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幼儿园小班教研组工作计划幼儿园小班教研组工作计划「篇一」在新学期,我园将以《幼儿园新工作规程》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力
一、本学期的工作重点1用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境2每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量3针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索4对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力5组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动
二、主要工作及措施
1、以新《规程》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法1在教研内容上,注重实际性,实用性园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用2在教研方式上,注重开放式、互动式本学期,我带领小班段四位副班老师参加教研活动但是四位教师均为年轻教师,在日常的教育活动中想法多,创意多,但是有些想法和做法还不够成熟例如如何开展幼儿园的特色教育,我们有许多工作要去做如如何深入开展课题研究,探索园本课程;如何进一步提高自身的素养,引领幼儿进步另外,在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面,也是我们急待研究和解决的问题因此,本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨
三、教研目标
1、在园本课程的实践中,开展早期阅读、创意美术的专题研究
2、进一步分析研读小班教材,积极参加集体备课,研讨小班集体活动的预设与实施,提高教师活动设计与组织的能力
3、优化教学活动,深入开展听课、评课、“一课三研”等活动,提高教师在教学中的回应策略,提升教师进行总结、归纳、提升的能力,促进教师专业发展
4、进一步探索教研活动的组织形式与途径,利用网络及微信等方式积极开展各种形式的研讨活动,使教师能真正投入到教研活动中,感受研讨时分享与思辨的快乐
四、具体实施
1、更新教育观念我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,在教研组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法通过学习转变观念,将理念融入日常工作中
2、加强课堂教学研讨的力度重点集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新,符合幼儿的实际教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,使他们的多种能力充分得到发展1本学期开展随堂听课活动,空课教师一起来听,教研组共同探讨,进行评课活动,提出建设性意见2找出个人在教学中的问题和困惑,在组内交流,针对有共性的问题,集体讨论
(3)开展集体备课活动,对目标和过程的设计进行分析研讨,帮助年轻教师掌握重点,提高活动设计的能力
(4)充分利用现代化教学设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会认真写好教学案例,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑,共同出谋划策,从而共同提高
3、创设良好的学习氛围,加强同伴互助积极创设教研组宽松,和谐的学习与研究的氛围鼓励教师多途径学习,加强反思与交流,听取同伴的经验与建议,较好的实现同伴互助
4、加强年轻教师的培养本组将积极参与园内开展的各项活动,给年轻教师创造机会,为她们的成长搭建舞台,促进年轻教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量
5、加强家园联系,提高保教质量为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要经常更新“家园联系栏”,使家长工作落到实处
6、针对日常工作中的问题,随时随地地搞好随机教研随时发现问题、随时研究、分析、解决通过教研使组内教师共同成长进步幼儿园小班教研组工作计划「篇四」总目标根据上级的工作意见,围绕园部总目标,坚持以《幼儿园工作规程》为指导,进一步转变教育观念,深化幼教改革,提高保教质量
二、学期目标
(一)情况分析
1、通过学习,加强了教师用理论指导实践的意识,教研积极性增强,大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动
2、幼儿一日活动充实起来,晨间活动内容丰富多彩,减少排队、等待等现象
3、由于外来任务,一定程度地影响了教研活动的正常开展
4、开展教研前的理论准备和指导仍不够
(二)教研重点
1、围绕办园目标,园务计划、教育计划等,统一教师的教育观、儿童发展观,树立创新意识
2、结合教学计划的制定,教材的选编、教学活动的设计,充实教师的科研知识,提高科研能力,养成科研意识,以科研促教学根据本年级的实际水平,自定教研课题,开展形式多样的教研活动加强各年级组之间的联系,建立健全横向与纵向的教研网络,挖掘教研组长的工作潜能根据本年级实际水平,开展形式多样的教研活动,(各年级在本级内互相观摩的基础上,共同分析、评价活动情况,再面向全园交流本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行安排)
3、认真开展各类游戏,保证每天的游戏活动时间,并积极采用多种教育手段和形式,组织丰富多彩的一日活动,提高一日生活的质量
4、搞好学期教研总结、评价工作
三、措施和落实一月份
1、系统进行岗前教育培训,统一教育思想,领会办园目标,加强对《规程》的学习与理解
2、科学地做好入园教育,系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况,做好资料积累
3、帮助教师制定好各科目的教育计划,选编教材,利用园务学习时间渗透科研知识,落实教研主题二月份
1、制定落实各特色教育的计划,初步开展特色教育
2、幼教科研知识讲座内容包括研究课题的确定、研究方法的确定、研究方案的设计等(要求级组教研活动学习)
3、了解各特色教育的开展情况;检查常规工作的情况
4、为各特色班提供交流机会一次三月份
1、开展教育教学常规检查
(1)生活常规,如起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等
(2)活动常规,如游戏、上课、劳动、散步等根据不同年龄、不同班级提出适当要求
2、随时抽查教师的特色教育计划,随堂听课并提出改进意见
3、为特色班提供交流机会一次四月份
1、幼儿一天生活管理互相观摩,开展评选活动,向全园公开
2、外出参观,请专家讲座,提高认识
3、为特色班提供交流机会一次五月份
1、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作
2、各级(班)开展学期教育、教学汇报活动(重点展示特色教育阶段性成果,全园开放日形式面向社会、面向家长)
3、组织学习科研论文的写作
4、为特色班提供交流机会一次六月份
1、教师参加业务考核
2、各教研组总结对本级教研内容作出评价(目标要求是否达到,完成情况及存在问题,下期努力方向)
3、对教研工作组织开展情况进行总结
4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结幼儿园小班教研组工作计划「篇五」本学期,我们小班组一共有八位老师组成,其中有园内的骨干教师,也有一名新毕业的年青老师,我们每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情教研组隔周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”,并根据小班幼儿的特点,在开学初期确立了我们小班组的教研专题“如何在生活活动中,提高教师的反思能力”组内教师将以《纲要》为指导,开展丰富多样的教研活动,从而使每位老师的反思能力有质的飞跃
一、结合所确立的专题,加强有关理论的学习继续深入学习,领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,在教研组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法通过学习转变观念,将理念融入日常工作中
二、开展扎实有效的教研活动不断提高教师的反思能力及书写反思笔记的水平
1、找出个人在反思中的问题和困惑,在年组内交流,针对有共性的问题,集体讨论
2、开展自学与互学活动
3、搜集典型的案例,集体反思,共同提高
4、共同学习好的反思笔记
