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考试成绩总结(精华篇)14期末考试成绩总结与反思篇1在酷热的夏天中结束了期末考试,虽然我的成绩由期中的年级第五名跃居到年级第一名,我有些兴奋,可是当我得知初中同学在66中、14中的成绩时,我的成绩又算得了什么呢?静下心来,还是好好地想一想,好好地总结一下吧语文虽然我拿到了高分,但是得力于这张考试试卷的简单,课外的一些知识没有很多,这正是我薄弱的环节据老师说,这张试卷和高考的试卷相差很远,所以在今后的学习当中,多读一些课外的书籍,了解一些课外的知识,这是我将来的努力方向数学这次我的成绩极大出乎我的意料平时,我在数学方面下的工夫很大,问老师题、做题,而成绩告诉我“付出不一定有回报“可能是我的压力太大了,总是怕别人会超过我,其实问题的根源是我的知识仍然存在漏洞,不能将知识夯实和灵活运用,导致对自己的不自信,压力也由此产生,是我被我的不自信打败了要达到知识的扎实和灵活运用,有两种手段一是聪明,二是勤奋,而我属于后者我的行动也证明了我比较勤奋,而且今后我也不放弃我的勤奋,因为聪明注定不可能战胜勤奋我付出了,而我得到的回报就是知识的不断丰富和积累!考试只是对知识是否丰富和扎实的检测,静下心来,平静地面对考试,这才是第三次英语月考英语质量分析总结一.整体试卷分析试卷有听力和笔试两个部分从卷面来看,题型较灵活,包含内容较广而多主要考查学生所学内容的掌握情况和语言运用能力二.存在问题
1、从学生来看,学生层次不同,一部分是学优和和中等生,另一部分是学困生平时行为习惯较好的学生,考试基本考出了好成绩,而学困生上课注意力不集中,课后惰性强,不及时进行复习和预习比如听说读写能力较差,学习没有兴趣,单词掌握不牢,语言信息不足等等
2、其次,从试卷上分析,由于试卷难度不一样,因而各年级学生及格率,优生率和平均分都不同,如何缩小班级之间的差距,将是今后的教学重点三.改进措施
1、从每个学生实际出发,因材施教分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生段能感受成功的喜悦,增强学生的学习信心和积极性
2、注重学法指导,开发学生潜能培养学生具有自我激励,
3、加强课后辅导工作,特别是对学困生的教育教学,加强学习困难生的及格率
4、通过这次考试,我们总结了教学中得失我们找问题,定措施从而保证我们在以后教学工作中,适时拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都有所进步,不断提高我校英语组教学质量期末考试成绩总结篇7在刚刚结束的期末考试里,我犯了很多不该犯的错误我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系这点也同样延伸到了数学和英语方面很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好对于这点我感到十分抱歉但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多这也许也和答题技巧有关系总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化通过考试,我终于明白山外有山,人外有人平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的只怪自己买的练习题做的少不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础试技巧贵在练习生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望不让自己失望考试成绩总结篇8不知不觉,一年一度的期末考试有一次