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文本内容:
从前,燕太子丹派荆轲到秦国刺杀秦始皇,没有成功秦国人来讨伐燕国,燕王喜斩了太子丹的头,把它献给秦国,而国家最终灭亡了宋代儒者说“太子丹有罪,因此在记载他事迹的书上写“斩字太子丹的心事可以把它告诉皇天后土而无可遗憾了他本来的心愿,要是杀敌不成功,就情愿死去,这在易水边上送荆轲的时候就打定主意那为他写的“斩”字,To本是他所讪笑而不接受的既然这样,那么用什么来给太子丹论罪呢说他“招惹事端”那强大的秦国想要灭燕,难道还用等对方来挑起事端吗那六国被灭又是因为什么事端呢刺也会亡,不刺也会亡,三尺高的小童也明白这个道理即使说有幸能延缓灭亡的时间,也就是像蜉蟾朝生夕死罢了,就连像蟾蛀那样从月初活到月末也做不到有两人一同赶路遇到了虎,其中一人害怕地跪下叩头,乞求哀怜而被咬死,其中一人大喊着挥臂搏斗,不能战胜也死了评论的人却只把哭着哀求看作是机智,把大喊着挥臂搏斗看作是发狂,(认为)他轻率地触怒了老虎这是多么愚蠢荒唐的评论啊!再说太子丹派荆轲刺秦王,或许是谋划得很严密的秦的横行天下不可抵挡,只是因为天下人魂魄震惊,自己害怕而慑伏于秦国之下,不是秦国真的能制御天下大泽乡揭竿而起,振臂一呼,秦朝天下随之土崩瓦解,两件事相隔能有多远秦国既然没有德行使贤才入国,它的势力又不是坚牢得不可动摇,假设一旦万乘之君忽然死在一个平常人的手里,国家能不出现内舌吗天下的豪杰也会因此而知道秦是不值得害怕的,而太子丹,将要招集聚合六国的残余力量,L向西面进军,恐怕嬴氏的灭亡不用等到沛公入函谷关了用这个举动来泄暴秦的威风,而倡议号召天下人的,没有能与这一击来相比的后来张良的遣壮士推刺秦王,还是步荆轲剑刺秦王的后尘而做的,他的不能成功是天意所以荆轲、聂政不能混为一谈宋朝有人对战国社会的看法是圣人的主张不昌明,先王的法则不确立,那些公子养食客,于是侠客就为他卖命所以一切都拿这儒者的评论去衡量它憎恶聂政的以报私仇害国家而牵连到荆轲憎恶平原君、孟尝君、春申君这类人而牵连到太子丹既然如此,那么荆轲可以算忠臣,太子丹可以算孝子吗?回答是由今天来评论,荆轲可以算忠臣了而评价他这个人,则是英雄又重情谊的人如果他遇到严仲子,未必不会被严仲子所用至于太子丹这个人,说他的精神同日月争光也是可以的“闲适愉悦的心情”错
15.A
16.
①借景抒情通过写云烟弥漫,细雨空濠,营造了凄迷冷清的氛围
②反衬以燕子双飞,反衬作者的孤独寂寞之情
③巧用数字“一双”与“半树”相对,用燕子成双与梨花半落相映衬,表达漂泊的凄苦与年华逝去的无奈(每点分,手法分,结合诗歌分析阐述分)
21117.
①族秦者秦也
②为国者无使为积威之所劫哉
③黄鹤之飞尚不得过
④虎鼓瑟兮鸾回车
⑤渚清沙白鸟飞回
⑥隔叶黄鹏空好音.刻不容缓(迫在眉睫)方兴未艾(如火如荼)
18.
③通过多次对特定人群流行病的研究
⑥使内脏器官深部真菌感染的治愈率超过
⑨1980%病残率、复发率大大低于国际水平(1句2分)偏正短语复指短语(同位语)主谓短语动宾短语
20.BA BC D
21.
①运用设问,引起读者兴趣
②反问,加强语气,激发读者情感,加深读者印象
③排比,使句式整齐,节奏和谐,突出强调了向往和欣喜之情
④引用,诗意典雅,有画龙点睛的效果,突出了陶然亭的特点(任选点,点分每个点修辞手法分,阐述恰当分)
3121122.
①相较于江南
②天气好了很多(1句2分).参考立意充实生命,学会减法23联系热点,挂靠现实一论篇热点人物素材实用技法热点人物是最具备考价值的一种素材,具有新鲜、知名度高、实用、应用范围广等优点,动用它们能迅速提升作文质量,给阅卷老师留下内容充实、材料新鲜丰富、论据充足等美好印象,因此深受广大师生青睐热点人物素材作为作文宴席中的一道主菜,考生在用其“烹制”考场作文时,必须掌握多种技巧,灵活运用既可以“一人多用”,也可以“多人组合”;既可以“正面引导”,也可以“反面切入”;既可以“还原情景”,也可以“评说人物”;既可以“取一瓢饮”,也可以“多方挖掘”……技法一弱水三千,取一瓢饮热点人物素材常常有着丰富的内涵,包含多个话题,有多个运用角度,但我们在具体运用时;往往只取其一,不及其余写作时要根据文章的需要,对人物素材进行剪裁、加工,选取主干,去粗存精,进行定向叙述,并且要深入挖掘将人物素材照搬到文章中是素材运用的大忌素材必须为我所用,为文所用,“弱水三千,取一瓢饮”这里所说的“取一瓢”并不是随意的,而是要从素材与作文题目最契合的点切入,对人物进行挖掘,做到发人之所未发【高考范例】在现代汉语词典里有“荫庇”一词,荫庇者,像大树那样以繁茂的枝叶遮蔽阳光,供人休息,比喻长辈照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙成语中有“前人植树,后人乘凉”一词,这也是讲前人对后人的庇护能成为一棵参天大树,给子孙留下福荫,这固然不错,但常被忽略的是,当长辈伸展伟岸的身躯化作参天大树给子孙一片阴蔽的同时,他们也剥夺了子孙的阳光世人景仰诸葛孔明,也恨那“扶不起的阿斗”但事实上,当魏国五路大军猛攻蜀国而偏偏无敌的诸葛丞相又托病不出时,刘禅惊而不乱,请示太后,安抚百官,井井有条;再独闯相府,问相父“安乐否?”此等见识,实已不逊常人那么,究竟是什么把他推向了国破家亡的深渊?是那烙在他心底的父命一一惟相父之言是听而相父恰恰是个面面俱到的忠臣,把大小事物都安排得极为妥当,留给阿斗的也只有与宦官斗鸡作乐的事了!日复一日,他逐渐失去了干政甚至生存的能力,终于成为了糊涂一世的安乐王!人生需要爱,可还有比爱更重要的东西呜呼,武侯夙愿难偿,空余秋风长恨!(年高考全国二卷满分作文《绿荫的过错》)2014技巧点拨这是“任凭弱水三千,独取一瓢饮”典型用例方法诸葛亮历来是中国人心中最完美的圣贤,刘阿斗历来是人们嘲笑的对象,作者按下这些不谈,抓住刘禅危难时的一次表现,指出其见识“不逊常人”的一面,分析其最终“国破家亡”的原因,指出过分庇护的危害,从而证明人生成长过程中有比“呵护”更为重要的“事情”老素材、新角度,新人耳目,恰到好处技法二单刀赴会,一以当十只选定一个热点人物,集中笔墨作详细介绍,使之起到以一当十的作用或作为主要事例来支撑文章的分论点和中心论点,或作为故事的主人公,或作为全篇解读的唯一对象,或作为抒情的一个凭借精选热点人物是关键所选人物的言行、事迹与作文题旨要极为相似写作中要紧扣素材与作文题的契合点,行文过程中要有意识地向作文题旨靠拢写作时可边叙边议,也可引申评析,注意评析要有针对性【高考范例】年轻男女在三等船舱里跳舞,跳得奔放而热烈,仿佛一生积蓄的热情都要在此时燃烧殆尽;甲板上猎猎的海风,撕扯着贫穷画家微卷的头发;沉入海底的豪华轮船和挣扎在水面上的一对青年恋人感动了所有观众……《泰坦尼克号》成就了卡梅隆垂钓的丹麦人会随身带一把尺子,用来测量鱼儿的尺寸,测量后将尺寸不够的小鱼放回河里;著名导演卡梅隆心中也藏着一把尺子,用来测量梦想,测量后将不够成熟的梦想放回心中,等梦想慢慢长大什么样的做法能比这更具智慧呢?