小学科学教研组工作总结

小学科学教研组工作总结小学科学教研组工作总结1本学期，我们小学科学教研组以《科学3—6年级课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结

一、加强理论和教材课程标准的学习

1、学期开始，我们认真学习了学校的教学工作计划及时制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实

2、认真学习研究性学习理论、活动课程理论、信息技术教育理论认真完成教研活动，不断努力提高自身的教学水平，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高教学质量奠定基础

二、抓好常规教学、优化课堂教学1认真学习钻研教材，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度巧科技比赛、汉英模块比赛等活动融入其中，全方位地拓展了学生科技活动的时空，给予学生动手动脑，勇于探索实践的最佳平台

五、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文

2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高

3、积极开展第二课堂活动这学期，我们科学组三位年轻老师分别带了一个学生社团活动，分别是航模和金钥匙社团、国际数棋社团、七巧科技社团平时抓紧训练，并取得了许多优异的成绩如金钥匙社团一名学生获江苏省特等奖，多名学生获省二等奖和市

一、二等奖；在今年7月份，我校国际数棋社团参加全国数棋大赛获团体二等奖的好成绩后，十一月份，又参加常州市第三届国际数棋大赛，成绩虽还未网上公布，据悉成绩比较好，有望获团体

一、二等奖；七巧科技是新兴项目，但有了一个良好的开端,张志伟老师辅导非常卖力止匕外，我们还在今年十月份成功举办了百小第四届“放飞科学之梦”科技节活动，取得了良好的效果；另外，我们科学组认真组织参加第二十一届省、市、区青少年“创新大赛”，作品量居全区第一，质量较好,相信在创新大赛中定能取得骄人的成绩

五、科技教育成果近几年来，我校加强组织管理，以“请进来，走出去”的方式，加强对科技辅导员的培训与指导，提高其业务水平，我校倪卫国老师先后被评为常州市首届“教坛新秀”，第三届“教学能手”，“第八批市骨干教师”在各级各类科技类比赛中，我们力争做到“有赛必参，有奖必得”，成绩斐然另外，我们加大力度发展校内外科普基地，最大程度上拓展学生探究空间，还积极承担市、区等重大科技活动项目，以自己的行动推动学校科技特色教育的发展小学科学教研组工作总结5初任教研组长，忐忑，摸着石头过河时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以“学本课堂”为目标，以“实验教学”为切入点，以“微课制作”为抓手，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体展开教研活动科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下

一、加强业务学习，不断更新理念为了顺应时代的发展，也使我们教师跟上时代的步伐，本学期我们在教科室的带领下，进行了微课制作培训，参加了3D打印机的30学生培训，并收获颇丰，其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作比赛一等奖，温州市微课大赛三等奖的好成绩本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少如王素静老师参加了solo评价的90学时培训，并前往平阳挂职一周

二、加强教学研究，提高教学质量本学期王素静老师参加了温州市科学课堂教学评比，为了帮助王老师磨课，我们开展了一系列的活动，包括集体备课，磨课，展示课，修改教案等等，王素静老师的《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖另外，王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的科学》一课，为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用另外，为了配合学校教科研活动，王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课，获得了全体教师的一致好评

三、加强交流研讨，提高教学水平在日常教学工作中，我们组内经常会自发地开展一些交流，针对教学中遇到的疑难问题、好的.经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长为了更好地发展我们科学学科，除了组内交流外，我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流本学期，趁着课堂改革这股热流，我们组选择共同阅读了《小学科学有效性教学策略研究》这本书并在组内做了分享，撰写了读后感和读书摘记卡由于我们科学组人丁单薄，要开展大型的教研活动，我们还必须走出学校，借助片区力量本学期我们以“助学三单”为主题，开展了两次片区教研活动，借助大家的智慧，我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”，虽说只是小学科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的交流和研讨，我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了一定的掌握，对于今后的教学也有一定的帮助、认真辅导科学社团，培养学生科学素养I科学社团活动中，我们认真营造科学学习的氛围，培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养我们努力做到以学生为主，搜集和安排学生感兴趣的内容，积极发挥成员的优势，鼓励他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的知识希望通过我们的努力，能够培养一批在科学方面较优秀的学生，挖掘好的苗子，将来成就小小科学家本学期,社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区