落下了帷幕在这每一次的考试测验中,总是有人欢乐有人悲然而可怜的是这一次我成为了后者半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落,让我怀着失踪的心境,带着差能人意的成绩,为这个学期画下了一个败笔起因出在哪里,我做出了深入思考跟检查,经由了三思而行,特作出深刻的检查,有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正我以为此次考试的失败,毫不是一日之工,“冰冻三尺,非一日之寒”由此,我总结了以下几点
1、思想觉悟不够深刻思想觉醒是一个学生存在的基本前提,一个学生的根本义务是什么,就是学习,好好学习一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨,所谓思想不外关,成绩如何过关不仅仅是学习,做任何事思想觉悟都是最重要的,也是最要害的
2、没有端正的学习立场态度跟思维是相辅相成的一个准确当真的学习态度是一个学天生才的必备基础,有了正确的思惟态度才干正确的看待学习这件事,正确对待考试成绩的重要性,考试是学校对学生的检测,也是让本人找出不足矫正不足的方式,也是学校订学生的一种负责的态度
3、基础功的不扎实平时的一个小小的货色都会影响到测验成绩,这是不可否定的一个字母的背记,每一次简略的验算,每一次耐劳的思考,都是很主要的,我就是不打下良好的基本,而导致考试成就的不幻想
4、平时对自己要求过低有时候人会犯“惰性”,也就是偷个小勤,每个人都有这种惰性,重要的是有的人抑制的较好,有的人克制的较差平时对自己严厉请求的人,做什么事件都会对自己严格要求,对待学习更要严格要求
5、没有一个正确的学习目标每一个阶段都给自己制订一个小目标的人,往往平时不怎么起眼,到了考试就会大放光荣,由于他完成一个个小目标,从而终极完成一个大目标然而光有目的没有实际举动也是不行的,一步一个足迹的踏实渡过每个目标,你会发明你成功了一大步正所谓“不积蹉步,无甚至千里;不积小流,无以成江海”古人的话都是有情理的
6、缺少必定的自信心人无聪慧笨拙之分,都是同等的,一个人要信任自己可以实现,付出尽力就会成功,一个人要是缺乏了自信念,不敢去尝试,不论是学习仍是工作都无奈胜利俗话说“人不可有傲气,但不可无媚骨”傲骨指的是什么,就是自尊和自负
7、缺乏“不耻下问”的精力有时候感到问问题很丢体面,这是大错特错的我们都是学生,我们都是来向人家学习的,学习就有不懂的,不懂的就得向别人求教,这是很畸形的景象,然而我始终歪曲这里的意思子日“三人行,必有我师焉”每个人都有自己的缺陷,每个人也有自己的长处,学习别人的优点,补充自己的毛病比方你的数学好,我的语文好,我们就能够相互学习,彼此学习,这样同时进步的是双方,也是双倍的
8、没有一个良好的学习习惯习惯成天然,一个正确的学习习惯关联着一个人的毕生有的人爱好给英文备注,实在这也不失为是一种好措施,长此以往就构成习惯,一看到这个单词就能想起自己的备注,这样对于背记有很大的提高还有人的验算本比有的人的功课本都整齐,这都是好的学习习惯,就算题做错了,回首找找看看自己的验算本,高深莫测,晓得哪里错了弄得乌七八糟,自己永远不知道怎么回事考试总结篇9在星期三,我们考了第三单元语文检测我考了一个还不算错的分数,似乎离满分只有一步之遥了星期五,要考第一单元了,我想第三单元都考得不错,那第一单元也自然不在话下考完了试,江老师用了一个上午时间改完了卷子发卷子的时候,我很怕我考不好心像汽车的马达在飞速地转动我小心翼翼地打开了卷子,啊!