幼儿园教师家访心得体会18篇

幼儿园教师家访心得体会篇18幼儿园教师家访心得体会1新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和杨老师；另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的.小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流在与她妈妈交流中得知她很开朗，会自己独立地吃坂、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所学一学这次家访给我留下了特别多深入的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验在学期马上结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这但是我从教以来发生的最严峻的事故了，关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他父亲在那等我们了，到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的懂得，在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得,说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平时也特别淘气，还说文伟经常说老师特别好听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴，家长那样懂得我们的工作，另一方面更感到内疚了这次家访还有多印象深入的事，如郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特别让我们激动，也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖通过家访，我们不仅懂得到了平时不懂得的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同，也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验，家访也带给了小孩们满心的欢乐“老师到我家来了！”家访后的几天，小孩们交流的话题都是同一个内容小孩们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐家访更带给家长全新的激动“老师，感谢你如此过细！”教师对小孩日常言行的细微介绍，对小孩个性的详细分析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养小孩还有那样多的道理！幼儿园教师家访心得体会5我们幼儿园除了日常的家访以外，在寒暑假还要求教师对本班幼儿进行一次家访说实话，刚开始的时候，我觉得家访没有什么重要性今年寒假，我又照例对幼儿进行家访，在去了几个孩子的家以后，不觉走到了—的,家门前—的姥姥家在外地，一到假期—便和妈妈到姥姥家去，所以一直没到她家去家访今天一看正好—在家，我便到她家和她妈妈聊了一会，便离开了开学以后，不知怎么—老是在我身边蹭，而且显得和我特别亲，我当时也没觉出什么，只是和往常一样，带孩子们活动，—在课堂上表现也比平时积极一连几天，—老是这样，而且平时不苟言笑的她老是对我笑，这是为什么呢？突然，我恍然大悟，原来是家访起了作用，是家访拉近了—和老师之间的距离，增加了她和老师的亲近感，让她和老师的关系又进了一层由此看来，家访真的很重要，以后我还要继续认真彻底的做下去幼儿园教师家访心得体会6家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情通过家访我体会到了家访所不能达到的效果面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样因为家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手这次家访的对象是特殊生，我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功幼儿园教师家访心得体会7家访周活动开始了，我们三位老师走进了班上一位“特殊”孩子的家里小阳是一个从小说话就发音不清楚（俗称大舌头）的孩子，一直都是由妈妈照顾他的爸爸是驾驶员，没有太多时间陪他由于他说话不清楚，怕别人笑话、嘲弄他，所以家人经常把他一人锁在家里，很少与别人接触小阳慢慢变得不敢也不愿意在集体面前大声说话了当我们出现在他家里的一刹那，他非常激动的说“陈老师，詹……老师，朱……老师，好！”他迅速搬来了椅子让我们坐我们马上在家长面前表扬了他，他听到了表扬，开心了我们向他爸爸妈妈反馈了他在班级里的.表现，特别是在班级唱歌比赛中表现很棒，拿到了班里的二等奖小阳的妈妈听到我们的话，感动的说不出话来了，眼眶红红的，当与我们眼睛交汇的那一刻，马上转过头去了这一刻，我觉得我们的付出是值得的十年来，我接触过许多这样的孩子，我也一直都在努力探索，做到我深深的知道对有“缺陷”的孩子，我们老师要付出比别人更多的耐心与爱心幼儿园教师家访心得体会8家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成部分，它可以帮助我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教育的情况家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每个孩子有着不可低估的作用，使我们的工作达到事半功倍的效果所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉

