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最新幼儿园教师培训方案最新幼儿园教师培训方案「篇一」
一、指导思想园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障老师作为幼儿园教育的主要实践者,其专业素质的高低直接影响一个园所的保教质量依据《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿园教育工作实际及老师队伍状况,坚持继承、发展、创新的思路,提升老师的群体素质,加快老师队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高老师的教育管理技能和教育专业技能,特制定以下园本培训方案
二、组织机构组长教研组长
三、培训目标
1、认真贯彻落实《纲要》精神,坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路,实施家园共育,注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展
2、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排幼儿一日活动,抓好幼儿常规,提高老师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力
3、以园本教研为抓手,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,彰显园所特色
四、培训内容
1、加强学习、提升理念新的课程改革对老师的专业提出了更高的要求,老师只有不断的更新自己的教育理念,关注自己的教育行为,关注自己的专业发展,才能更好更多地积累经验,适应课程改革的需要本学期,我们继续引领老师加强理论学习,首先对新《纲要》进行进一步的解读,并根据本学期园本培训重点着重学习以下内容《试课漫谈》、《方寸舞台无限遐想》、《防止小学化,提高保教质量》、《小班幼儿常规培养》、《区角活动中老师的指导》、《如何开展自主游戏》第一阶段集中学习(暑期3天,见新教师方案总体安排)第二阶段(集中讲座、案例剖析、教学沙龙、问题研讨、观摩研讨相结合)这阶段以专家报告和专题讲座为主,报告和讲座中适当安排互动交流、菜单式研讨和沙龙式的座谈,部分专家的讲座中穿插课例及点评,适时安排必要的学员大小组交流活动(集中学习的课程设置见下表)最新幼儿园教师培训方案「篇七」
一、现状分析我园35名专任教师中有4人本科,20人专科,专科及专科以上学历达标率为68%,现在已取得专科学历的教师全部在进修本科,学历合格率100虬现在所有教师都能较熟练地操作计算机、会制作简单的课件,教师计算机初级证书达标率为100%但存在着o教师理论不深不透,基本功不扎实,缺少保教经验,没有真正树立起正确的教育观、儿童观,运用现代化设备的能力还不够,对新教材的理解和运用不到位,不会灵活处理教材
二、措施
1、加强对新《纲要》的学习培训,通过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要内容,用新理念指导自己的教育行为,努力实现新形势下教师角色的转变
2、采取“走出去,请进来”等多种形式,加强对教师五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教育资源,搞好园本培训
3、继续实施名师带动工程,实行骨干教师与年轻教师结对子,大家相互学习,相互促进、共同提高
4、加大对骨干教师的培养培训力度,争取培养出一部分在各领域各学科中具有专长的园级学科带头人;打造出在全县幼教行列较有影响的教师
5、创设机会组织教师外出观摩先进幼儿园的活动,提高教师对实践活动的操作能力
6、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训
7、对教师进行学前教育理论及专业技能考试,考试结果纳入年度教师考核
8、继续鼓励教师参加对口专业的学历培训,力争年内专科学历达标率达到60%o
9、加大教育宣传力度,出台奖励政策,鼓励教师对我园的各项工作在社会媒体上广泛宣传
三、具体安排二月份1聘请计算机专职教师来园对全体教师进行多媒体课件培训,学习flash动画制作,使教师在原来制作简单课件的基础上提高一步2聘请山东省现代幼儿英语培训部老师来园对全体教师进行英语基础知识、日常口语及活动设计技巧等培训各班英语教师每人组织一个教育活动3对教师进行口语五百句现场测试;三月份1带领明集、虎滩、北岭、盐窝四个乡镇结对园的园长、教师及园骨干教师到省十佳幼儿园一一济南市经五路幼儿园和育贤幼儿园参观学习2派出两名英语教师赴北京学习剑桥pl