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文本内容:
幼儿园保教部门工作计划幼儿园保教部门工作计划「篇一」
一、指导思想本学期是XX新村幼儿园春晓分园开办的第一个学期,也是我园三年规划的最后一年为了保证分园日常工作的正常运转且稳步提升课程质量,我们将以《上海市保教质量评价指南》为参考依据,结合本学期园务计划,制定本学期的保教工作要点
二、上学期保教工作情况分析一优势
1、优化了幼儿园区域运动及室内运动的方案,理顺了各个环节的衔接及各部门的配合工作1户外运动质量的提升上学期我园以区示范性幼儿园展示为保教工作的重点工作,全面提升了幼儿园半日活动的质量尤为突出的是运动课程质量的提升,在保教主任的带领下小、中、大各组教师都能积极地投入到方案的设计、制作、投放、调整中在此过程中,我采用了事先规划好场地,发布任务、提供参考资料、集中培训、个别交流等方法,结合幼儿园的场地特点及幼儿园合作特色,在短时间内重新整理并优化了区域运动的质量,在区示范园展示中得到好评2中大班室内运动在工作室中得到高度好评室内运动的开展对于园所面积小,公用面积少的幼儿园来说一直是个难题,这个难题在上个学期通过有计划的预设和重点指导也成为了保教工作的亮点工作通过总结得到了很多有益的经验充分利用楼梯、过道、卧室长走廊的空间,根据地形设计内容;分三段式来开展室内运动,有效利用公共场地;将小教室划分多个小区域,减少幼儿运动中的等待3在运动课程的全面开展过程中调动了各条线人员相互配合的主动性,激发了保教人员团队合作精神在开展区域运动时,前后勤的配合显得尤为重要保育员的站位和职责需要自己班老师细心地观察与协调当有些保育员和教师间因不理解而产生一些歧义时,我会走进去协调,解开她的误解有时保育员会忘记或少拿一些材料,我会耐心地提醒,并再一次帮助她记忆自己需要拿的材料当天一下子下起雨来时,我会第一个冲进雨来帮助保育员搬回运动器材就是这样,保育们理解了我的工作,工作的积极性变高了,和老师们的配合更默契了
(二)面临的问题
1、分园9月份开始正常运转,户外场地存在很多安全隐患,需要集中改建,这对幼儿户外运动的开展造成了很大的影响
2、幼儿园新教师的加入及园所的扩建对幼儿的保教质量提出了挑战我们必须侧重提高这些新教师组织一日活动的质量
3、分园分室的建立刻不容缓
4、生活课程教师重环境的.创设轻日常指导的方法
5、特色课程的学习性太强,必须拓展特色课程的设计思路
三、工作目标厘清课程管理、实施、评价、监控与反馈的整体流程,加大生活课程监测与评价的力度,形成有效经验以分园区域运动的场地规划、分室的整体规划为主要研究点;以幼儿自主点心、倾听习惯为本学期幼儿发展的监测重点,进一步完善的幼儿行为习惯监测机制与评价体系
四、工作重点
1、分园户外运动的场地规划
2、分室的整体规划及图书室、建构室、种植区的创建
3、完善xx新村幼儿园幼儿能力发展水平监测体系以幼幼儿自主点心、倾听习惯为本学期幼儿发展的监测重点,进一步完善的幼儿行为习惯监测机制与评价体系
4、对新教师进行半日活动工作要求的培训
5、进行分园日常工作的协调与管理,总结相关的管理经验
6、带领小教研组长设计每两周一次的“快乐互动日”方案
7、调整月、周、日计划中特色课程的制定要求
五、具体措施与安排
(一)提高保教工作管理水平
1、加强日常巡视,及时发现并解决问题
2、通过学习相关管理书籍,不断提高条线下负责人的工作能力
3、组织教师加强自我学习,提高自身的专业素养和道德品质
4、传达园务会议各项决议以及园长工作部署,发挥组织协调作用,确保保教工作顺利,有序开展
(二)落实园基础性课程与特色活动,提高保教质效
1、认真学习《幼儿园三年发展规划》,总结幼儿园三年行动计划完成情况
2、组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》等各类文章,落实备课、反思审阅、听课评课、月重点考核等工作,并提出评析意见
3、深入学习《运动》教参与《3—6岁儿童学习与发展》中各动作的发展要求结合分园园所特点科学地规划分园户外运动区域
4、有计划地做好新教师的专业培训工作,对于青年教师的培训目标是适应、熟悉一日活动流程与细则,能够认真完成各项工作
(三)根据课程需要逐步完善分室的硬件
1、组织分园教师共同设计分园图书室、建构室及种植区
2、提供相关设计的思路及参考图样高效完成分室的建立
3、发挥协调作用有计划地实施硬件完善
(四)根据园情及《上海市保教质量评价指南》、《幼儿园一日活动的探索与实践保教结合操作手册》制定科学有效的监控方案
1、多学相关理论知识
2、多看、多听、多交流教师们在生活环节的做法,制定符合园情的监控方案
3、监控前先培训,让保教人员明确该如何做
4、监控后有反馈,将好的经验进行分享幼儿园保教部门工作计划「篇二」始终以《纲要》和《指南》为指导,认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神,更新教师教育观念,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育资源和人力条件,逐步完善幼儿园的办学条件,坚持保教结合的原则,努力提高教师的各项潜力水平,进一步优化幼儿的生活、学习环境等,真正发展幼儿的个性,开发幼儿的潜能,透过各种渠道促进幼儿身心和谐发展
二、现状分析
(一)教师现状
