幼儿园骨干教师培养工作总结

幼儿园骨干教师培养工作总结幼儿园骨干教师培养工作总结「篇一」忙碌而以紧张的一学期结束了，有幸的是在这个假期中，我参加了海北州幼儿骨干教师的培训学习，带着单位领导的期望与重托和对自己今后来工作的发展方向，每天的培训中我都会告诫自己，做好每一堂笔记听好每一堂课平日里在教学中总觉的自己已经够认真，够负责，学以致用，不断创新，满足于现状，经过此次学习，让我清晰的认识到自己有多方面的不足，以及在本次培训中得到的一些有价值有意义的心得体会，分享给大家，现将分析如下每一堂课程对我来说着深刻的体会和借鉴本次培训共20天，听着时间很长，但每一堂课结束后自己都浮现出一个想法，今天的课程内容让我好留念，这样的课程再多进行一天该多好，本次培训课程比较全面，内容包括幼儿教师道德与修养，教学设计，发展经验，参现学习，实用美术，卫生保健，教师团康活动，音乐活动设计等，每堂课都是在快乐中学习度过的培训课程第一天，是周密教授的幼儿教师道德与修养课程，使我深受启发，内容中提到了很多对我们教师来说困惑的问题，都一一得到解答，如反对学前教育“小学化”原因1惯性，2转岗教师的培训有难度等，对家长的研究，不同类型的家庭教育模式，这些内容让我们深感体会，课堂气氛十分活跃，教授都以生活实例进行分析讲解在林青娟教授的幼儿园音乐活动设计与实施，幼儿园养成教育活动分享课程中，教授以独特的亲和力讲解了整节课程，在这短短的一天中我们不仅学习了在幼儿课程中具有重要意义的怎样在游戏中学习的方法，十几个游戏活动以实践活动进行，学习了很多未接触过的音乐领域内容，以独特的教学方式连我们教师都深受喜爱，恋恋不舍，更何况幼儿呢？我想肯定兴趣浓厚，我在今后的工作中肯定学以致用而且还学习到了做为教师应具有的那种独特的亲和力在美术实用课程中，以前总觉得画好就行，可在这堂课程中，各种画法，制作法让我第一次知道画可以这样精制的画，手工可以这样精制的制作等等此次学习意义颇深，感谢园领导给我这次学习的机会，对我今后工作中具有很大的指导和帮助，我一定不负此行，在今后工作和生活中更加努力，多做、多学、多了解，把学到的知识和经验应用到教学活动当中去，做到真正的学以致用！幼儿园骨干教师培养工作总结「篇二」

一、指导思想么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发但我一直坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精这样，就能做到最好幼儿园骨干教师培养工作总结「篇八」3月至7月期间，我有幸参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验，以达到自我提高我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我通过培训主要有以下几方面收获

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变

二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用明确了今后的努力方向一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，即骨干教师要做到有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿教师

三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿教师

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格

五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿使自己永远充实我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师积极在教育教学工作中，做出自己的贡献这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会

一、教师要转变角色首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展第三，做反思型教师反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段

二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统

一三、教师应注重综合性和课程的整合儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物分科课程与儿童生活的统一性是冲突的”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验深入贯彻《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》精神，全面落实教育部和陕西省关于发展学前教育的总体要求，以农村幼儿骨干教师为重点，以教师综合素质和专业能力提升为目标，突出幼儿教师培训的时代性、科学性、针对性、时效性，为我省培养一批素质高、技能强、爱岗敬业的优秀幼儿“种子教师”，全面促进我省幼儿教育事业科学发展

二、培训目标

1.进一步加大我省幼儿教师培训力度，带领、推动我省幼儿教师全员培训工作的开展，全面提高幼儿教师的业务能力

2.进一步提升我省幼儿骨干教师的教育教学水平和专业素质，使他们能够发挥示范引领作用

3.进一步强化我省幼儿骨干教师的教育研究能力，带动其他教师开展科研与园本教研，共同促进幼儿园教育质量的提高

4.进一步健全我省幼儿教师培训体系，积极创新培训内容和形式，促进我省师范院校面向幼儿教育、研究幼儿教育、更好地位幼儿教育服务

三、培训任务与承办单位本项目由陕西师范大学、陕西教育学院、陕西省小学教师培训中心、西安文理学院等单位承办全省共培训幼儿骨干教师800名（含企事业单位、民办幼儿园教师），每个单位培训200名（分期完成）