ayway英语,以期在原有英语教材的基础上,博采众长,突破创新;四月份1多元智能课题组教师参加省课题组在泰安举办的研讨培训班2业务园长和资料室分管人员到山东科技大学幼儿园就档案管理进行学习六月份1园长参加省课题组组织的赴香港考察2派出教师到潍坊参加省教育厅基教处组织的婴幼儿早期教育研讨会3对省编教材进行培训七月份1教师优质课评选⑵派出教师到青岛参加省教育厅组织的幼儿英语培训3派出教师到烟台参加家庭教育培训八月份1英语教师培训⑵科学课题优质课评选九月份⑴组织教师到省十佳幼儿园外出参观学习⑵教师舞蹈比赛3新分配教师岗前培训十月份1省编教材优质课评选⑵教学能手评选3参加省里组织的通讯员培训H^一■月份⑴教师理论技能考试2讲课评课⑶参加多元智能课题在济南的培训十二月份1教师英语培训⑵教师技能培训⑶实验课题汇报总结、交流最新幼儿园教师培训方案「篇八」为了使新教师能够以最快的速度适应幼儿园,适应自己的工作岗位,了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则,我园加强对新教师的培训工作期望通过我园系统化的培训工作能够促使他们更快地成长,为幼儿园培养一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才,现制定我园的新教师培训方案
一、指导思想适应教育改革发展要求,根据新教师的成长规律,确立“系统培养,分段实施,名师引领,逐级提升”的指导思想,以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等能力,逐步实施幼儿园园本课程,在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教育教学、保育保健以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段,以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的,帮助新教师尽快适应工作岗位要求,提升保教工作能力,为其尽快成长为我园合格的教师及青年骨干教师奠定基础,实现我园教师专业化梯队建设,提高我园教师队伍整体素质
二、新教师培训的目标
(一)近期目标
1、认可幼儿园企业文化,学习幼儿园3-5发展规划;
2、使新教师把握现代幼儿教育教学基本理念,熟悉《规程》、《刚要》<3-6岁儿童学习与发展指南》内容;
3、初步掌握本班幼儿的年龄发展特点;
4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程;
5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等;
6、懂得处理一些简单的家长工作问题;
7、学会书写幼儿园各类计划,个案观察记录、家长约谈等;
8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式;
9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式;
10、知晓幼儿园的园本课程,找准自己成为合格教师的发展方向
(二)远期目标:成为适应幼教改革和发展需要的合格的幼儿教师,青年骨干教师实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新教师可持续发展目标
三、新教师培训对象我园新教师培训的对象是幼师毕业0T年的青年教师,业务水平亟待提高的1年以上的教师根据实际情况安排参加
四、新教师培训的层次和内容新教师培训分三个层次:包括实习试用期培训、适应期培训、合格教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式,着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力最新幼儿园教师培训方案「篇九」
一、指导思想为了能加快学校发展,让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快,我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训使新教师及早了解校情,了解教育改革的形势,更快地适应新的工作岗位,进入角色,从而提升新教师的专业素养,为新教师的个人发展打下良好基础,也为学校发展夯实基础
二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进一步巩固新教师的专业思想,具备良好的道德素养,能热爱本职工作,热爱学生初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化
三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云
四、培训内容-介绍学校基本情况、办学理念二教育教学常规培训
1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求
2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求
3、教学上的有关规章制度
(三)如何当好一名老师
五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段
(一)集中培训阶段分三期第一期10月11日(星期四)下午放学后培训主讲人熊校长培训内容介绍学校基本情况、办学理念培训地点校长办公室第二期10月15日(星期一)下午放学后培训主讲人文学忠培训内容《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》培训地点多媒体教室第三期10月17日(星期三)下午放学后培训主讲人任春英培训内容如何当好一名老师培训地点多媒体教室