我怎么只考了这么低简直是惨不忍睹,一个个红刺痛了我的眼,真恨不得这张卷子在我眼前立即消失回家一看卷子,我才知道了我的基础知识几乎没有错,但是最后一道阅读题一下子扣了很多分阅读理解的第一题是让解释一下两个词的意思要是想做对,就得先把这个词在文中找出,多读几遍,然后写出答案,再在句子中把意思当做这个词读出我却没有这样做,只写了个大致意思因为最后时间仓促,我找反义词的时候也是一目十行,结果让反义词变成了落网之鱼而回大到家,我一下子就找出了这对可恨的反义词兄弟句子理解也跟词一样,应该看它的前后句子,然后再解释而我想都不想,只写了句子的表面意思,没有做到结合上下文所以扣了一个相当大的分-7分我下次一定要认真了,遇到不理解的词要及时查资料不要因为一次考试变得骄傲,也不想想还有许多人比自己考得好,一定不要让自己的下一次考试变得糟糕考试成绩总结篇10对于本次期末考试
一、二班的具体成绩,我对自己平时的数学课堂教学进行了全面而深刻的总结和分析首先要调控好纪律,良好的课堂纪律是提高学习成绩的一个重要的前提和保障,由于我们这一级学生仍然很多多,每班达到80人,在数学课上有一些学生缺乏组织纪律性,在老师讲课时不能集中注意力听老师讲课,说话做小动作的现象时有发生,不仅自己不学习而且对周围的学生影响很大,听不见老师强调的重点、难点和疑点导致很大一部分学生分析问题解决实际问题的能力难以得到全面提高和落实从而导致学生整体学习成绩不能大面积显着提高其次、充分利用好课堂时间、课前三分中的时间周六周日的时间或对学生进行检查、提问、帮扶由于我们数学这一刻科抽象思维能力很强,班级学生较多,单靠老师个人利用课堂对学生的提问面是很小的,辐射面有限,时间更难达到,为了促进全班学生整体学习水平的提高,可确定出学习积极性高、负责任的小组长进行检查、督促和帮助这样有利于调动学生学习的积极性,全面提高数学学教学水平和质量第
三、要培养学生学习数学知识的浓厚兴趣在课堂教学中由于总是担心完不成教学任务,而忽视了学习兴趣的培养,致使无论老师和学生都感到比较累,而成绩却不是很好在平时的教学中一定不要忘了兴趣是最好的老师、从学生的身心特点入手采用灵活多样的方式培养学生学习的兴趣,形成教师乐于教学,学生乐于学习的良好局面,促进学生轻松、愉快、健康的成长在以后的数学课堂教学中,我将不断的改进教学方法,努力做到以上几个方面争取下一次考试取得更好的成绩期末考试成绩总结篇n同学们好临近期末,再过几天将进行一学期一次的期末考试了对于考试,有的同学可能会认为是一件平常的事,可以轻松地对待,但有的同学可能会产生一定的紧张和心理压力甚至一到考场就怯场,这真是一件最糟糕不过的事情,平常学得还可以,考试成绩却不理想今天,老师在这里给同学们谈一谈如何调节好心态,轻松应对考试我们要知道,考试产生紧张心理有利也有弊,关键是心理紧张的程度在考试时适度的心理紧张,是非常有利的,此时记忆状态佳,思考问题敏捷,解答问题又快又好,能够发挥出较好的水平但是,考试时过度的心理紧张是非常有害的,会产生怯场现象,头脑一片空白,反应迟钝,整张试卷全成为难题,束手无策,严重影响水平的发挥如果考试时心理一点也不紧张,这时也不好,人不紧张时思维也不敏捷,也会影响自己水平的发挥考试的主要目的是了解我们是否掌握了平常所学得知识,因此,没有必要过分担心只要我们的知识掌握得牢固并保持轻松愉快的心情,认真复习,就一定能发挥出自己的水平
一、复习阶段我们要注意
1.劳逸结合,提高效率在复习时,每个30分钟左右,闭眼或远眺片刻每学习半小时到一小时休息一段时间,晚饭后1小时左右在学习如果要复习几门功课,需要交替安排,因为不同性质的功课轮换复习,可以使大脑较长时间的保持清醒状态,这是减少疲劳发生,提高学习效率的有效方法白天配合学校的安排来学习,下午要有文娱体育活动和放松自己的时间,早饭前和晚饭前可以看一会儿新闻联播,或和家长散散步
2.加强营养,保证睡眠充足复习考试期间脑力消耗大,营养需求量也明显增加应该多吃一些含蛋白质、卵磷脂、维生素和钙的食物“开夜车”是得不偿失的
3.考试前,及时调节一下情绪如果有些紧张,也可做深呼吸,或默念,想一想最令人愉快的事,放松自己的、紧张情绪
二、那么考试时,应注意哪些方面呢?
