小学一年级班主任个人总结

小学一年级班主任个人总结小学一年级班主任个人总结「篇一」在担任一年级二班的班主任工作时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育通过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会

一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人

二、抓好班干部的队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成因此，对于班干部的队伍建设我一向非常重视人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字，同时给予班干部一定的权利我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的.班干部，让我的班工作轻松了很多

三、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以体现出来要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如教室文化布置上以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风止匕外，我还注重良好学习习惯的培养刚入学的时候，老师们就纷纷反映我班孩子听课习惯很差，几乎不会“静”于是，我联合科任老师，在黑板上设立“进步榜”、“表扬榜”，每节课对孩子的表现进行反馈，赏罚分明后又实行“管理员轮流制”，即本周表现最好的孩子可以担任下周的管理员，这也大大提高了孩子们的积极性经过一学期的实践与努力，孩子们的听课习惯已有所改观其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进行训练、强化

二、家校携手，紧密合作家长是孩子的第一教育人，工作想要顺利开展，必须取得家长的认可与支持，所以，我认真对待学校开设的每一期家长学校，尽快地与陌生的家长熟悉起来，了解孩子原有的个性，同时也告诉家长低段孩子的教育方法之后，在家长创建了qq群的第一时间，我及时加入，并动员其他家长积极参与群中一会儿，群队伍就强大了，我就将班中的共性问题进行分析、反馈，指导教育教学的方法，而孩子的个体情况我也能及时地联系到家长，这样，热闹的qq群就成了我们畅谈的天地，温馨的家园取得了家长的理解与支持后，我们的工作开展也就更顺利，更有效付出总有回报，问题也仍有许多作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好！新的一个学期到了，这次又接下了一个新的一年级班级一边安慰着自己新的开始有新的希望，一边手忙脚乱地开始了新的一个学期刚刚放下31个人的小班，接手一个45人的大班，有些不适应，但很快，老师的天性让我进入了教学的轨道这个班级的孩子比较天真，比较单纯但同时我也很快发现我们班级是一个特殊的班级，其特殊性在于班级中有几个比较特别的孩子其中一个孩子属于在智力行为上存在不足，在课堂上无法正常听讲，常常会独自一人躺在地上，周围散满了他的书本、餐巾纸；常常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面，然后我就只能暂时丢下班级的同学，满校园的去寻找他；常常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边，拉扯他们的衣服和作业本，极大程度上影响了其他孩子的‘听讲这样特殊的孩子确实在班主任工作上给我带来了很多的麻烦于是和家长沟通成了我这学期常常要做的工作另一个特殊的孩子在学习上存在着很大的困难，基本不会读题，也不会很好的表达自己的想法，虽说不会惹祸，可在教学工作上确给我带来了很大的困难另外，班级中还有两位孩子的家庭情况比较特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失一个孩子特别顽劣，一个孩子性格内向，做事特别小心翼翼面对这样的班级，我想接受现实是首要的，另外，孩子总归也是无辜的，他们无法选择自己的出生和家庭，慢慢引导他们走向更好的人生，才是我这个班主任应该做的一学期来，我不敢说我是最认真最负责的那一个老师，但至少我尽了自己的最大的努力去做尽管收获仍然不多，但我想，每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加丰满，每一个孩子的人生都是时间就如马驹过隙，一学期又已结束凭着“童心、爱心、恒心、信心”的班风的追求和“认真、负责地对待每一个孩子”的信念，圆满地完成了一学期来的各项工作这学期，我有意识地培养孩子们的自律能力和自我管理能力，我们班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高班级在这一年中也取得了累累硕果我班在推普黑板报比赛中荣获“最佳美工奖”；在学校科技月纸飞机比赛中荣获“团体二等奖”；在达标运动会中荣获“团体第二名”楮桂、张舜荣获口算比赛

二、三等奖；张舜、杨效、汪思涵荣获达标运动会比赛第一名、第二名、第三名；王培风、张生德、丁子扬、徐家骏荣获科技月纸飞机比赛中获二等奖、三等奖班内，还有多人参加了书法、美术、音乐等考极，并取得了累累硕果孩子们在学校，除了学习，也需要玩耍和游戏，但又得玩得有法、有节因此，中午时间，我很少布置作业，给孩子们安排了主题活动，周一为看课外书，周二为画画，周三为下棋，周四为看课外书，周五（只有半个小时）为自由活动孩子们在中午时间既充分进行了休息，又培养了自律能力，效果不错这学期，我还进行了“苹果拍卖会我准备很多学习工具、零食等，让学生们把所得的墙上的大苹果当作金币来买自己喜欢的礼物，受到了学生的欢迎看来，今后，可多想些有意义的活动来培养孩子们成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始我相信，只要不断地思索、不断地实践，班主任工作就肯定能做得更好！