一、家访工作进行的时间问题生活在节奏较快的现代社会人们都比较忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解询问或给家长打电话询问以下几个问题他的父母是从事什么工作的？一般情况下父母什么时间段都在家？家庭的详细住址是什么？（因为我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，经常搬家的情况普遍存在，比如开学初和现在的家庭住址不一样的情况时有发生）基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的用心，同时也会更加地配合我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺利进行

二、消除家访工作的误区和误解在现实生活中，经常会出现这样的情况，家长会误认为只要是老师家访，那就肯定意味着学生在学校犯错误了，老师来“告状”了我们在家访时一定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一部分家长还是批评了孩子的一些不良的生活和学习习惯;接着我再告诉学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有很多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的肯定的，这样一来家长认识到“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得肯定的”让他们认识到老师来进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消除家长对老师家访的误区和误解在消除误解的基础上，我的家访工作都进行得很顺利，并且也取得了一定的成功

三、家访工作时的谈话艺术在以上消除家长对家访工作的误区和误解之后，我们就可以对学生家长进行顺利的沟通，让他们认识到家访不是告状而是帮助家庭、家长教育好孩子在谈话时我们应该谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面比如我在对我们班一个学生的家长进行家访时，我是这样说的“家长朋友你们好，首先非常感谢家长对我工作的支持和配合，给了我一个与学生家长面对面交流的机会，那为了促进孩子的‘成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习情况向家长朋友做一下总结”这样让学生家长认识到老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长一定也得配合老师教育好孩子，教育好孩子是老师的责任，也是我的责任

四、家访工作应该从哪些方面了解学生老师家访的初衷是想和家长一起配合教育好学生，需要进行谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教育的成功之处、存在的不足之处等等方面只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的其实家长很愿意告诉老师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师“告状”从家长的“告状”中，我感到很欣慰，因为家长打开心扉愿意跟老师沟通，愿意告诉老师孩子在家的表现，想让老师帮助家长教育好孩子其实这是最好不过的，只要家长愿意讲就是最值得我们高兴的我曾经对一个学生的家长进行家访，原计划一个小时结束，结果家长给我在一块交流了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细节都一五一十得告诉了我，能看得出来有些家长还是很细心的

五、家访工作的作用在进行过家访之后，我发现学生和老师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候愿意分老师沟通了，对我们从抵触到愿意沟通，发生了很大的变化家长对老师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不配合到现在的信任和配合，我们在做工作时真的省力了很多、也省心了很多，这些都归功于家访工作的顺利开展随着时间的延长，我慢慢发现经过家访过的学生或多或少都有进步，具体表现在纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不愿意跟老师说，包括同学了解了这种情况后，我对她的座位和同桌进行了调整，并且分配她担任小组长的职务，经过了这段时间我发现范越真的进步了很多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很调皮的男生，在班里的小毛病很多，经过家访之后，我发现他的小毛病少了很多，也知道认真听讲了，作业也及时上交了，卫生打扫的也很及时、认真，比以前有了非常明显的进步在我们的教育教学工作中，我们应该切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，相信在这种环境中成长的孩子一定会健康、快乐！教育好学生是我们老师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望一一教育好孩子“教好书，育好人”幼儿园教师家访心得体会9新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和一老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任我们第一个来到了—宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流在与她妈妈交流中得知她很开朗，会自己独立地吃坂、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯让家长明确幼儿的‘习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所紧接着我们又来到—宝宝的家，一开门，我和一老师都没看到宝宝，以为不在家在妈妈的口中得知宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来于是我和一老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