1.必须记住考试的时间、备齐考试用品(前晚应自己整理书包,以便把物品准备齐全)考试用品要对照考试科目逐项检查,包括钢笔、铅笔、小刀、橡皮、圆规、三角板、量角器、格尺等
2.要明确考试规则、答卷的方法和注意事项试卷发下以后,正确的选择!英语英语考试拿了年级第一名,没什么值得骄傲地人要把目光放地长远些,出了63中86分地英语试卷或许就拿不出手To物理我平时不怎么写物理作业,也不经常问老师题,而这次却考及格了也许是以平常心来面对考试发挥了重要作用化学化学这次考80分比较令我满意,虽然80分和最高分90多分相差不少,但是付出和回报总是成正比地文综高二分班我报地是文科,不用说,文综成绩自然是顶呱呱政治
90、历史92位居年级第一,地理81也是名列前茅唯一需要努力地就是把数学成绩提上去,这样才能在文科班鹤立鸡群呀高二面临着分班,这就意味着高一⑵班将会被拆散,就不会再有高一2班了,而我也将面对新地老师和同学,要开始新地集体生活所以,我要珍惜我在高一⑵班一年地集体生活!时光匆匆流过,转瞬即逝,高一⑵班将会成为我永远地回忆!!!希望本文高中期末考试之后地总结作文能帮到你期末考试班级成绩分析总结篇2从9月炎炎夏日到今天的1月寒冬,近四个月的时间,初一要按试卷要求的格式,认真填写好姓名、性别、班级、学号等,不要遗漏
3.答卷开始,首先要认真阅读试卷前面的说明和要求,然后迅速将整个试卷审视一遍,了解对0试题的熟悉程度和不同类型试题情况,做到心中有数,以便确定答题的轻重缓急
4.要认真审题审题是正确解题的先决条件审题时一定要注意弄清题型、题意,了解已知条件和未知条件,区别异同,明确解题目标,抓住要点,思考解题的方法和运用知识的范围,力求做到准确无误,不错不漏
5.注意答题技巧一般做法是先易后难,重视小题分数积累,以增强信心考试时碰到难题是不可避免的,碰到一两道难题也是很正常的事,没必要过分紧张此时,你可以先跳过难题,找比较容易的题目做等做到三道以上容易的题目后,你的心情就会渐渐平静下来,而不像先前那么紧张了,这个时候你可以通过把注意力集中在较容易的题目上,来重新建立起自己的信心等到情况好转后,再回头去看那道难题时,也许你就不会像先前那样觉得它那么难了,因为你越紧张就会越觉得它难但如果你看整张试卷,看来看去都是难题的话,此时,你不妨抱着“放弃”的心态来应对这场考试然后,你就“拣”稍有把握的题目来做,“能做一题是一题,能拣一分是一分”也许考到最后,你反而发现其实你做了不少题,“拣”了不少分呢即使到最后,题目仍未解出,也不要去想“这下完了,我要考砸了”之类,而应该自我安慰自励“这题对我难,对别人也难”
6.合理安排时间,以免顾此失彼在全面阅读试卷时,要做到心中有数,不同的类型题大致需要多少时间有些问题,在整个答卷的过程中要保持适度紧张,做到情绪稳定,思路清晰
7.书写工整,不乱涂乱画
8.认真复习检查在考试中,安排一定的时间复查答卷,是保证考试成功的一个重要环节,它是防漏补遗、去伪存真的过程尤其是如果同学们采用的是灵活的答题顺序,更应该与最后检查结合起来,因为你在跳跃式往返答题的过程中很可能遗漏考题,通过最后复查可弥补这种答题策略的漏洞检查过程中如发现有遗漏或没有做的题目,应迅速完成如有时间,最好能对各类题型进行检查最后,祝同学们在期末考试中,调整好自己的心态,认真答题,取得良好的成绩考试成绩总结篇12
一、试卷分析本学期八年语文期末试卷分为三个部分
一、基础(20分);
二、阅读(40分);
三、作文(40分),满分为100分试卷难度适中,考查目标明确,既重视语文基础知识的检测,也重视语文材料的理解、运用能力的考查和对文学作品的初步鉴赏从评卷情况来看,总体成绩比较理想,及格率比较高,优良率有所提高,但是还有部分学生的思维与审题不够严密,影响了优良率的提高,反映出来的主要问题有
1、基础部分,学生的语文基本功不扎实,对知识积累不够重视例如
一、
1.默写,或根据课文填空本题是纯粹记忆性题目,得分率虽然较高,但把“沉鳞竞跃”中的“竞”写成“竟”的大有人在,这道题满分率只有78%
一、
3.给下面的拼音写上汉字第3题O的答案,很多人把“愧作”写成“愧作”另外学生书写情况也比较潦草
