还剩28页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
年最新版人教版语文七年级上册2016书目《春》朱自清《济南的冬天》老舍
1.1《雨的四季》刘湛秋
2.
2.《古代诗歌四首》
3.3《秋天的怀念》史铁生46《漫步》莫怀戚
5.
11.《散文诗两首》
6.17《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期
7208.
231.《春》朱自清
一、作者介绍朱自清原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代闻1898——1948,名散文家、诗人、学者、民主战土原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人年发表长诗《毁灭》，振动诗坛他的散文朴实缜密，清隽沉郁，以语言洗1923练、文笔清丽著称，极富有真情实感代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等
二、词语说明
①欣欣然欢高兴喜的样子
②朗润明朗润泽意义的生活哲理，给人以乐观、主动、向上的艺术鼓舞力气尾联乡书何处达？归雁洛阳边不言思乡之情，而思乡之情自由其中看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇覆盖着一层清淡的乡思愁情、中心思想《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗3人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念家乡，思念亲人的真挚情怀必需驾驭的内容、“客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬”是在描绘长江景色
1、颈联“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理，2表达作者乐观向上，主动进取的精神（名句——诗苑奇葩，明丽千秋）、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪
3、这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句
4、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？——“举头望明月，低头思家乡”
5、站在江边微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠闲地漂浮在江面上，恰6似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景
四、《天净沙秋思》马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲1s作家、散曲家有“曲状元”之称后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”他几乎一生都过着漂泊无定的生活他也因之而郁郁不得志，窘况潦倒一生于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙秋思》——被称为“秋思之祖O•、题目解说“天净沙”，曲牌名“秋思”，是题目，意为秋天里的思念题2眼是“思”，“秋”是特定季节，“秋思”二字概括了全曲内容、前两句是写景，末二句为抒情“断肠人在天际”是这首小令的主轴,贯穿着整3首曲的情思昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安家之地，而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波“夕阳”如血，可以想见它照在老树昏鸦，小桥流水同古道瘦立刻会各有各的色调，但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的“天际”二字的指出，与夕阳协作，正应了日暮途穷”的成语，加重了悲凄衰残的色调，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷、此曲描绘了秋天黄昏的景色，烘托了浪迹天际的游子思念家乡、倦于漂泊的凄4苦愁楚之情、主旨句是必需驾驭的内容11〜3句用九个景物构成一幅水墨画，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情句用了夸张表达游子漂泊在外思乡的悲情，点明白文章的主旨4~
55.《秋天的怀念》史铁生
一、文常《秋天的怀念》体裁:散文，选自《史铁生作品集》史铁生，北京人，当代作家代表作小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》作者与背景史铁生当代作家曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协Q951—2010,会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员原籍河北涿县，年诞生zhu1951于北京，年毕业于清华高校附属中学，年去延安一带插队因双腿瘫痪19671969于年回到北京后来又患肾病并发展到尿毒症，须要靠透析维持生命19722010年月日凌晨点分因突发脑出血逝世史铁生自称是“职业是生病，业1231346余在写作”
二、字词残疾焦躁担心憎恨暴怒无常砸碎墙壁寂静瘫痪侍弄zeng tanhuanshi捶打整宿翻来覆去喇喇啦啦憔悴央求神色喜不自胜絮絮叨叨豌豆仿xTu qiaocui膳踩扁敏感诀别淡雅深厚泼泼洒洒烂漫创伤chuang词语说明.瘫痪抬由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丢失活1nhu3n:动实力.憔悴形容人脸色不好2qiaocui.整宿整夜，整个晚上
3.诀（句别:分别（多指不易再见的离别）4ju.絮絮叨叨（）形容说话等连绵不断5xUxUdAod2o:
三、问题巩固（-）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的宏大试结合上下文做详细分析.母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静解析面对“我”1的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容“静静地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈祥.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿，好好儿活,好好儿2活解析:面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、劝慰“我”O“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的剧烈；“忍住哭声”说出的话语,字字沉重，句句贴心，读之令人怆然.她憔悴的脸上现出央求般的神色解析“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央3求般的神色”见出母亲的耐性、慈祥即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个