来于是我请一老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭To最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教育的重要性接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家在妈妈的口中得知宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来于是我和杨老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来于是我请杨老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教育的重要性接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知他不会自己吃假，原因是孩子吃得很慢、又有时候发喙，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃听后我建议家长要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功独生子女的呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知他不会自己吃坂，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嚎，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃听后我建议家长要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功独生子女的缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步通过家访，让我和一老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活幼儿园教师家访心得体会10根据学校工作安排，中班于暑假期间开展了家访活动8月27日上午，天空中下着淅沥沥的秋雨，在殷正芳校长的带领下，班主任马腾飞老师和数学刘伟英老师共同走进了郑子琪同学和张婉婷同学家一进小区，家长和学生冒着雨打着伞热情地将老师们迎进家门，孩子的小脸上洋溢着笑容对老师问好在家访过程中，殷校长和家长们交流探讨了学校今后的发展，家长们表示，在这两年中，看到了成小在不断发展、不断进步，学生在学校能够健康快乐地成长离不开学校领导的悉心关怀和任课老师们的辛勤付出老师们关心地询问了孩子假期的生活，孩子们都在假期里有着良好的作息保持着每天学习和体质锻炼的好习惯为了能让孩子顺利地适应中年级的学习生活，老师们还与家长交流了一些教育方法，家长们也根据自己孩子的特点提出了一些问题，老师们一一进行了解答在融洽的氛围中，在和谐的交流中，家校双方对彼此又有了更深的了解通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了学校与家长、老师与学生的距离，使老师与学生的关系更加融洽此次家访使老师更加了解学生目前的思想动态和学习动态，更加了解家庭对学生的影响同时，教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，这也进一步增强了教师的责任感，增添了教师的使命感正如我们对学生的教育仍在不断延续，家访活动还将继续，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁，把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里幼儿园教师家访心得体会n在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会取得更大的成功下面就谈谈本人的几点心得体会4月13日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生祝婷婷的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊”的感觉我给他们简要介绍了当前教学的思路，汇报了我们学校在孩子教学方面上的指导，以及我们班级是如何开展教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我班容量虽不很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的教学、班级建设有什么建议的可以尽管提出来”祝婷婷的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力支持学校的工作很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己学生朱明辉说“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现”幼儿园教师家访心得体会12本次我家访的大班，访问部分学生我对所要访的对象进行一定了解，并与班主任进行一定沟通，询问他（她）在学校、班级的表现情况，以及在各科学习情况与受访学生交流一下爸妈上下班的时间，之后就确定了家访之路我利用下班的时间，深入到几个学生家中，进行家访，感受颇深学生以及家长对我的到来表示欢迎我简要地说明本次家访的目的，介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的本次家访下来普遍多数父母平时很忙，下班时间较晚，平时生活上由爷爷奶奶带，这一点我告诉家长再忙，学习上还是父母检查比较重要，也要培养学生的良好习惯，无论学习上，还是生活中，包括睡觉时间呀还有家里普遍两孩，正确处理两个孩子之间的关系，也是非常重要，给予两个孩子同样的爱，家长要与学生多多沟通，而不是一味用暴力等手段来解决问题父母是孩子的第一任老师，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育每一个孩子都有他身上不一样的特点，具体问题具体分析，一年级孩子首先就是要养成一个良好的学习习惯、生活习惯，比如写字端正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还有就是一个兴趣的培养，这些与家长们沟通，他们都是很认同这些也许这就是此次家访所达到的效果，我也深深地体会到作为一名教师的自豪面对面促膝畅谈，老师、家长彼此双方交流各自的想法，一切为了孩子，为了他们的健康成长这算我第一次一个人独自进行家访，有点忐忑，但本着教书育人的职责，尽心完成此项任务幼儿园教师家访心得体会13时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情况.