2、阅读理解部分,学生的语言概括能力和分析能力不强例如
二、
12.用简洁的语言概括新闻的主要内容(不超过25个字)很多同学回答时只是原封不动地写上导语的第一句话,而没有结合整篇材料进行概括
二、
17、请写出两个反映物候现象的成语有些同学根本答不上来,可见其学了理论不会联系实际
二、
21、从倒数第三段的画线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点,并分别做简要分析大部分同学都能回答出儿子的性格特点,但要他作简要的分析,就无从答起了
3、写作部分,绝大部分学生能准确审题,围绕“最好的礼物”写出文从字顺的文章但作文取材面窄,有些材料雷同,陈旧,整体习作中,材料缺乏新意与时代感,反映出了学生的生活空间小,思维习惯单一还有在写作中,错别字、病句、标点符号的不规范运用、书写马虎的现象不乏其人,因此高质量的作文较少,大多数作文得分在70—78%之间,严重影响了作文的质量和得分
二、整改措施
1、潜心钻研《课标》与《大纲》,从整体上把握教学目标,重视从《课标》理论探究到操作策略的转变
2、抓实抓好双基,加强语言文字的训练;加强学生理解与运用语言能力的培养,提高学生对基本知识和技能的掌握程度,彰显语文的工具性,从而提高语文教学的质量
3、加强学习习惯的培养如正确书写,保持卷面整洁的习惯;不动笔墨不读书的习惯;走进文本阅读的习惯等
4、夯实文言基础,以课本文言文为契机,激发学生学习文言文的兴趣培养学生的认读能力,理解能力,正确理解文言句子意思的能力
5、实现习作教学生活化作文即生活,生活即作文之路,在作文内容上下大力气,从而做到习作内容与形式的有机统一鼓励学生自能作文,自能修改,切实提高学生的语言运用能力
三、意见建议本套试卷命题难易适中,题量适宜,能紧扣本阶段所学内容如果试题题型能与广东省中考语文题型相接轨会更好,这样对教师教学和学生学习都更有启发性考试成绩分析总结篇13各位领导,各位老师今天我们在这里召开高三年级一诊考试分析会,今天我们取得的一点成绩,离不开校领导对高三年级的正确引导和一如既往的关注,离不开学校各处室对高三工作的鼎力支持,在这里,我代表我们高三年级全体老师对学校各级领导表示衷心的感谢同时,在过去的半年中,我们年级组各学科组的老师团结一心,和谐共进,立足学情,不断总结以往考试中学生出现的问题,及时改进教学思路和方式,顶住压力,迎难而上,正是在这种合作进取精神的支持下,高三年级组的各项工作才得以顺利进行,学生的成绩才得以稳步提升事实证明,我们高三年级组不仅是一个团结和谐的年级组,还是一支擅长打硬仗的攻坚年级组,在此,我和张老师,感谢各位老师对年级组工作的支持与配合,感谢大家所付出的辛勤劳动下面我把年级后一阶段的工作思路和措施给各位领导和老师们汇报如下工作思路“抓中间,促两头”即抓住中等学生的进步来促进优生更优和带动后进生进步在教学方面:
1、首先通过这次考试在尖子生方面我们还是能看到星星之火的,因此我们更希望看到这些星星之火出现燎原之势所以后阶段老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地传达给学生,让学生按自己期望的方向发展同时老师们要积极地结合学生的实际多谈心、多交流、多沟通、多挖掘尖子生的潜力,调动他们的积极性、激发学习的热情,让他们据有强烈向往名校的愿望使之成为他们前进的动力
2、平行班的管理是年级后阶段的工作重点平行班中大部分学生是中等学生,抓住这部分学生,用他们的进步来促进优生更优和带动后进生进步这种做法的本质是抓住大多数,因为无论在什么情况下,处于中间位置的是多数学生,放弃这个群体,是不科学的,也是不会成功的道理很简单中间的学生看似一个很稳定集体,但又是个很容易形成两极分化的庞大集体我们对中间的学生给予了更多的关注,给他们信心、点拨、支持,机会等,他们会脱颖而出,跻身于优等生行列,中间学生的成绩上去了,处于前面的学生自然有压力,“后有追兵”,他们也会更上一层楼对处于后一方阵的学生来说,他们和中间的学生差距不是很大,中间的能上去,他们就会有奔头,感觉有希望相反,我们如果不抓住这个庞大集体,缺少对他们的关注,