四、培训对象与选拔条件

1.热爱幼教事业，具有良好的思想品德和职业道德

2.具有3年以上幼儿教育实践经验，年龄在40周岁以下，身体健康

3.具有大专及以上学历或中级以上专业技术职务

4.具有一定的教育教学研究能力能够在本县（区）幼儿教育教学实践中发挥示范引领作用

五、培训时间培训时间20xx年5月中上旬至6月中旬培训期限每期15天（96学时）

六、名额分配名额分配及开班时间详见附件lo

七、有关事项及要求

（一）本次培训项目纳入20xx年幼儿教师国家级培训一陕西省农村幼儿教师培训项目计划之中，培训项目的方案设计、专家团队组成、培训经费等均按“国培计划”有关要求和标准执行

（二）各市（区）教育局和幼儿园要高度重视，结合本地实际，严格按照选拔条件，认真做好培训对象的选拔推荐工作，认真填写《陕西省20xx年农村幼儿骨干教师教师培训项目推荐表》（见附件2）凡参加过20xx年幼儿教师国家级培训或省级培训项目的教师不得重复选派各市（区）教育局务必在培训开班前10天将培训对象名单及《推荐表》以电子邮件或传真方式发送给陕西省国培计划项目执行办公室经项目办审核同意后，由各市、县（区）教育局按照承办单位报到通知书的相关要求通知参训对象按时参加

（三）承担项目培训任务的单位，要根据项目任务和有关要求，尽快研究制订科学、可行的项目培训方案，并及时将学员报到通知书发送各市（区）教育局项目培训方案须在项目实施前15天报陕西省国培计划项目执行办公室，经项目办组织专家审定同意后方可实施幼儿园骨干教师培养工作总结「篇三」20xx年x月x日，我有幸参加了农村幼儿园骨干教师培训，在这一个周的培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领下方是我透过培训获得的几个方面的总结

一、观察儿童与叙事研究在李教授简要精辟的阐述下，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点对于幼儿教育工作者来说，观察既是重要的教育技能，又是应掌握的教育研究方法，观察的重要性毋庸置疑教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述为什么要观察儿童？什么是观察？怎样才是有好处的观察？观察有哪些具体的方法？怎样记录观察的过程和结果？每一种观察记录方法的要求是什么？等等对幼儿园教师来说，李教授的讲座具有十分重要的指导好处和实践价值

二、幼儿园教研活动组织实施实验幼儿园特级教师黄老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的好处等，让我们认识到

1、开展教研活动是有利于教育质量

2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量

3、能够激发教师的敬业精神

三、谈谈对幼儿园区域活动的认识幼儿师范学院李教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要带给一个宽松的环境，让幼儿有更多按自我兴趣和潜力选取活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习之后李教授与我们共同交流、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题