知道这些幼儿以前的一些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便我们更好与家长的沟通工作.在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度特别是家里有老人的幼儿，.所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的‘意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展.幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展.所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分，在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的互相了解，达成一定的共识.从而对以后的工作能更好的进行.还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么幼儿园教师家访心得体会147月28日上午，我园召开了一次暑假安全工作紧急会议会上洪园长传达了关于学生暑假安全的有关精神，要求全体教师在近期内开展一次暑期安全专题的家访活动，除了了解学生的在家活动情况，重点是提高家长、学生的安全防范意识，减少一切安全事故的发生应上级的指示要求，我们立即展开了行动家访中，我们认真听取家长对孩子暑假生活的信息反馈，耐心向学生和家长宣传预防溺水等安全知识，提醒各位家长做好暑期学生安全的监督工作，最后完整地填写家访学生情况登记表家长们被我们的真诚所感动，一再表示在安全方面一定会多加关注如何真爱生命，提高孩子的生存质量，已越来越成为家庭乃至整个社会的关注问题因此，让孩子学会自我保护必不可少，因为看护、看护不如自护，我个人认为培养孩子的自我保护能力尤为重要今后，我们将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位的精神，在加强安全管理方面不断地探讨我们将紧紧地围绕珍爱生命，安全第一这一永恒的主题，继续探索幼儿安全管理的新举措，真正做到让每一个幼儿健康、快乐地成长幼儿园教师家访心得体会15家长工作应该是面向全体家长，为全体幼儿服务的我们班两位老师参照幼儿花名册，统计了详细的家庭住址，并根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间，对我班的36名幼儿进行了全面性的期末家访，家访情况如下张苏洋、许睿涵、高健刚、苏泓睿等4名小朋友通过电话联系得知一家均外出；江秉义、江韵妮两位育婴堂幼儿我们在第一天家访到七点多的时候打电话联系，该管理人说孩子们已经入睡，不方便家访，于是我们在次日再家访，由于这两名幼儿是由三位负责人阿姨轮班照看的，我们便与其中一名阿姨进行家访交流；曾泊凯因家路途远，工作繁忙，该爸爸要求电话联系，我们只好通过电话家访与该家长联系，其余幼儿均有走进家庭登门家访这次登门家访过程中，我们重点围绕该幼儿的在园表现、兴趣特长及暑期安全方面，并确定出这次家访每个孩子重点解决的问题，与家长、幼儿进行面对面、真诚交流走访过程中，我们都看到了家长的.热情、家长的积极、家长的配合，同时也让我们看到了家长对孩子的重视性我想，这次的家访是辛苦并感动着，在这么热的天气里，我们两位老师一早就赶到了小朋友的家，有的小朋友还没有起床；有的家长还没有处理完家务；有的家长在看店，听说老师登门家访还特地顶着烈日赶到家中与我们交流；傍晚，有的幼儿一家正吃晚饭，一家人见到我们到来匆忙放下碗筷热情招待；家长们对于老师的到来还是很理解的，并且也表示非常感谢，有的家长引导幼儿当起小主人递水招待；有的幼儿看到我们脸上的汗水还拿面巾纸给我们；当然，也有见到老师就躲在妈妈背后的孩子泊凯的爸爸说，我们住在子江这么远，路上车多，路又不好，你们打个电话联系就可以了；欣怡的奶奶说，大中午的，你们还在家访，看，两个老师的脸都晒红了，快回去吧，会中暑；弘悦的妈妈说，我们天天见面，聊得很多了，还特地到家里，太辛苦了听着他们连声道谢，看到孩子们热情招待及看到老师到家做客的欣喜，饿着肚子、腿脚酸痛的苦好像也减轻了一些在暑期，我们还继续与没能走访家庭的幼儿家长取得联系，做到百分百家访我们有针对性地对每位幼儿的个性、行为习惯及在园情况等向家长进行反馈，及时填写家访记录表，让家长感受到老师对家长工作的重视，有效地保持良好的家园合作教育幼儿园教师家访心得体会16为更好地进行家校沟通，学校组织“百名教师访千家”的活动，给众多家庭送去了温暖，同时也促进了家校联系作为其中的一员，我也收获颇多琥珀名城幼儿园因为地处合肥市的城乡结合部，所以生源比较复杂较大部分的孩子是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步通过家访，让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活幼儿园教师家访心得体会2—是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班宝宝体质很差的他连说话都是细声细气的，平时穿的衣服也比别人多，让人一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩经.