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开题报告课题来源开题报告课题来源「篇一」有关开题报告课题来源论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映对问题的思考,详细内容请看下文开题报告课题来源我们的课题研究是以培养实践为目的,以网络技术为支撑的1种立体交互的有机结合研究应用现代信息技术,对于帮助学生更好地自主和探究、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新实践能力有着10分重要的作用和深远的现实意义在现代信息技术中,以信息丰富为特点的网络技术为探究式学习提供了非常广阔的空间在这种网上探究式学习中,能培养学生对资源信息的识别、采集、存储、加工和创新能力,促使学生在观察中、在整理中、在协作中、在建构中探索研究新事物,激发学生发现新现象,探索新规律的创新精神正是基于以上想法,本课题选取了基于网络的探究式学习视角,来开展培养学生创新实践能力的研究研究目标通过课题研究与实践,设计开发旨在提高学生的创新精神,自主学习、主动探究的实践能力探索并总结网络环境下的教学策略和教学设计的基本方法通过在网络环境下培养学生创新精神和创新实践能力的研究中,使学生初步掌握从网上获取、分析、加工、利用、表达信息的方法,从而培养学生其处理信息的基本能力,并向其它学科和领域迁移开发信息技术与课程整合而成的校本综合实践课程的多媒体网络课件,形成1批符合中学生认知基础和心理特征的‘未来教育案例,构成学校信息技术与学科教学整合的资源库,充分利用全国教育互联网、宽带网、校园网等教学资源库,协作学习把学生的创新实践能力从探究性学习中体现出来通过课题研究与实践,发展学生发现、质疑、探索、创新等自主探究能力构建学生自主探究学习能力的评估指标,其中包括制订和调整学习目标的能力,选择学习内容和材料的能力,自我选择学习方式和调整学习目标的能力,自我选择学习途径的能力,与学习伙伴的协商交流的能力,自我及相互评价学习结果的能力,自主处理信息和操作信息工具等能力通过评价引导学生进行自主学习,在学习过程中培养学生在网络环境下自主学习、探究、利用网络信息的创新能力在课题实验与研究过程中,提高教师的理论水平和应用现代信息技术进行教学的能力,促进其教育思想观念的更新,形成1支德高为范、业精为师的高素质信息化、研究型的新型教师队伍开题报告课题来源「篇二」创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质,是人们在认识世界、改造世界时表现出来的一种不因循守旧而积极求新的精神,是驱动外显创新行为的内隐动力人的一切创新活动都是以创新精神为基础,没有创精神便没有人的一切创新活动因此人类的创新精神是创新活动的根本动力与灵魂实践能力是指人们运用理论知识、操作、分析、解决问题的能力支撑性理论也就是课题研究的理论依据理论支撑行动,科学的理论是科学研究的保证比如我们要进行活动课实验研究,就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据;进行教育模式创新实验研究,就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据
六、课题研究的目标课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本课题研究要达到的预定目标相对于目的而言,研究目标是分解了的、比较具体的只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰
七、课题研究的内容研究内容是研究方案的主体,是课题研究目标的落脚点,研究内容要与课题相吻合,与目标相照应,具体回答研究什么问题,问题的哪些方面要努力从课题的内涵和外延上去寻找,紧密围绕课题的界定去选择研究内容它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题,也可以在课题大框架下设立子课题
八、课题研究的方法研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律,它具体反映“用什么办法做”研究的方法服从于研究的目的,也受具体研究对象的性质、特点制约在具体的方案设计中,要根据各时段研究内容的不同选择不同的方法,尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么常用的研究方法有观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较法、解剖麻雀法等如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法;要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等这一部分是课题方案设计的主体,课题研究是否有价值、目标任务如何得到研究落实,在这部分应给人一览无余的感觉
九、课题研究的过程研究过程即课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排一般划分为三个阶段前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段每一个阶段有明显的时间设定,从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定,要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实,从而保证研究过程的环环紧扣,有条不紊、循序渐进
