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幼儿园中班教研组年度工作总结幼儿园中班教研组年度工作总结「篇一」炎炎夏日的到来,提醒着我们又一个学期的工作接近了尾声本学期,在园领导的亲切关怀下,组员老师团结一心,群策群力,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,我们努力进行探讨、研究、前进,以学习助实践,以实践促学习,认真贯彻新《纲要》的精神,以园务计划为指导,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,深入开展教育教学研究,不断提升教师的专业发展,进而促进了幼儿健康、全面、和谐的发展现小结如下
一、加强学习、提高素质众所周知,观念是行为的先导,理论是实践的依据因此,我们必须树立正确的教育观、儿童观作为组长的我,首先加强自身的学习,收集资料,认真做好每次教研活动的准备工作本学期,根据园教研大组计划精神和年级组重点工作,我们进行了各班六一节目的选排和编排并以中班幼儿身体发展目标为基础制定各班舞蹈动作并进行皮安排
二、注重实践、勤于反思
1、根据园内〃情景阅读〃教研主题,继续开展了〃情景阅读活动中如何进行课时切分〃的问题研究针对组内青年老师较多的实际情况,我们以老教师为引领,鼓励青年教师参加教学活动设计、展示,再通过老教师教学展示,互相学习、取长补短我们研讨了本学期教学内容的选择,课时如何切分,从哪些领域来开展教学活动,课时的上法,如何最大限度挖掘绘本的教育教学价值等通过学习、实践、研讨、反思,组内教师对实践能力有所提高
2、围绕〃中班幼儿良好行为习惯培养〃,开展期初理论学习、交流各班学期幼儿行为习惯培养计划,期中幼儿行为习惯培养案例、亮点工作介绍等活动通过交流,我们发现年级组两个班根据幼儿发展特点,均将〃学习习惯〃作为本学期的行为习惯培养重点,有特色地提出了切实可行的方法,配合〃常规好宝宝评选〃、〃多米诺大赛〃(中一班)、〃绘本图书馆〃(中二班)等活动展开经过培养,幼儿在注意力、倾听习惯、学习兴趣等方面均有进步
三、开展活动、丰富多彩
1、活动形式丰富多样,鼓励组内每位教师组织教研活动如参与式讨论、学习交流、环境观摩、课例观摩研讨开展教研活动,采用集体备课的形式,仔细研读新教参中的主题内容,根据幼儿的兴趣需要和发展水平,选择最贴近幼儿生活的自然现象以及社会生活的主题内容并在开展主题活动时,关注各领域之间的平衡
2、一课多研,提高设计能力结合本学期园内的大活动以及青年教师评优活动,从新教参中选用合适的素材进行活动设计,采用一课多研等方式进行探讨和研究,在此过程中,青年教师们对于新教参该如何使用有了更深入的认识,在探讨的过程中也能各抒己见,提高了活动的设计能力
三、小社团活动开展的实践与研究
1、答疑解惑,推进小社团活动的更好发展本学期,我们开展了崭新的小社团活动,我们组的教师们都分别带领一个社团,包括童话剧、巧手DIY、民间游戏、故事王等等由于小社团的组织形式是混龄的,活动又是以游戏的形式开展的,教师们对于如何选择活动内容、如何更好地组织活动等都存在着一定的疑问我们开展教研活动针对小社团活动进行了讨论和研究,大家各抒己见提出心中的疑问,集思广益出谋划策,在浓厚的研讨氛围中,教师心中的疑团消除了,找到了相应的对策,推动了社团活动更好地发展
2、结合六一文艺汇演,发挥社团的优势迎合六一儿童节上文艺汇演的契机,我们组邹老师带领的童话剧小社团发挥了自己的优势,在幼儿园的多方协助下,排练了一出精彩的童话剧《没有牙齿的大老虎》获得了广泛的好评
四、存在的不足
1、教研组长缺乏经验,在组织教研活动时有准备不够充分的问题以后在每次教研活动之前将会提前告知组员活动的研究重点,让大家有所准备,更有利于教研活动的深入开展
2、理论层面的研究不够深入从实际工作内容出发,我们关于实践研究比较充分,通过教研活动解决了不少工作中的实际困难,取得了不错的成效但对于一些相关的理论研究和经验提升总结还是比较浅层的,需要在以后的活动中逐步加强幼儿中班教研组年度工作总结「篇七」本学期我们中班组全体教师认真学历理论知识并和教学实践相结合,认真学习,以学习助实践,以实践促学习,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动,促进幼儿各方面发展结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下
