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高考语文复习备考如何分析文学作品中的人物形象概括为两句话:“四常规三衬托,细节情态加虚实”下面举例分析一一
1.四常规
(1)【肖像】你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得慷慨大度(《哦,香雪》)香雪美丽的外表,洁净的心灵,温柔的性格,天然的感染力
(2)【语言】子曰“以吾一日长乎尔,毋吾以也居则曰‘不吾知也!如或知尔,则何以哉?(《论语•先进》)孔子:平等待人,平易近人,温和儒雅的长者形象
(3)【行动】《鸿门宴》中,刘邦做了五件事采纳张良意见,拉拢项伯,到鸿门面见项羽谢罪,借故脱身从小路快速赶回军中,诛杀曹无伤刘邦听取他人意见,善于笼络人心,委曲求全,甘于示弱,狡猾精细,随机应变,处事果敢,干净利落
(4)【心理】我看他那副认真、为难的样子,又好笑,又觉得可爱不知怎么的,我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡(《百合花》)通讯员腼腆憨厚,拘谨木讷
2.三衬托⑸【人物衬托】遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发(《念奴娇赤・壁怀古》)周瑜少年有为,意气风发,英姿飒爽
(6)【景物烘托】东船西舫悄无言,唯见江心秋月白(《琵琶行》)琵琶女演奏技巧高超,感染力强⑺【他人评价】“哼,你的来历我都知道,你从前在哈尔滨包修江桥,故意叫江堤出险一一”“你故意淹死了两千二百个小工,每一个小工的性命你扣三百块钱!姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!”(《雷雨》)周朴园工于心计,阴险奸诈,残暴冷酷,毫无人性
3.细节情态加虚实
(8)【刻画细节】就在火车停顿前发出的前几秒的震颤里,香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面,迅速离开了(《哦,香雪》)香雪不愿占人便宜,本分善良,纯真质朴⑼【情感态度】为了封建统治者的口腹之好,竟如此劳民伤财!……社会主义现代化的荔枝生产,应该能够改变过去只能供少数人享受的状况了吧!贾老不满封建统治者,热爱广大人民,期待人民生活改善;严谨的科普学者,友爱善良、心系人民的慈善家⑩【虚实结合】何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》)李商隐思念爱人,感情颇深;处境凄凉,有不满,有无奈
二、学生任务
1.请同学们按照老师提示的方法,在课文里找例子印证【要求】⑴每种方法举一个例子,直接写出相应的形象特点,不需要写分析过程;语言准确,简明⑵附上课文(诗词)名称⑶文本多体,小说、诗歌、古文、戏剧、散文、人物通讯、新闻评论等各有体现
2.描写一位同学或老师⑴隐去姓名,不出现数字,不引用其口头禅,不出现高矮、胖瘦、长头发、截牙套、蓝皮讲义等标志性字眼⑵300字以内⑷用红色笔旁批描写人物的方法【成功的标志】任意一位同学一读就知道你写的是谁【做题学情反馈】L逻辑混乱,没有按“方法一例句一形象”线性层次展开
2.偷工减料,浪费了“分秒必争”的时间,学习效率偏低
3.选的例句与形象对不上,理解错误
4.不简明,无概括,语言表达繁冗
5.选文体例单一,没有从两册教材里选例
6.书写潦草难认,不具备交际功能。