5、观摩活动,共同反思多进行相互观摩,找出活动中的问题,大家共同反思,探索更适合小班幼儿的教育方法;从而制定相应的措施
6、交流各自的反思笔记,找出不足及改进的方法
7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践
8、边学边做小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的反思能力
9、利用外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识
10、与其他年组交流,相互学习,提高反思能力
三、针对日常工作中的问题,随时随地的搞好随机教研随时发现问题、随时研究、分析、解决通过教研使组内教师共同成长进步幼儿园小班教研组工作计划7
一、组员情况分析小班组教师队伍中原有的教师师德良好,工作认真负责,敬业心较强;教师们动手能力较强,在环境布置中已经积累了相关的经验,踏实肯干,积极主动性较强
二、工作目标
1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境;
2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的.实践研究;
3、在教研活动中创设交流和分享的平台,形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围
三、内容与措施
(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性
1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境,并及时更新,努力做到情境化;
2、创设适宜的自主性游戏环境,通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整,让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究,以图文形式保留,关注实践中过程性资料的积累;
4、开展“区域环境创设班际互动交流,分享环境创设经验,积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性
(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织
1、以课堂教学研究为载体,帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力,促进教师设计、实施教学活动的能力
2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究,帮助教师解决实践中的困惑问题;
(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长
1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势,开展新一轮师徒带教活动实抓培养和检查,提升师徒带教的质量,促进青年教师迅速成长
2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动
3、采用“互动参与”教研活动的形式,激发青年教师在教研活动中的积极性,让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说
四、有效组织教研活动
(一)活动前
1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思,解决实践中的问题;
2、预设与本次活动相关的问题,以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备,发言稿存档并整理好网络共享;
3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)
(二)活动中
1、明确教研目标,紧紧围绕中心议题,不跑题;
2、从实际问题出发,突出重点,步步展开,把控好时间节点;
3、有牵引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,为研究下铺垫;
4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言;
5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等;
6、注重变化不同的教研活动形式,激发教师在教研活动中的积极性和主动性
(三)活动后
1、布置下次教研活动的思考问题;
2、提出下次教研活动的要求;
3、认真撰写本次教研活动的反思,以改进下次教研活动的组织质量
五、具体工作安排九月份
1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设
2、小班开展“开心宝宝”主题活动
3、早操的训练
4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育
5、每月幼儿小舞台表演
6、普通话练习
7、《幼儿园教育指导纲要》学习
8、开办9月份全园幼儿生日派对
9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训
10、亲亲自然教材教学法培训
11、幼儿园班级环境创设大评比
12、班级家园联系单抽查十月份
1、小班开展“一起玩玩具”主题活动
2、每月幼儿小舞台
3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开展班级管理交流活动
7、开办10月份全园幼儿生日派对
1、组织小班段幼儿活动卡拉0K比赛
2、小班开展“秋天到了”主题活动
3、每月幼儿小舞台
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开办11月份全园幼儿生日派对十二月份
1、开展小班段个别老师公开课
2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动
3、每月小舞台
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开办12月份全园幼儿生日派对一月份
1、元旦亲子活动
2、小班段开展“冬天里”主题活动
3、做好各项工作总结
4、普通话练习
5、教师《纲要》知识考核
6、教师讲故事及业务考核紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平3在指导策略上,注重自主性,互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐
2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平1规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查本学期,我园将规范保教工作常规作为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性2开展各项有趣的活动,尝试构建适合本园的园本课程丰富课堂,让活动生动有趣,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长3坚持理论引领在园本课程的建设过程中,我们必须以《规程》和《纲要》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程4以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究尝试开展全园性的主题活动,以《纲要》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并及时进行整理记录5注重教育环境创设的合理性和实效性为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师集体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能
3、开展班级交流活动开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平
三、以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质
(1)针对园内年轻教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为
(2)鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息
(3)加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的基本教育技能在平行班之间开展互听互评课活动尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动