有人曾说,如果有卡梅隆那种策划思想,我们就不用拍小制作的电影了他们却不知,为了《阿凡达》的绚丽、震撼,卡梅隆足足策划了十几年在浮躁的当今社会,卡梅隆的智慧对我们来说是一种启迪那些年轻作家,下班路上看见一个谈禅的乞丐便赶紧回家写散文,发感慨,一周之内便急匆匆投了稿,如此辛苦几年后幽幽抱怨“知音少,弦断有谁听;那些高校里的教授们忙碌着申报课题,忙碌着在结题报告上画下最后一个句号;那些艺术院校的毕业生一天就能完成一幅画作,却一年也卖不出去这时,请想想卡梅隆的智慧匆忙之间,灵感突现催生的作品,大多只会如细小的蜉娜,朝生暮死,不能震撼世人的心灵将幼小的梦想放归心田,等它慢慢长大,日渐丰满,它才会放出令万众瞩目的耀眼光芒(年高考上海卷满分作文《卡梅隆的智慧》)2011技巧点拨单一素材也可以成就一篇佳作!文章以导演卡梅隆拍摄《泰坦尼克号》和《阿凡达》这两部大获成功的电影的经历来论证观点一一“消失”与“沉寂”是下一次成功的重要基础,紧扣命题,视角独特,立意新颖文章前半部分侧重介绍卡梅隆的事迹,后半部分侧重评析考生善于点题,将卡梅隆的事迹与作文题中的材料进行类比,显化了文章内涵与文题材料的一致性技法三评说人物,别有用心解读、评点热点人物是考生经常运用的一种技法年高考江西卷作文题就是要考生2009评点蔡铭超的所作所为,但那是一种就事论事、就事论人的写法这里提及的人物素材处理技法则是“别有用心”,即借评说人物将自己对作文题的理解传达出来要准确解读人物就得准确把握人物首先要搜集素材,充分了解人物;其次要抓主流,重点突出人物的事迹或言行评说人物要遵循实事求是的原则,依据人物的主要事迹或活动对其作出应有的评价因为是热点人物,所以评说时要学会冷处理,尽量表达自己的观点,不要被舆论和当下的主流观点左右【高考范例】每个人都知道物理中计算速度的方法有两种一是用一定时间走完的路程计算,一是用一定路程需要时间的多少计算在物理中两种方法是一样的,但在生活中却不是这样,尤其是对于吴斌的最后一次出车冯骥才先生说过这样一段话:“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路”在运动中,我们在意更多的是绝对速度和结果,而在人生中,我们关注的是质量和过程我们要迈出的第一步就是认识生命有长度和宽度,在一般情况下我们无法改变长度,却可以改变它的宽度换句话说,就是我们只能通过改变生命的质量来实现自己的人生价值我们不是雷锋,不能做出影响国家的大事;我们不是王进喜,没有为国家建设付出生命的勇气;我们不是领导人,不能制定策略为国效力……然而,普通人就不能实现自己的价值么?答案当然是否定的我们的确不是雷锋,但我们可以为他人做一些力所能及的小事;我们没有牺牲的勇气,我们却有为国家建设出力的决心;我们没有领导的能力,却可以在领导的带领下做有意义的事情在社会主义精神文明的大旗之下,吴斌就是这样一位对此有着充分认识的英雄月日,吴斌坚持不已,顺利结束了自己的使命;月日,我被他的事迹感动了,结束6167了自己的思考在人生的赛跑中,当我们终点线,实现人生的升华时,我们会是满面笑容,坦然面对的,这才是真正意义的人生吧(年高考福建卷满分作文《认识、坚持,实现价值》)2012技巧点拨”在人生的赛跑中,当我们终点线,实现人生的升华时,我们会是满面笑容,坦然面对的,这才是真正意义的人生吧”文章让吴斌的材料贯穿始终,借评说吴斌的事迹来传达自己对作文题的理解,阐述人生价值,这是文章的独特之处,也是作者的高明之处技法四还原情景,借水行舟在熟悉热点人物及其事迹的基础上,将人物的部分经历予以还原,目的是为自己的考场作文服务在尊重事实的前提下,运用联想、想象,描绘人物,再现精彩,使文章情、境、意三者融合在一起,达到借水行舟的目的方法是通过联想、想象,有时还需要进行适当虚构,还原情景还原情景时要结合生活经验,无论是场面还是细节都必须真实,都要体现作文的主题运用此法的要领是选准事迹,再现场景,借水行舟无论设置什么样的情景,都要以塑造人物形象为前提【高考范例】师特务连连长奉命来到囚室,准备将他押赴刑场他镇静地走出囚室,淡淡地说:“人36生有小休息,有大休息,今后我要大休息了”走过一条一条的街,他的目光如一潭沉静而蕴满力量的水中山公园到了,他正了正衣襟,神态自若,走到凉亭前整个园子寂静了,鸟雀停止了啼叫,停在枝上注视着这个年轻人他信步走到亭中,只见小菜四碟,美酒一瓮他欣然一笑,上前坐下,自斟自饮酒的气息飘进他的鼻孔,舒缓而醇香他沽了一口,抬头对持着刀枪的官兵们说“人之公余,为小快乐;夜间安眠,为大快乐;辞世长逝,为真快乐”他吃完最后一口,起身昂首“走吧!”他惮弹身上的尘土,留下最后一张照片,背手而立,脸上满是恬淡和闲静刑场在城外罗汉岭他在匪兵的环绕之下,慢步走向刑场草叶上盛满了阳光,快要溢出来他吸一口手中的烟,大声地唱起《国际歌》,声音响亮,慷慨动情他看到一片秀顽挺拔的树,树中间的草坪里,阳光的斑点密密布着葱茏的绿意,芬芳的阳光,他盘膝坐下,对刽子手微笑点头“此地甚好”他闭上眼,阳光在他的额角闪动着”这世界对于我仍然是非常美丽的一切新的、斗争的,勇敢的都是前进但是,永别了,美丽的世界!”年月日,瞿秋白走出了这个世界,青春定格在岁!永远的岁,永恒的青19356183636春!(年高考江苏卷满分作文《永远的岁》)201436技巧点拨本文以矍秋白的故事为蓝本,刻画了矍秋白从容就义的形象考生运用了“还原情景”的手法,借助想象、联想,再现了矍秋白就义时的情景,有力地刻画了恬淡闲静的英雄形象文章以“永远的岁”为题,以“永远的岁,永恒的青春!”作结,暗扣青春不3636朽的命意,升华主题二论篇寓言类材料作文审题技法突破寓言类材料作文与一般的材料作文不同之处就在于寓意含蓄深刻,需要学生自主挖掘,而且侧面多,角度多,立意也多,这常常使考生作文题时往往会不知所措那么,寓言类材料作文应当如何审题立意呢?