(二)分散培训阶段(10月18——11月18日)各新教师在自己的实际教学工作中进行研修,进一步巩固新教师的专业思想,进一步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化
六、培训要求
1、新教师应按时参加培训活动,不得迟到和早退
2、认真听课,作好笔记,为今后的实际教学工作做好铺垫最新幼儿园教师培训方案「篇十」
一、指导思想为了切实提学校教师的理论素养和业务能力,根据上级工作要求,结合我校实际,在20xx年暑期实施各种形式的教师培训
二、主要培训任务以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导,紧紧围绕“造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的专业化教师队伍”的整体目标,采取分类实施责任到人的办法,促使我校教师的思想素质和业务水平得以提高
三、培训形式及内容
(一)凌度市集中培训
1、新任教师培训XX参加凌度市二班的培训培训时间:20xx年7月22日至24日
2、教研组长培训xx参加一班的培训培训时间20xx年7月26日至28日
(二)20xx年xx省“农村教师素质提高工程”培训
1、初中大家唱大家跳艺术辅导教师培训参训教师XX报到地点XX音乐学院紫阳路校区(解放路255号)培训时间7月15日—22日(7月15日报到)
2、初中班主任培训参训教师xx报到地点xx大学4号教学楼一楼大厅培训时间7月12日—16日(7月11日报到)3初中思品骨干教师培训参训教师XX报到地点XX科技大学东校区韵苑体育馆培训时间7月10日—17日(7月10日报到)
(三)第二十四期省级普通话水平测试员资格考核培训参训教师XX培训时间20xx年7月3日至10日报到时间:20xx年7月3日全天;地点XX皇冠大酒店(原XX招生大厦),XX市XX区XX路28号首义园后
(四)校本培训
1、培训时间20xx年8月20日至8月27日
2、组织形式在学校或中心学校集中培训
3、参训人员全体教职员工
4、培训内容
(1)动员报告及学习国家及xx省中长期教育改革与发展规划纲要负责人XX时间8月20日上午800-------1100集中培训下午300----500分组讨论,写心得体会
(2)教师职业道德教育及班主任培训负责人XX时间8月21-23日上午800---------1100集中培训下午300-500分组讨论,写心得体会3教师业务培训负责人XX时间8月24-8月26上午800----------1100集中培训下午300-------500分组讨论,写心得体会4总结及开学工作安排负责人XX时间8月27日上午800-------1100集中总结下午300-------500个人整理学习笔记和心得体会上交存档
四、工作要求
1、提高认识,精心准备学校教职员工要充分认识教师培训的重要性和紧迫性,要以创建“学习型校园”、争当“学习型教师”、“人民满意教师”为目标,按照各级暑期教师培训工作的统一安排,精心准备,并将校本培训的讲稿与8月5日前报学校培训领导小组主要负责人检查
2、强化管理,注重实效学校成立20xx年暑期培训领导小组组长XX副组长XX组员XX
3、严明纪律,强化责任学校采取分块包干,责任到人的办法对各级各项培训进行跟踪管理校本培训学校制定专人负责考勤和学习表现记载对无故不参加培训或不遵守学习纪律、不服从培训管理.、造成恶劣影响的个人,取消年度评先评优资格,并将培训表现纳入到年度个人绩效考核
2、及时反思、锤炼师资老师是学习者、是反思者,老师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动园本老师培训中老师本人的自我反思学习,是一种行之有效的培训途径在本学期,我们要求老师针对每次的政治、业务学习每月撰写一篇心得,并由园长亲自批阅
3、师德师风、健康成长本学期组织全园老师继续深入学习师德师风,通过学习开展老师职业道德教育和宣传,改革师德教育方式方法,增强师德教育的针对性和实效性,促进老师职业道德水平显著提高,促进老师依法施教、以德治教,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识,做一名学习型的新一代老师
4、各种途径,共同成长
①集体备课,一课三研加强老师的听课评课活动,通过每月不同班组的集体备课活动提高一课三研的能力,从而提高老师的教学活动水平鼓励每位老师通过现代化的教学手段,拍摄记录每次的公开教学活动,再通过回看每次的教学录像,不断改进教学,反思教学行为,做到精益求精
②教学沙龙,一课多人以年纪组为单位,采取“一课多人”磨课方式,开展全员参与上课、听课、评课、辩论活动增进老师教学工作的了解和互动,活跃了教研气氛,激发了思维火花;同时对教学经验进行及时地总结和提炼,对于老师的教学水平和能力的提高大有裨益
③技能大赛,业务成长本学期针对我园老师在基本技能方面的欠缺,将继续开展培训与比武相结合的方式促进老师的专业技能的提升,将全员性地开展“自弹自唱、讲故事、绘画、说课”老师教学技能竞赛等