一、让理论学习更具实效本学期我组对理论学习活动进行了新的改革,以往都是定好教研组计划,让教师都参与到主持会议中,发现有些教研活动中的理论学习有些空泛,本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习,制定出对老师有帮助的、切实的理论学习,尤其对于我组的新教师有很多的理论学习对其非常有帮助例如开学初我们开展的的教研活动,让各位教师认识到:教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明会让教师在上课时就能得心应手反之,则条理不清、轻重不分,就不能达到好的教学效果本学期幼儿园也组织了多次培训学习,的学习也是最多的,这可以帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略,为更好的带领一日活动提供基础与保障例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行讨论活动,教师已经知道如何运用去处理问题在争辩中,大家对和的精神理解更多了,教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观在此基础上,我们还改变了以往的活动模式,在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式,经常开展专题讨论,如“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新教师的疑惑,老教师的解答”等等,让老师们提出自己的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一起讨论问题,交流情况,总结经验使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围
二、让实践活动促进教师成长为了让实践活动促进教师的成长,本学期我们由大家共同设计了的活动,最后确定方案,然后由教师进行实践,大家观摩后提出不足和修改意见,大家再反思如此实践活动使教师的评课能力有了提高同时,我组结合幼儿园活动,在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁教师编排舞蹈,组织各个教师进行集体学习;亲子运动会时集体进行讨论商议活动方案,结束后进行反思总结此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多在本学期我们根据幼儿园的安排进行了师徒结对活动,为了让生活指导教师成为保教相结合的教师,我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师,我帮扶彭云丽老师,让她们走上讲台,进行教学实践,通过带师德、带观念、带教学从而提升教师的教育教学能力在6月份我组还开展了读书活动,让教师在理论中去实践,从读书中去充实自己
三、让反思有利于教师的成长在教学业务上,我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获,同时我们也进行了多次反思活动,3月我们进行了推门课活动,并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习,4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了交流,5月份的严肃工作纪律,整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动,中班教师对照找出自己存在的不足,制定出具体的措施,并落实整改六一艺术节和亲子运动会后我们及时对此次活动进行了反思,在反思后深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结,为下学期大班教研活动打好基础
四、看成绩,找不足,展望未来这学期通过大家自身的努力,中班组的教师可以积极的参加各项文体活动,获得一些成绩,如在排练舞蹈幸福和谐颂时,中班5名教师积极配合排练进行演出;在幼儿园组织我的中国梦演讲比赛中有两位中班教师获得荣誉在开发区运动会中田瑞老师积极参加活动体育活动,也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献;在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等这些成绩虽然微不足道,但是这些都包含着我们全组教师的心血,正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神,使我们的教研组活动开展得生机勃勃在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了新的问题,如我们应该对一些专题研究的力度与深度加大研究,家长工作的形式还待丰富,组织组内教师课余时间多进行一些体育项目集体训练,增强教师的劳逸结合等等,在以后的工作我们将继续思考、继续完善,争取更大的转变和进步
2、针对教师切实需要,开展丰富多彩的教研活动如幼儿行为习惯培养计划交流、幼教刊物文章推荐、班级环境创设观摩、案例研讨、青年教师情景阅读教学展示等
四、家长工作、认真周到
1、各班充分发挥〃家长园地〃作用,各班商量每期更换内容,有针对性地指导家长科学育儿,分析和吸收家长对老师工作的意见和建议
2、X月开展〃数学和语言教学活动,组内教师精心设计、群策群力在活动中,孩子们体验了成功的‘喜悦,培养了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台,让家长和子女有了更多协作和沟通的机会
3、X月开展〃中班家长会,以〃家庭教育中存在的问题及对策〃为主题,重点指导家长科学的育儿方式家长们学习后,纷纷表示方法可操作性强,很受用