一、分析形象,理解寓意寓言具有哲理性、讽喻性的特点,大都是凭借生动具体的艺术形象,让学生在领会寓意的过程中,明辨是非、知道善恶、认识美丑理清寓言中主客体的形象特征和性格特征,是把握寓意的前提和关键考生必须学会从分析主客体的形象特征和性格特征入手,来理解寓言,把握寓意例如傍晚,荒野里盛开的矢车菊突然萎败了,它喃喃自语“如果白昼马上来到,火红的太阳照耀着原野,我就可以重新生机勃勃了”近旁掘土的甲虫对它说“难道太阳会关心你?它没时间,也没胃口太阳能使参天的橡树和雪松温暖繁荣,还把香气馥郁的花朵打扮得多姿多彩;只不过它们是那样的高贵美丽,完全不像你这般模样别拿令人厌烦的请求去打扰太阳!”然而太阳升起来了,照耀着万物于是,在夜晚萎败的矢车菊又复苏了矢车菊不失希望之心,难能可贵,但总把希望完全寄托在太阳身上,缺少自我救赎的勇气据此立意可以有顺应规律,按时而动;人生当自信,妄自菲薄不可取;自我救赎,决不放弃等甲虫认为矢车菊模样没有橡树、雪松、花朵那样高贵美丽,就不该去打扰太阳,这里有三个错误一是以貌取人,充满庸俗市份习气;二是不知太阳普照万物,见识短浅,愚昧无知;三是对矢车菊没有同情,只有嘲讽据此立意可以有不可以貌取人;莫将无知当聪明;同情关心胜于嘲讽等太阳不分高贵美丽与否,照耀万物,矢车菊如同橡树、雪松、花朵一样享受到温暖的阳光从太阳的角度,立意可以有公正无私、万物平等;不以狭隘的立场或标准为中心对待人事;发扬仁爱之心等
二、由此即彼,对接现实寓意通常带有讽喻和象征的作用,阅读材料和审题时,不妨由此及彼、由物及人、由现象到本质,进行拓展和联想,以此来确定材料内部各要素之间的关系审题时要充分发挥考生自己的想象力,由假托的故事做相似联想,联想人生、社会等例如一朵乌云在太阳不断蒸发江河湖海水分的情况下逐渐形成了气候,于是它志得意满地对太阳说“我要遮住太阳!”太阳笑了笑,不置可否乌云用尽全身解数整个遮挡住了太阳,大雨下了三天三夜,直下得天昏地暗乌云经精疲力竭,却还不肯爽快地退出初夏的天空太阳终于出来了,乌云终于悄悄地退出了自己的领地,太阳仍然以长者的姿态宽容地笑笑对于乌云和太阳的象征意义,不难看出,乌云是恶势力的代表,邪恶、跋扈、不可一世,却没有牢固的根基;太阳是正义的代表,慈祥、宽容、以静制动,无私给予以德报怨在此基础上,我们可以作这样的引申社会上总有那么一部分人,本来毫无资本,却喜欢炫耀自夸,不自量力,最终无所作为;而大部分人则在无私的奉献中谦逊有礼,淡定从容,宽容大度,终成大事在进行这样的拓展和联想之后,写作起来就要从容得多,文章也更有现实针对性例如有学生以体育界、文艺界师徒翻脸的事例为素材,从为师者应当包容徒弟、为徒者应当敬重老师的角度进行分析议论,文章就具体实在,而不至于泛泛而谈
三、巧选角度,挂靠热点寓言类材料,可以由多个角度入手来构思作文,写作时不可能也不应该面面俱到,但一定要选择自己最熟悉、最有话说、材料最丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写如能依据身边和新近发生的实事为依托,放眼国家、社会甚至整个人类来找好典型,再联系寓言的一个角度来写,则一定具有说服力,文章就会较有意蕴例如有一个村子里的人只见过麻雀,听到麻雀的叫声便觉得动听后来村里来了乌鸦,它一叫,村人便十分惊奇乌鸦的叫声多特别啊!后来村里又飞来了百灵,百灵的叫声赢得了所有人的赞赏渐渐地,人们无法容忍乌鸦的叫声了,他们驱赶了乌鸦后来又赶走了麻雀村人就只听到百灵的声音了在这里,麻雀与乌鸦过时事物的代表,百灵鸟是新奇事物的代表,而村人则是喜新厌旧的代表从不同的对象出发,就回有不同的立意选择立意,首先要根据自己的情况来确定,自己最熟悉、最有话说、觉得最好写的那一个就是最佳的立意;其次,在材料同样丰富的情况下,则要选择社会普遍关注的热点问题作为立意的依据有一位以“保留诗意的种子”为题,通过对乡下老家的回顾和重访,表达了对城镇化建设拒绝乡村诗意的担忧,文章最后写道”时代在前行,我们无法回到从前,也不应该回到从前,就像不应该回到产生唐诗宋词的年代但是从前生活里的诗情是值得记忆和收藏的,设法在日新月异的生活里留存和保护诗意的种子,不应该成为城镇化建设的宗旨吗?”巧选角度,化生为熟,以熟写生,将寓意和社会热点问题巧妙挂靠,文章自然高人一等范例展示【新题设计】阅读下面的文字,根据要求作文一头雄狮正和小狮子散步,远远地看见一条疯狗,雄狮赶紧躲开了小狮子说“爸爸,你敢于和老虎拼斗,与猎豹争雄,如今却躲避一条疯狗,多丢人啊!”雄狮说“孩子,我问你,打败一条疯狗光荣不光荣?”小狮子摇摇头雄狮又问“让疯狗咬一口倒霉不倒霉?”小狮子点点头“既然如此,咱们干吗要去招惹一条疯狗呢?”要求角度自选;立意自定;题目自拟;诗歌除外,文体不限;不少于字800【写作导引】从肯定雄狮的角度立意不要为不值得的人浪费时间和精力;躲避是一种智慧;什么才是真正的勇敢;强者不需要证明自己;匹夫之勇与君子之勇;等等从否定狮子的角度,立意可以为要担负自己的责任小狮子年轻气盛,缺少阅历,还不会应对疯狗这样的对手,因此可以有“岁月”“经历”等话题,论述成长的代价疯狗让人畏惧,但并不是因为它有不可战胜的力量,生活中的一些人,他们能够招摇过市就在于他们利用了人性的弱点从这个角度出发,可以确定“恶人不可怕”的话题,探索应对恶人的办法三轮篇近几年,高考作文题的选材广泛、视野广阔,对社会热点十分重视,有些作文题本身就包含了热点素材,而且命题指向当下的社会生活现象和时代特征比如年高考语文全国卷2018I,要求考生书写个人成长与国家、民族、时代的深刻关联;年高考语文全国卷聚焦改革开2018IIL放年;年高考语文浙江卷,书写“浙江精神”,既要探本求源,又要结合现实生活;4020182018年高考语文北京卷,“新时代新青年”让考生思考新青年成长与祖国发展的关系,“绿水青山图”引导考生关注