④外出学习,引进先进理念充分利用外出学习机会,鼓励老师学历提升、派老师出去参加各类省、市、县骨干培训,要求老师学有所得、学有所思、学有所用开展园本培训,既能推动课程改革,也能促进老师专业发展,同时,对幼儿园的改革和发展也有着重要的现实意义随着教育形式的发展,我们将不断地赋予我园园本培训新的内容从转变教育观念、规范教育行为入手,形成本园特色的教育风格最新幼儿园教师培训方案「篇二」、培训目标和培训重点随着幼儿教育改革的深入,我们越来越真切的感觉到:幼儿教师的素质越来越受到关注与重视,而教师素质的提高又取决于园本教研的质量就目前基础教育的发展水平而言,立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、最具有活力的一种教师专业化发展的主要形式教师是园本教研的主体,又是教研的对象,这是“园本教研”的显著特征之一而本学期园本培训的主要目标和重点主要体现在以下几个方面
1、注重理论知识学习,增强教科研意识;
2、加大常规教研力度,完善教科研机制;
3、丰富园本教研形式,增强教科研氛围
二、主要内容和基本形式
1、注重理论知识学习,增强教科研意识鼓励教师主动学习,通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提升理论知识更新教育理念,增强理论功底结合学习材料和幼儿园教科研工作实际,更好地指导日常教育科研活动的有效开展幼儿园积极为教师提供学习的机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,同时派送骨干教师参加省市级骨干教师的培训,定期开展园本培训活动,借助《园本教研手册》并结合实践进行教育教学活动的反思,梳理经验,在日常的教研交流活动时间与大家分享、商讨促使日常琐事成为教育教学的研究对象,并研究出更好的教育方法及对策;促使教师在商讨的过程增强了教科研意识
2、加大常规教研力度,完善教科研机制保障常规,灵活地执行幼儿一日生活作息,合理安排幼儿一天的学习活动内容,保证幼儿身心健康和谐发展;继续精心设计好每周一个教学活动和一个教学游戏,借助备课组的集体智慧共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法,及时反思教育教学效果,鼓励大家各抒己见,在“仁者见仁,智者见智”的思维碰撞中,将科学、合理、优秀的保教经验化为己有,解决教师们的疑惑问题,以实质性地提升集体互动备课的质量
3、丰富园本教研形式,增强教科研氛围在教科室的带动下,积极开展形式多样的全园性园本教研活动,形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究氛围在本学期,我们将开展的园本教研活动包括常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学习活动、青蓝手拉手、时节性主题活动等);团队教研(以年段为单位,实行每人一课,由小组推选出精课,参加园内教研的活动方式);趣味教研(每学期一期的“六顶思考帽”);自主教研(教师”主题沙龙”一汇集教师教育教学中的疑惑,集众人的智慧探讨解决的方法的一种教研方式)等活动
三、保障措施和预期效果根据上述的目标和内容,我们有计划、有针对性的实施一系列的园本培训活动,在开展园本培训活动的同时我们幼儿园组成以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长,各年段长为成员的领导小组共同督促园本活动的正常开展并根据一下几方面来体现效果
1、资料整理,积累教科研成果完整的教育教学资料,能让我们在积累教科研成果中分享教科研带来的欣喜,也让我们看到了教科研的成果从而也让我们更有效地促进教育教学质量的提高一方面,我们将老师们在学期中开展过的园本教学活动、教育教学案例、论文、公开教学活动及主题活动等材料分类进行收集和整理根据上级各类评比和评优活动,积极组织教师参与,推荐上送案例、论文、优质课等另一方面,将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题进行分类和整理;这样的收集整理为教师以后的再次利用提供很大的帮助资料的整理不但积累了教科研的成果,同时,也让教师们分享到参与教科研活动的喜悦
2、示范辐射,拓展园际交流发挥市、县级骨干教师的传、帮、带作用,师徒结对,以老带新、以优促新,共同研讨、互帮互学,形成团结互助的良好氛围,促使教师奋发向上、脱颖而出最新幼儿园教师培训方案「篇三」
一、总目标通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师
二、具体措施开展“幼教师资队伍建设年”活动,切实采取有力措施,全面提高教师素质
1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为
2、加强对新《纲要》的学习培训,通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动,进一步更新教师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量
