不断激发自己的潜能
(4)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的
3、如何发掘自己的潜能?P35答
(1)通过珍视自己的爱好爱好,专注自己宠爱的领域;
(2)通过广泛参加多方面的活动,发觉他人和社会对自己的须要;3通过主动合作,与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能其次单元友情的天空第四课友情与成长同行第1框和挚友在一起
1、挚友对我们的影响/作用?P41-43答1挚友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到挚友的影响2挚友,见证了我们一起走过的成长历程,我们须要真诚友善的挚友3挚友丰富了我们的生活阅历,友情让我们更深刻地体悟生命的奇妙第2框深深浅浅话友情
1、友情的特质有哪些?P44-46答1友情是一种密切的关系2友情是同等的、双向的3友情是一种心灵的相遇
2、如何处理友情中的问题和困惑?我须要澄清哪些对友情的片面相识P46-48答1友情不是一成不变的我们要学会接受一段友情的淡出,坦然接受新的友情2竞争并不必定损害友情,关键是我们对待竞争的看法假如我们能坦然接受并观赏挚友的成就,就不会沉溺于失利的苦痛在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多3友情不能没有原则友情须要信任和忠诚,但“讲义气”、“够挚友”并不等于不加辨别地为挚友做任何事当挚友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会损害挚友,损害友情梳理对友情的感受,澄清对友情的相识,是我们成长必经的历程第五课交友的才智第1框让友情之树常青
1、怎样建立友情?P49-50答
(1)建立友情,须要开放自己敞快乐扉,主动表达,挚友才不会彼此错过
(2)建立友情,须要持续的行动
2、如何呵护友情?P51-53答
(1)呵护友情,须要专心去关怀对方
(2)呵护友情,须要学会敬重对方
(3)呵护友情,须要学会正确处理冲突
(4)呵护友情,须要学会承受并正确对待交友中受到的损害我们要学会同多数人和谐相处,对全部人以诚相待第2框网上交友新时空
1、怎样正确相识网上的交往?/互联网交往的利与弊(双刃剑)?P54,55,58答利
(1)互联网为我们供应了一个平台
(2)我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往
(3)网络上的交往具有虚拟、同等、自主等特点,超越时空限制,开拓了人际交往新通道,拓展交往圈网上交往可以满意我们的一些心理须要,并且不必担当现实交往中则多的压力和责任弊
(4)网络关闭了与他人沟通的心灵之门,影响现实中的人际交往,以与学业进步和身心健康,简洁受到不良信息的影响虚拟交往难以触摸到生活中的真实
2、怎样做到慎重结交网友?/网络交往中应留意的问题P56-58答⑴须要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择
(2)虚拟世界的交往,带有许多不确定的因素,我们要有确定的自我爱护意识
(3)将网上的挚友转化为现实中的挚友,须要慎重
(4)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友情奠定牢靠的基础第三单元师长情意第六课师生之间第1框走进老师
1、老师的职业有什么特点?答
(1)老师作为教化工作者,是人类文明的主要传承者之一
(2)老师是履行教化教学职责的专业人员,担当教书育人的使命
(3)时代在发展,老师的工作理念和工作方式发生了很大变更,也对老师提出了更高的要求今日的老师要努力成为有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师(四有好老师)
2、为什么老师会有不同的风格?答由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格
3、如何面对不同风格的老师?答
(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方
(2)无论什么风格的老师都应当受到敬重我们要了解老师教化行为的目的,主动交往第2框师生交往
1、如何理解“教学相长”答教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师沟通互动,也可以促进老师更好地“教”
2、怎样建立教学相长的师生关系?答
(1)面对老师的引领和指导,主动参加、勤学好问的看法有助于我们与老师相互沟通真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,与老师共享自己的学习感受、学习成果
(2)学会正确对待老师的表扬和指责,是我们成长的重要内容
3、怎样正确对待老师表扬和指责?答
①老师的表扬意味着确定、激励和期盼,激励我们更好地学习和发展;
②老师的指责意味着关切、提示和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足对待老师的指责,我们要把留意力放在老师指责的内容和用意上,理解老师的良苦专心
4、师生交往的良好状态是学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此敬重、相互关切、携手共进,是师生交往的良好状态
5、如何建立亦师亦友(良好)的师生关系?答
(1)彼此敬重,是我们与老师建立良好关系的起先敬重对方的人格尊严、特性差异、劳动成果等
(2)在同等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为挚友老师是我们学问学习的指导者,也是我们精神成长的引路人老师赐予我们生活上的关切和情感上的关怀,我们也应当主动关切老师、理解老师,形成民主同等的新型师生关系
6、怎样敬重老师?