生态文明建设……考生要想写好这类作文,就必须关注生活,积累热点素材生活是写作的源泉社会生活是丰富多彩的,考生只有善于观察,善于对各种社会现象进行整合归类,才会发现很多可以利用的素材考生在积累素材时、要经常关注政治、经济、文化、体育等各个领域的热点事件,以学生发展核心素养和社会主义核心价值观为导向,按照家国情怀、改革创新、工匠精神、文化传承、互联共享、道德规则、成长励志、科技发展、自然生态、哲理思辨等主题,分门别类筛选素材如今日的盛世华章,由我们这一代人铸就新世纪的中国,正勇立潮头如大国重器,从“中国天眼”的建成启用到上海洋山港自动化码头的正式开港,从港珠澳大桥的建设到复兴号动车组列车的投入运营,尽显中国腾飞之姿;如大国外交,从年的北京峰会到年的2014APEC2016杭州峰会,从年的厦门金砖国家峰会到年的天津第十二届夏季达沃斯论坛,尽G2020172018显中国友好之态;如协调发展,从京津冀一体化到雄安新区的设立,从“闽宁模式”的东西跨越到“精准扶贫”的推动,尽显中国担当之魄;如共享经济,从共享单车的诞生到共享汽车的出现,从二手店的复苏到无人便利店的风行,尽显中国绿色之梦年全国卷《以大国之泱泱,添天下之风光——2018I——给“十八岁的你们”的一封信》[点评]很显然,考生在写这篇文章时,充分整合了生活素材.,文章聚焦“中国为世界添光”这一中心思想,从“中国天眼”、港珠澳大桥、复兴号动车组列车等谈起,接着说到G20峰会、金砖国家峰会、达沃斯论坛,再到京津冀一体化以及雄安新区的设立等文章所用的素材非常广泛,包含了国家大大小小的重要事件和成就,比较具体全面地阐述了“以大国之泱泱”如何“添天下之风光”,使得作文内容丰富划时代之桨,扬奋进之帆(年全国卷)2018I“少年雄于地球,则国雄于地球”梁启超先生百余年前的谆谆教诲仍萦绕耳畔,令我热血沸腾年的你读到这些文字时,又会作何感想?于我看来,不论是年岁的我,2035201818还是年岁的你,都当划时代之桨,扬奋进之帆,为了我们伟大的祖国雄于地球而努力203518拥抱新时代,这是中国的时代我们的祖国正以前所未有的速度变强她不惧怕天灾人祸,汶川地震、玉树地震都没能将她击垮;她不偏袒任何一方,村村修通公路,扶贫指向精准;她面向世界时意气风发,奥运、世博展示大国风采;她敢争人先、科技日新月异,“天宫一号”首次太空授课,“悟空号”“墨子号”太空探幽……崛起的中国向世界展现了她的强大,而这种强大源于一代又一代中国人持续的努力所以,要保持这强大,需要我们一起吹响奋斗的号角,与新世纪携手共进,和新时代一同追逐梦想!奋进新征程,这是我们的征程奋斗才应是我们新时代青年的青春主旋律孟郊有诗云“青春须早为,岂能长少年”没有人永远都是少年,如果非要用年龄来划分青年和少年,我想那个年龄便是岁岁,我们即将离开父母的视线,开启一段全新的旅程,长大、独立的契机已1818然到来年,后”后”已在各个工作岗位上发光发热,后”携带着一股新的力2018“80“90“00量走上历史舞台年,在我们这一代人的努力下,中国将基本实现社会主义现代化,而中2035国新的目标将由你们接力实现我知道,在报纸上、新闻里,或者在我们身边,有不少岁青年,或目光偏狭,深陷精致18利己旋涡;或胸无大志,崇尚“佛系”生活;或信奉享乐主义,常常“今朝有酒今朝醉”;或仍是“巨婴”,万事靠父母……但我认为,这绝不是社会的主流,大多数青年像我一样做到了鲁迅先生所言摆脱冷气,只是向上走我希望,年的你也能做到2035关山初度,前路犹长为使东方雄狮重立于世界之巅,为使中国梦得以实现,希望正青春的我们,也希望年的新青年一一你们,能够“自信人生二百年,会当水击三千里划时代2035之桨,扬奋进之帆,凝聚中国力量,乘风破浪再起航[点评]论证严密,层层推进本文先提出“划时代之桨,扬奋进之帆”的中心论点,接着以两个分论点加以论证,再聚焦生活中的现象,以反例证明“划时代之桨,扬奋进之帆”是时代主流,最后总结全文,提出期望文章逐层深入,思路严密材料新颖,精练典型本文大量选用事例素材和名人名言,如仅第二段就用到了汶川地震、玉树地震、公路“村村通”工程、“精准扶贫”、奥运会、世博会、“天宫一号”等涉及各个领域的素材,丰富且精练典型,很好地证明了论点总体上来说,文章中的事例素材和名言素材有古有今,既观照历史,又反映现实阅读下面的文段,根据后面的“点评”,联系当下热点,补写出空缺的内容回顾过往,我们取得了傲人的成就从年成功举办北京夏季奥运会到年顺利申20082015办年北京冬季奥运会,体现出了中国举办国际体育赛事的实力和信心;从“天宫一号”目2022标飞行器到“墨子号”量子科学实验卫星,从“中国天眼”到“蓝鲸号”海上钻井平台,中2国科技的不断发展,打造了一个又一个的大国重器;从“一带一路”倡议得到国际社会普遍支持到中国高铁技术领先世界,中国智慧令世人惊叹这些成就,或许已成为年的你们口中2035的“老古董”,但这些成就却是年前的这代人为未来奠定的坚实基础18反思现在,我们仍有一些不足之处,需要我们继续努力着一种人的觉醒,即在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下,人对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求这是一种新的态度和观点正因为如此,才使那些公开宣扬“人生行乐”的诗篇,内容也仍不同于后世腐败之作而流传下来的大部分优秀诗篇,却正是在这种人生感叹中抒发着蕴藏着一种向上的、激励人心的意绪情感正由于有这种内容,便使所谓“人的觉醒”没有流于颓废消沉;正由于有人的觉醒,才使这种内容具备学术深度《十九首》、建安风骨、正始之音直到陶渊明的自挽歌,对人生、生死的悲伤并不使人心衰气丧,相反,获得的恰好是一种具有一定浓度的积极感情,原因就在这里如前所说,内的追求是与外的否定联在一起,