幼儿园疫情防控应急处置演练总结

幼儿园疫情防控应急处置演练总结幼儿园疫情防控应急处置演练总结「篇一」为科学、规范、安全、有序的开展新型冠状病毒疫情后的幼儿园复学工作，根据我园制定的演练方案，围绕疫情防控工作的知识培训内容，认真开展、做好开学前的幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高全园师幼的防范意识和应急处置能力，确保开学安全，于20xx年4月10日上午行政组人员开展了疫情防控应急演练，本次演模拟开学复课后突发状况、师生入园、离园、晨检、午检、午餐、午睡、环境教室食堂消毒等环节进行演练，通过了本次演练使全体职工对防控知识有了更深层次的领悟

一、演练目的针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制认真贯彻落实教育部门的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化保护师幼的身体健康，切实提高师幼防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展

二、演练时间及地点时间20xx年4月20日上午9点30分地点凤溪幼儿园

三、演练内容

（一）学习《疫情防控演练方案》，召开了疫情防控操作演练前的培训会议，会议的召开让各位组员深入了解疫情防控的重要性，明确了相关要求及注意事项，自查物资

（二）情景演练演练场景一幼儿晨间入园发现疫情应急处理背景凤溪幼儿园已经复学一周，幼儿园实行各年龄段幼儿错时入园和封闭管理，晨间幼儿入学时段，家长们有序送幼儿来园保持一米排队距离，家长送幼儿到幼儿园门口，家长止步在闸机外，不能进入幼儿园，孩子们自己走进园内进行晨检幼儿进园前保安或门口值班教师先对其进行体温检测，脚踏入消毒垫进行鞋底消毒入园后需在晨检等待点对双手进行消毒，而后再保持一米距离有序排队到医生处进行常规晨检，由老师把孩子带回班级，并开展缺勤幼儿追踪现有一名幼儿体温异常，立刻请校医复测体温并把幼儿带到健康观察室，联系家长接孩子并做好签名登记，请家长带去指定医院检查就诊，并及时向幼儿园领导汇报情况，通知本班教师做好后期的沟通跟进工作，再将全班全体师幼转移到临时隔离区，排查幼儿和教师的体温，进行班级全面消毒，幼儿园在第一时间向区疾控中心和区教体局进行汇报演练场景二幼儿在班级活动中发现疫情应急处理背景幼儿园复学后，某班级在进行区域游戏活动时，教师发现一名幼儿精神欠佳并出现流鼻涕、乏力等不适症状，随即为其测量体温

37.6C,班主任第一时间将该名幼儿带到隔离室找到保健室陈医生汇报情况陈医生对幼儿进行体温复查和症状询问，然后通知刘园长刘园长了解情况并且进行下一步指导工作，发现疑似疫情，马上报告疾控中心、教育主管部门等相关部门，并且通知家长将疑似幼儿送往指定医院进行检查，并将与该幼儿亲密接触者进行隔离、医学观察，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群安全教育、有序离园，在开展放学十分钟安全教育后全园幼儿园在各班级老师的带领下，分时段、分班级有序的离园演练结束后，园长、副园长与参与演练的全体教职工集中及时进行总结我园通过此次疫情防控的实战演练，进一步规范了应急事件的处置流程，紧张有序、配合默契，全面检验了应急预案的可行性和操作性，提高了大家的应急处置能力，保障了全体师幼的安全，切实提高防控能力，为幼儿园的复学做好充足的准备工作幼儿园疫情防控应急处置演练总结「篇二」为我校师生开学后应对疫情防控常态下工作和学习做好充分的准备为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，我校于本学期开学前，由校长号召，组织全校中层以上领导及班主任教师进行一次疫情防控应急演练

一、师生入校

1.师生按要求，站排进入校园，前后左右距离1米在校门口通过体温检测无异常方可进入校园

2.发现体温异常的师生，需立即将该人员带至校门外的临时等候区由校医等专职人员复测体温，确认体温异常（即

37.3以上），班主任立即通知家长，由家长带学生乘坐私家车送往定点医院就诊就诊途中，家长及陪同人员需戴好防护口罩，做好个人防护

3.学校负责人向教育局、疾控中心汇报异常人员情况

二、进入教室

1.学生进入校园时需时刻保持安全距离，有序进入教室

2.学生在走廊保持安全距离，入教室前由班主任老师逐一测量体温，询问身体状况，无异常的学生方可进入教室学习

三、在课堂上

1.学生在课堂上发现有异常症状（如发热、头晕、恶心、呕吐、腹痛等症状），任课教师立即向校医等专职人员汇报情况，由校医等专职人员立即给学生戴好防护口罩，带至学校的隔离室

2.将身体异常学生带至隔离室后，由校医等专职人员对其进行测量体温、询问症状、调查行踪、登记家长联系电话、心理疏导等

3.同时班主任给家长打电话，联系家长到校接孩子就医学校负责人向上级领导和疾控部门报告学生异常情况

4.同时，班主任将本班学生带离班级，督促学生戴好口罩，与其他班级无交叉、有序的组织学生，到学校的临时教室进行正常的教学活动

四、防控区域处置L学生带出原班级后，立即由专职人员对有异常症状学生的教室、走廊、卫生间等学生集中区域进行消杀

5.对有异常症状学生用过的隔离室进行消杀

6.将所有密闭消杀的场所，经过30分钟后，由教师或专职人员开窗通风，并将经过喷洒消毒的区域用清水擦拭重点部位如门窗把手、水龙头、楼梯扶手等用酒精擦拭消毒

7.待所有危险区域消杀完成，开窗通风30分钟后，再将班级学生从临时教室带回班级教室，进行正常教学活动

五、演练总结在全程演练结束后，校领导对本次疫情防控演练进行讨论、分析、总结、反思，并对全体教职员工提出严肃疫情防控制度要求，责任到人，分工到位，不能疏忽大意目前情势告诫我们，防疫大于天，对在疫情防控工作中不认真履行职责的人员将会严肃对待，决不容情幼儿园疫情防控应急处置演练总结「篇三」在临近开园之际，为了检验幼儿园疫情防控预案的科学性和可实施性，进一步提高教职工应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师幼开学后生命安全和身体健康，伊金霍洛旗第四幼儿园于20xx年8月28日下午举办了开学前疫情防控应急演练，全体教师参与了本次应急演练演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程组织疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后幼儿入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师幼在特殊时期身心健康疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量和午休等情景当有幼儿突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作此次演练活动进一步提升了我园应对疫情防控的操作能力，为更好地保障幼儿园日常工作顺利开展，坚持每日监控全体教职员工和幼儿身体状况，严格落实幼儿晨午检等制度，发现患病或疑似患病者，及时上报幼儿园防疫领导小组并联系幼儿家长，要求戴好口罩到指定医院就诊，并按照要求向疾病控制中心、教育主管部门报告打下了坚实的基础。