妈申请后每天中午，奶奶都会来学校把他接回家，等到大家睡好觉，再把他送回幼儿园参加活动—的自理能力很差，常会说“我不会”；或是“我不知道”遇到困难或是有同伴碰到他了，他的办法就是“哭”，几乎没有什么解决问题的能力集体活动中—基本上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅子上，课程里的内容似乎超出了他所能接受的范围为了找到造成他现状的原学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难面对这样的现状，我有针对性的选择了几位学生家庭进行访谈我希望通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，同时也耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议在这次的家访活动中我也收获颇多首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话，老师感受到了自己的价值最后，这次家访感受颇深的是很多家长对老师的到来，都非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，所以只要我们在孩子心中撒下种子，必然会生根发芽幼儿园教师家访心得体会17今天与小楷的父母约好要去家访的一放学我便收拾好东西,急匆匆地往她他们家赶去到了他们家我要说什么，怎么说呢，一路上我都在想这个问题由于小楷的家不太好找，索性他的爸爸接到我电话就开着电瓶车出来接我此时天空中淅淅沥沥的雨不停地下着，小楷爸爸什么雨具都没带，我立刻乘了上去一路上，我与他攀谈起来，了解到他是当了十二年兵的退役老兵，一家都是从河南老家那边过来创业的没多久就到了他们的住所一一养鸡场隔出的一小间房间她的妈妈笑眯眯地迎了出来，拿出一个自制的小桌和椅子，还不住地说“老师，不好意思，家里太简陋了！”在桌边坐下，我们就谈起了孩子在家在园的表现交谈间，小楷爸爸不时地发出一些十分幽默的感慨，引得我们不住地发笑;小楷的妈妈还告诉我小楷回家时说“我听话就能让老师少辛苦一点”，顿时作为老师的幸福感油然而生说起孩子缺乏自信的问题上，我与家长一致的认为要让孩子更多地锻炼，正说着呢小楷就提议给我们大家背一首古诗，小家伙认真的样子还真不赖家访活动也在轻松愉快的气氛中结束，告别的时候小楷和妈妈不住地向我挥手我再次乘坐着小楷爸爸的电瓶车,回想着刚才的情景，我想这就是为什么小楷会有一个好性格的原因吧，一个平凡、幸福的家庭但就是这样一个简单、平凡的家庭中，爸爸用十分认真地语气和神情说了一句让我感触颇深的话-------------切为了孩子，为了孩子的.一切！我想对于我们从事教育事业同事来说，这句话并不陌生和新鲜，而我也不是第一次听到这样的话但就是那样的情景、那样的人、那样的神情、那样的语气，让我感动万分教师不仅仅是我们的一个职业，还承载着多少个父母对孩子的希望只有我们打从心里地认真对待我们的工作，才能真正用我们的专业引领孩子们去发现、去创造，也让每一个家长为自己的孩子而欣慰那么家长为也会更好地配合我们的工作，形成良性循环让我们爱每个孩子吧，让每个孩子更好地发展，不为别的，就因为他们每个家庭的！幼儿园教师家访心得体会18我们幼儿园除了日常的家访以外，在寒暑假还要求教师对本班幼儿进行一次家访说实话，刚开始的时候，我觉得家访没有什么重要性今年寒假，我又照例对幼儿进行家访，在去了几个孩子的家以后，不觉走到了淑玉的家门前淑玉的’姥姥家在外地，一到假期淑玉便和妈妈到姥姥家去，所以一直没到她家去家访今天一看正好淑玉在家，我便到她家和她妈妈聊了一会，便离开了开学以后，不知怎么淑玉老是在我身边蹭，而且显得和我特别亲，我当时也没觉出什么，只是和往常一样，带孩子们活动，淑玉在课堂上表现也比平时积极一连几天，淑玉老是这样，而且平时不苟言笑的她老是对我笑，这是为什么呢？突然，我恍然大悟，原来是家访起了作用，是家访拉近了淑玉和老师之间的距离，增加了她和老师的亲近感，让她和老师的关系又进了一层由此看来，家访真的很重要，以后我还要继续认真彻底的做下去因，更为了让他较快地提高自己各方面的能力，我走进了他的家庭他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日一直和爷爷奶奶呆在一起，爸爸妈妈平时住在新塘，要经营一家小厂双休日奶奶会带孩子回乡下，或是妈妈到太仓，一星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天平时的接送都由奶奶负责妈妈说“今天知道要家访，所以我就回来了，平时呆在乡下的时间多，有什么都会和奶奶打电话交流”坐下来后我们说了一些孩子在园的情况，先说说他的优点，比如，能和同伴友好相处，能遵守规则等等然后再将孩子有待改进的地方进行了交流我问妈妈“平时孩子回家后做些什么？”回应我的是奶奶“就自己画画，还有看看电视，玩玩电脑，有时候也搭搭积木”“你会陪着他一起玩吗？”“一般不陪，他有时候叫我陪的话，我就在边上，我又不懂什么的，也不会教他什么他跟我说说么，我就听听”“那平时会带他去和小区里的同伴一起玩吗？”回应的依然是奶奶“挺少的，有时候就带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳嗽生病，这孩子体质实在差”说到这里，妈妈把在一旁搭积木的一叫到身边，摸了摸他的背，贴着—的脸问他“宝宝，你冷不冷？孩子没回答妈妈又继续说“去穿件小背心吧”于是妈妈吩咐奶奶将背心拿来，接过手就想帮手里还拿着玩具的二穿上这时的我实在看不过去了说“我们是大班孩子了，肯定会自己穿衣服的对吗？试试看好吗？听了我的话，妈妈才停下来，把孩子手里的玩具接过来，把背心递给了让他自己穿“平时他在家吃坂怎么样？”