四、加强学生的思想道德教育和养成教育

1、丰富德育活动促进养成教育，认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等

2、加强班级文化建设，我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录

3、加强后进生的教育与转化，德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作

五、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围，树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度以严要求、高标准加强学生的组织纪律

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶小学一年级班主任个人总结「篇二」记得在一本书上看到，老师分四种类型智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型记得一个优秀班主任在做经验报告的时说班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任时间总是过得这么快乐，我接手一年级也经是整整一年了在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣我和他们在很多地方形成了默契说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾

一、注重能力的培养和锻炼这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信另外还有一些如打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手我们还策划了很多的活动，如学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感走进学生，和每一个学生成为朋友记得有这样一首诗我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长

二、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大家都积极参与了，报名的同学达到了80%以上

三、这学期所取得的成绩

1、广播操比赛第一名

2、朗读测试第一名

四、班主任随想当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的‘工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！小学一年级班主任个人总结「篇三」

一、继续延用优良点子

1、确立以班长为首的班干部团队，明确分工，互助协作，主动管理，善于发现，奖罚分明，公正公平，及时到位

2、引导学生明确成长思路，妥善安排，全面和谐发展

3、安排团队合作，竞赛机制促进成长

4、设立金点子奖，鼓励学生为班级出谋划策，培养集体荣誉感

5、采取“问题管理问题”以问题出现最多最明显的人去负责管理解决这个问题，评价监督同伴们有则改之，无则加勉

6、责任包干制自己的事自己的责任，班级的事大家的责任，自己的工作，自己的管辖，学校的工作大家的管辖

7、先问自己，再寻别人

二、随走随变，灵活调整在原有班级稳定的基础上，对班级的各项管理制度随机应变，遇到问题解决问题，在班级中形成一种民主的风气，让大家深刻体会主人翁意识，共同协商找出最佳的利于班级发展的点子

2.对孩子进行个别交流，拉近与孩子的距离，随时与他们个别谈心，分析他们每个阶段的表现与不足，引导他们如何自我审视、自我评价，如何进一步提高，找到方向，找到目标，激发孩子已日趋成熟的上进心

三、晓之以理，动之以情经常剖析班级中发生的大大小小的事情，阐明道理，带好方向，随时随地进行思想教育，规范思想与行为，培养他们良好的品德素养

四、从学习、工作、特长三个方面继续给予肯定和点评，引导个别自信不足的孩子，鼓励他们尝试，观察发现他们的优点，给更多的孩子提供展示的机会，让他们建立自信每学期对于他们的优缺进行班队活动评比小结

五、精选资源，合理利用根据孩子们的个性特点，每周按小队轮流组织各项有益的主题活动，锻炼他们的综合能力，并给予适当的指导和点评同时组织全方位的骨干力量参加校内外的各项竞赛、活动和评比，本着精而全的原则，取得了不少个人与集体的荣誉，大大丰富了我们的精神资本

六、重个人谈心高年级的孩子遇到的事情不像低段孩子那么琐碎，但是与其在班集体中进行案例教育，不如找他谈心更合适，以特殊的关系角度予他晓理动情，并及时给予反馈意见和指导，效果会比较理想当然，个别案例教育不要太明确于个人，明确事情的过程和细节，加以思想教育也是需要的don tbe shy,just try•我鼓励他们思考、尝试，凡事有一才有二和三，体验是最有说服力的no pain,no gain.在集体的努力下，我们硕果累累，成绩不断被肯定这也是说服孩子们最好的理据，他们也将越来越有动力也希望在他们最后的小学生活中，我们可以再接再厉，谱写更完美的句点小学一年级班主任个人总结「篇四」小学一年级的班主任个人工作总结范文经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境本学期我担任一

（2）班的教育教学工作在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作

1、培养学生遵守纪律的习惯在学校，纪律是教学质量的保证一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育