二、三等奖的成绩，可以说收获颇丰虽然教研组取得了一些进步，但还有许多不足之处，还将面临更多新的挑战但我相信，在学校的领导下，全体科学教师一起共同努力，将会取得更好的成绩！小学科学教研组工作总结6本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作:

一、认真完成教研组常态工作按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求其中，要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师，克服困难，认真准备，顺利完成了一节组内研究课

二、积极参加教学类活动四月二十三日上午，汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节，受到好评陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖

三、积极参加教科研工作鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时，勤动脑，勤动笔，积极参加教科研工作组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇其中，要表扬的是老校区的梅思敏老师，这是去年才到我校的新教师，也是老校区唯一一名专职科学老师，善于思考，勤于总结，撰写的案例获区教育案例评比二等奖此外，我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究、教学质量调研成绩优异UI!员工作，相关工作将在下学期开展在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中，获得了优异的成绩

五、参与“五小”活动“五小”活动面广量大，我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作在年级组长配合下，我组在教导处规定的时间内组织评选，填写表格，给一等奖作品提出建议，完成了相应任务

六、小雏鹰航模班的组建和训练工作在学校的学生社团建设中，我组主动承担了组建小航模社团的任务学校的.小航模社团有三个，由新校区的三位科学专职老师担任，目前，已有一定进步邓树清老师本学期参加了相关的市级培训返校后，对其他组内教师进行了二级培训

七、完成科技作品的省级申报工作科技小论文《深水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选本次申报采用了网上申报的方式，需要填写的内容较多，上交的时间也很紧组内老师分工协作，很好地完成了申报五月份评选结果揭晓，作品获三等奖

八、小刺猬爱心救助活动网友发帖说捡获六只小刺猬，我组接收并组织五年级部分学生进行了一次爱心救助活动，让孩子们对小刺猬的生活习性有了一定了解，并进一步增强了他们保护小动物的能力小学科学教研组工作总结7时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标现将这一学期来的工作总结如下新学期开始，我们学习了新修订的《科学课程标准（3-6年级）》，认真领会了《科学课程标准》精神，按照课标要求进行教学现在的科学完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握全体科学教师都非常珍惜每一次的教研活动，积极准时参加教研组活动在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会大家都认为收获很多,启发很大不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划，并组织老师进行集体备课，从而使各位教师相互取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的意见，或给他人的教案发表看法，在交流中提高自己的理论知识，不断吸收新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念我们具体做法是每个学期开始，将年级和课题分给具体负责的教师，各位教师要认真钻研教材，形成个性教案，提前一周发到每个学校,供科学老师借阅、参考，科学教师再依据自己学生的特点，以及自己的教学特色，最后定出自己的教学设计这样做的好处一是可以缩短科学教师的备课时间，二是可以使教师之间相互取长补短，优化教学资源,提高教师教学水平为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次区内教研活动，每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并注意突出重点，加强活动的针对性每位教师准备教研发言稿活动中，各位老师认真听取他人发言，积极交流，组长做好活动记录，另外大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益另外我们还积极倡导老师们积极撰写教研论文，实现教师角色的转变，由传统的“教书匠”成为教育专家青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任它是科学课教学的拓展和延伸我们成立了科学兴趣小组在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小发明的实践为使学生全面发展，学有特长，依据县城学区中心校要求，我们科学组全体教师组织三至六年级学生，利用课余时间办科普手抄报这项活动学生在活动中，不断发现、不断探索和解决一些问题，培养了各种能力当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学区领导和校领导的正确领导和鼎力支持，全体教师们的共同努力和积极配合但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐小学科学教研组工作总结8开学初，我们制订了教研组工作计划，以“诊学设计和运用”为主题，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平，特别是五年内教师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结⑵备好课掌握学习规律、探索和改进教法，注意学法的取用和指导激发学生的学习兴趣，让学生在一种和谐的气氛中进行学习，培养了学生的能力，让学生学会了学习坚持启发式教学，举一反三提高课堂教学的实效性，减轻学生的负担，提高教学质量3“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，注意用教学理论指导教学实践，认真学习学校布置的教育教学理论和先进的教学经验，转变观念，注重学生实验能力的培养