4.1她突然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感解析仅仅因为“我”牵强（）同意出游，母亲就“喜不自胜”，绽开话题，qi*ng提起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，短暂遗忘了眼前的苦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌，才从“梦”中惊醒母亲“突然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丢失了“跑”和“踩”的实力，母亲怕又勾起“我”的苦恼她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重
（二）“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应当怎样理解？解析“我”的暴怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受原来美妙的事物无论是春天的归雁，还是甜蜜的歌声，或是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热忱其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的相识和正确的看法，因而丢失了生活的信念，自然也不能理解母亲的苦衷
（三）找出文中干脆表现“我”后悔的语句，体会其深层意思解析第自然段“可我却始终都不知道，她的病已经到了那步田地”为自己没2能关切母亲的健康而难受第自然段“我没想到她已经炳成那样”为突如其来5的生离死别而哀痛，为自己的“暴怒无常”而后悔“我正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了
（四）找出第段中的叠用词语，说说其表达效果1叠用词语母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切复原寂静，她又静静地进来，眼边红红的，看着我听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活解析两个“静静地”，描写母亲来去时当心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐「‘偷偷地”，表现了母亲不忍打搅“我”、不想激怒“我”，耐性等待“我”宁静下来的心理和情态；（眼边）“红红地”，含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对“我”的不幸，她比“我”更为苦痛，又无可诉说；“去走走”极为口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度惊慌的期盼心情，因为对这样的提议，“我”是不简单响应的；“好好儿活”口语化表达，朴实而真实，万千牵挂与不舍，尽在不言中考题例析湖南邵阳中考选择题
1.2015•石缝间的蒲公英，远不似田野上的同生长的那样强壮它们因山风的凶狂而zOng不能长成高高的躯干，它们因山石的而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里生命就是这样被环境规定着，被环境变更着，适者生存的规律无情,一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告知你，生命就是拼bT依据拼音写汉字，给加红字注音，完全正确的一项是宗博.综博1A.w anyiB.综搏宗搏金曲manaiC manyiD.w i给语段横线处选择最恰当的一组词语是贫困却虽然但.贫困还因为所以2A.B贫瘠又尽管但贫乏而或许但C.D.浙江杭州中考阅读下面的文字，按要求完成两小题
2.20151X2•今年母亲节，很多年轻人在微信挚友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝愿而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种缘由，很少陪母亲在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的感情一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的网友调侃“什么地方儿女最孝顺？微信挚友圈”在其次段横线上填写一句话，使两段文字连接自然1请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法要求观点明确，理由充分，语言2简洁解析此题考查理解识记汉字的实力平常要多读书，并且要养成积累字词、
1.1勤查字典的习惯答案是此题考查对句意的理解，要依据语境来选择推断D2最恰当的一组C.此题主要是考查学生运用语言的实力，且形式新奇，贴近生活年轻人表达爱21的方式引起了争议示例一这是年轻人有孝心的表现,因为有些年轻人不习惯2当面表达感情，且因为各种缘由缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式示例二这是年轻人作秀，是表演且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不照实实在在多陪伴课文讲解理解主旨《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，文中通过典型的事例和传神的细微环节，充分表现了母亲对儿子的理解、怜悯和关爱，说明白母爱的博大深厚、崇高无私，表达了人世间过了多少焦灼的路多年来我头一次意识到，这园中不单是到处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印——摘自史铁生《我与地坛》我有一个凄苦的梦,，”在梦里,我无望地哭喊，心里怨她“我理解你的悲观，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么惦念你吗”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去—摘自史铁生《有关庙的回忆》我坐在小公园宁静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢很久很久模模糊糊的我听见了回答“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了”睁开眼睛，望见风正从树林里穿过——摘自史铁生《合欢树》
三、举荐阅读史铁生相关作品.阅读《我与地坛》《合欢树》《有关庙的回忆》，进一步体会史铁生对母亲的怀1念.阅读《病隙碎笔》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》，进一步体会史铁生对2人生的思索
6.《漫步》莫怀戚
一、作者莫怀戚，年诞生，重庆人笔名周平安、章大明当代作家、中国作家协会1951会员代表作有《漫步》《诗礼人家》等
二、课文内容作者通过选取祖孙三代一家人在田野里漫步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和谐相处的身后感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德
三、结构图解思索、文中写了一件什么事？（时间时间、地点、人物、事务）