没有及时有效地给予他们关心和帮助,他们也会消沉甚至倒退到后进生队伍更重要的是抓住了中间这个庞大的集体,后进生在班级中言行就少了市场,这会给班级的管理带来很大好处同时这种做法有利于班级形成比学赶超的良好学习氛围所以班主任们要想方设法的抓住这一部分学生,首先要做深入细致的思想工作,同时要了解、关爱、呵护每个学生,要千方百计为这一部分学生解决学习中的困难,使每位学生都能精神饱满、充满信心、斗志昂扬地投入到复习和高考当中去包班组的老师们要统一认识、统一目标、统一措施、统一行动的参与到对班级学生的管理中去在课堂上要多给学生鼓励,要多关注学生的身心健康,多给学生增强信心,重点关注踩线生,要不抛弃、不放弃每一个学生
3、第一轮复习快结束了,在第二轮的复习中,我们不能一味的做成套试卷,而是要对我们的资料进行重新整合,对容易出错的题要进行必要的专题出破同时年级要有目的、有计划的进行周考、月考训练;认真选题或出题,认真安排考试时间,认真组织监考人员监考,每次考完都要认真的批改和分析,分析学生应得分是多少,实得分是多少,找到问题所在,对症下药,解决问题,使学生拿到应得分,有效的提高学生的成绩在班级管理方面我们的班主任都能兢兢业业的工作,给想方设法的给学生创设一种良好的学习氛围,促使学生全力以赴,笑对高考我想在后一阶段第
一、我们还要一如既往的抓常规,班上的多数学生能意识到高考成败对自己人生的重要影响,能够明确目标,树立信心,鼓足勇气,准备去完成最后冲刺但也有一些基础差的学生因升学无望而产生放弃的心理主要表现为上课不认真听讲,学习上敷衍了事,不愿意参加考试等虽然这样的学生是少数,但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响因此在后期更应做好学生的纪律工作,特别是做好对后进生的纪律工作,对他们要严格要求的同时更多的是鼓励;我感觉在最后冲刺阶段,学生还是应该受到纪律的约束,不能过于放松,以确保学生良好的学习状态第
二、做好思想工作,减轻学生精神负担;我感觉在最后冲刺阶段,学生的思想工作绝不能松懈,要让学生对学习有信心,对高考充满信心,让学生知道坚持就是胜利第
三、重视卫生工作,创造良好的学习环境;进入高三后期,学生学习压力大,任务重,很多学生只顾学习,不顾卫生,教室脏,个人卫生差进入四月份天气变暖,学生本来就容易出现烦躁情绪,如果卫生再出了问题,这必然给班级学习带来不良影响我始终觉得整洁、卫生的环境能保证良好的学习情绪,容易给学生带来生机活力,给老师也带来教学的热情在最后阶段,一定要把良好的卫生意识深入到每个同学的思想中,高考临近决不能让学生因为学习紧任务重而放松要求,让学生在整洁的环境中向高考冲刺第
四、加强体育锻炼,确保身体健康备考复习的最后关头,不仅拼智力,还要拼体力和意志力现在的学生普遍体质较差,没有良好的体质做支撑,学生很难适应高强度的高考复习备考活动我的想法是,体育课学生先集合跑步,然后再解散;课间操让学生坚持出操,不能无故不上操;课外活动时间让学生去操场活动活动一直坚持到高考,对增强学生的体质会有明显的好处,而这对于意志力的提高也有很大的帮助最后,后阶段老师们不能有太大的思想包袱,学生的成绩有波动是正常的,只要我们认真工作,实干加上巧干只要我们努力了,只要我们以身作则坚持到底了我们的梦想就会实现因为我们是一支老中青结合,责任心强,业务水平高,甘于奉献,求真务实,能吃苦,能战斗的教师队伍,也是全校公认的师资配备最强的一支团队像孙老师、郑老师、都老师、段老师、明老师、陈老师、郭老师等等她们都是我们高三年级的财富,都给过我们年轻教师很大的帮助,使我们很快的成长起来她们的为人处世,经验心得和踏实、热情、真诚,常常让我们在感动之余,获得更多的学习、工作的动力,促使自己更好地投入的工作中去“行百里者半九十”在高三最后攻坚阶段我希望我们这支团结的、和谐的、优秀的、强大的的团队,能一如既往很好的完成后阶段的工作,以优异的成绩为我们学校高中招生吸引好的生源,为我们再创辉煌打好基础期末考试成绩总结与反思篇14这次考试,我发现自己有很多的不足之处比如;考前复习不充分,考试时没有合理安排时间,导致紧张,做题时思路比较乱,有些不该错的题也做错了但是我会努力提高自己,上课认真听,记住考点,牢记知识点从课上到课外培养,从高处看文章,总体把握,概括的能力至于文言文,我会尽全力去记,去背我始终明白考试只是一种检测学习成果的过程,它展示了我的努力我相信今后我一定能高效率的学习,不做学习的奴隶而是学习的主人上学期过去了在此,我对于这个学期进行总结语文是116,数学是129,英语是130这三门主科成绩每一门的总分都是150,而我的任何一门都没打到140以上,且政史地生四门加起来近扣了13分,我总结了主要的原因
