幼儿园“幼小协同科学衔接”活动总结

幼儿园“幼小协同科学衔接”活动总结幼儿园“幼小协同科学衔接”活动总结「篇一」为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，为此，骆驼中心幼儿园近日围绕全国第届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动5四方座谈一一奏响协同共进前奏曲鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战，为此我们通过“四方座谈”的形式举行幼小衔接活动，由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例，小学老师现场答疑解惑纠正“小学化”倾向，帮助更多家长掌握科学育儿的方法同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册，并根据指导手册要点，指导家长为幼儿做好充分的入学准备参观小学一一谱写科学衔接进行曲为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活，熟悉小学的环境及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动通过体验当“我做一天小学生”，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，让幼儿逐步熟悉小学的生活毕业护照一一奏响快乐成长交响曲为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆，骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动首先，购买挑战项目是“小鬼当家”，孩子们的任务就是完成“我的购物计划书”，他们进入菜场进行自主购物其次，通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天”，在与弟弟妹妹互动的过程中，培养自身责任意识，懂得榜样示范最后，感恩绘画项目“毕业主题环创”，通过毕业主题墙的创作活动，让孩子积极参与其中，在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务，认可后盖章幼儿“幼小协同科学衔接”活动总结「篇二」幼儿园“幼小协同科学衔接”活动总结20xx孩子对入学的态度、情感、响应与适应计算将直接影响其能否尽快地适应小学生活下是语文迷为大家整理的“幼小协同科学衔接”活动总结，希望对你有帮助“幼小协同科学衔接”活动总结【】1今年月日至月日是第五个全国学前教育宣传月，主题是“幼小协同科520620学衔接”为深入贯彻《岁儿童学习与发展指南》，指导家长为幼儿做好生活常3-6规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，我园按照县学前教育科的要求，于年月日向全体20xx519家长发放了《宁阳县年学前教育宣传月活动宣传材料》20xx此次县学前教育宣传月材料围绕宣传月的主题，从教育性质、课程设置、教学方式等方面介绍了幼儿园和小学的不同强调了幼小衔接的必要性，同时提供了如何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”的具体做法，最后请家长、幼儿园要共同努力，重视幼小衔接，要做到“孩子就是孩子;相信孩子有自我成长的力量;积极的态度会帮助我们，也会帮助孩子们;适应是一个过程，要允许孩子入学有个适应过程”我园将以此次发放宣传材料为契机，围绕宣传活动的主题，通过家长会、家长园地、致家长的一封信等为家长提供一些幼小衔接的注意事项、策略、方法等在园内可通过主题教育活动帮助幼儿认识文具、整理小书包，同时组织幼儿参观小学，举行幼儿园、小学联谊活动，激发幼儿上小学的愿望相信我们的爱心接力会让孩子们从各方面做好准备，顺利适应小学生活“幼小协同科学衔接”活动总结【】2月日，高桥幼儿园迎来了区教师进修学校“幼小衔接”研讨班的全体学员，510此次研讨活动，邀请了高桥小学低段部的骨干教师一同参与，让来自各幼儿园的位60学员零距离感受了一次高桥幼儿园在“幼小衔接”工作方面的亮点本次活动分教学观摩，分组研讨，问题对对碰，专题讲座四个环节

一、幼小教学，精彩展示活动开始，来自高桥幼儿园和高桥小学的三位教师进行了精彩的教学展示，曹晓群老师《我妈妈》的绘本解读揭开了活动的序幕;谢芳老师执教的语言活动《比尾巴》展示了小学优秀语文老师的专业素养;张丹老师组织的英语活动《I seecolors以游戏形式展开，深受小朋友喜欢，把活动推向了一个新的高点everywhere^,

二、幼小携手，共研衔接中午，听课学员根据反馈表内容进行分组讨论在“问题对对碰”环节，以圆桌会形式就“幼小衔接”若干问题进行互动交流高桥小学的老师们对学员提出的各类问题，结合自身的任教学科和多年来的教学经验作了针对性的发言，表达了自己的,见解例如如何在书写中以游戏形式对运腕、运指加以练习，如何培养孩子的阅读习惯，如何提高孩子的自理能力等，老师们积极的互动，让高桥幼儿园多功能厅溢满“幼小携手，共研衔接”的和谐气氛