三、认真完成任务、不断完善自我本学期每位教师本学期听课不少于15节根据学校的要求认真按时完成“我的教育教学故事”，进行个人教学反思、撰写教学随笔促进了教师专业成长，提高了教师业务能力和信息技术水平徐秀斌老师参加了研训中心组织的小学科学教师基本功理论”考试〜获三等奖参加了市电教中心组织的科学实验课教学评比获一等奖；袁双龙老师组织学生参加常州市纵横码比赛获

一、二等奖，撰写的论文获发表在《中小学信息技术教育》上，多篇论文获金坛市一等奖

五、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式

一、以落实新常规为根本，提高制度执行力新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评，加强市教研院新常规的学习做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起积极进行“导学单”新设计研究

二、以研训活动为支点，撬动团队凝聚力积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革,改变观念，立足规范，新学期，新起点

三、发展年轻教师，创设机会，不断提高年轻教师的教学专业水平根据计划安排，每一位年轻教师都安排2次开课第一次先自己备课,开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率其中，林—老师上了《土壤中有什么》，戴—老师上了《用橡皮筋作动力》，郑—老师上了《相貌各异的我们》，都达到了很好的研训效果

四、组内成员都十分好学，积极向上积极参加市、区的教研活动，吸收精华积极参加市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好学生开展各类活动戴—老师指导的.学生获科学记录本温州市二等奖，区三等奖林—老师指导的科学记录本五

（6）班获区三等，四

（3）班获区一等奖，一个学生市三等奖，网络观察日记区三等奖，新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖郑—老师指导的学生获区实验竞赛一等奖，网络观察日志区三等奖，实验微视频市三等奖郑—老师指导的学生获区科学记录本评比三等奖一直以来，本组成员不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，积极撰写论文、案例，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力戴—老师的课题《基于导学单的小学科学课堂教学的实践研究》区里立项，撰写了论文《科学教学中如何开展学生的个体论证》林—老师的课题《思维导图在小学高年级科学教学中的实践研究》区三等奖，执笔《基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究》立项,还撰写了论文《为科学活动添探究味》

五、存在问题和今后努力方向本学期，朱滨生老师请病假，他的课由三位科学老师分担，增加了很多课时量，但三位老师毫无怨言，说明我们科学组有很强的团队精神如果能增加一位科学老师，我们科学组的战斗力将会更强以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进我相信，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好小学科学教研组工作总结9

一、紧抓理论学习不放松积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念

1、利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求

2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》，深刻理解并应用到工作中去

3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量

4、强化师德教育认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度，不体罚或者变相体罚学生，关爱全体学生

二、抓常规不松懈，关注每一个学生的发展

1、狠抓科学课堂教学常规，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》，教师通过认真学习掌握新的课堂要求，规范课堂行为，杜绝课堂教育事故发生；

2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多的思考学生如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前预测和课后反思

3、在教学中，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，既要关注思维发展水平快的学生，还看到思维水平发展慢的学生，同时，也要注意把机会让给中等水平的学生在辅导的过程，培优辅差双管齐下,要了解情况，确定内容，随时查缺补漏，作好记载，多一些肯定，少一些斥责小学科学教研组工作总结10

一、指导思想以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以全面发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面

