师徒结对学习心得

师徒结对学习心得师徒结对学习心得「篇一」9月份进入萍实，被学校委以九年级语文教学工作，我受宠若惊之余，未免心生惴惴因为从传统课堂进入自主高效课堂令我无所适从，加之，毕业班的教学压力大，让我不免心怀畏惧种种压力之下，师徒结对方案的实施，让我认识了在我的教学工作中举足轻重的良师益友一一师傅刘丹师傅与我年纪相当，却已成功从毕业班教学中脱颖而出，成为九年级语文组的骨干教师之一跟随师傅学习的一百多天，我慢慢从压力中走了出来，走向平稳学期将尽之时，我谨带着感激与祝福，谈谈我跟随师傅的学习体会

一、心怀压力，我向师傅求取“教学经”师徒对子确定后，我抓紧机会到师傅的课堂中求取自主高效与中考教学的真经每一次听课都让我受益良多多堂下来，我由衷感叹师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃，考点与解题技巧的讲解既全面又深入，教学环节的设计既丰富又紧凑课堂上，师傅特别注意锻炼学生的解题及概括能力，讲练结合20xx年10月5日，师傅讲授了《仿句的做题技巧》课前，小组分别在白板上板书了各自的仿句习题课上，学生完成各组习题后在白板上板书小组答案一切就绪后，师傅先讲解仿句的要求及仿句时常见的失分原因，并结合中考评分要求，将例题的答案进行示范评分并详细讲解接下来各组自主讲评习题并评分与此同时，师傅进行精彩到位的点评整堂课下来，学生听讲积极主动，练习讲解紧扣考点，课上除掌握了仿句的技巧，还学会了如何减少考试失分师傅课堂中的精彩案例不胜枚举取得真经后，我根据所教班级的具体情况，采用师傅讲练结合、切合考点和调动积极性的教学方式，成功完成了传统课堂向高效课堂的过渡，我也平稳进入到中考备考模式

二、亦师亦友，师傅为我答疑解惑结对伊始，师傅便对我说互相学习，共同进步在以后的‘交流中，她从不以师傅自居这样，我也就不客气地有疑便问，师傅也总是不厌其烦，为我解惑答疑，出谋划策当然意见不一时，我们也会你一句我一句，各抒己见上公开课《我的叔叔于勒》前，我思绪万千，却乱麻一团经过师傅指点，我抓住小说三要素之人物形象作为切入点，重点分析菲利普夫妇对待于勒前后态度的变化，既理清了小说的情节，又深化了对小说主旨的理解，也让同学们深刻了解了其中的人物形象

三、初见效果，“笨”徒弟缓慢成长有了师傅的指导与帮助，我逐渐适应了高效课堂，也对九年级紧张的教学节奏习以为常心态平稳，教学上也慢慢有了起色12月的月考，我两个班终于步入了中等进步虽微，却预示着美好的未来展望20xx,我希望在师傅的指导下，能与我的学生一起步入荣誉殿堂我也十分感激学校人性化的师徒结对方案，为我提供了丰富的学习平台师徒结对学习心得「篇二」到十三中教学已经一年了，教学工作虽有一定成绩但仍显稚嫩幸运的是，学校为我安排了李卫民老师做我的师傅李老师的为人处事，经验心得，他的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等让我深感佩服，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去一路走来，在李老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了教学的实习阶段，下面我简单的分析一下这一年来我的一些体会和心得

一、鞭策我的.学习记得有位教育家曾经说过“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学”作为一名课改的青年教师，李老师常用这句话教育我，使我意识到只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践因此，一年以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念

二、激励我的创新地理是一门综合性的学科，老师总要不断出陈，不断创新，才能跟上时代的步伐多查阅资料，加以创新，多想点子，加以实践，不论在课堂上，还是活动组织中，我都获得了很多经验和培养

三、扎实的辅导这一年来，李老师无论是在工作上，还是在生活上都给予了我无微不至的关照在工作上，就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大所以，我常常邀请李老师到我的课堂上，这样无形之中给了我压力，让我更有了前进的动力课前，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整我听师傅的课也会有很大收获李老师最大的特点就是教学有序，特别清晰李老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将地理教学与情感教育结合在一起大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师师徒结对学习心得「篇三」韩亚军老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是这是一个师徒相长的过程大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课1•就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大

2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课从而使自己的备课水平有了提高

3.师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整

4.我听师傅的课也会有很大收获韩老师最大的特点就是教学有序，特别清晰，给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会对于一名青年老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。