1、语文的整体素质较差,对于探究类题目,阅读理解,材料题,说话题等题目老师都有做过详细的讲解,给过我们答题公式,但是我没有好好的运用这些答题公式,反而是心不在焉
2、语文的作文首先字迹不工整,有些许的涂改,且立意不深刻,语言不生动,且都没有将平时的积累运用到作文当中
3、在数学上,在一些填空题、选择题上拖延的时间较多,最后一题老师讲过,却因为时间分配不合理,导致没有细心的思考,且在答题卡上多有涂改,且没有检查
4、在英语上,播放听力的时候没有认真仔细的听,且做选择题的时候也是囱囤吞枣,对于平时屡次犯的错误,依旧是没有改掉
5、政史地生没有好好检查,考前没有认真复习,老师说过,政史地生不应该是拉分项,而是为三门主科补缺陷以上是我的期末考试总结,老师在给我的评语中说过加强数学学习,自习课不随意讲话,静心学习,不断进步期中考试成绩质量分析总结篇3
一、成绩分析各科试卷对本学期的教学内容进行了全面考查,知识覆盖面广,难度适当,能对不同层次的学生进行较好的考查与区分本次考试学生考试成绩总体稳定,从三个成绩段来看,理科600分以上14人,540分以上48人,500分以上91人;文科600分以上6人,540分以上20人,500分以上59人,基本反映了高二年级的实际情况从480分以上看文理科194人,说明教学工作还是取得了一定的成绩
二、学情分析
1、学生的成绩在分班考试成绩的基础上稳步提升,不少学生取得长足进步;
2、部分学生成绩波动较大,说明各班级间,班级内部竞争都很激烈;
3、部分尖子生的成绩不够尖,不够稳定,需要班主任、科任老师给予方法上的指导,更多的关注;
4、部分学生的学习态度不够端正、习惯较差,基础比较薄弱,班主任、科任老师要端正心态、正视学生的基础和学习习惯,不能急于求成,在反复的教育过程中端正学生的学习态度;
5、不放弃每一个学生,抓纪律、抓稳定,关注后进生的每一点进步,进一步提高整体成绩;
6、通过本次考试,高二年级的老师都展示了自己的实力和风采,在今后的教学工作中要进一步提高课堂质量,而课后要狠抓落实
三、教情分析成绩比较正常,文、理科总分均有适度的增加老师在上了高二以后,能给予学生积极辅导,认真批阅作业,认真备课,能及时有效地开展备课组工作,提高了听课意识各位老师能鼓足干劲,锐意进取希望今后教学抓好好下面几点
1、有针对性的训练,针对学生的增长点进行训练
2、“集团作战”,共同使力,充分发挥备课组的作用
3、学生的心理与心态进入较为特殊的时期老师们要尽可能关注,多与学生交流,加强学法指导,减轻学生心理压力
4、给学生一部分时间消化基础知识
四、改进措施
1、利用学科特点,提高学生学习兴趣
2、加强基础知识的落实,注重规范性训练
3、加强平常作业训练中计算题的分析方法,解题方法和技巧的培养,且告知学生考试中最后一题不一定是最难的
4、加强学生管理,营造良好的学习氛围
5、加强对优秀学生的培养,特别是特优学生的培养团结、奋进、求真、务实,我们要把高二年级的光荣传统继续发扬,不辜负校领导对高二年级的厚望,同时,年级组要求继续开好三会一是以期中总结为主题的班会,通过表彰先进,交流经验来激励、鞭策全体学生,形成生生互动;二是备课组分析会,通过准确分析学生状况,做到因材施教,教学相长;三是开好家长会,通过对班级建设和教学情况总结以及与家长的沟通,做到家校相通,形成合力月考成绩分析总结篇4小学月度考试告别一个段落,是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握,作为一名教师认识到月度考试过后,还有更重要的学期,那就是期末考试,面对我所教的班级月度考试成绩,我对自己进行一个月度考试反思总结,希望能检讨自己,同时在下一个学期也能有出色的提升我所教的两个班接班时成绩不是的,甚至有一个班是最差的!虽然月度考试说明不了什么,但也能反映一些情况一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方回想我的教师生涯,短短两个多月的时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了得到了以下几点