四、幼儿园发展潜力课程策略实验幼儿园特级教师黄老师为我们讲述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动一早锻炼一生活活动一教学活动一课间操、生活活动一教学活动一自选活动一餐前准备、进餐一自选活动一午睡一起床一苏醒操、点心一户外活动一教学活动一放学准备、离园然后为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔宝贵的财富，和深深的回忆这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途幼儿园骨干教师培养工作总结「篇四」幼儿园骨干教师培训工作总结范文幼儿园骨干教师培训工作总结1今年，我市有四十名教师参加四川省幼儿园骨干教师远程培训其中，五所公办园有28名，六所民办园有12名自9月16日开班以来，我市学员按通知要求按时注册、修改个人信息，及时进入班级平台参加学习在第一期班级简报中，我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中道出了国培心声，她们那种积极、乐观的心态受到了绵阳市辅导老师的表扬从10月12日绵阳市辅导老师反馈的信息看，目前，我市40名学员达到阶段性学习标准的有29人，有11人暂时未达标其中城东幼儿园6名参培学员均合格自开班以来，我市学员积极参加培训，很多老师舍弃国庆休假，认真学习、积极参加专家答疑活动并按照要求提交作业在辅导老师表扬全班名列前茅的十名学员中，东方红幼儿园的李芳琼、蔡建芳、城东幼儿园的但芳、邓燕、赵永群、华阳幼儿园的范国琼等6名老师榜上有名，在众多的学员中脱颖而出，不仅完成了全部的视频学习，而且高质量地完成了老师布置的主观作业、提交了培训日志和教学设计与反思，同时还积极参与论坛交流与专家在线答疑活动，各项指标均得以很好地完成希望我市学员继续努力，力争在培训结束时，40名学员全班高标准的完成培训任务幼儿园骨干教师培训工作总结220xx年9月T2月我有幸参加了农村幼儿园教师培训这次培训使我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的专家们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新通过这次国培学习，我才发现自己原来是那么的肤浅，原来我还需要不断吸收新的教育观念，学习更多的方法，采取不同的措施总结经验，做好幼教工作我要把这次学习到的新教育教学观念好好消化，把它们有效地转化为实践，不断地提升自己在这次学习中我感悟很深，我将从以下几个方面进行总结

一、通过学习，让我了解到国家对幼儿教育的重视从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师在当前好形势下更要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，以身立教,为人师表

二、加深理解《纲要》转变教育观念我现在农村幼儿园从事幼教工作农村的幼教工作者总是受到家长的牵制，经常会听到家长这样的质问老师今天怎么没有作业老师你们幼儿园怎么不教拼音老师你们怎么不教写字等等很多家长只注重给孩子灌输知识和训练技能，违背了幼儿发展的规律，忽略了孩子个性的健康发展，忽略了情感、社会性和实际能力我们教师虽然明白要尊重幼儿意愿、满足幼儿需要、培养幼儿兴趣但经常迫于无奈，时不时地向家长要求有所倾斜通过这次学习，深深体会到教育必须要以幼儿发展为本，在今后的工作中我要更进一步渗透《纲要》精神，加强做家长工作转变家长观念，让家长和我们一致的推动幼教的科学化，促进幼教朝着更加健康、正确的方向前进，让所有的幼儿健康成长

三、坚持保教并重将保教渗透于幼儿一日生活中随着对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合的原则尤为重要“保”其一是对幼儿加强营养和锻炼，使幼儿有健康的身体;其二是培养幼儿良好的情绪，对其进行健康、积极的情感培养;其三是培养幼儿良好的交往能力，适应社会我通过这十多年从事幼教工作发现，更多人只注重幼儿身体上的‘健康发展，虽然我们必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位，但我们不能忽略了幼儿心理和社会方面的健康发展，否则将致使越来越多的孩子孤僻、自我为中心、封闭等这些虽然是保育工作范围，但我们可以通过教学活动、游戏活动来培养孩子各方面的能力如体育活动可锻炼幼儿身体、培养幼儿团结合作和积极向上的精神;游戏活动可以培养幼儿的交往能力、创造力;孩子们可以从教学活动中获取更多的做人的道理等等“教”是教师根据幼儿年龄特点有目的、有计划地设计各项活动对幼儿进行全面发展的教育教育活动首先要利于幼儿身心发展，让幼儿在活动中获得健康、快乐和自信在幼儿一日活动中，我们做到让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活，使一日生活成为真正的教育整体

四、教师要有敬业精神能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处

五、在以后的工作中我力争做得最好教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱通过这次国培学习我深深体会到对教师进行继续教育的重要性，继续教育是对我们的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高;进一步完善知识结构，提高专业水平，这次培训使我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采让我们基层幼儿教育工作者不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更好幼儿园骨干教师培养工作总结「篇五」通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿使自己永远充实我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师积极在教育教学工作中，做出自己的贡献这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会

一、教师要转变角色首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展第三，做反思型教师反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段