4、X月我们对六一节目汇演进行总结并再找出各班节目不足下学期加以改正
5、X月对各科教学做全面总结,对各班幼儿完成情况进行分析不足处利用假期进行补充中班的教研活动让教师们在轻松、愉悦的氛围中,以自己教育生涯中所积累的经验去看待问题、分析问题,在交流中碰撞出智慧的火花!能从教师的需求出发,创设宽松的环境,使教研走近了教师,解决了教育教学实践中遇到的问题,使教研活动更具针对性和有效性幼儿园中班教研组年度工作总结「篇二」本学期,我们中班教研组全体教师在园领导的关心指导下,认真贯彻《纲要》和二期课改的精神,依照园业务计划以及教研组计划定期开展教研活动,努力提高教学质量继续坚持理论学习和教学实践相结合的模式,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,进行了不断地学习、实践、反思、再实践、总结积累的过程,获得了教育理念和教学实践能力的提高现将本学期主要工作做一下简单的总结
一、围绕园总课题,开展子课题研究和实践在我园上一课题《生活艺术化,艺术游戏化》成功结题之后,本学年,对新课题《以需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践研究》进行了深入的探索和研究,中班教研组承担了子课题《多种材料满足中班幼儿探究需求》的研究工作,我们针对课题内容开展了一系列的研究和实践工作
1、交流学习,更新教育理论鼓励组内教师多看专业书籍、关注各类幼教杂志文章,学习各类先进的教育理念定期开展分享交流活动,提供自己新学习的好文章进行理论学习,使教师之间互换不同信息的交流促进教师教育理念的转变,以此让教师以更新的理念去指导教育实践,拓宽研究的思路,在研讨中感悟学习的真谛
2、观摩学习,借鉴已有经验在园领导的支持下,教师们得到了去姐妹园观摩学习的机会,看到了很多非常不错的个别化学习材料我们的教师们非常地聪明,也很有创新精神,观摩学习的内容给了教师不少的灵感,他们不会不作思考地全盘复制,而是根据本班幼儿的兴趣和发展水平,在此基础上做出相应地调整,或是进行更好地创新通过观摩学习,对于已有经验的借鉴和再创新,开拓了教师们的视野和思路
3、分享经验,提高材料制作水平对于如何创设丰富的个别化学习材料来满足幼儿的探究需求的问题,中班教研组采取集体讨论,分享交流的方式,教师互相介绍自己设计的区角材料,除了介绍材料的内容、玩法和层次设置之外,最重要的是介绍材料背后的设计意图这样的分享交流活动,有利于教师之间互相的学习和借鉴,尤其是几名教龄较短的新教师,她们在老教师那里学到了很多宝贵的经验,包括如何选择原材料,如何兼顾幼儿之间的能力差异,设计不同层次满足不同幼儿的需求等等
4、整理总结,记录研究成果通过一系列的研究和实践,我们对于个别化学习材料的设计和制作都积累了一些经验,将这些研究成果用主题操作材料包的形式记录下来主题操作材料包涵盖的内容有环境设计、区角设计和活动设计三个方面环境设计文件夹中将放入主题墙面的照片并加以文字说明区角设计中将教研组在各个主题开展过程中制作的个别化学习材料进行整理和整合最后在活动设计整理时将本主题下进行的研究活动进行整理,分别建立文件夹,包含活动方案、相关课件、音乐等通过整理制作主题操作材料包这一形式,将本学期课题研究的经验和研究成果记录下来
二、研读《新教参》,提高《新教参》的应用水平
1、集体备课,精选主题内容开展教研活动,采用集体备课的形式,仔细研读新教参中的主题内容,根据幼儿的兴趣需要和发展水平,选择最贴近幼儿生活的自然现象以及社会生活的主题内容并在开展主题活动时,关注各领域之间的平衡
2、一课多研,提高设计能力结合本学期园内的大活动以及青年教师评优活动,从新教参中选用合适的素材进行活动设计,采用一课多研等方式进行探讨和研究,在此过程中,青年教师们对于新教参该如何使用有了更深入的认识,在探讨的过程中也能各抒己见,提高了活动的设计能力
三、小社团活动开展的实践与研究
1、答疑解惑,推进小社团活动的更好发展本学期,我们开展了崭新的小社团活动,我们组的教师们都分别带领一个社团,包括童话剧、巧手DIY、民间游戏、故事王等等由于小社团的组织形式是混龄的,活动又是以游戏的形式开展的,教师们对于如何选择活动内容、如何更好地组织活动等都存在着一定的疑问我们开展教研活动针对小社团活动进行了讨论和研究,大家各抒己见提出心中的疑问,集思广益出谋划策,在浓厚的研讨氛围中,教师心中的疑团消除了,找到了相应的对策,推动了社团活动更好地发展
2、结合六一文艺汇演,发挥社团的优势迎合六一儿童节上文艺汇演的契机,我们组邹老师带领的童话剧小社团发挥了自己的优势,在幼儿园的多方协助下,排练了一出精彩的童话剧《没有牙齿的大老虎》获得了广泛的好评
四、存在的不足
1、教研组长缺乏经验,在组织教研活动时有准备不够充分的问题以后在每次教研活动之前将会提前告知组员活动的研究重点,让大家有所准备,更有利于教研活动的深入开展
2、理论层面的研究不够深入,从实际工作内容出发,我们关于实践研究比较充分,通过教研活动解决了不少工作中的实际困难,取得了不错的成效但对于一些相关的理论研究和经验提升总结还是比较浅层的,需要在以后的活动中逐步加强幼儿园中班教研组年度工作总结「篇三」