人的觉醒是在对旧传统旧信仰旧价值旧风习的破坏、对抗和怀疑中取得的从哲学到文艺,从观念到风习,看来是如此狂诞不经的新东西,毕竟战胜和取代了一本正经而更加虚伪的旧事物才性胜过节操,薄葬取替厚葬,王弼超越汉儒,“竹林七贤”成了理想人物,甚至在墓室的砖画上,也取代或挤进了两汉的神仙迷信、忠臣义士的行列非圣无法、大遭物议并被杀头的人物竟然嵌进了地下庙堂的画壁,而这些人物既无显赫的功勋,又不具无边的法力,更无可称道的节操,却以其个体人格本身,居然可以成为人们的理想和榜样,这不能不是这种新世界观人生观的胜利表现(摘编自李泽厚《美的历程》)材料二李泽厚(以下简称李)我一直认为,中国近现代到今天许多高喊个人主义的人,并不了解什么是个人主义,大多数只是某种反传统反权威反既定秩序的情绪宣泄这种宣泄在当时有它的某种积极意义,但今天仍然停留在这种水平上,便太可悲了刘再复(以下简称刘)健康的个人主义除了意识到个人独立人格的重要,还意识到人类的存在是相关的,绝对的个人是不存在的意识到这种相关性,就是不仅意识到个人的权利,也会意识到个人的责任,于是,在自我实现、自我发展的同时,也具有自我抑制、自我反省的力量五四时期的文化改革者也认识到这一点,胡适说自我也要“担干系”的意思也就是责任的意思,他在《不朽》一文中就说,“我这个现在的‘小我对于那永远不朽的‘大我’的无穷过去,须负重大的责任,对于那永远不朽的‘大我的无穷未来,也须负重大的责任“但是,很不幸,“五四”之后的中国,特别是当代的中国,经常泛滥的是只要权利、不要责任的破坏性个人主义李现在比较盛行的是“老子天下第一”,唯我掌握真理,以为个人主义就是反社会、反理性、反现存的一切,把个人主义等同于毫无责任感的反社会的破坏性人格市场经济发展之后,个人欲望还会继续膨胀,有个人欲望不是不好,但个人的欲望要尊重他人的欲望,健全的个人主义还应当包括自我抑制的一面刘正常的社会、正常的国家,一方面要尊重个人的权利,尽可能让个人的潜力得到充分的发展,同时也要建立必要的公共权威和公共意识这种公民意识就是对公共权威的尊重,即对法律和各种规则的尊重(摘编自刘再复、李泽厚《个人主义在中国的沉浮》),1下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)《古诗十九首》等文学作品,在特定的社会背景下,直接抒发了对性命短促、人生无常的悲A.伤之情,这具有划时代的意义魏晋时•“人的觉醒”的核心是怀疑一切、重视死亡、感慨人生,这种悲观的思潮时间跨度大,B.涉及范围广,影响非常大魏晋时“人的觉醒”有破有立,既有对以往的神学目的论和谶纬宿命论的怀疑和否定,又有对C生命意义的重新发现和追求这些确实是我们这一代人的挑战,同时也需要你们这一代人来督查和完善年全国卷《承担时代使命,勇做时代弄潮儿》——2018I[点评]上述文段采用的就是对比式结构,行文过程中进行正反两方面的对比,结构清晰,观点突出文段的主体部分分别展现了“过往的傲人成就”与“现在的不足之处”,“过往”与“现在”对比,“成就”与“不足”对比,层次鲜明,观点清晰[参考答案]在从“中国制造”到“中国创造”转型的过程中,仍有一些技术瓶颈等待着我们去突破一一年月,美国为制裁中兴,禁止美国公司向中兴销售零部件、商品、软20184件和技术,让我们深深体会到无核心技术之痛;在贯彻“绿水青山就是金山银山”这一科学论断的过程中,仍有如“工业垃圾跨省倾倒长江”等污染环境的行为出现李泽厚、刘再复二人认为,只有那种既发展自我又约束自我、既实现自我又无碍他人的个人D.主义才能算是健康的个人主义2,下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(3分)材料一第三段采用了举例论证的方式,主要论证了《古诗十九首》和苏李诗都具有直抒胸臆、A.深发感喟的特点材料二中刘再复论述“个人主义”,辩证看待权利与责任、小我与大我、个人与国家的关系,B.思维严密,逻辑清晰材料二以对话的方式深入探讨“个人主义”这个话题,两位思想家的观点互为支撑,其目的C.是引起当代人的重视材料一从文艺美学的角度对魏晋“人的觉醒”持赞同态度,材料二从现实意义的角度对“个D.人主义”持思辨态度
3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)生年不满百,常怀千岁忧”——《古诗十九首》A.““周西伯昌,怀此圣德”——曹操B.“座上客常满,樽中酒不空”——孔融C.“死生亦大矣,岂不痛哉”——王羲之D..材料一第六段是从哪几个方面对“人的觉醒”展开论述的请简要分析(分)
44.材料一中的“人的觉醒”和材料二中“健康的个人主义”的内涵有何异同请简要概括(56分)
(二)现代文阅读II(本题共4小题,共16分)阅读下面的文字,完成题6〜9当地名进入古诗彭程在我个人的经验中,面对地图时,也总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻目光摩掌过一个个地名,旁边那些或大或小的圆圈或圆点,在幻觉中次第打开
①仿佛是岩溶地带大山峭壁之上的洞穴,外部看去并不大,一旦进入,却会发现溶洞宽阔,石笋奇诡,暗河幽深而与这种感觉几乎同步,此时耳畔也总是会响起古诗词铿锵或婉转的音调,在眼前幻化成为一幅幅画面譬如此刻,目光所及之处,是甘肃武威霍去病大破匈奴,为彰显大汉的“武功军威”而命名此地不过在漫长岁月中,它更为人知的名字是凉州凉州,地名二字中已经有了凛冽的寒意,入诗,更是漫溢出边地的荒凉,戍人的哀愁“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”“白石黄沙古战场,边风吹冷旅人裳”……献愁供恨,本来就是传统文人的拿手戏但真实的生活并没有那样可怕,这里有迷人的边地风景“山开地关结雄州,万派寒泉日夜流”;有在这样的背景下展开的火热的生活“市廛人语殊方杂,道路车声百货稠”市场繁华,物品丰饶,交织着四面八方的口音,穿梭着不同民族的身影因为这些诗句,一个原本抽象单调的她名变得具体而生动,有了色彩、声音和气息一行诗句便是一条通道,让我得以穿越时光的漫漫长廊,进入彼时的天空和大地,道路和庭院,欣赏四时风光,八方习俗如果一个地方是一只瓷器,诗词便是表面上闪亮的釉彩;是一株苍劲虬曲的古藤,诗词便是纷披摇曳的枝叶;是一个窗口,诗词便是自里向外望见的天光云影,四时变幻,任意舒卷向往某一个地方,反映出的其实是一个人的情感维度和美学嗜好