“不肯吃，有的时候要喂喂一个多小时，一边吃还一边玩“又是奶奶回答的原来到现在还顿顿要奶奶喂“有时候放学回家就吃一点，到了饭点又不吃了“说到这里我也给出了一些中肯的建议“以后尽量不要多给孩子吃零食，让他自己学会吃饭，吃饭时间也控制在半小时以内，到时间了就不吃了，逐渐帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩的习惯“另外，从奶奶的嘴里，我还知道了，孩子每天中午接回家后就是看电视，不睡觉的这方面也需要家长重视起来，让孩子有充足的睡眠，这样也有助于他长个子经过了一个小时的观察与对话，我清楚了孩子在幼儿园的种种表现背后的原因孩子的父母疏于陪伴、引导孩子，把孩子全全交给祖辈来带，而祖辈又特别宠什么事都包办代替，无形中剥夺了孩子独立尝试、锻炼的机会，使他在成长关键期失去了许多应有的发展机会，直到现在自理能力还是很差另外，孩子饮食习惯不好，睡眠不足，也造成了他个子矮小，体质差的现状临走之前，我分析了造成孩子现状的原因，也真诚的希望家长能多留点时间给孩子，特别是孩子的爸爸妈妈，每天都应该抽出一点时间陪伴孩子一起学习、游戏，尤其要给孩子创设各种独立尝试、探索的机会，自己的事情自己做，不能再包办代替了但是一的妈妈还是不以为然，她觉得她的孩子就是这样的，没办法改变了，体质差也是先天的……这次家访，让我们看到了孩子的真实生活同时也感受到了家庭教育对孩子的巨大影响力家长缺乏正确、科学的教育观念和方法，盲目的将自己认为好的东西给孩子，但从不顾及孩子是否真正需要，从而剥夺了孩子的各种机会和权利教师的工作除了要服务于孩子，还要服务于家长传授给家长科学的育儿方法也是教师的责任，当我们尽力后我们也无愧于心了幼儿园教师家访心得体会3按照园领导的安排，我们进行家访工作刚开始时我很疑惑我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？现在我认为家访是非常有必要的，他可以减少家长和老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效我们为了做好家访做了一些安排首先，制定周密的计划

1.设计家访路线我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间

2.提前预定提前预定家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备

3.为了更好的交流，我跟李老师分两组，是因为有些家长的国语水平有限，不能表达自己的想法，我主要负责去少数民族小朋友家家访

4.了解家长的需求及幼儿在园情况一方面充分了解幼儿在园的表现，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求在家访的过程中，我感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的希望家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样大的问题，我详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德另外我还给家长布置了暑假作业，就是让家长暑假多抽时间陪陪孩子这次家纺给我留下了很多深刻的，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的意见通过家访，我不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，使得我自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情家访不仅仅给教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容孩子们的一言一行，都让我感受到那种溢于言表的快乐我真正的意识到家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道桥梁幼儿园教师家访心得体会4家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我特别不明白我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们都通过电话家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我特别不明白我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们都通过电话交流，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗？家长会乐意批准吗？通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是特别有必要的，它能够减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效现如今我将我本学期的家访感受做以下概括今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一有的惊奇，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里来家访有的婉拒,我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好交流呢，关于我们的到来特别的高兴面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不可能因此而造成负面的阻碍，给家长们带来额外的累赘？但有一点,我们更清楚了家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊敬与信任家长们问的最多的问题是，幼儿园啥时候开始教写字算数？关于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力，不能拔苗助长同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好，性格专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的.表现，确信幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿毛病，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德另外我们还给家长们安排了寒假作业，一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看，。