三、专题讲座，支招助推下午，高桥小学的丁芬芳老师和高桥幼儿园的应晶晶老师就“幼小衔接”的主题向学员们进行经验介绍丁老师从“幼小衔接，家长的误区”开始引申，提出“幼小衔接不是大班的事儿”，“幼小衔接也不是孩子的事儿”，“幼小衔接不仅仅是重视孩子物质的准备”等观点，让在座的学员认识到“走在幼小衔接的路上，应家园合一，陪着孩子慢慢来”应晶晶老师结合高桥幼儿园“幼小衔接”特色课程开展的各项活动，向学员们详细介绍了教师可从提高孩子们的“生活运动能力”、“倾听表达能力”、“交往适应能力”、“观察探究能力”、“创造表现能力”入手，让幼儿在活动中为更快、更好地适应小学的学习生活、学习方式做准备，使学员们对“幼小衔接”有了进一步的思考承担本次区幼小衔接研讨班观摩活动是高桥幼儿园“幼小衔接”又一重要活动今后，我们将继续致力于家长、老师、孩子三方的交流和互动，不断完善幼小衔接工作，努力实现幼小无痕衔接“幼小协同科学衔接”活动总结【】3幼小衔接是教育界一直关心和讨论的话题，由于从学前期向学龄期发展的过渡时期孩子身心要发生一定的变化，幼儿园大班语言教案孩子对入学的态度、情感、响应与适应计算将直接影响其能否尽快地适应小学生活幼儿园大班幼小衔接为了做好幼小衔接教育劳动，我班召开了“幼小衔接家长会，大班数学教案”以期通过家园互动顺利帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡张文静本次家长会，开展得非常获胜，幼儿园大班幼小衔接家长非常支持我们的劳动，看着大班科学活动《摩擦力》说课稿学会家长会平时没有时间的爸爸妈妈们，幼儿智力游戏都来插足本次家长会了幼儿园大班幼小衔接他们听得非常认真，相比看衔接还不时做着记录，幼儿智力游戏这真让我感到特别欣慰幼儿智力游戏现将本次家长会的情况总结如下其实幼儿智力游戏

一、转变家长观念，幼小衔接家长会总结树立正确的幼小衔接观通过本次家长会，文静我们帮助家长更新、端正、树立了正确的幼小衔接观念，事实上幼小这是幼小衔接教育获胜的首要保证对于大班音乐教案为家长分析表现衔接“陡坡”的原因听说大班数学教案比较分析了幼儿园与学校两类教育机构的差异以及因家庭教育的误区形成的衔接“陡坡”使家长认识到幼小衔接教育的重要性和着眼点张文

二、创新教育道路，张文静做好社会适应性计算学会大班科学教案本着进步认识，大班音乐教案磨练意志，总结发展本事这一原则，大班科学教案注重家园配合，一日活动的渗透和环境的潜移默化影响在儿童社会性发展中的作用，其实在转变家长教育观念的同时，其实幼儿园大班幼小衔接创设大量行为实施机会，大班科学教案创设教育道路来教导和促进幼儿社会性适应由知到行的转化，听说幼小衔接家长会总结从而形成一种习惯，一种本事

三、拓展互动渠道，形成家园教育合力、教导幼儿学会自己记作业，家长检查记作业本，并指导孩子完成作业，养成一1种会记作业，会造作业的习惯、亲子阅读2为进步幼儿的阅读本事，我们提示家长每天抽出分钟与孩子一起大声读书

20、自己的事情自己做3为了让幼儿顺利进入小学后能整理自己的物品，我们提示家长在家时多让孩子做一些力所能及的事情本次家长会非常获胜，教导家长制止走入“幼小衔接教育”的误区，为孩子顺利过渡到小学做好计算同时，我们家园配合，培养幼儿各方面习惯及本事相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会顺利而欢愉地进入小学学习幼儿园“幼小协同科学衔接”活动总结「篇三」面对即将升入小学的孩子，家长们存在众多担心，最为集中的问题则是担心如果不让孩子上幼小衔接班，孩子会不会跟不上小学的学习进度？应不应该给孩子报幼小衔接班？孩子没有养成良好的学习习惯怎么办？如何让孩子喜欢和小朋友相处？在全国学前教育宣传月活动中，实验幼儿园围绕主题，开展主题系列活动20xx