1、我园共有6个班级,本学期教师队伍又进行了大的调整,现有新调入的公办教师5名,自聘教师2名,合同教师1名,实习教师1名,原有教师公办教师3名,共12名以据目前的状况,对二期课改的推进和发展存在较大的问题因此加强新教师队伍建设,个性是常规的保教工作知识学习显得更为重要教师队伍发展不平衡,思想教育和教育教学潜力应努力抓紧
2、进一步提高教研工作质量,提高对教师的实践指导潜力教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,群众意识不强,自我反思、自我钻研缺乏
3、从书面材料来看,存在个体差异较大,书写的规范性不够,逐步完善
4、从环境创设方面分析,教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够
(二)幼儿现状
1、本学期招收的新生大多是本地贴合条件的农村幼儿,中大班还有部分外地生由于幼儿所处的生长环境不同,家长的教养方式不同,决定了孩子的个性、潜力的参差不一
2、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高,行为习惯有待于转变
3、增强幼儿的探索意识,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣
三、主要工作目标
1、落实新的保教常规制度,规范一日保教活动,坚持保教并重
2、围绕实际问题开展教研,加强教研工作的弓【领性
3、提高教师综合潜力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展
4、加大对外宣传力度,增强家长的育儿观念,密切家园联系
四、具体工作资料及措施
(一)树立终身学习的理念,提高自身素养加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向坚持用新的教育理论指导工作上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉,本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际,真正到达学于致用,摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向,保障儿童身心健康、快乐成长
(二)规范管理,促进教学质量的提高
1、注重一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日常规要求强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处
2、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间2小时以上
3、注重环境的教育功能及时了解幼儿所需进行墙面调整,并体现师幼合作资料室内布置集趣味性和教育性于一体注意资料的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性,并做到及时更新、定期更换
4、开展丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验搭建幼儿展示自我的舞台,本着全员参与的原则,让每一个孩子成为活动的主人本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉0K、“经典诵庆元旦”等活动,来促进幼儿个性发展,提高幼儿素质
(三)开展有效教研,钻研课程改革
1、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度围绕日常教学实践和课题活动,开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新透过上课、听课、说课、评课的研讨过程,促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高,从而实现教师专业素质的提升
2、合理制定课程计划各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》,合理安排教育教学活动,其目标和资料务必科学,在主题统领下,兼顾领域、课题的渗透,合理安排五大领域资料,持续课程的平衡性
3、发挥骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮忙新教师快速成长(本学期结构游戏、科学、语言)
4、教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效为新老教师的成长搭建平台本学期教研重点科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨
5、环境创设要为教育教学服务区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛
(四)重视家园联系,实现一致教育
1、在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观
2、透过家教园地、QQ、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家状况,让家长了解本园、本班状况、幼儿在园学习资料、经常向家长展示幼儿的各种成果,到达家园教育的一致
