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文本内容:
《亡羊补牢》教案《亡羊补牢》教案篇一教学目标
1、有感情地朗读
2、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正教学重难点重点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想课前准备学生搜集寓言故事寓言两则教学时间2课时窟窿-----------------------缺点未为晚也板书预设(1-4)丢羊(两次)不听劝未为迟也亡羊补牢未为晚矣
(5)明理现在修还不晚——及时改为时未晚为时不晚教学过程
一、谈话激趣,揭示课题
1、导入,揭题
1、谈话,出示图片今天老师给大家带来了什么,你们看,看到这些图片,你想起了什么?(寓言故事守株待兔掴苗助长)他告诉我们什么道理?(指名说)对,像……这样的小故事中蕴藏着一个大道理的故事,我们就称它为寓言故事
2、这节课我们再来学习寓言故事,看老师写课题(板书)“寓”,上面一个宝盖头,再写一个曰,第十画是“I”,齐读课题寓言两则解题(就是两个寓言故事),这“寓”就是“寄托、包含”的意思;“言”就是“讲道理”的意思
3、学法指导同学们,还记得二年级时,你们是怎样学习寓言的吗?其实学习寓言故事首先要把故事读懂,然后读懂故事中所包含的深刻道理,最后会联系生活用一用(一一出示学习要点)出示
1、读懂故事
2、明白道理
3、联系生活用一用好!这节课我们就按这方法来学习第一则寓言故事(板书亡羊补牢)(指名读,齐读)
二、读懂故事那么,下面请同学们打开课文P34页,按老师屏幕上的要求把故事读懂出示读书要求读懂故事(a读准字音、读通课文;b读懂题目的意思;c会说课文讲了一件是什么事)
1、生自由练读
2、反馈交流a指名分节读课文随机重点正音养圈(Juan)窟窿(后鼻音,轻声)叼《亡羊补牢》教案篇二教学目标
1、知识目标会认本课5个生字,会写本课12个生字能够熟练运用加一加、换一换、猜谜语等识字方法
2、能力目标训练学生练习上下文理解句子的能力
3、情感目标通过学习故事明白其中的道理教学重难点学会本课生字,理解寓言故事的意思,从中受到启发和教育教学准备课件和生字卡片教学时间两课时第一课时
一、谈话激趣,导入新课今天我们学习一则寓言故事师板课题《亡羊补牢》,学生齐读
二、初读课文,理解题目意思,学习生字
1、“亡羊补牢”这个词是什么意思呢?我们先来理解“亡”和“牢”的意思
2、要求学生依据课文内容解词(板书亡丢失、牢羊圈)
3、明确题目“亡羊补牢”的意思
4、讲解生字()
(1)、寓可以用换一换的办法来识记“遇”,走之旁换成宝盖头,就是“寓”在本课中还有哪些字可以用这种方法识记?小组内谈论一下学生回答“诲”,把言字旁换成竖心旁,就是“悔”
(2)、贝I」可以用加一加的办法来识记贝+卜则谁能再找出本课中类似的生字?同组共同完成学生回答窟(穴+屈)、窿(穴+隆)、狼©+良)、叼(口+刁)、劝(又+力)
(3)、猜谜语“行”字分东西,两土在当中打一生字谜底是“街”有些时候我们还可以用猜字谜的办法来识记生字老师再让大家猜几个可以互相帮忙的哟!“贝”后有刀待在洞“穴”里很委“屈”“隆”隆炮声响,洞“穴”里面藏“又”用“力”推这些字谜的答案谁能猜出来?(则、窟、窿、劝)
4、教师小结在识字过程中我们可以利用多种办法来加强记忆,希望大家能运用到以后的学习中
5、讲解生字在田字格里的位置,教师范写指导,学生临摹
6、检查读书情况,要求读准字音、读通句子
三、通读课文,理解内容
(一)、那养羊人共丢失了几只羊?(两只),请你找出句子读一读
(二)、请大家快速浏览1-3自然段说说第一次丢羊后,街坊和养羊人他们分别是如何表现的
1、街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的‘语气
2、街坊真诚的劝告,可养羊人什么表现呢?指名读,评议(读出他的无所谓,毫不在意)
3、指名分角色朗读
4、演一演一人当街坊,一人当养羊人来演一演,说一说
(三)、养羊人为什么又丢失一只羊?让我们学习课文第4自然段,去那里寻找答案
1、出示原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了窟窿,要注意读好轻声,齐读全班一齐读这两句话
2、理解词语从“原来”、“又”这两个词语中你体会到了什么?这两个词说明再次丢养的原因及不补羊圈的后果
(四)、养羊人连续丢了两次羊,那么他醒悟了吗?他心里怎么想,怎么做的呢?
1、自由读最后一自然段,找出文中句子
2、比较句子的不同,理解养羊人的悔意理解“赶紧”,思考讨论能不能去掉“赶紧”?
3、这时原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?养羊人这样做,对吗?
4、揭示寓意由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()
5、在生活中,也常常发生类似的事联系自己的生活实际,谈谈看法同桌互议,再指名交流
四、教师小结今天学的这个故事告诉我们一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚所以,人们经常说,“亡羊补牢,为时不晚”课后反思本单元的课文都揭示了一个道理寓言更是从简单的故事中揭示出深刻的大道理学习这篇课文,我认为要让学生多读,多说,在读中学生会有收获,在说中学生会有顿悟在初读课文之后我有所重点地讲解了几个生字,其他的生字让他们自主学习,在经历过一段时间这样的练习之后,孩子们做的有模有样,他们以小组为单位互助学习,总结方法孩子们已经渐渐可以自己完成生字学习了,我真正做到了放手但是由于生字学习时间较长,后面的课文内容学习就有点仓促了,应该让学生再多读一下课文,更深层次地去理解寓言的道理,还可以利用班队会的形式让学生进行寓言故事大赛,还可以写一写读后感,交流一下,就会有所得,有所感。