一、在课堂上过多的关注优等生,而忽视了后进生的接受能力在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将答案告知大家长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们答案脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位在课堂上之后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却忽视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查小学生自觉性差,必须要老师及时提醒每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是月度考试不及格人数多的重要原因之一在未来的日子里我一定要在这方面改进!月度考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多不足,月度考试给我敲响了警钟新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进也许我不是哪个秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!学生语文考试成绩个人总结篇5这次语文考试没有考好我要深刻反思首先,要学会审题我要改掉考试不细心读题目的坏习惯有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,可是却错了很多这也和答题技巧有关系正确的答题首先需要认真审视题目不应当文章匆忙看一遍就答题而应当是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出中心词语,反复斟酌,然后再看文章针对题目看文章,就有了目的性,在文章当中找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求最终组织语言,回答问题经过以后的练习,我必须要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误第二,要多做各种题型平日大家都聚在一齐做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异可是一当考试,才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的只怪自我买的练习题做的少不能允许自我再继续这样下去,所以,我必须要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础考试技巧贵在练习生活之中,我还要多多加强自我的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向平日生活学习中学会积累,语文需要积累好词好句,寄来作文素材,积累答题技巧,给自我订一本错题集也是不错的方法第三,调整考试心态语文是国语,我们没有学不好的理由但往往,因为对这门学科的熟悉与轻视,我们会大意失荆州本次考试我就是这个情景今后我要做到战略上藐视,战术上要高度重视不要放弃任何一道题不要空着,哪怕感觉写得不对,也应当尽心尽力去回答不要对自我失去信心,虽然我这次考得并不梦想,可是我相信自我的实力下一次考试,我必须会努力的考试成绩总结篇6。