二、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践组内老师还订阅《新课程》《江苏教育》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文

2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的.力量来完成好各项工作任务我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高

3.本学期的教研活动及成果1参加了市小学毕业班综合学科命题总结会2参加了海州区的科学课堂教学观摩课3在县视导中，潘红建老师开了一节《声音的产生》研究课4汇编了一套科学复习题集

三、教学常规方认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点,统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验,也多了几分教训新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日臻完善，掀开一个新的扁早小学科学教研组工作总结11开学初，我们制订了教研组工作计划，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究”课题为中心，开展教研活动，努力提高教师业务水平如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结

一、以课题革为中心，研究实践导学单认真实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践研究”的课题，组织教师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并及时搜集、整理了实验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单最终完成了课题的中期内容，并参加了区里的课题中期检查和指导

二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢教师方面积极参加了“新常规•新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市实验技能评比等比赛其中，林—老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角，让课内外探究无痕衔接》市二等，实验技能市二等奖，市级观摩课《电和磁》，区级讲座《科学角，生物与环境单元拓展的落脚点》，新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等，多媒体评比《电和磁》区一等，多媒体评比《动能从哪里来》区二等郑—老师获天河街道优秀先进教师学生方面积极落实“小科学家”培养计划，组织学生积极参加探究项目评比、科学记录本评比其中，林—老师指导的王—获区网络观察日志评比一等奖，叶—获区网络观察日志评比二等奖涂—老师指导的姜—获区网络观察日志评比三等奖

三、以落实四项常规为根本，评价引领教师本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课根据计划安排，这学期主要由林—老师开课，上《电和磁》一课，并获得了市里公开课的机会我们抓住这次难得的锻炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率林老师的课在市里得到了大家的好评科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了经验交流校级公开课涂—课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》；郑—课题为《用橡皮筋做动力》；林—课题为《找拱形》；王—课题为《电和磁》校级科学组内经验交流，王—《小学科学教学经验交流》；郑—《从“科学探究”到“科学实践”》；涂—《—年经验交流》科学组的每位老师在本学、学科教学研究的课题:1I!期都进行了自我阅读教育书籍，并写好读书摘记和读后感我们组的课题《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》在各位成员的努力下，圆满完成了，并参加了区里的课题评比，区二等林—老师的课题《基于“导学单”的,小学科学高段单元起始课教学的实践研究》获得区级立项，课题已经经过了中期检查

五、存在问题和今后努力方向本学期，科学组的所有老师都尽心尽责，并有很强的团队精神以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进我相信，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好小学科学教研组工作总结12为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）一一教研组（年级组）一一教师”三级管理网络在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩

一、教学科研，成效显著善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动3月20日一21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满成功值得一提的是，我组陈建秋老师作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光，使研讨氛围达到高潮总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的科学素养但是我们还面临着许多问题，亟待解决:如实验室的管理没有时间来安排;我们的科研水平和能力还是显得不足，课题研究还缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，一次来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平！小学科学教研组工作总结2本学期，科学教研组在前期工作的基础上，进一步加强科学教育的实践活动，加强培养学生动手动脑和创造力方面的工作研究，并对小学生科学素质的培养作了认真思考，进一步明确了科学教学的基本内容和一般形式现总结如下

一、明确了在小学科学教育中培养学生较全面的科学素质

1.重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣小学生科学素质最重要的一条是用科学的态度看待任何事物我们科学教研组成员在开展科技活动时以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的眼光看待问题作为最基本的‘目标，让学生主动学习科学知识、发展科技能力，最终达到尝试运用科学知识改造事物的目的4月16日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课，整节课一气呵成，学生主动参与，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课老师极高的评价5月20日，—年学年第二学期区小学科学教研组长会议在中山小学后庆校区召开作为本次会议唯一一个进行经验交流的教研组，陈建秋老师作了《关注科学概念优化教学过程一一“主题式”教研活动的实践与研究