1、漫步的人有我母亲妻子儿子A、漫步的地点是田野B、漫步的季节是初春C、漫步的过程中发生了分歧（用原文中的一个词来回答）D思索文中哪些地方写了景？这些景物有什么特点请用“初春之景是漂亮的，美在”句式品赏概括课文中每个人物的特点（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）我孝顺和善，关爱母亲我的母亲慈祥亲切，善解人意，爱惜小辈我的妻子温顺贤惠我的儿子天真活泼，聪慧伶俐找出过渡段落，并概括过渡我们一家四口在这样漂亮的初春田野上漫步是一件多么美妙的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择思索在面对分歧时，我的确定是什么？为什么我会感到责任的重大？我确定走大路人到中年的“我”是家庭的主干母亲、妻子、儿子都听我的，我的确定干脆影响家庭的和谐，于是我感到责任之重大（这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情）怎样理解但我和妻子都是渐渐地、稳稳地，走得很细致，似乎我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小既要赡养老人，又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任母亲给我们以生命而儿子又是这生命持续，这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体老人、小孩组成当前典型的小家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成，所以说背起的是整个世界用课文中的一句话概括文章内容我们在田野上漫步我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野上漫步有什么不同？有何作用？写作技巧一开宗明义，干脆叙事写作技巧二抓住细微环节，刻画人物写作技巧三结尾点题，升华主题写作技巧四巧借景物，烘托主题写作技巧五奇妙穿插，交代内容作用让时空更集中对称美A有的浓，有的淡A我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面A前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子A母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲＞我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子
③赶趟儿原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花
④酝酿原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓
⑤宛转形容声音抑扬好听
⑥花枝招展比方姿态美丽招展，迎风摇摆
⑦一年之计在于春一年的准备在春天意思是，春天是一年的起先，应当把全年要做的事情与早支配好
⑧吹面不寒杨柳风出处南宋的志南和尚《绝句》古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
三、中心思想这是一篇美丽的写景抒情散文，描绘了大地春回、朝气勃发的动人景象通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力气表达了作者酷爱生活、主动进取、奋勉向上的精神风貌
2.《济南的冬天》老舍
一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代闻名作家，人民艺术家主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话居《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里U“舍予”是“舒”字的分拆舍，舍弃；予，我含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思“舍予“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照A我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，终归幼小，自然也轻课堂小结亲情有一种奇异无比的力气，亲情是一个永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜蜜醇香，亲情是一幅传世名画，精致隽永，亲情是一匹珍贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，温顺温婉愿我们每个家庭都从漫步这样的小事做起，建设美妙的生活，创建温馨的家园
7.《散文诗两首》《七色花》泰戈尔《荷叶.母亲》冰心.词语1匿名林阴敷衍膝盖并蒂浓阴莲蓬nlming linyinfijymn xig”blngdl nTngyTn鼓斜溶慈怜台荫蔽!荫庇〕覆盖I/npBng Si^handan qixcili nyinb ylnbfCig台祷告台姊妹木梗沐浴遮挡徘徊台i dmogo zimOimCigVng muyuzhebi p郁嗅觉揣摩ihu xiCijuGchuGimT.多音字2荷荷叶畸负荷优闷:闷热⑻闷闷不乐⑶郁闷台mQn manmOnbCif nmOn会会计〕会议〕卷:试卷卷入kuaij huy1shljuan jumnrCj便便宜便利信由大腹便便冶pianyf ngbn dHOpianpn、《散文诗两首》生字词3匿笑、并蒂、桔梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、郁闷、徘徊、遮jia挡、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、被斜、菌若、慈怜、《散文诗两首》4词语说明
①祷告向神祈求保佑
②②沐浴洗澡
③③匿笑偷偷地笑
④花瑞指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头
④慈怜慈祥怜惜
⑥前苔荷花的别称，这里指含苞待放
⑦被斜倾斜、歪斜.文学常识5散文诗谦有散文和诗的特点的一种文学体裁它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点从本质上看:它有诗的心情和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细微环节从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”、作者简介6泰戈尔印度诗人、作家，被称为诗圣他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》年他的散文诗集《吉檀迦利》1913获得诺贝尔文学奖冰心，原名谢婉莹有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本动身占/\\\O、《金色花》描写了三次游戏
①让母亲嗅到花香
②投影到母亲读的书页7上
③跳到母亲面前变成孩子、《金色花》中心思想8《金色花》这首散文诗是以一个活泼、淘气、可爱的孩子的口吻写的以假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次游戏,表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以与人类天性的美妙与圣、士/口O、《荷叶母亲》中“我”的心情经验了怎样的变更？郁闷--一不适意----不宁的9心绪散尽、当“我”留意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？因为10“我”看到荷叶护莲，就像坚毅的母亲对儿女深情的关爱和英勇无畏的守护一样文章第
⑧段的在结构上的作用是承上启下1K、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空12下的荫蔽？理解本段是文章的主旨把母亲比方成荷叶，把“我”比方成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨抒发了对宏大无私的母爱的赞美之情（托物言情的写法）、《荷叶母亲》中心思想13这首散文诗借雨天里英勇慈怜的荷叶隐藏着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了宏大的母爱