2、培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在大部分同学们都已经养成了这个良好习惯同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽

3、培养学生良好的卫生学习习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我教育学生保持环境卫生，每天都安排同学进行值日，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯在平时的课上，我及时纠正同学们错误的读书写字姿势，让他们养成良好的学习习惯

4、做好学生的安全教育工作每天放学前我都抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故把安全隐患消灭在萌芽状态

5、在教好语文这门主课的同时，我还积极主动的组织学生进行课外文体2+1活动通过活动，让学生在学好文化知识的同时，也积极锻炼身体，并在元旦期间参加了学校组织的“广播操比赛”和“短绳比赛”

6、在教学学生的同时、我还关心孩子无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果

7、多表扬、鼓励孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的平时，我会在跟他们聊天的.时候告诉他们“你又进步了，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他一个笑脸，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好

8、加强与家长之间的联系，共同教育好学生老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好尤其一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成良好习惯，提高学习成绩的关键平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有

六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作经过老师和家长的多次教育，现在改变很大基本能遵守学校的学生规范了小学一年级班主任个人总结「篇五」一年级是小学阶段的起始年级，对于学生以及家长来说都是非常的重要因此当学校委派我担任一年级班主任的时候，我感到既荣幸又有压力我深知，要让这些刚从幼儿园里出来的学生适应小学生活，喜欢学校和老师，我在其中的作用是举足轻重的，理所当然，我面临的挑战也可能是前所未有的一个学期来，与各学科老师通力协作，初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的班集体现将一学期的工作总结如下

一、做好准备，创设良好氛围每一位就读于XXXX学校的学生后面都跟着一大帮家长后援团他们对于学生一年级的重视程度可想而知我也深知良好的学习环境会给学生们和家长团留下美好的第一印象因此我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境，努力营造一个温馨、漂亮的教室，果然，第一次见面，学生们好奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气，也为今后工作的开展打下了坚实的基础

二、挨户家访，建立良好关系为了更快的了解学生，我和副班利用开学初的两个月时间，把班中49户学生家庭挨户走了一遍虽然牺牲了很多休息时间，但是我欣喜的感受到了学生们的可爱，家长的可爱在家访过程中也了解了很多我不可能在学校里了解到的情况每当告别送到路口的家长，心里就涌动起一股许久没有的激情，也倍感肩上的重担是啊，对于我来说，每一个学生只不过是49分之一，但是对于他们来说那都是百分之百，寄托了几代人的期望啊这一趟家访，家长对于老师也有了更多的了解，也让家长们又一次增加了对学生上小学的信心记得有位刚从东北转来的学生家长拉着我的手说“我真没选错学校，原本以为学生会有一段时间适应新环境，但是老师的关爱让她几天就爱上了学校，爱上了老师，你们可真有办法”每当听到家长说这样的话，虽然口中客套，但心里还真是美滋滋的，毕竟自己的付出得到了肯定，得到了回报49个性格迥异、环境差异巨大的学生聚在一起，如果没有家长在背后支持，我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快通过家访活动，我更坚信，学校和家庭的合力才是发挥教育潜能的最好办法，而良好的关系就是达到目的的最佳路径

三、严格常规，抓好习惯养成一年级学生由于年龄小，自控力差，加上在幼儿园和家里随意性较大，因此要更快的适应小学，最好的办法就是及时建立良好习惯和规范意识学生的模仿力是超强的，他们的小眼睛里不揉沙子因此我首先从自己做起，事事以身作则大到上课活动，小到吃饭排队，让学生们一个动作一个动作的模仿，一个规矩一个规矩的学习一个学期下来，学生们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯，就拿吃饭来说，开始的时候怎么排队拿餐具都要教半天，现在已经是轻车熟路，还有的细心学生会帮老师拿手套、铲子等工具发水果的时候，每次都会有人偷偷的在我的桌上放好一个精心挑选的水果，像这样的感人故事每天都在上演于是我也是乐此不疲，每天为了学生们奔波忙碌也甘心情愿