（二）》专题讲座之后，我组叶巧美老师进行了课堂教学展示,她执教《生的生物和熟的食物》一课，注重在“科学概念”的引领下开展课堂探究活动，引导学生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的显著成效5月27日-28日，浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在萧山区朝晖小学举行，我组陈建秋老师参加本次会议并作为网络骨干参与主持视频直播和互动评课活动6月6日，莲都区小学科学新课程课堂教学专题研讨活动在刘英小学召开，我组陈建秋老师作了题为《有效记录深化探究》评课讲座，探讨如何关注实验记录，进行有效指导，提高学生记录描述能力，搭建相互学习和对话的平台本学期，组内教师多次参加各类优质课、观摩课，并取得不少荣誉另外，我们十分注重用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表:论文标题或荣誉名称颁奖单位级别获奖者时间—年年度优秀版主浙江省小学科学教学分会省级荣誉陈建秋.1优秀指导教师中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级荣誉陈建秋.1重新确定市学科带头人丽水市教育局市级荣誉陈建秋.1《科学网络，一路走来……》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级二等奖陈建秋.1《整体把握准确定位实施有效教学》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级一等奖陈建秋.1“有结构材料的选择与组织”主题教研活动案例《莲都课改》区级发表陈建秋.1《科学课》伴我成长会刊《科学课》国家级发表陈建秋.2科学教学博客《不睡觉的兔》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级二等奖陈建秋.2《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座莲都区教研室区级交流陈建秋.3《生的食物和熟的食物》送教课莲都区教研室区级交流陈建秋.4《生的生物和熟的生物》优质课莲都区教研室区级二等奖叶巧美.4现场教学设计比赛莲都区教研室区级三等奖叶巧美《关注科学概念优化教学过程一一“主题式”教研活动的实践与研究

（二）》专题讲座莲都区教研室区级交流陈建秋.5《生的生物和熟的‘食物》观摩课莲都区教研室区级交流叶巧美.5《有效记录深化探究》评课讲座莲都区教研室区级交流陈建秋

二、少儿科普，硕果累累:今年的汶川大地震再次警示科普知识的重要性，给青少年最需要的科学知识、观念，已经成为教育工作者义不容辞的使命开展科技教育活动，可以增强学生的科技知识，掌握一些科技技能，增强科技意识、探索精神和动手能力，是培养学生科学素质的主要途径作为科学教师,我们充分利用课堂教学主阵地，挖掘教材中的科技素材，并组织学生开展丰富多彩的富于创造性的科学实践活动，使学生切身体会探索大自然奥秘的快乐然后引导学生把观察到的、实验过的科技知识整理成文，把理论与实际相结合，学会用科学知识、科学的方法和科学的思想来解决学习、生活中的实际问题上个学期，我们组织了校首届科学小论文比赛，并挑选了相对比较优秀48篇小论文篇参加全国小学生小探索者科学小论文竞赛，共有19篇获奖，其中一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖9篇，具体名单如下论文题目获奖级别作者班级指导师“怪异”的水国家级一等奖梁逸超601朱美珍厨房卫生国家级一等奖留念502孙小学科学教研组工作总结13在本学期中，我们教研组以更新科学信息教育观念为前提，以优化科学信息课堂教学为重点，以提高科学信息师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学信息教育工作新局面现就我们的工作总结如下

一、具体工作

1、加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平,并用以指导教学实践组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨,并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践本学期，我们教研组老师认真撰写了多篇教学论文或教学总结积极开展课题研究工作，认真探讨课题研究的针对性和实效性

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们科学信息教研组共有4名成员，但仍能坚持开展教研活动，每次活动，老师们都能积极参与同时，老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益我们坚持开展听、评、说课活动且把这个活动作为一个重要的教研活动本学期，主要围绕如何完善课堂教学设计，提高教师的课堂教学设计能力，开展教学研究活动为了完善教学设计，老师们展开了热烈讨论，并分别进行了多次试教，通过大家的共同努力，活动非常成功，我组教师十分重视听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听课评课活动促进了教学水平的提高