②总有一些她方,最能够与处于某个生命时段的你,产生同频共振,时间和空间的“共谋”,孕育出了某一类文化的气质、精神的风度,而诗句,这时便扮演了有力的证人角色青春时代,梦想的栖息地是江南吴越感官的筵席一场场排开,声音和色彩交融无间“坤边人似月,皓腕凝霜雪”“闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨潇潇”……以诗为舟楫,我划入了那一片湖面在苇荡、乌柏和桑树之间,波光能花,莲叶田田时光悄然流逝从某一时刻起,浪漫绮丽的少年轻愁遁隐了,内心开始向往北地的雄浑和寥廓,苍凉和悲怆“为嫌诗少幽燕气,故作冰天跃马行”,清代黄仲则这两句诗,成为一种新的美学召唤向北,向西,一种迥异的境界在面前展开,是“明月出天山,苍茫云海间”,是“蝉鸣空桑林,八月萧关道”……就这样,经由诗句的陶冶,一处地点便不再是单纯的外在客体,还内化为精神世界的某个元件;它又仿佛是一帖试纸,能够检测出灵魂中存在的元素大千世界的复杂性,美的不同风格和范式,内化成为一幅经纬交织、花纹斑斓的彩色织锦古诗词中,不少地名寄寓了道德的力量,价值的指向,对作者是自勉自励,更向读者标举了立身处世的姿态暂且收拢目光,只向水边泽畔,寻觅有关的诗句汨罗江,屈原于此怀石自沉信而见疑,思而被谤,只能赴身清流,以身殉国“独余湘水上,千载闻离骚”后世文人的景仰凭吊,也如同江水一样奔流不竭古诗词中,还时常借助自然形胜,提供一种启示这样的地名,有关气度和胸怀,视野和境界这一次,不妨将目光改换方向,自滔滔滚滚,移向莽莽苍苍大山无语,峰峦悄然,把深沉的蕴涵,留给那些睿智的灵魂,来破译和解读《题西林壁》是苏轼游览庐山的发现“不识庐山真面目,只缘身在此山中“感性上升为智性,形象转化为哲理,倚仗的是深刻的功夫修为
③当一些地名被再三引用,被反复言说,它就上升为一种意象,具备了符号的功能金谷园是奢靡的狂欢,乌衣巷是繁华的落幕首阳山,不食周粟的伯夷叔齐于此隐居,喻示着操守高洁;烂柯山,樵夫看童子下棋,一局未终斧柄已烂,比况了沧桑巨变在这样的场合,对这些地名的理解程度,又直接取决于阅读者精神文化的蕴积没有对母语的热爱,缺乏对历史和传统的沉浸,就难以窥见字面背后的精微和玄奥,难以感知到那些不尽之意,言外之旨四古诗词是一棵大树,根系深扎在过去,纷披的枝叶却一直伸展到今天今天生活的每一种状态,人们情感的每一次波动,大自然的每一幅表情,都可以从丰富浩瀚的古代诗歌中,获得印证,找见共鸣,听到回声认识到这一点,便会从眼前望到遥远,自此刻看见过去
④今天和昨天之间,被一条无形而坚韧的纽带牢固地维结写字楼里两情相悦的青年男女,眼神里闪动的,分明是《诗经》里桑中淇上的炽热;机场海关入口处,送多年故交远赴域外,也难免会念及唐诗里的渭城相送“谁谓古今殊?异代可同调”古诗词以历时性的方式,展现了共时性的内容一首首诗词,正是一个个的接引者,引领读者步入人生与社会的广阔庭院,在今与昔、恒常与变易的对话中,加深对于世界和生活的理解仔细盯着地图上的一个个地名,时间久了,那些圆圈圆点就会幻化成一个个泉眼想象一番,那些被以不同音调吟诵的诗句,岂不正仿佛泉水的汩汩滔滔之声?泉水不竭地涌流,诗歌也一代代地传诵吟唱着山河苍茫,岁月沧桑,生命浩荡(有删改)6,下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)句子
①表明,地名看似单调寻常,但一旦进入古诗,如果深入挖掘,我们就能发现其容量巨A.大、景象奇美、内蕴丰富句子
②表明,作为客体的地点和人的生命时段产生同频共振,能够共育出某类气质、风度,B.而诗句是二者结合的体现句子
③表明,并非所有的地名都能成为一种意象,但一旦上升为意象,比如首阳山、金谷园C.等,便会引发人们的情感共鸣句子
④表明,古诗词能够连接当下与过去,当下的生活能在古诗词中找到印证,古诗词又能D.拓宽对当下生活的理解
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)文章大量引用古典诗词,这既是文章内容的写作需要,也能增添文化色彩,使其更具文化散A.文的特质文章第一节最后一段,作者从多个角度设喻,形象生动地表达了“诗句让地名变得具体而生B.动”的观点文章语言形式多变,比如整句之中兼有散句,长句之中间杂四字短语;使文章具有典雅之美,C.又摇曳生姿文章视角独特,以诗词为写作起点,以地名为写作重心,着力表达对古典诗词、祖国山河的D.无限热爱.本文分为四个章节,看似相对独立,却又浑然一体,这种效果是如何实现的请结合全文简8要分析(4分).《光明日报》评价彭程散文“善于发现寻常事物背后的生命意蕴”,这一特点在本文中有9哪些体现请结合全文简要分析(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本大题共5小题,共20分)阅读下面的文言文,完成题10〜14太子丹论清・侯方域古天下有以绳墨之论,而挫英雄之志气者,如以荆轲为盗是也况犯于成败之形,•♦而不察于确然之数,以忠臣孝子不得已之深心苦行,不痛惜其不幸,而反以为罪,则何以后之国家者处仇敌之法也?