幼儿园礼仪课程培训心得体会

幼儿园礼仪课程培训心得体会幼儿园礼仪课程培训心得体会「篇一」我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的通过培训，第一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质不是做为教师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢？再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时学习到教师的礼仪而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美希望我园的礼仪之花常开!9月19日袁静老师老我园进行《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性在两岁半一一六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难一个好习惯的养成，必将受用终身，因而要使幼儿养成良好的习惯，作为老师的我就必须首先树立正确的榜样，时刻以良好的习惯以身作则，来影响幼儿、熏陶幼儿养成良好的习惯教师的一言一行,一举一动,对孩子们有着潜移默化的影响上一篇物流顶岗实习总结报告范文下一篇没有了幼儿园礼仪课程培训心得体会「篇二」开学初，我们通过观看视频学习了XX教授的《教师礼仪》礼仪的概念是尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行作为一个幼儿教师，我从学习有关《教师礼仪》方面的内容，来谈一下学习体会我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿而新〈〈纲要〉〉充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题、教师能微笑面对每个孩子1当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园、教师与孩子的互动言语2作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪、教师与家长的言谈3作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养分清场合，入情入理不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情曾经听到一个家长说“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略百年大计，教育为本一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格幼儿园礼仪课程培训心得体会「篇三」教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题

1、教师的行为举止一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假目光、站姿、手势等方面都有一定的要求

2、教师的言谈教师承担的主要任务离不开语言表达因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节即；勺朱馍准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣

3、与学生谈话提前通知，有所准备谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重卜惹檄候，设置平等气氛举止端正，行为有度谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养分清场合，入情入理在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意幼儿园礼仪课程培训心得体会「篇四」学过《幼儿园教师礼仪规范》，知道学习中礼仪的概念是尊重别人，提高自己，用规范的行动来表达一个人的气质、自信和涵养往往可以从她的姿态中体现出来作为教师，耍更加注意自己在各种场合的行为大方，土，自然，不假首先，我们要微笑面对每一天，拉近人与人之间的心理距离，与人交流和沟通的良好氛围其次是形象形象是一个人综合素质的最初展示形象礼仪的外在表现最直接的‘莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌，体现生活情趣教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释最后是要掌握与家长沟通的艺术幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，作为一名幼儿园教师，除了每天面对幼儿以外，我们还会面对家长在面对家长时，我们应热情接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的叙述对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出不足之处除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿教师，在职学习显得尤为重要和迫切不学习，不接受新知识，吃老本，凭经验，就不能适应现代教育发展的需要，应不断提高自身的业务素质。