3、认真落实常规教学的各项任务我们坚持学校每次的教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容,备好每一堂课本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些精心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果

4、认真组织，完成各项活动1校科技节本次科技节共设立三项大活动，七项小活动，共评出优秀班级12个，科学小院士18人，单项一等奖116人，二等奖189人2参加金坛市第四届丰登杯环境教育系列活动一篇学生论文获金坛市优秀论文，一名教师被评为金坛市优秀辅导员期初，学校在各班中挑选有科技特长的学生组成学校科技兴趣小组（包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别），每周定时在科技教室开展活动，由科学老师专职人员进行辅导，培养能够随时参加各项科技比赛的优秀人才

2.科学组的教学工作着力于开发学生的创造力小学生的创造力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现科学教学以它特有的优势提供了培养学生创造意识，发展创造性思维和提高创造力的机会在认识到“创造教育”的重要性之后，我们教研组加强了“如何培养学生创造力”的研究和实践，每月组织组内教师集体研讨、分析，提高自身的教学素养，拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，利用多媒体、录像，激发学生创造意识本学期，学校还专门为科学组增添了一个新的多媒体实验室此外，我们组充分利用学校的网络资源实现与信息技术的整合，方便组织学生参加各种实践活动，如在全校学生中开展电子小报制作、小实验、考察空气与水域污染、制作环保宣传牌、编辑《我爱我家》科技小报等，同时还引导、鼓励学生参与小发明活动首先引导学生学会讨论寻找解决问题的方案，其次要教会学生一些小发明的技法，如主体附加法、缺点列举法、功能聚集法等，最后鼓励、帮助、指导学生进行动手实践，制作完成“小发明”通过学校举行的“校园科技节”活动，在活动中讲科学家的故事，撰写科学小论文比赛等，培养学生的科学兴趣3承办金坛市小学科学做中学推广运用研讨活动，黄海燕老师上《研究透镜》研究课4承办常州市小学科学电子白板送课下乡活动5我们作为全市科学唯一的科技特色学校制作一块版面参加常州市科技年会6我们科学实验室成功创建常州市实验室先进学校

二、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，没有专用的实验教室，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验,也多了几分教训新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日益完善，掀开一个新的扁早O小学科学教研组工作总结14我们信息、科学组，在学校领导的正确指导下，在完成规定的信息、科学学科的教学工作外，认真负责地做好学校信息、科学相关各方面管理工作，包括校园网络、微机室和多媒体教室、器材室、科学实验室的管理维护，学生数据处理等现将一学期的工作总结如下

一、加强课堂教学积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息、科学课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，我们一起认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法,提高教学质量

二、组织教研活动本学期我教研组积极参加校内外的教研活动认真开展“集体备课、专题研讨”活动，徐秋芳老师执教《初识Scratch》、陶芬老师执教《认识键盘》、《PPT的综合应用》，每位教师精心设计每一节课，大家积极发表建议，共同参与设计，评课时，老师们客观、公正地指出优点及不足因此集体备课、研课活动取得了很好的效果，积累了经验的同时，教学水平也得到了一定的提升每次区信息中心、平望片组织的研讨课、公开课、讲座，我组成员都能积极听课、参会，课后积极参与研讨；本学期信息、科学组结合学校青年教师2A课评比，每位成员通过组内集体备课，最终顺利完成本次比赛，并推选一名参加区级评比通过这些活动不仅为我校信息、科学老师提供了学习的机会，还为学生提供了自我展示的机会，还使我组积累了不少准备教研活动的工作经验教研组内的研讨课既为上课教师提供锻练的机会，也为其他教师提供了研讨素材，大家通过点评，讨论，教学设计都能有所收获