一、创新宣传，营造氛围，确保宣传月活动取得新成绩围绕“四个一”，认真做好活动的宣传工作围绕今年的“幼小协同，科学衔接”宣传主题，组织大家积极宣传和收看教育部和联合国儿基会共同制作了主题公益宣传片和主题海报，中国教育电视台和学前教育研究会录制的系列专家访谈节目，转发微言教育平台推出的一系列主题宣传信息

二、狠抓落实，注重实效，不断提高科学保教新水平做好幼小衔接需要幼儿园、小学和家庭的共同努力一要强化协调配合，尊重教育规律要把幼儿园和小学作为宣传的主阵地，同步开展宣传，动员家长广泛参与幼儿园要指导家长关注幼儿的身心健康和长远发展，重视对幼儿生活习惯、学习兴趣和交往能力等全面素质的培养，避免片面准备小学要严禁入学考试，一年级要坚持“零起点”教学，调整课程安排，改革教学方式，与家长一道帮助孩子做好入学适应二要整合专业资源，坚持科学导向要积极组织专家学者、有经验的园长、校长和教师等专业力量，开展多种形式的宣传活动，为家长答疑解惑，提供有针对性的指导注意总结梳理幼儿园、小学在幼小衔接工作中的好做法好经验，广泛宣传，形成正确的导向三要创新宣传方式，提高宣传实效要利用幼儿园电子屏和校园媒体网站搭建宣传平台，发挥互联网微信传播迅捷高效、受众面广的优势，努力扩大宣传月在全社会的影响

三、紧扣主题，突出重点制定活动方案，确保宣传月活动取得实实在在的效果在期间，实验幼儿园举办“幼小协同，科学衔接”宣传月启动520——6o20520仪式，举办“我的小手真能干”一一幼儿手绘风筝活动，举办幼儿园5o265o27创意蛋糕制作活动，举办幼儿趣味体育游戏活动，举办“庆祝六一，DIY5o305o31幼小协同，快乐成长”家园亲子活动，举办“庆祝六一，幼小协同，快乐成长”6o1家园游园活动，举办“幼小协同，快乐成长”大型家长公益讲座活动，组6o36o6织大班小朋友参观小学活动

