文本内容:
幼儿园教师资格准入制度幼儿园教师资格准入制度「篇一」
1、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划
2、认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,指导运用于备课
3、深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平因人施教,注意个体差异备好课,突出重点,突破难点
4、按时按质制订好系列计划,如学期计划、月计划、周计一划、日计戈I」、课时计划、游戏计划等,每周四上午准时将下一周的计划及本周教学反思上传至学园网站
5、教师以集体备课和个人备课相结合,备课时不能大声喧哗或闲聊一些私人的问题,以免影响他人,更不能查阅一些与教育教学无关的内容
6、保教主任、指导教师每周及时批阅教案、教学反思;保教主任每月批阅一次阶段计划、月反思,园长不定时抽查,每学期进行一次教案展览活动
7、做好课前的一切准备工作,明确做到五备备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具
8、年段组长做好本段每周的备课记录,期末整理入档幼儿园教师资格准入制度「篇二」
一、教职工要积极进行自我培训、自我提高,形成在某一方面的突出特长鼓励教职工利用业余时间进修或学习
二、提倡互帮、互学,有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训
三、坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或交流每学期组织一次外出参观学习活动并根据需要有计划的派送教师外出学习
四、坚持业务学习制度,有计划的安排业务学习内容,使全体教职工不断获得新的信息,了解幼教发展动态
五、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛,表扬先进,推广经验幼儿园教师资格准入制度「篇三」
一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划
二、认真学习教育理论,不断更新教育观念,吸收新的知识,指导教育教学
三、深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点
四、按时按要求制订好系列计划,如学期计划、月计划、周计划、日计划等,每周写一篇以上的观察记录和案例反思每周星期五上午准时将下周计划和笔记交分管领导审阅
五、备课时间除做案头工作外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料
六、坚持集体备课与个人备课相结合教师每天上午810准时到备课室备课,下午夏季1400;冬季1340准时到备课室备课,不得迟到
七、备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情如有事需向园领导请假,经同意后方可离开
八、鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计、案例反思等予以奖励
九、组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作
十、园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上,教学主任下班听课40一64次以上,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出建议。