三、完成学校的电教工作电教工作众所周知，非常繁杂、琐碎，可以说只要与电有关系都会找到信息组，大到学校网络、机房维护、教师电脑维护、广播室、主控室、会议室、电视台、录播室，电子备课、E卡通、路路通，小到录音、刻光盘、做课件、传文件，我组成员都能兢兢业业，每一件事都能认真完成特别是做好一年度人物团队颁奖活动的各项信息工作制作—学校专题片，制作年度人物专题网页，拍摄年度人物团队专题片，制作LED节目背景等信息、科学组虽然是一个小组，我们将继续秉承我们的良好品质与风格，扎扎实实地做好自己的本职工作，为盛泽实小的辉煌增砖添瓦当然，我们也发现在工作中存在一些失误和不足，在今后的工作中我们还要不断努力，及时获取一些先进的管理经验，把我校的信息、科学推向一个新的起点勤于耕耘努力提高教育教学成绩!1!着眼于学生的终生发展，我们十分注重通过自己的工作，促进学生在全面发展的同时发展个性特长我们通过研究，制定智优学生的培养计划，辅导学生；组织和指导他们积极参加各级各类的信息技术、科学技能竞赛，并在参赛过程中进一步锤炼意志品质；本学期举办了第六届学校科技节，组织信息技术兴趣小组，机器人组、航模组等，搭建平台,吸引和鼓励更多的学生积极参与小学科学教研组工作总结15本学期，我们科学教研组在学校领导部门的指导关怀下，在全组成员的共同努力下，工作开展得有声有色，取得了不少成绩下面我们从“主要工作回顾”、“教研成果统计”、“教研亮点介绍”和“存在问题反思”四个方面进行简要总结

一、主要工作回顾9月—小学首届科技节“神奇的结构”开幕式以课程建设为基石，打造立体化的实验探究场域的会议吴江区金钥匙比赛人员选拔及竞赛辅导10月科技节系列活动之制作不倒翁科技节系列活动之结构博览会科技节系列活动之星座模型我来搭科技节系列活动之棒冰棍连环爆科技节系列活动之交通工具模型建构科技节系列活动之奇思妙想搭纸桥科学组开展“一人一课”教研活动集团内金钥匙知识选拔赛吴江区创意金点子竞赛动员、辅导苏州市电子百拼辅导、竞赛11月科学组开展骨干教师集团内评优课活动四季课程活动之收青菜四季课程活动之种油菜12月:—小学首届科技节闭幕式

二、教研成果统计

三、教研亮点介绍教研活动体现学科特色，组织教研活动，需要投入较多的时间和精力但可以给教师更多的学习、观摩机会本学期，我们科学教研组针对自己的学科特点开展了一系列的教研活动目的是为了在有限的时间内让研讨更深入，避免“蜻蜓点水”、“走马观花”的情况，让老师可以在自己的教学工作中实践本学期科学学科开展了“神奇的结构”主题科技活动，我们遵循课内与课外相结合、理论与实践相结合的原则，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生主动参与到各项活动中去，在实践中体验、在体验中成长，在成长中收获成功的快乐，推动我校科技工作、体育工作的发展另外，我们非常注重资料的收集和整理，及时拍摄大量的活动照片,并将其中的精彩内容进行整理，发布在校园网上，实现资源共享

四、存在问题反思

1.组内教研活动没有很好开展本学期除了组内举行了几次校本教研活动外，常态调研没能很好开展，组员参与教研的积极性还需加强

2.进一步做好器材管理分类本学期，我们科学教研组就教学器材进行整理和检查，由于刚搬了新校，我们科学组的教学器材十分缺乏，希望下学期能有所改善吧

二、确定科学组工作的基本内容和一般形式

1.明确科学教研组的教学内容和形式对于各阶段的科学课，明确一方面用自然科学的配套材料，另一方面穿插自主的特色活动教研组活动的形式以讨论、沙龙、论坛等为主,但也不受限制，使教研组全体成员得以在民主、和谐、轻松的氛围中全面提高、完善自我