3、根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能
4、拓宽教师文化视野,充实教师文化内涵,不断积淀文化底蕴,倡导教师读名著、专业理论书,注重吸纳社会各行业信息,使教师具有宽广的视野
5、采取“走出去,请进来”等多种方式方法,加强对教师教育技能,专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教育资源,搞好园本培训
6、加大对青年教师的培养培训力度,争取培养出1—3名园级骨干教师,力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师
7、创设机会组织教师外出参观学习,加强教师对实践活动的操作能力
8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训
9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学习和研究,鼓励教师通读新教材,熟读新教材,提高教师灵活运用新教材的能力
10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力
11、进一步提高教师生成新课本的能力,在课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想
12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作按照计划扎实有效地进行课题的研究,并做好资料的收集、归类、整理工作,并取得阶段性的成果
13、各教研组开展园内观摩研讨,外出观摩学习,听取讲座等各类活动,开展优质课的评选活动搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助
14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用行政领导参与每组的每一次教研活动,骨干教师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动,教研组长引领组员在培训中逐步提高通过各个层面的学习,不仅促使教师获得更大的提高,还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围
15、建立教师成长档案,促进教师专业成长
16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章,争取年内在县级以上刊物上发表或获奖最新幼儿园教师培训方案「篇四」为了更好地促进新教师的专业化成长,提升专业能力,让新教师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作,未来幼儿园计划在20xx至20xx学年开展以下一系列教师的入职培训以及后续的在岗培训系列之一园长座谈(入职培训D为了让新教师更加深入地了解幼儿园的理念、目标、制度,在新教师入职前开展座谈活动内容包括幼儿园教师礼仪规范和职业道德;幼儿园一日活动组织、安全带班;家园互动与沟通等让新教师知道要时刻注意自己的着装、言行举止,意识到幼儿教师这一职业的重要性和艰巨性,同时我们对新教师也提出了希望一一作为一名新教师,要善于学习,乐于思考,真正地关心、爱护幼儿,热爱幼儿教师这份职业,在实践与成长中收获快乐系列之二教学活动观摩与交流研讨(后期在岗培训)教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推广,既给教师们创造了互相学习的机会,也促进了教师教学技能的提高新教师可以向老教师听课学习,即观摩老教师的教学活动后期新教师可开展一次公开教学活动,由幼儿园统一安排全园教师听课、评课系列之三基本功技能培训(在岗培训)为了使新教师能更好地了解和掌握教学的技能,幼儿园将有计划地对各位在职教师开展基本功培训培训包括弹、唱、跳、画、说等技能以及教学活动计划撰写指导,如学习活动计划撰写、讲故事、幼儿早操等教师专业发展一般要经历三个阶段角色适应阶段一一主动发展阶段一一最佳创造阶段新教师正处于角色适应阶段,在这一阶段形成的职业认识、责任感和技能,对教师的专业可持续发展具有非同一般的意义希望在全园教师的帮助、指导下,新教师能积极参与其中,本着不懂就问的态度,在工作中取长补短,认真学习希望通过一学年的系列在岗培训,新教师们的专业基本功与教育教学水平能得到锻炼与提升,尽快熟悉岗位工作,做一名合格的幼儿教师最新幼儿园教师培训方案「篇五」为进一步加强我校教师队伍建设,全面提升课程改革和教育教学能力,根据《长沙市“XX”中小学教师培训工作实施意见》(长教发[20xx]38号)等文件精神,结合我校“二五”规划,根据校长室工作安排,特制订本方案
一、指导思想和谐的教师团队建设是学校发展的基石,团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力,因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学校的命运随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新,和谐团队赋于了更多的文化内涵,我校将通过系列措施,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力与战斗力的高素质卓越教师队伍