(1)敬重老师的人格尊严、特性差异和劳动成果
(2)敬重老师不仅体现我们内心的情感和看法,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中见到老师主动问好上课仔细听讲,按时完成作业虚心接受老师的指责上下课,起立向老师致敬进入老师办公室,先敲门第七课亲情之爱第1框家的意味
1、家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
2、家意味着什么?(家的意义)答
(1)家是我们身心的借居之所
(2)家是我们心灵的港湾家里有亲人,家中有亲情(特点)
(3)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、暖和、轻松的避风港
3、孝亲敬长的缘由?答
(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,既是道德义务也是法律义务
(3)父母不仅赐予我们生命,而且含辛茹苦地培育我们成长,教我们做人,父母为家庭作出了贡献,理应受到我们的孝敬
4、如何孝亲敬长?尽孝在当下,从现在起先我们就应当用行动表达孝敬之心
①敬重敬重双亲长辈,听取他们的看法和教化,不愚孝和盲从
②倾听与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声爱父母、心里想着父母,理解关切父母(心理)
③感恩知恩、感恩,用行动表达感恩之情仔细学习,不辜负父母的期望;了解父母的喜好,体谅他们的辛苦,主动担当力所能与的家务(道德)
④成年子女,要在物质上赡养父母,在精神上常回家看看(法律)第2框爱在家人间
1、如何体会亲情?答
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的,这就是亲情之爱
(2)亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同有时我们可能因为它的平常而忽视它,有时我们好像感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在
(3)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之变更但是,只要我们专心感悟就会发觉,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变更
2、亲子冲突发生的表现、缘由以与影响?答表现
(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变更一方面,我们希望父母像对待成人一样敬重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和担心,期望得到更多的关注和呵护
(2)我们起先谛视父母赐予我们的爱,起先质疑父母,甚至挑战父母的权威与阅历,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现惊慌,甚至发生冲突这是我们成长中难以回避的问题缘由作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必定存在差异,冲突难以避开影响亲子冲突就会损害双方的感情,影响家庭的和谐
3、如何化解亲子冲突?(和父母沟通的方法有哪些?)答
(1)仔细感受和体会与父母相处的那些瞬间
(2)互动沟通的技巧和应对冲突的才智,是亲子之间爱的润滑剂爱在沟通中加深,亲子冲突须要双方通过良好的互动沟通来解决我们要学习应对冲突的方法假如和父母发生冲突,我们可以选择不损害父母感情和不影响亲子关系的做法
(3)可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱我们可以尝试让父母了解我们的变更和须要,用他们能接受的方式表达我们的爱第3框让家更奇妙
1、现代家庭有哪些特点、变更?答
(1)随着社会历史的演进现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变更家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简洁,家庭不断趋向小型化
(2)家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变更
(3)家庭氛围越来越同等、民主
2、现代家庭生活的重要内容关切世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化学问,创建学习型家庭,参加社区活动,这些已成为
3、怎样创建和谐家庭?答
(1)家庭成员之间和谐相处、相互理解、信任、体谅和包涵
(2)有效沟通和沟通,可以增进理解,化解冲突和冲突帮助家庭成员舒缓心情,明确自己是不偏不倚的中立者,引导家庭成员看到对方的优点,帮助家庭成员走出“面子”逆境
(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让家庭更和谐第四单元生命的思索第八课探问生命第1框生命可以永恒吗
1、怎样理解“生命有时尽”(为什么酷爱生命)?答
(1)生命是来之不易的
(2)生命是独特的
(3)生命是不行逆的,
(4)生命是短暂的
(5)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不行避开的归宿,它让我们感谢生命的获得向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不行预知,更加酷爱生命(对待生命的看法)
2、怎样理解“生命有接续”?。