2.加强教研组课题研究，以研促教随着教学的发展，对教师提出了更高的要求为了适应时代的需要,组内成员在教研组大课题研究的基础上，又确立了小组成员的个人子课题研究，并及时做好调查、记录，撰写研究性论文及总结，真正做到“以研促教”，通过教学研究来促进和提高教师的教育科研水平随着全国基础教育教学改革的不断深入，科学教育已越来越被社会各界所重视，科学教育的春天已经来临我们科学教研组在各级教育主管部门的关心指导下，全体成员将继续发扬不断创新、与时俱进的精神,积极投身于科学教育改革的大潮之中，再创佳绩小学科学教研组工作总结3一学期在忙忙碌碌中结束了在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高

一、更新教学理念实施课程改革的支撑点对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上通，观念上明关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法为了及时获得与新课程有关的知识与信息，一些教育是我们们经常浏览的对象，如小学科学网、科学教育网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的为了真正从观念上转变自己教育理念，我们们组织读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发现，多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助，本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了还积极参加各种新课程的学习活动在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，及时学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导科学教师展开教学研究

二、落实课堂教学提高教学质量的立足点在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终是教师的命脉明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋我们认真学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思考，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学科学课必须以创新精神和实践能力为核心，注重探究过程，倡导让学生自己去找结论每次上课前，我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，留意观察学生的学习和探究方式，鼓励学生的创造精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进行实验；当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手研究解决

三、抓好教学常规落实教学工作的基本点本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作学期初，我们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应该说是我们们工作的最低要求只有超越常规，工作才有可能主动创新根据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路研在课前课前解读教材，制定三维目标、思考解决策略；探在课堂将备课用于实践教学，根据学生的实际调整教学脚步，做到教为学服务；思在课后及时将自己的成功、不足记录下来,累积资源，为再次教学服务小学科学教研组工作总结4近年来，随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施，我校不断加大科技教育力度，从资金投入，科技教师队伍建设着手，以点带面，科教兴校，成果显著近几年，在科技教育中我校围绕以下几个方面展开工作

一、端正办学思想，把科技教育作为实施素质教育的重要途径依照国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》的要求，认真制定学校科技活动计划，开展相应科技教育活动注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，把科技教育列入领导班子、任课老师的年度考核目标，综合推进学校的科技教育

二、加强对科技教育的领导

1、健全科技教育领导小组学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和多个科技社团辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组我们制定了详实的《科技教育三年发展规划》，全校上下对其可行性和操作性作了多次的论证，最终送区、市审核，受到了相关教育部门的一致认可

2、领导组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，对科学课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导

三、创建基地，开展活动，推进科教我们认为，落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展为此，我校花大力气在原有的种植园、蕾蕾果树园、盆景园、苗苗气象站、劳技室等实践基地的基础上，又开辟了一系列的科技社团有航模制作社团、国际数棋社团、汉英模块社团、“小哥白尼”与“金钥匙”社团并联系常绿高新农林园、常州市青少年科学艺术宫、新北长江污水处理厂、常州市气象局分局结成联谊单位,更开拓了科技活动的空间在校园文化的建设中，校广播站每周

一、三推出的“异想天开”栏目受到了同学们的欢迎，每周都有许多学生主动投稿；芽芽电视台每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜爱另外，学校、宣传窗、班报等，都为学生提供了学科学的活动舞台、将科技节活动列入学校传统项目!1!除了保质保量上好每一节科学课，综合实践活动课以外，学校将“放飞科学之梦”科技节活动列入我校的传统项目，至今已成功开展四届在科技节中，我们将实践考察、科技小报比赛，科技小发明、科技小论文、创新方案设计、科学幻想绘画比赛、国际数棋比赛、航模比赛、七。