四、今天快乐，明天幸福，携起手来为让儿童能够拥有一个更加幸福、快乐而有意义的童年共同努力促进每个幼儿身心健康成长是推进学前教育普及的根本出发点和落脚点对个体而言，从幼儿园升入小学，是幼儿成长过程中经历的一次重大转变，从以游戏为主的学习过渡到以系统学业知识为主的学习，需要做必要的准备和适应推动幼儿园和小学双向衔接，既对规范幼儿园和小学的办学行为，提高教育质量具有重要的现实意义，也对儿童的终身学习和长远发展具有深远影响应不应该给孩子报幼小衔接班？孩子没有养成良好的学习习惯怎么办？针对这一问题，家长朋友们大可不必过于担心，依照孩子们的表现来看，是可以顺利完成过渡的，如果提前将一年级的知识交给孩子，可能在初入小学的前几个月，孩子表现出明显的优势，但容易导致孩子上课不认真听讲，反而养不成良好的学习习惯另外，对于幼儿园的孩子来说，可以在生活中适当渗透一些知识点例如通过生活中小标记、符号的认识，提高孩子的辨别和感知能力，通过电话号码教孩子认识数字等等，需要注意的是，要将小的知识点融入生活，且不可强行让孩子学习，以免产生厌恶心理我们应当思考如何让儿童今天快乐，明天幸福，携起手来为让儿童能够拥有一个更加幸福、快乐而有意义的童年共同努力幼儿园“幼小协同科学衔接”活动总结「篇四」幼儿园开展幼小协同科学衔接活动总结20xx“幼小协同，科学衔接”活动的开展，让孩子们了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感、化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备下面是语文迷为大家提供的活动总结，欢迎参考、篇幼儿园开展幼小协同科学衔接活动总结1:为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，为此，骆驼中心幼儿园近日围绕全国第届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动5四方座谈一一奏响协同共进前奏曲鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战，为此我们通过“四方座谈”的形式举行幼小衔接活动，由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例，小学老师现场答疑解惑纠正“小学化”倾向，帮助更多家长掌握科学育儿的方法同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册，并根据指导手册要点，指导家长为幼儿做好充分的入学准备参观小学一一谱写科学衔接进行曲为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活，熟悉小学的环境及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动通过体验当“我做一天小学生”，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，让幼儿逐步熟悉小学的生活毕业护照一一奏响快乐成长交响曲为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆，骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动首先，购买挑战项目是“小鬼当家”，孩子们的任务就是完成“我的购物计划书”，他们进入菜场进行自主购物其次，通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天”，在与弟弟妹妹互动的过程中，培养自身责任意识，懂得榜样示范最后，感恩绘画项目“毕业主题环创”，通过毕业主题墙的创作活动，让孩子积极参与其中，在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务，认可后盖章篇幼儿园开展幼小协同科学衔接活动总结2根据全国学前教育月宣传主题和市教体局关于“我们要上小学了”主题教育活动的要求，为了让大班的孩子们了解即将面临的入学变化一一幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感、化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备月68日上午，我园同开发区学校小学部联合开展了“幼小协同，科学衔接”活动本次活动共分三部分首先，由教导主任王主任带领大班级部家长、幼儿共同参观小学一年级的教室、特色教室通过王主任的讲解，激发幼儿上小学的愿望，让家长了解小学的课堂，消除家长们的顾虑在王主任的带领下，家长和孩子们一同走进多功能教室，听取了李老师的一节小学常规课孩子们在李老师的带领下，学习小学课堂的要求，包括坐姿、举手回答问题等，让孩子和家长了解小学课堂学习习惯的培养及要求在孩子的常规课结束之后，小学部郭校长和幼儿园孙园长就家长们提出的问题进行了解答，消除家长们的顾虑特别在让孩子过早学习小学知识方面，孙园长着重进行了讲话，引起了家长们的共鸣通过本次活动，孩子们对小学生活更加的向往，消除了孩子们对于“小学老师很严厉”“小学生活很紧张”这样的顾虑，也让家长们意识到培养孩子学习习惯、生活自理能力、时间管理等方面的重要性及过早进行小学知识学习的危害为孩子们更好的进入小学生活打下良好的基础篇幼儿园开展幼小协同科学衔接活动总结3今年月日至月日是全国第五个学前教育宣传月月日，滨州市520620520暨滨城区年学前教育宣传月活动启动仪式在滨城育英学园举行，市直及区属幼20xx儿园园长、教师代表，区直小学校长，家长代表等约人参加了启动仪式200据悉，此次我市启动学前教育宣传月活动，将通过广泛的宣传和动员，引导全社会树立正确的教育观和儿童观，营造重视支持学前教育发展的良好氛围，家园同步、幼儿园和小学同步，促进幼儿健康快乐成长近年来，市委、市政府高度重视学前教育，始终把学前教育摆在教育事业发展的重要位置予以谋划、强力推进，启动并大力实施学前教育三年行动计划，先后出台《滨州市人民政府关于进一步加强学前教育工作的意见》《关于加强城市住宅区配套幼儿园规划建设管理的意见》《滨州市农村幼儿园保教设施设备配备工程年》20xx—20xx等政策措施，逐步形成政府主导、社会参与、公办为主、民办补充的办园体制和公益普惠的学前教育公共服务体系自实施学前教育三年行动计划以来，全市共新建、改扩建幼儿园多处，受益400儿童万多名，全市在园幼儿万人，学前三年幼儿入园率达普惠性幼儿园覆3n96%,盖率达85%O今年学前教育宣传月的主题为“幼小协同，科学衔接”启动仪式上要求，学前教育宣传月是在全国范围内开展的一项重要活动，各单位要认真研究制订宣传月实施方案，确保宣传月活动取得实效要组织开展幼儿园和小学的相互交流观摩活动，自觉将幼儿园教育与小学教育有机衔接起来幼儿园要重点开展好“三个一”活动，即召开次家长会，组织次大班幼儿到11小学参观，与小学共同开展次幼小衔接咨询活动小学与幼儿园要组织专家、园长、1校长和教师对家长答疑解惑，通过家长学校、家长委员会、家长开放日、家访、家教宣传栏等形式，向家长宣传幼小衔接的主要内容，消除家长对幼儿的入学焦虑，使家园教育形成合力。