3、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等,进一步密切家园联系
4、继续发挥家长委员会的作用,每班评选出2名家委会成员,并定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作状况
五、月份安排九月份
1、各班进行墙饰布置及区角创设
2、小班段召开新生家长会
3、安抚新生,稳定幼儿情绪,开展安全、常规教育
4、周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调整
5、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养
6、各段组织早操的编排、学习,并出操
7、各班组织中秋节主题系列活动
8、制定并开展教师节系列活动
9、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度
10、本园开展《指南》专题讲座
11、开展教师读书活动一一《教师要学陶行知》十月份
1、开展庆祝国庆节系列活动
2、开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动
3、组织教师参加卡拉OK比赛
4、检查各班级的出操状况
5、保教常规工作检查
6、主角游戏专题讲座
7、组织幼儿秋游
8、教研活动活动区创设研讨
9、开展新教师教学活动观摩研讨活动
10、参加镇级区域环境创设评比活动
11、小班段活动幼儿自理潜力比赛十一月份
1、期中召开家长会,进行阶段小结,开展各类谈心交流活动,举行“家长开放月”系列活动
2、组织20xx届新分配教师进行汇报课评比
3、结合
11、9消防日开展应急疏散演练
4、组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛
5、开展幼儿园区域创设评比交流活动
6、公办园新教师汇报展示课评比活动、表演游戏专题讲座
78、中班段活动幼儿歌表演活动十二月份
1、组织保育员参加镇级技能比赛
2、组织幼儿参加镇级自理潜力比赛
3、筹备第二届亲子才艺比赛
4、教师书面材料检查
5、班级常规检查
6、结构游戏专题讲座
7、大班段活动幼儿拍皮球比赛元月份
1、组织开展庆元旦活动
2、举行亲子活动、家长开放活动
3、各班级对幼儿发展状况进行全面评估、分析和总结
4、完成各类总结,制定下阶段工作计划
5、做好各项档案资料的整理归类工作
6、各班召开期末家长会,做好期末家访工作幼儿园保教部门工作计划「篇三」上学期的教研工作在园长的正确引领下,教师的积极配合下,稳定发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,特别是电化教育在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索教师的研究意识还缺乏积极性和主动性在研究活动中还须加强创新和探索在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量具体措施
一、加强理论学习认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验本学期重点学习
1、10月份学习《如何建构积极有效的师幼互动》幼儿园指导纲要157—170页以自学和小组学习为主
2、通过学习,结合日常工作每人写一篇学习笔记,大家交流经验2研究课如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动由老师承担,其他老师听课、评课,共同找亮点与不足针对不足再上一次教育活动
3、H月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质指导纲要171—178页以自学为主,学习后每人准备一篇,发在论坛里,与大家谈谈自己的体会
4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质指导纲要179—188页教研时间集体学,学后研讨“提高专业化水平”的重要性
二、教研工作
1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿9月底完成上交
2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性,大胆实践探索,共同参与班级各领域目标的制定,使保教工作有序开展每班交幼儿园一份
3、加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见通过教研组交流学期末每人上交2—3篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记
4、开展带教指导活动,骨干教师带教每人找一个互助对象,利用业余时间帮教,加快进步的步伐,形成共同学习的气氛
三、加强教师教育经验的撰写与交流教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战,所以,我们一定要坚定地站在时代潮流的前列,努力开创我们渤海幼儿园的新局面幼儿园保教工作计戈U。