昔者燕太子丹遣荆轲入秦,刺始皇不中秦人来伐燕王喜斩丹头以献于秦国竟以灭宋儒曰“丹有罪,故书,斩,”呜呼,丹之心事可以告之于皇天后土而无憾矣!本意欲杀敌,不遂则死,已决绝于易水送轲之日矣其书“斩”者,固其所笑而不受也然且何以罪丹乎?曰“召衅也”夫强秦之欲灭燕,岂待有衅哉?彼六国之见灭者,又坐何衅也?刺亦亡,不刺亦亡,三尺童子能辨之矣即云幸而苟延焉,乃蜉螃之朝夕也,尚不得为£惠姑之晦朔也有两人行而遇虎者,其一惶恐拜跪而乞哀以死,其一大呼••奋臂斗不胜而死,而论者顾以乞哀为智,以大呼奋臂为狂佻而搜虎之怒,则何其愚且谬也!且太子丹之遣轲也,或筹之熟矣秦之横行而不可御,乃天下惊魂震魄,自慑服于秦,非奏果能治天下也斩竿一呼而天下瓦解,相去几时?秦既无德以入人,其势又非蟠结而不可动,设一旦其万乘之君死于匹夫之手,国有不内乱乎?天下豪杰因以知其不可畏,而太子丹者,且收合六国之余烬以西向而前,吾恐嬴氏之亡,不待沛公之入关矣其以泄暴秦之威,而倡天下之义,莫此一击若也他日张良之椎盖犹踵荆轲之剑而为之也,其不能成,则天也故荆轲之与聂政
①,不可同日语也宋人有见战国之世,圣人之道不明,先王之法不立,其公子养客而侠士轻生,故一切以儒者之论绳之恶聂政之以私害公,而并及之于轲,恶原、尝、春申之属而并及于太子丹然则轲可为忠臣,丹可为孝子乎?日由今日论之,轲可为忠臣矣而要之,其人则英雄而感恩者也,设其遇严仲子,未必不为之用也若太子丹者,虽与日月争光可也!(选自《侯方域散文集》)【注】
①聂政战国时的刺客严仲子与相国侠累争权结怨,求他代为报仇他入相府刺杀侠累,然后自杀而死
10.文中画波浪线的部分有三处需要加句读,请将相应位置的答案标号涂黑(3分)刺始皇不中秦人来伐燕王喜斩丹头以献下于秦国竞以灭A BC DE GH1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)“绳墨”在文中的意思是准绳、准则,与《离骚》中“背绳墨以追曲兮”的“绳墨意思相同A.“坐”在文中的意思是因为,与《苏武传》中“副罪,当相坐”的“坐”意思不同B.“晦朔”中“晦”指农历最后一天,“朔”指农历初一,此处“晦朔”表示时间很短C.“踵”在文中的意思是脚后跟,与成语“摩肩接踵”中的“踵用法和意思相同D.
12.下列对于原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)宋儒认为燕太子丹有过错,所以史书曰斩”,理由是他故意挑衅秦国而导致灭国之灾,对此A.作者并不认同作者认为秦国自身并未强大到可以制服天下的地步,如果荆轲行刺成功,太子丹联合各国反B.抗,就可能灭秦作者对于聂政、荆轲、张良勇于反抗的精神非常赞赏,为后世不理解他们的用心良苦和艰苦C卓绝面深感惋惜,作者不以宋儒价值观为准绳,不以成败论英雄,高度赞扬荆轲的英雄志气,认为他为后世反D.抗强敌树立了榜样
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)()然且何以罪丹乎曰“召衅也”(分)14译文
(2)而论者顾以乞哀为智,以大呼奋臂为狂佻而搜虎之怒,则何其愚且谬也!(4分)译文
14.本文作者认为太子丹“与日月争光可也、请简要分析原因(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面一首词,完成小题15〜16木兰花慢春兴•兀・吴存问东君识我,应怪我、鬓将华甚破帽蹇驴,清明无酒,寒食无家东风绿芜千里,怕登楼、归思渺天涯烟外一双燕子,雨中半树梨花日长孤馆小窗纱,新火试团茶想明月湾头,家家笋蕨,井井桑麻年华不饶倦客,早青梅如豆柳藏鸦欲逐梦魂归去,客窗一夜鸣蛙6下列对这首词下阕的理解和赏析,不正确的一项是(3分)新火试团茶二写点火烹茶,一扫前文的凄凉孤寂,表现作者心境闲适愉悦AJ“家家笋蕨,井井桑麻”采用虚写手法,想象故乡春事繁忙的景象,表达思乡之情B.“早春梅如豆柳臧鸦写梅已结子柳枝茂密,表现的是春光将尽,形象而贴切C.「客窗一夜鸣蛙”,既化用典故“青草池塘处处蛙”,又以景结情,言有尽而意无穷D
16.请简要赏析“烟外一双燕子,雨中半树梨花工(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分(分)176
(1)读史以明鉴,前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示诸如杜牧《阿房宫赋》中的“一
①—”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取;苏洵在《六国论》中警告统治者“—
②—”,否则国力日渐亏损终至灭亡()在古典诗文中,有许多关于飞鸟的意象,作者借它传情达意,读来意趣横生诸如《蜀2道难》“—
③—一句中,它善于高飞却难以逾越蜀山,侧面烘托蜀道高险难行;《梦游天姥吟留别》“—
④—”一句中,它是只有在梦境才能看到的神奇之鸟;《登高》“—
⑤—”一句中,它低回盘旋,仿佛作者漂泊无助的身影;《蜀相》“—
⑥—”一句中,它叫声美好却无人赏识,暗含作者怀才不遇的深深悲愤
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I本题共2小题,20分)阅读下面的文字,完成题18〜19人类与真菌的斗争已持续了多年迄今,人们在预防和治疗浅表真菌病方面已取得了40很大的进展然而,免疫抑制剂、广谱抗生素、抗肿瘤药物的广泛应用,腹膜透析、血透和移植工作的开展以及免疫缺陷性疾病的出现,导致“条件致病菌”感染剧增,真菌病的发生率也随之大幅度上升因此,寻求新型、高效、安全抗真菌药物的研究―甲—o近年来,
①我国真菌病临床防治取得重大突破
②中国工程院院士廖万清领导的课题组在国家自然基金资助下,
③多次对特定人群流行病的研究,
④先后发现余种新病原真菌