8.《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期课文讲解
一、文学常识《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的
二、内容与中心《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道镉儿时过人的才华《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时指责父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼告知人们为人处事肯定要忠信、有礼,只有这样才能得到别人的敬重
三、通假字尊君在不？“不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗
四、古今异义、儿女古,子侄辈；今,子女
1、去古，离开；今倒什么地方去
2、文义古，诗文；今，文章意思3
五、一词多义、顾
①元方入门不顾顾回头看（如相顾一笑，瞻前顾后）1
②相顾惊疑顾看（如顾野有麦场）
③将军宜枉驾顾之顾探望（如三顾茅庐）、信
①则是无信信讲信用2
②与挚友交而不信乎信真诚、诚恳
③必以信信实情
六、敬辞与谦辞尊君对别人父亲的尊称L、家君对自己父亲的谦称2
七、其它关键词、寒雪日内集集聚会
1、白雪纷纷何所似似像
2、俄而雪骤俄而不久，一会儿骤急速（暴风骤雨）
3、陈太丘与友期行期约定
4、未若柳絮因风起未若比不上因趁着、随着
5、相委而去（太丘舍去）委丢下舍丢下、舍弃去离开
6、下车引之引拉
7、乃至（友人）才到乃才
8、公欣然日欣然兴奋的样子
9、差可拟差差不多拟相比10
八、句子翻译、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去译文陈太丘跟一位挚友约1定一同出门，约好正午时碰头正午已过，不见那挚友来，太丘丢下他先离开了、君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼译文您跟家2父约好正午（一同动身），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼、友人惭，下车引之，元方入门不顾3译文那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门、俄而雪骤，公欣然日白雪纷纷何所似？”译文突然间，雪下得紧了，太4傅兴奋地说“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”、兄子胡儿曰撒盐空中差可拟”译文他哥哥的长子胡儿说“跟把盐撒在5空中差不多”、未若柳絮因风起6译文不如比作柳絮随风吹飘舞
九、理解问答、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？1答（）营造了一种暖和、和谐、开心的家庭气氛1（）和谐、同等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力
2、为什么“公大笑乐”？、对于两个比方，作者更观赏哪一个？你是从哪里看出2来的？“公大笑乐”是因为孩子们的比方生动、形象，他为孩子们的聪慧才智感到欣慰、欢乐答作者并没有干脆表态，却在最终补充交代了道镉的身份，这是一个有力的示意，表明他赞许道镉的才气、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷，你认为哪个更好为什么3你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比方吗答“撒盐”一喻好，很好地做到了形似，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同写物必需首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——撒盐空中”，干什么呢谁也不知道好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好形容飞雪的比方句⑴燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台李白《北风行》旋扑珠帘过粉墙，轻于柳2絮重于霜李商隐《对雪二首》⑶白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花韩愈《春雪》、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得4到什么启发？答⑴陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子⑵没有失礼客人失信、无礼在先，元方指责对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人敬佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责怪⑶失礼客人已有悔意，应当给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”若元方能更大度些，则更令人敬佩⑷启发做人要诚恳、守信、敬重他人《咏雪》复习资料
一、文学常识《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说是由南朝宋彭城人刘义庆年组织一批文人编写的全书原八403-444卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机灵应对的故事本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》
二、注音讲论雪骤差可拟柳絮无奕谢道镉lun zhiucha xuyi yun
三、说明词语谢太傅即谢安字安石，晋朝陈郡阳夏现在河南太康人做过1320—385,吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职死后追赠为太傅内集家庭聚会2儿女对子侄辈的统称3讲论文义讲解诗文讲讲解论探讨4俄而不久，一会儿5骤急速6欣然兴奋的样子7差可拟差不多可以相比差大致，差不多拟相比8未若柳絮因风起未若不如，比不上因凭借9无奕女指谢道镉东晋出名的才女，以聪慧有才著称无奕，指谢奕，10yun,字无奕王凝之字叔平，大书法家王羲之的其次个儿子，做过江州刺史、左将军、11会稽内史等
四、翻译句子谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义——在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似？”——不久，雪下得更紧了，太傅兴奋地说“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟”——他哥哥的长子胡儿说“把盐撒在空中差不多可以相比”兄女曰“未若柳絮因风起”——他哥哥的女儿道镉说“不如比作柳絮被风吹得满天飘舞公大笑乐即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也——太傅兴奋得笑了起来她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子
五、理解性默写、交代咏雪背景的句子谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义
1、咏雪的干脆缘由俄儿雪骤
2、两个比方句撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起
3、谢道镉对雪的描述是未若柳絮因风起
4、补充点明谢道镉身份的句子（示意谢太傅对谢道镉才气的赞许）即公大兄无5奕女，左将军王凝之妻也