一、教研课题的完成——“生态式教学”如何贯穿于整个一日生活活动中?本期我组对晨间接待活动进行了研讨晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口怎样使孩子一天有一个良好的‘开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动如智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动通过活动,教师们有了更明确的目标
二、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征过去教师们在游戏中怕乱,限制过多、过死幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导、分配通过学习研讨教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏
三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的为了加强幼儿体育锻炼,我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨在交流中,教师们踊跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩、取长补短,将早操活动开展的有声有色
四、对青年教师的培养青年教师是我园的主力军、接班人为了更好地使他们成长起来,我组为他们提供了早操的研究与观摩活动在活动中,教师们关心、支持、协助、出谋划策,使他们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会
五、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游配合园务工作开展庆〃六一〃文艺表演活动为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,进行家长开放日活动组织教师对幼儿进行期末测评工作等等以上是我组教师在本期的教研工作情况,但还需继续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质幼儿园中班教研组年度工作总结「篇四」一学期的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长在这,就对一学期的教研工作做一总结、加强学习,注重教师成长1教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标、开展课题研究,摸索教育经验2课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就艺术领域这一课题展开了研讨,从最初的超多理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高、优化一日活动,落实教学安排3教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学状况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向、安全工作4保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要职责,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高职责心为安全要点,使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题1结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;2教材的学习和目标的确定、落实;3教师技能、技巧的培训;4特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高幼儿园中班教研组年度工作总结「篇五」
一、加强学习,进一步提升理念教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键本学期我们将从教师发展需要出发,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力和业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长
1、聆听窗外的声音我们将继续通过“走出去、请进来”等方法,来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力让教师在实践中锻炼自我同时,激励教师积极投稿,参加各种评比活动
2、注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”在研究中学习、在学习中成长本学期要求教师每月围绕教学活动撰写教育心得1篇以上,以便提高教师们的写作水平能力