二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统

一三、教师应注重综合性和课程的整合儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物分科课程与儿童生活的统一性是冲突的”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验幼儿园骨干教师培养工作总结「篇六」时间过得真快，一个学期转眼就过去了，在即将结束的学年里，我反思自我的工作，觉得自我在工作上能做到尽职，对家长、孩子怀着一颗开朗的心态，将欢乐带给大家现将这一学年的工作做如下总结

一、爱心、天职幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到教师是那么亲切可近，从而把教师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎样讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应当是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵教师一齐象慈母般的照顾着每一个孩子对于孩子来说教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的职责感，每一天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家

二、童心、知心幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，教师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创立一个简便活泼的气氛，会使幼儿的心境始终坚持愉快，逐渐构成健康开朗的性格教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是教师的智慧和本事的表现，这就需要教师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把教师当成知心朋友一样吐露心声作为一名新教师，在思想上我能进取要求上进，认真参加每次的政治学习，树立正确的世界观和人生观在工作中我能爱岗敬业，尽职尽责，作到为人师表，树立良好的师德形象同时我能以进取热情的心态去完成园里安排的各项工作参加园内各项活动，做好各项工作我能热爱每一位幼儿，对他们一视同仁，热情接待每一位家长，使家长能放心的将孩子交到我们手中作为一名教师，不断学习是十分重要的，而终身学习是教师必需具备的精神我经常翻阅一些专业杂志、书籍，浏览一些教育网站，每当看到好的文章、资料，我总会欣喜不已，不失时机地将有价值的资料保存下来，以便提高自我的专业水平与技能，使自我的知识能适应社会快速发展的需要因为我深深明白“学海无涯”，教师要在孩子心目中树立良好的形象，成为孩子欣赏的榜样，仅有对自我高标准、严要求，不断加强学习，加强自身修养工作中，我能充分发挥自身的凝聚力作用，不计较个人得失，经常主动加坚持做到以身作则、勤勤恳恳我能遵守幼儿园的各项规章制度，不迟到、不早退我时时刻刻以这种崇高的使命激励自我，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的教师应当成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，力争更上一层楼！幼儿园骨干教师培养工作总结「篇七」20xx年6月22日一一20xx年7月20日，我很荣幸的参加了市教育局组织的骨干教师培训经过教育局短短的几天培训我想我们每位教师都有不同的收获和感悟对于我个人而言，我认为此次培训班举办的非常有意义，非常有必要因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心无论是哪位园长讲课，都是精心准备的每一堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获许多感受是不能用言语表达的总的来说，每位教师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会在教育局学习的每一天，我都被浓烈的学习氛围包围着，吸引着老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我我为我能来参加此次培训感动到庆幸，我为我能在培训班学习各大园长的优点和教学经验感到庆幸所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们其实人生好比马拉松，而不是百米冲刺考验的是人的耐力和毅力所以面对幼儿我们应具备的教育观是全面性，整体性，课程要生活化，游戏化同时要重视幼儿的学习品质和兴趣尊重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量所有孩子重视家园共育的同时要把幼儿教育作为终身教育各大幼儿园应严格按照《纲要》和指南中对幼儿学习发展要求实施教学活动为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位要举办大型的画展，这就要求每个孩子都有一幅参展的作品但是在绘画课中孩子们的作品是拿不出手的，既然是画展，就要给家长展示我们最好的成绩，我们商议单独的辅导孩子，这样即可以让孩子们绘画水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我们利用平时的教学和中午的午休时间，辅导孩子们绘画，最终我们班的孩子们都用自己的巧手画出了一幅色彩艳丽，构图合理、画面丰满的画通过此次培训，我懂得了在任何的时候也不要急于给幼儿打不及格的分数，因为，成功的欢乐是一种巨大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望请你无论如何不要使这种内在的力量消失每位教师要明确的一点是学习成绩成功使幼儿感到快乐，产生继续学习的动力让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯但是今天我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自己就要有一桶水这些话每时每课都触动着我，鞭策着我让我不断的充实，自己的理论知识提高自己的教学水平把更多的爱奉献于幼教事业当中我时常在思考，为什么有些教师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那。