六、问题探究、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？1参考答案和谐、融洽、欢快、轻松、为什么“公大笑乐”？对于两个比方，作者更观赏哪一个？你是从哪里看出来2的？参考答案因为孩子们的比方生动、形象，他为孩子们的聪慧才智感到欣慰、欢乐未若柳絮因风起”更好作者也没有表态，却在最终补充交代了道镉的身份，这是一个有力的示意，表明他赞许道镉的才气、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？3参考答案
①柳絮团状与雪花在形态和动态上相像，女合人以想象和美感，比方非常传神，
②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴、有人认为“撒盐空中差可拟”描写雪景比“柳絮”一句更贴切，请为他谈谈理4由？参考答案认为“撒盐”一喻好因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同、假设你也参加了谢太傅一家对雪的探讨，请仿照文中句式再写出一两句例句5撒盐空中差可拟未若柳絮因风起参考答案梨花飘落差可拟未若鹅毛风中舞
二、词语说明
①响晴（天空）晴朗无云
②温晴暖和晴朗
③着落可以依靠或希望的来源
④空灵敏捷而不行捉摸
⑤秀气清秀这里形容小山秀美小巧
⑥澄清这里指水澄澈见底
⑦贮蓄存放，贮存
三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候”温晴’的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者酷爱祖国自然风光的挚爱深情
3.《雨的季》刘湛秋有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又漂亮的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨美丽，夏雨猛烈，秋雨凉爽，冬雨冷静，各种各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌
一、作者刘湛秋年月生，安徽省芜湖市人当代诗人、作家、翻译家、评论家193510著有诗集《写在早春的信笺上》、《暖和的情思》、《生命的欢乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句？请写出一两句来6忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花——韩愈《春雪》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台——李白《北风行》不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开——谢道蕴《咏雪联句》千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷——高适《别董大》《陈太丘与友期》复习资料
一、注音尊君在不非人哉fou zai
二、说明词语陈太丘即陈富字仲弓，东汉颖川现在河南许昌人，做过太丘县令1shi,期行相约同行期约定行，出行2期日中约定的时间是正午日中正午时分3至到4舍去不再等候而离开了舍丢下去离开5乃至友人才到乃才6时年这年那时7戏玩耍，游戏8尊君在不你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称不，9fdu通假字，通“否”，句末语气词，表询问相委而去丢下我走了委丢下，舍弃10君古代尊称对方，可译为“您”11家君家父，谦词，对人称自己的父亲12信诚信，讲信用13礼:礼貌14惭感到惭愧15引拉，这里是表示友好的动作16顾回头看17
三、翻译句子陈太丘与友期行，期日中，——陈太丘和挚友相约同行，约定的时间在中午过中不至，太丘舍去，去后乃至——过了中午挚友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后挚友才到元方时年七岁，门外戏——元方当时年龄七岁，在门外玩耍客问元方“尊君在不？”——客人问元方你的父亲在吗？”答曰“待君久不至，已去”——元方回答道我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了”友人便怒“非人哉！与人期行，相委而去”——友人便生气地说道“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了”元方曰“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”——元方说您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌”友人惭，下车弓|之，元方入门不顾——挚友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门头也不回思索文章为什么叫“雨的四季而不叫“四季的雨”？
1.更有韵律美1文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季“四季的雨”单纯强调“雨”，2显得呆板、生硬“雨的四季”充溢灵动，给予了“雨”肯定的人格化，充溢情趣和意境.分析四季的雨各有什么特点？春雨柔情而朝气夏雨热情而粗犷秋雨端庄而2深思冬雨自然而安静.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？3雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流淌，使灵魂得到净化.4四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变更？.分析文章的语言特征5树“睁开特殊光明的眼睛”运用了什么修辞方法？有什么效果？运用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中醒悟过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的朝气.“春雨图”这段6文字是如何写春雨的？是干脆描写还是间接描写？是间接描写这段文字事实上写的是春雨给万物带来的变更准确的说,这应当是一幅“春雨初霁”图，因为它呈现的是雨过天晴的春意盎然作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变更上.作者说“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界变更了姿容”则在春7雨到来之前世界的姿容”是什么样的呢？植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是宁静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了.春雨图中作者都描绘了哪些详细的景物？树、水珠子、水雾、小草、空气等
8.作为一篇美丽的散文，本文在写景上有很多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？9
①树“树睁开特殊光明的眼睛”把树写活了，人格化了假如把特殊光明的”去掉，是否影响表达效果？——影响“特殊光明的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中醒悟过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的朝气
②花把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使原来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感一滴水珠尚且如此娇媚，则那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？肯定是更加美艳动人吧!