3、师幼开展早期阅读活动我组还开展了师幼亲子阅读活动,通过这样的活动,使孩子们开阔眼界、丰富内心、深华境界、健全人格,教师开展阅读,为教师的学习与交流搭建了平台,为教师的幸福成长进行了有意义的探索和尝试通过丰富多彩的阅读活动,带动幼儿、家长积极参与到我们的早期阅读特色中来,让我们的特色课程开展的有声有色让孩子和家长获得发展和提高
二、以人为本,促进教师专业成长本学期,在园领导的带领、指导下,认真做好一学期一次的家长半日开放活动,邀请家长和我们的孩子一起参加学习、游戏活动幼儿自主地学习及快乐地情绪让在座的家长带去了笑声,对孩子的进步表示了肯定,对老师的付出表示感谢!开展了优质课评比活动、“同课异构、行为跟进”-----------早期阅读的教学研讨、科学一数学的教学研讨、科学一常识的教学研讨,组内教师以“纲要”精神为指导,精心选择、认真准备,使孩子们的各方面的能力得到了提高,同时,增强了孩子们的自信心3月份,教研组长还参加了“上虞”的听课活动,回来之后,又与组里教师分享优秀教案,受益匪浅;组内教师积极参加姐妹园的听课活动,并认真做好每次的听课记录对待每次的开课活动,都认真做好课前有详案,课后有反思,并中肯地听取园领导、结对师傅、同事的听课反馈意见,争取在以后的课中逐步得到完善与提高通过这样的活动开展,为教师的学习与沟通搭建了平台,大家的相互探讨、相互交流、相互学习、学人之长、补己之短,为教研工作起到了促进作用
三、深化活动,促进幼儿健康和谐发展本学期,我组开展了一些形式多样、丰富多彩的活动利用晨间谈话,鼓励幼儿在家帮助大人做些力所能及的事情,争取做个孝敬的‘好宝宝;为了培养幼儿的动手能力及想象思维能力的开发,故在年级组里我组开展了《搭积木》技能比赛,培养幼儿的竞争意识及想象思维的发展,活动结束后为每个幼儿颁发了奖状和奖品;每月我组还将进行明星宝宝的评选活动,鼓励幼儿人人争当小明星,向明星宝宝学习的系列活动;开展了“捐一本好书,献一份爱心”活动,让孩子们以自己的爱心行动帮助贫困儿童,激发了幼儿学会关爱他人的情感;开展“捐一瓶水,献一份爱”的赠水捐款活动,让幼儿用自己的实际行动谱写一曲爱的赞歌;组织幼儿春游一一走进图书馆,开阔了眼界,增长了知识;开展了庆“六一”大型文艺汇演,组内节目获全园第
二、第三名的好成绩;本学期我组根据我园制定的读书节计划,一周组织幼儿阅读不少于两次,并正确引导幼儿阅读,培养幼儿养成良好的阅读习惯及营造良好的书香氛围同时,教师们也根据读书节的精神,读好书,积极撰写读书体会,通过新教育博客与博友交流读书感想等等通过各项活动的开展,使幼儿在情绪、情感方面建构了健康的人格,这一点比什么都重要一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满朝气、聚满人气的教研组里,我们将不断努力,不断摸索,以便更好地为幼教事业作出自己应有的贡献幼儿园中班教研组年度工作总结「篇六」
一、围绕园总课题,开展子课题研究和实践在我园上一课题《生活艺术化,艺术游戏化》成功结题之后,本学年,对新课题《以需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践研究》进行了深入的探索和研究,中班教研组承担了子课题《多种材料满足中班幼儿探究需求》的研究工作,我们针对课题内容开展了一系列的研究和实践工作
1、交流学习,更新教育理论鼓励组内教师多看专业书籍、关注各类幼教杂志文章,学习各类先进的教育理念定期开展分享交流活动,提供自己新学习的好文章进行理论学习,使教师之间互换不同信息的交流促进教师教育理念的转变,以此让教师以更新的理念去指导教育实践,拓宽研究的思路,在研讨中感悟学习的真谛
2、观摩学习,借鉴已有经验在园领导的支持下,教师们得到了去姐妹园观摩学习的机会,看到了很多非常不错的个别化学习材料我们的教师们非常地聪明,也很有创新精神,观摩学习的内容给了教师不少的灵感,他们不会不作思考地全盘复制,而是根据本班幼儿的兴趣和发展水平,在此基础上做出相应地调整,或是进行更好地创新通过观摩学习,对于已有经验的借鉴和再创新,开拓了教师们的视野和思路
3、分享经验,提高材料制作水平对于如何创设丰富的个别化学习材料来满足幼儿的探究需求的问题,中班教研组采取集体讨论,分享交流的方式,教师互相介绍自己设计的区角材料,除了介绍材料的内容、玩法和层次设置之外,最重要的是介绍材料背后的设计意图这样的分享交流活动,有利于教师之间互相的学习和借鉴,尤其是几名教龄较短的新教师,她们在老教师那里学到了很多宝贵的经验,包括如何选择原材料,如何兼顾幼儿之间的能力差异,设计不同层次满足不同幼儿的需求等等
4、整理总结,记录研究成果通过一系列的研究和实践,我们对于个别化学习材料的设计和制作都积累了一些经验,将这些研究成果用主题操作材料包的形式记录下来主题操作材料包涵盖的内容有环境设计、区角设计和活动设计三个方面环境设计文件夹中将放入主题墙面的照片并加以文字说明区角设计中将教研组在各个主题开展过程中制作的个别化学习材料进行整理和整合最后在活动设计整理时将本主题下进行的研究活动进行整理,分别建立文件夹,包含活动方案、相关课件、音乐等通过整理制作主题操作材料包这一形式,将本学期课题研究的经验和研究成果记录下来
二、研读《新教参》,提高《新教参》的应用水平
1、集体备课,精选主题内容。