二、培训对象全校教职员工
三、培训安排(见附件一表)
四、人员分工
1、教科室负责活动及会议安排、专家预约、接送、资料收集、整理
2、总务处负责饮用水;
3、信息中心负责会场设备、录像、摄影
五、相关要求
1、要求全体教职员工关闭手机或调成震动档,按时到岗,教科室负责考勤,教科室将根据考勤记录,给每位教师相应学分,提交长沙市教师学分管理平台,计入教师学分档案
2、外出训练请老师们着装轻便,注意防暑,注意安全(详细要求见拓展活动方案)附件一长沙第十五中学20xx年暑假教师培训安排表时间地点培训内容主讲主持8月28日730-1700x明月园山庄拓展训练(详细方案附后)专业教练xx8月29日830-1130科学馆二楼报告厅教育的智慧与真情一一做幸福的教师X(上海市特级教师、全国著名心理教育专家)X1430-1730教育的智慧与真情一一读懂学生的心8月30日830-900师德培训长沙市教育系统师德典型宣讲团成员x910—1010开学工作布置相关人员x1030-1130年级组长班主任会议X1430-1530教研活动地点分教研组开会教研组长(教务处负责检查)1540-1700分年级组开会年级三人领导小组最新幼儿园教师培训方案「篇六」
一、指导思想根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要、《江苏省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》以及《南京市“十二五”中小学教师和校长继续教育工作规划》精神,为了加快我区幼儿园青年教师成长,根据新教师成长规律和发展需要,采用教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式,力求经过一年的学习研修,使新教师在思想素质、专业素养、教育教学和教科研能力诸方面都有所提高,能尽快胜任教学任务为努力打造一支具有可持续发展能力,素质优良、师德高尚、有一定业务能力的青年教师队伍,特制订本培训方案
二、培训目标通过培训,学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神,树立正确的儿童观、教育观,在学习、研讨、反思的过程中,熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规,汲取各领域教学研究的经验与教学技能,掌握教学的组织策略,逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念转化为教师的教育行为,掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用,通过新教师教学研讨活动,切实提高新教师开展保教工作的实际能力,使其尽快适应工作环境,胜任教师岗位工作,做一名合格的幼儿园教师
三、培训对象20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新教师,或已工作1年的教师
四、培训特色新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特殊的团队,他们热情、好学、爱孩子、有一定的文化专业素养,但是缺乏一线教师丰富的组织策略和教学经验,因此需根据新教师的需求和专业化发展开展培训活动,此专项培训具有不可替代性,也有别于日常的研培活动,具有以下特点1系统性将幼儿园教师所必备的教师技能如一日活动内容安排、教育教学常规,各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进行细化,形成系列,有步骤的进行研培,培训内容强调“精要、好懂、管用、提升八字方针,教学内容不求高深但求有用2综合性使新教师在人文素养、理论素养、科学素养、学科素养等方面有所提高,具备一名幼儿教师所特有的文化素养和专业素养3针对性依据“兴趣驱动”的原理,从新教师的人本需求出发,改变以往只是单一的讲座和课堂观摩在集中学习期间,培训将采用专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进行培训,以提高培训的针对性在实践活动期间,培训将采取参与式、案例式、情景式等多种方式开展培训,采用听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评等,以提高培训的实效性
五、培训课程培训内容包涵以下内容,涵盖120个学时
1、专业思想和师德修养6学时
2、保教工作常规18学时
3、教育教学活动24学时
4、班级管理、家长工作9学时
5、教育教学课题研究3学时
6、现代教育技术12学时
7、各领域教育教学活动组织策略48学时本次培训分为三个阶段第一阶段20xx年暑假3天,集中在鼓楼进校学习第二阶段正常开学后的每两周一次的集中学习第三阶段开展教学实践活动20xx年寒假前,进行学业考核。