③水雾或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的漂亮世界
④小草谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了这沙沙声是真正酷爱大自然、珍视生命、细心于生活的人专心灵听到的，这漂亮的文字是作者用细腻的心写出来的
⑤空气空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子相互诠释“清爽的空气使我觉得呼吸的是香”
三、小结刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、美丽，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走究竟摘录的句子是或许，到冬天来临，人们会厌烦雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它常常变成漂亮的雪花，飘然莅临人间表达作用是写出了春雨的漂亮与妩媚飘然莅临人间”写出了春雨驾临的动态美，表达出了作者对冬雨的宠爱之情
4.《古代诗歌四首》诗歌的分类，、从诗歌的形式可分为1
①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；
②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言律诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）其中，律诗从上往下又分为首联、颔联、颈联和尾联、诗歌按表达方式分抒情2诗、叙事诗、哲理诗、诗歌按内容分（题材）叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、3咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等
一、《观沧海》、作者曹操（）字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政1155——220,治家、军事家、诗人他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法,著有《孙子略解》等军事著作其诗以慷慨悲壮、宏伟壮丽著称著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字绽开，写登山所见水2何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远与近“日月之行，若出其中；星汉绚丽，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概,同时也表现了作者博大的胸襟、中心思想这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，3呈现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的宏大理想必需驾驭的内容、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气概写出了大海远景的1一般轮廓、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木蒸蒸而上，朝气无限
2、秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的宏伟壮丽的情景
3、“树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大4海的宽阔壮丽，有丝毫凋衰感伤的情调这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏杨，志在千里”的“烈士”胸襟、“日月之行，若出其中；星汉绚丽，若出其里”四句是互文见义，作者以奇妙5而丰富的想象创建了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气概，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄这为千古名句
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白・杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西1s李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人选自《李太白全集》王昌龄，字少伯，唐代诗人、背景天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉作者闻讯，2写了这首诗寄给他，表示慰问、词义3左迁降职杨花柳絮子规杜鹃鸟五溪五条溪水名、译文4暮春季节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪水；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你始终走到那夜郎以西、主题5表达了对友人的怜悯和关切之情，同时也流露出对自己遭受的感伤心情、赏析要点6杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪・▲古人论诗有云“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是杨花落尽子规啼▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？（▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？）写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘舞流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总哀痛凄惨地啼叫着本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情、艺术手法7*融情于景，借景抒情表达了对挚友的真实关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格*运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情
三、《次北固山下》、作者王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人
1、首联客路青山外，行舟绿水前2“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行颔联潮平两岸阔，风正一帆悬潮水上涨，江面忽然开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来颈联海日生残夜，江春入旧年表现的是江上行舟，即将天亮的情景从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的既写景又点出时令这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去,江上已呈露春意作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬不仅写景逼真，叙事准确，而且表现出具有普遍。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
