还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
托班教育活动方案范文(篇)41第篇托班教育活动方案设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近,这就是最初的“集体欲”当孩子精神上满足了,身心才会健康成长现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展根据这一现象,设计了《一起玩,真快乐》活动,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格教学12目标、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐、引导幼儿与同伴3友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格、在活动中,让幼儿体验与同4伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏、培养幼儿与同伴之间和睦相5处并珍惜这份友情、探索、发现生活中的多样性及特征教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好1相处活动进程、导入小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼2儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?、展开放课件,幼儿观看图
一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?图
二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的图
三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了图
四、小朋友们拉起妞妞的手说“妞妞,和我们一起玩去吧”图
五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!提问小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友小结刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩活动小结请小朋友说你刚才是怎样玩玩具的(如我和小朋友一起搭积木了)(我和—小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!活动结束幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束活动反思根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动为了避免单一说教的形式,我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣,在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验,自主建构社会经验运用一步步引导性的提问,让幼儿在讨论中调动已有的经验,共享同伴的经验,通过自己的感受,自主建构这些经验、策略,产生情感共鸣总之,无论是精神因素还是其他原因,共同的一点是缺乏交际的机会所以,应激发孩子活泼的天性,让他有一定时间和伙伴们玩耍对于胆小的孩子应创造机会,鼓励他多与人接触一个不合群2的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的第篇托班教育活动方案活动目标能抱住从近距离传递来的球,学习与他人的配合重点难点1能抱住从近距离传递来的球,学习与他人的配合活动准备.皮球若21干.地上画一条直线球框活动过程、与宝宝边念儿歌边模仿小熊走2路的样子、用生动的语言讲解游戏的玩法站在线的起点上,将手中的皮球传递给身边的宝宝,再由宝宝逐一往下传递,最后一名宝宝将球放入框中引导接球的宝宝手心向上抱球如在传递过程中皮球滚落,可鼓励宝宝将球捡回来继续游戏提醒宝宝在传球时要看见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴对于能力弱的宝宝,可引323导宝宝靠近同伴后再传球、可重复游戏遍后鼓励宝宝模仿吃西〜瓜的动作,体验游戏的快乐3第篇托班教育活动方案【活动目标】在玩彩色眼镜的过程中,让幼儿感知、体验颜色的变化,引起兴趣【活动准备】每人一副彩色眼镜(幼儿自制)【活动过程、室内感知体验(教师和幼儿都戴上彩色眼镜看看、说说教室环境的11变化,鼓励幼儿用语言表达)师你戴了什么颜色的眼镜?戴上眼镜后你看到的是什么颜色?摘下眼镜再看看是什么颜色?请你再换一副彩色眼镜,看看是什么颜色?师(小结)戴上彩色眼镜看教室,觉得教室的2颜色都在变,当我们戴上不同颜色的眼镜,看到的颜色也不一样、户外活动延伸让幼儿带着彩色眼镜到户外等熟悉的环境进一步感知色彩的变化,且引导幼儿能将变化的色彩名称说出来教师也可以在教室的窗户上贴上透明的彩色玻璃纸,让幼儿在日常的生活中感受色彩的变化4第篇托班教育活动方案12【活动目标】、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣、了解小手本领1大,初步培养幼儿的尝试精神【活动准备】、奖品若干、皇冠一个
2、环境布置鞋架(鞋架上摆上各种鞋)【活动过程】
一、带幼儿参观鞋子王国教师我是鞋子王国的国王,欢迎大家到我的王国参观鞋子我的王国里面有小朋友的鞋子,也有很多小朋友没有穿过的鞋子
二、认1识不同鞋,让幼儿体验穿不同鞋的感觉、幼儿认识各种鞋教师让我们来看一看,鞋架上有些什么鞋子呀?幼儿自由回答皮鞋、雨鞋、高根鞋……教师:这些鞋都是谁穿的?幼儿自由回答这是妈妈穿的鞋这是2爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋……教师介绍部分鞋的名称及用处、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋教师宝宝穿上爸爸的鞋子有感觉,谁来试一试?引导幼儿回答爸爸的鞋子太大了,走路很慢、要拖着走;教师穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊?幼儿尝试回答妈妈的鞋子太高了,3不会走了,会摔跤的、试穿自己的鞋教师穿上大鞋子,都容易摔,不安全;那穿上自己的鞋子呢?幼儿试穿自己的鞋子,走一走、跑一跑4引导幼儿说出穿自己的鞋子不大也不小正好,很舒服、小结穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒服,也不安全
三、穿鞋比赛,正确穿上自己的鞋子
1、教师今天我的王国里面要进行穿鞋比赛了,请我们苗苗班全部小朋友都2来参加;那鞋子怎么穿呢,我也来练一练(讲细节、用小手帮忙等)、比赛穿鞋要求找到自己的鞋子,在一个空位子坐下穿鞋
四、活动结束穿鞋比赛结束了,小朋友们玩得开心吗国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。