(4)以《走进新规程》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查
(5)有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动
四、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作
(1)开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样根据本班幼儿的实际情况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”积极采纳家长的好建议,以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班创设好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解
(2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣
(3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务
五、主要工作安排二月份(预备周)
1、开展开学前的准备工作三月份
1、学习备课制度,规范备课流程
2、制定教研计划及主题教学计划
3、集体备课(创意美术)4创意美术教学设计、说课活动四月份
1、创意美术互听互评
2、理论学习、经验分享
3、备课本检查
4、集体备课(创意美术)五月份
1、创意美术课程研讨活动(专家引领)
2、区域自主游戏观察、分析、调整
3、课题研究亲子俱乐部活动探讨
4、区域游戏观摩研讨活动
5、备课本检查六月份:
1、自主游戏故事分享
2、主题教学背景下区域游戏材料的投放
3、备课本检查
4、区域环境创设和主题墙创设交流
5、区角记录片段分享
6、教研小结
7、学期结束资料归档工作幼儿园小班教研组工作计划「篇二」
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针,在校长室的关怀下和园领导的直接领导下,结合本组实际,加强教育研究,以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展
二、工作目标与任务
1、更新教育观念我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为
2、推进素质教育,培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展
3、加强教研活动的开展
(1)本学期将以抽签的形式开展随堂听课,园内实践课改“指派式”为“自荐式”,教研组长、骨干教师要起到模范带头作用,空课教师一起来听,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平逢双周,进行集体备课,坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围
(2)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通游乐沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会认真写好教育笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提|Wjo
4、加强青年教师的培养本组将积极响应园长室开展的各项活动,继续开展各类竞赛、评优,为青年教师成长搭建舞台;推荐青年教师到姐妹园借班上课,提高她们的政治教学能力;通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量
5、加强家园联系,提高保教质量为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好“家长园地”,填写好《家园联系手册》,使家长工作落到实处
6、同心同德,建设优良的组风我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成本学期将更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针,在校长室的关怀下和园领导的直接领导下,结合本组实际,加强教育研究,以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展
二、工作目标与任务
1、更新教育观念我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为
2、推进素质教育,培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展
3、加强教研活动的开展1本学期将以抽签的形式开展随堂听课,园内实践课改“指派式”为“自荐式”,教研组长、骨干教师要起到模范带头作用,空课教师一起来听,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平逢双周,进行集体备课,坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围2充分利用学校为我们提供的‘现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通游乐沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会认真写好教育笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高
4、加强青年教师的培养本组将积极响应园长室开展的各项活动,继续开展各类竞赛、评优,为青年教师成长搭建舞台;推荐青年教师到姐妹园借班上课,提高她们的政治教学能力;通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量
5、加强家园联系,提高保教质量为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好“家长园地”,填写好《家园联系手册》,使家长工作落到实处
6、同心同德,建设优良的组风我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成本学期将更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境
三、具体工作安排二月份
1、好开学的各项工作,制订各类计划
2、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展
3、各班根据主题及时完成室内外环境布置
4、完成午操队列变换的排练
5、正常随堂听课
6、“六认真”检查
7、填写《家园联系册》三月份
1、参与主题环境创设评比活动
2、各教师完成三月份教学随笔
3、参与镇40周岁以下中青年教师案例评析活动
4、自主结对老师相互听课评课
5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养
6、参与随堂听课活动
7、填写《家园联系册》四月份
1、参与主题环境创设评比活动
2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案
3、继续进行集体备课、议课,提高课堂教学质量
4、参与自主性游戏现场指导评比活动
5、各教师完成四月份教学随笔
6、参与随堂听课活动
7、填写《家园联系册》五月份:
1、参与镇40周岁以下中青年教师基本功竞赛(评优说课活动)
2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动
3、参与主题沙龙活动
4、组织部分教师外出听课
5、各教师完成五月份教学随笔
6、参与随堂听课活动
7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动
8、填写《家园联系册》六月份
1、课题实验班进行课题实践课研讨
2、各教师完成六月份教学随笔
3、自主结对老师教学展示活动
4、完成各类资料整理总结、归档工作
5、填写《家园联系册》幼儿园小班教研组工作计划「篇三」
一、指导思想本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导,在园领导的直接关怀领导下,结合本组实际,加强教育研究,以特色教育为重点,推进素质教育,培养幼儿创新能力,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展
二、现状分析上学期我组教师在园领导及大教研组的带领下,以《3——6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高保教质量为宗旨,尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了各项工作但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题,需加以研究和提高。