四、关爱学生，做他们的贴心人我相信，我所做的努力，家长看不见，学生也会让他们听得见记得有一次，我观察到一个学生不光早上迟到，而且上课听不起劲头，像变了个人一样，就和她聊天谈心，从她口中得知爸爸出差，妈妈颈椎炎犯，今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她，她很担心自己妈妈的身体情况我这才恍然大悟，也为这个懂事的学生而感动于是我安慰她“即使妈妈不能来接，老师一定会送你回家的，不用担心！”她这才转忧为喜，下课也肯出去玩了第二天，她妈妈就在qq群里找我，说学生回来告诉了她握说的话，她表示非常感谢其实，我并不是想着家长会感谢我，但是从这件事中，我看到了学生巨大的潜能，小小年纪，不仅懂得关心妈妈，更懂得感恩老师古人说“人之初，性本善”而作为他们的班主任一一可以说是启蒙老师，我所要做的还远远不够，那么我只有把自己的真善美毫不掩饰的展现给学生们，我相信他们一定会从中有所感受和体验，那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大了我觉得，这就是育人者应该去开发和挖掘的最好资源

五、培养干部，促进能力发展一个良好的班集体，就需要一批有能力的小干部，我深知选拔一个有能力的班干部至关重要但是一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部班长、劳动委员和小组长为了让每个学生更好的培养能力，我在班级里实行了值日班长制度，让每个学生都来体验当官的感觉，他负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理另外，我把班级里的一些具体事宜分别交给不同的学生负责，比如专门保管奖章的、专门负责关灯的、专门看垃圾桶的、专门查胸卡的等等，每一个独特的角色让学生们的责任心和使命感陡增这样就培养了小干部的能力，也为管理班级、形成班级的凝聚力奠定了良好的基础有了一批会做事的班干部群体，我在班级管理中省心了不少一份耕耘，一份收获，日复一日，一学期很快就过去了，我和学生们在习惯中自律，在自律中前进，在前进中竞争，在竞争中体会成功学生们基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，看着他们在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰下学期我和学生们将继续努力，争取把班级的方方面面建设得更好小学一年级班主任个人总结「篇六」小学一年级语文班主任个人工作总结范文小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色老师、父母、知心朋友当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正于是，班主任工作就成了一项既艰巨而又辛苦的工作

一、常规习惯，常抓不懈这次接手的班级相对比较特殊，开学初，所有任课老师都发现我班孩子比其他班的孩子调皮男孩多数好动，爱追逐、打闹，常闹矛盾，“伤心流涕”事件也是层出不穷；上课听讲习惯极差，以自我为中心，对老师的提醒与批评毫不在意，即使是鼓励，也只能坚持短短的几分钟，没一会儿，教室里就又会炸开锅了；缺乏是非观念，无法正确判断自己的行为到底是对是错总之一句话，用我们常用的一个词，就是“嫩”面对这么一帮孩子，老师们都觉得头疼，棘手，我和副班主任时老师更是着急，没有形成良好的习惯，学习从何而谈呢？经过讨教、商量，我们联合了所有任课老师与家长，开始了培养好习惯的漫漫长征之路首先，培养孩子尊重老师、礼貌用语每天早上，我和时老师都会早早地等在教室中，一边给孩子们测体温，一边主动跟他们问好“XXX,早上好！”渐渐地，孩子们形成习惯，早上、中午、课间，只要碰到我们都会高兴地问声“老师好！”而我也就把握住机会，引导他们碰到任何老师都得问好，上学到校门口，还要向值周同学问好除此之外，我树立榜样，引导孩子努力做到有礼有节我班翁可敏小朋友是个特别乖巧的孩子，每次发物品给她，她都会甜甜地说一声“谢谢徐老师！”于是，我抓住机会，好好地表扬了她一番，结果，榜样的作用就显出效果了，大家都开始向她学习，领物品时，领奖时，都会说上一声“谢谢徐老师！”还学会了敬礼、双手接过、报告等等基本礼节接着，重点突破，难点攻克经过两个月的努力，班中大部分孩子都已渐渐适应小学生活，形成了一定的良好习惯，开始慢慢像个“小学生”了但是有个别特别调皮的孩子却在熟悉了小学生活后，开始“老油条”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友于是，我与孩子们一起群策群力，为这样的孩子建立了一本“成长记录本”，大家共同监督，由班中较有威信的应启越小朋友对林文琪小朋友不好的事情与进步的事情进行记录，有时候还请来陈校长帮助教育经过一段时间的努力，虽然小林同学目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的进步一一欺负同学的事情少了！。