十、课题研究的保障措施保障措施一般是指组织保证成立课题组、健全研究机构,做到研究任务、时间、人员三落实;制度保证制定课题管理条例、规范学习、研究制度,以激励为杠杆,激活教师研究热情;经费保证设立课题研究专项经费,保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源;技术保证聘请专家担任顾问,选派骨干外出培训,组织外出参观学习等;课题研究与学校工作相协调做到教学科研化,科研教学化,使学校教育教学与教育科研同步发展、共同提高
十一、课题研究的成果形式本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果形式有很多,如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等,其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,课题研究也就失去了研究之意义开题报告课题来源「篇三」我们的课题研究是以培养创新实践能力为目的,以信息网络技术为支撑的1种立体交互的有机结合研究应用现代信息技术,对于帮助学生更好地自主学习和探究、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新实践能力有着10分重要的作用和深远的现实意义在现代信息技术中,以信息丰富为特点的网络技术为探究式学习提供了非常广阔的空间在这种网上探究式学习中,能培养学生对资源信息的识别、采集、存储、加工和创新能力,促使学生在观察中、在整理中、在协作中、在建构中探索研究新事物,激发学生发现新现象,探索新规律的创新精神正是基于以上想法,本课题选取了基于网络的探究式学习视角,来开展培养学生创新实践能力的研究研究目标通过课题研究与实践,设计开发旨在提高学生的创新精神,自主学习、主动探究的实践能力探索并总结网络环境下的教学策略和教学设计的基本方法通过在网络环境下培养学生创新精神和创新实践能力的研究中,使学生初步掌握从网上获取、分析、加工、利用、表达信息的方法,从而培养学生其处理信息的基本能力,并向其它学科和领域迁移开发信息技术与课程整合而成的校本综合实践课程的多媒体网络课件,形成1批符合中学生认知基础和心理特征的未来教育案例,构成学校信息技术与学科教学整合的资源库,充分利用全国教育互联网、宽带网、校园网等教学资源库,协作学习把学生的创新实践能力从探究性学习中体现出来通过课题研究与实践,发展学生发现、质疑、探索、创新等自主探究能力构建学生自主探究学习能力的评估指标,其中包括制订和调整学习目标的能力,选择学习内容和材料的能力,自我选择学习方式和调整学习目标的能力,自我选择学习途径的能力,与学习伙伴的协商交流的能力,自我及相互评价学习结果的能力,自主处理信息和操作信息工具等能力通过评价引导学生进行自主学习,在学习过程中培养学生在网络环境下自主学习、探究、利用网络信息的创新能力在课题实验与研究过程中,提高教师的理论水平和应用现代信息技术进行教学的能力,促进其教育思想观念的更新,形成1支德高为范、业精为师的高素质信息化、研究型的新型教师队伍有关开题报告课题来源相关内容推荐开题报告研究综述古典文学中常见论文这个词,当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称为论文以下就是由编为您提供的开题报告研究综述电气自动化硕士毕业论文开题写作要求电气自动化专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识,能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化简述毕业论文开题报告的目的开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节,是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会,旨在监督和保证研究生毕业论文的质量详细内容请看下文毕业论文开题报告的H的有关开题报告课题来源论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考,详细内容请看下文开题报告课题来源我们的课题研究是以培养创新实践能力为目的,以信息网络技术为支撑的1种立体交互的有机结合研究毕业论文如何做文献综述首先需要将文献综述literature review与背景描述backupgrounddescription区分开来股权激励论文开题报告范文研究生毕业论文开题报告范文最新古典文学中常见论文这个词,当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称为论文以下就是由编为您提供的研究生毕业论文开题报告范文课题研究是科研活动的一项重要内容凡事预则立,不预则废20xx年开题报告完成情况
1.开题报告作为毕业设计答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一,应在指导教师指导下,由学生在毕业设计工作前期完成,经指导教师签署意见、专家组及系主任审查后生效;
2.开题报告必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档。