⑤10课题组研制出的复方酮康喳霜等具有显著疗效的新药,
⑥使内脏器官深部真菌感染的治愈率超过以上
⑦他们在国际上首次建立了新生型标准菌及裴氏着色真菌克隆库,
⑧并80%A DNA运用相关研究成果治愈余位隐球菌性脑膜炎患者,
⑨病残率、复发率大大超过国际水平30目前,抗真菌新药的开发—乙―,许多药物已然面市,一些高科技手段如计算机辅助药物设计技术的应用将更加促进抗真菌药物的创新性研究在不久的将来,人类在抗真菌治疗方面一定会取得重大突破.请在甲乙两处填入恰当的成语(分)182答甲乙.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密19不得改变原意(6分)
(二)语言文字运用II(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成题20〜22恰逢秋日里的初始,因工作从江南来到了首都北京九月的北京,已然进入了秋季,虽然不乏秋老虎的光顾,—
①—,已经有了显然的差别虽然做足了准备,但一下飞机还是觉得一丝凉意秋天的北京再也没有了酷暑,再也没有了暴雨,轻云慵懒地飘在碧蓝的天上,清风吹动柳絮带来一丝的惬意—
②—o几经周折转乘了地铁后,不经意发现了地图上的陶然亭陶然亭?岂不是俞平伯笔下飘雪电曳然至入式丕覆映雪瑶台不远电曳然受—岂不是慈悲庵上的胸拉意上丕是遍寻墨迹而无功、径自提名以明趣的陶然亭,岂不是“更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然”的陶然亭!或许真该去看看了,去寻找这秋意里的“陶然”口阿!
20.下列短语中,与文中画横线的短语结构一致的一项是(3分)八百里秦川,以西安为界,分为东西两府,秦腔就源于西府A.伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁B.上午四点过一刻,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了C.龙船水刚刚涨过,河水中皆泛着豆绿色,翠翠抿着嘴一句话不说D.
21.请从修辞的角度赏析画波浪线的句子(5分)、写作(60分)Ui.请在文中横线处补写恰当的语句,使文整语意完整连贯,内容贴切,逻辑严谨(分)
22423.阅读下面的材料,根据要求写作(60分)很久以前,非洲沙漠里住着两棵兄弟树,老大叫绿如蓝,老二叫绿如玉面对太阳的炙烤,老大说“我们应该多长叶子,给自己一片荫凉”老二说“我们应该褪去叶子,给自己降降温”于是老大拼命地生长叶子,让自己变得枝繁叶茂,不久,却枯死在荒漠里而老二努力地褪去身上的叶子,只剩下光秃秃的树干枝条,却生气蓬勃常驻于茫茫沙漠之中,还拥有了一个特别的名字——光棍树以上材料寓意深刻,请据此写一篇文章,体现你的认识与思考要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于字800重庆市学年高三上学期第二次质量检测2023-2024语文试题参考答案与评分标准魏晋时“人的觉醒”不是怀疑一切,怀疑的是”原来占据统治地位的奴求制意识形态”
1.B
2.A材料一第三段论证对象有误,本段分析《古诗十九首》和苏李诗都具有直抒胸臆、深发感喟的特点,是为了论证文艺领域的“人的觉醒”魏晋“人的觉醒”重视”才性胜过节操”,“非圣无法、大遭物议并被杀头的人物””成为
3.B人们的理想和榜样:赞颂周王并不适合作为论据来支撑材料一的观点
4.
①背景;社会动荡,战乱频繁,生命脆弱
②内涵;怀疑和否定旧有传统和价值,重新发现追求生命的价值
③积极意义激励人心,具有学术深度(答到点给分,答到点给满分)
113.同
①都具有对旧有的传统、观念的否定;
②都强调个人价值(每点分)51异
①前者侧重生命意识,后者侧重个人权利和责任;
②后者还注重公民意识(每点分)2地名上升为意象,未必就能引发人的情感共鸣,这还要取决于阅读者精神文化的蕴积
6.C文章是以地名为写作起点,以诗词为写作重心
7.D
8.
①内容主题每一节内容相连,主题相同都在写地名与诗词的关系,都表达对古典诗词的无限热爱(2分,必答)
②章节结构每一节结构相似,布局相近每一节的基本形式观点开篇,然后引用诗词加以分析,最后以观点收束
③文章结构全文以主线贯穿,首尾照应以作者察看地图上的地名切入,然后展开联想议论,最后再以注视地图上的地名收尾,通过关注地图地名贯穿全文,首尾照应
④语言风格全文语言典雅,风格一致每一节大量引用诗词,大量运用整句,语言典雅,文化色彩浓厚(第一点必答分,其他任答一点分)
22.
①诗歌中寻常的地名体现了生命形态的多样比如地名可以展现一个地方的气候特征、自9然风貌、市井生活等
②诗歌中寻常的地名展现了生命的质量与高度比如地名寄寓了道德的力量、价值的指向;可以关乎人的气度和胸怀,视野和境界
③诗歌中寻常的地名展现了生命力的旺盛强大比如地名可以跨越时空、连接古今,展现岁月沧桑,生命浩荡(每点分)
210.ACG踵在文中是动词,意思是跟随,与“摩肩接踵”的“踵”词性和意思都不同
11.D作者认为聂政只是报私仇
12.C()译文这样的话那么凭什么怪罪太子丹呢回答说“挑起事端”
13.1(本句分,“然且“何以”“罪心召衅”各分)41()译文议论的人只把乞求哀怜当作智慧,把振臂大呼奋起反抗当作轻举妄动挑起老虎的2愤怒,是多么愚蠢荒谬啊(“顾”“狂佻”“摆虎之怒”“何共‘各分)
114.
①无私为国,光明磊落;
②深思苦行,筹划缜密;
③勇于反抗,树立榜样(每点1分)参考译文天下有死板运用旧规矩论事,而挫伤英雄志士豪气的事,譬如把荆轲看作盗贼就是这样况且拘泥于只看结果的成功或失败,而不去分析实际情况如何,对忠臣孝子被形势所迫的深沉用心和艰苦卓绝的行动,不顾念怜惜他的不幸,反而认为他有罪,那怎么作为后来国家的人对待仇敌的法则呢?。