小学语文教师网络培训学习心得体会

小学语文教师网络培训学习心得体会小学语文教师网络培训学习心得体会「篇一」我是一名《离散数学》课程教学的年轻教师，很荣幸能有机会参加全国高校教师网络课程《离散数学》的培训本次课程培训于20xx年6月19日一21日举行，我参加的是陕西省分中心的培训，由北京大学信息科学技术学院教授屈婉玲教授和王捍贫教授主讲通过这次培训使我收获良多，启发很大，对创建精品课程方面有一些自己的心得体会，对认识《离散数学》的课程体系和教授方法有下列几方面的提图

一、离散数学的学科特点是指导教学与课程建设的基本元素在《离散数学》教学过程中，初讲者和初学者都容易形成这样的认识:1）离散数学课程抽象难懂一方面数学概念多、杂、而且抽象，另一方面它是以研究离散量的结构和相互间关系为主要目标的，需要学生们从以往的连续概念转变到离散概念，而且它更强调创造性思维，是数学学习上的一个重要转变2）离散数学教学模式单一，教学过程枯燥目前离散数学的教学模式多为以讲授法为主要授课方式，采用闭卷考试为教学效果的考核方式，教师只注重课本知识的传承，即“授之以鱼”，这种模式不能充分体现专业基础课的实用性而且，理论数学是抽象的，如果再把离散数学的教学囿于在基础数学教学的圈子里，很容易使学生产生“学离散数学无用”的想法本次培训介绍了离散数学的核心知识点及知识体系，教学计划的制定与教学实施方案，精品课程建设的体会等，并通过一些典型知识单元的分析对相关教学设计，使我更加深刻的认识到离散数学的学科方法就是用数学的语言表达事务的状态、关系和过程，其特点就是高度抽象和精确，主要的数学方法是描述方法（模型）、分析方法（变换、数量化）和证明方法（演绎推理、公理化方法、构造性方法等）因而在教学中要根据人才培养的方向、专业方向、课程方向三维度来确定教学计划、进程、教学设计在课程建设中，也要根据能力培养体系、课程体系和课程特点来确定教材建设、教师队伍、课程定位、学缘关系等

二、离散数学的能力目标是教学设计与课程建设的基本纲领离散数学能力目标的定位为培养学生获取知识的能力、系统认知能力、理论分析能力，进行创造性思维和科学研究的训练这样的定位就决定了在教学过程中从历史、结构的双重观点来看待概念、关系、实例和推理构造，在教学过程的设计中要区分重点难点、讲究教学方法、完善考评体系等是由学生来成就的，学生在提问的时候有些东西可能是我们不太熟悉的，这就督促我们进一步去查文献，看资料，在这个过程中也会使我们的科研思路更加开阔最后，也要感谢教师发展在线提供的这样一种学习形式，使得我可以更方便的完成培训，在教学理念和教学方法方面受到几位教授和大家的指导，帮助我更快的成长为优秀的高校教师！也正是基于这样的课程能力定位，在该课程的教学中要重点解决好四个问题:

1、如何讲好一节课？

2、如何与计算机应用相结合？

3、如何针对学生的差异进行教学

4、如何强化能力的培养？解决好这些问题就要深刻把握离散数学的课程体系，避免“太散”“太满”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每节的结构；有取有舍的、组织教学过程；不要照搬教材，应该组织实例，讲出内涵和发展；不同的内容穿插进行，掌握节奏；按照提出问题、讲解方法、推广应用的顺序来启发学生的思路；另外还要适度的安排好习题课和训练任务只有这样才能完成教学过程对该课程能力培养目标的支撑和实践

三、离散数学所在学科的发展要求更新教学观念、提升教学水平计算机学科不断向前发展，而在计算机科学中又普遍采用《离散数学》的概念、思想和方法，因此，离散数学已经成为计算机专业学生必须掌握的理论基础和数学工具，如何教好《离散数学》课程已成为迫切解决的问题课程内容包括数理逻辑、集合论、代数结构、图论、特殊的图、组合数学等部分，以前对不同的专业教学内容几乎是一样的，但听完屈教授“离散数学中的学科方法与实施方案”的介绍分析后，才深刻认识到要根据不同专业方向的培养目标，构建不同教学实施方案依据计算机系学生培养目标，计算机专业的离散数学应定位为应用型知识框架，应用型方向的教学计划以离散数学中的数理逻辑、集合论、代数结构和图论为核心知识点，以基本概念、描述方法为主，引入较多的离散数学在计算机科学技术中的应用实例这样更加符合认知规律，更有助于培养学生的抽象思维能力和综合知识应用能力，对培养创新性人才具有重要意义以前缺少与其他院校老师交流学习的机会，教学方法陈旧、单一，一直采用传统的板书教学，这门课程具有内容多且散的特点，在教学中总有一种赶课的感觉，学生对知识的消化也不理想在培训中学习了屈教授、王教授先进教学理论、教学方法后，发现课堂PPT电子教案加适当板书，课下通过网络教学平台进行讨论、答疑，这样可以适度解决课时少、内容多的矛盾，基本概念与定理用多媒体显示，必要的推理证明可用板书详细讲解，课程内容精讲60%—70%,其余留给学生自学或练习；另外电子教案PPT中一些动态推理或图片还可以将抽象内容形象化、缓解教学内容枯燥、提高学生学习主动性，正如屈教授所说的通过实例使理论通俗化、形象化，对培养新型人才产生深远的影响如果说基础数学让学生掌握了一种数学思维能力，那么离散数学的学习就是将基础数学理论与计算机类专业学科结合起来，真正使学生具备数学理论、数学模型和方法的应用能力，而不只是停留在考试和模拟使用的层面三天的学习，不仅让我看到了教授们诲人不倦的教学态度、爱岗敬业的精神，而且对离散数学的教学认识也有质的突破听课培训、班级交流启发我对今后的教学方法改革、课程建设和创建精品课程方面有了很重要的促进和提高离散数学课程的改革与建设是一个永不止步的、循序渐进的过程，需要我们持之以恒，不断探索、求实创新，才能培养出合格的人才最后，感谢国家教育部、陕西省教育厅为我们提供了这个很好的学习交流的机会，这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到了许多方面的指导感到自己受益匪浅，也希望今后多一些这样的高质量的课程培训小学语文教师网络培训学习心得体会「篇二」xxxx年9月22日至9月28日，我有幸赴海南万宁兴隆参加了为期7天的海南省中小学生心理健康教育教师培训班的学习，通过培训，倾听了肖少北院长、刘海燕教授等6位专家的精彩讲座他们用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康这门学科的‘魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任从而让我了解到心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人更体会到新时期对健康理念的重视使我们不容忽视现将本次学习的感悟总结如下本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓无论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必要去学习这方面的知识其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在所以我们每一个一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢？教育是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着复杂情感的人有句话说得很好，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有瘪病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟每一个人都会或多或少具有一些，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己教师也不例外尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态小学语文教师网络培训学习心得体会「篇三」为了提高教学技能，增加理论知识，我参加了为期一个月的小学语文网络培训时间过得真快，转眼间已经接近尾声通过学习，我受益非浅，深受启迪在培训期间，我认真学习了教学理论知识，观看了教学视频，学习教学的相关策略，完成了每次的作业这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，同时对教学理念、方法及手段的认识有了新的转变在以后的教学中，我将逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，坚定不移地热爱自己的教学事业真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成

一、首先要培养自己作为一个教师的历史使命感把教育学生当做自己的事业来完成，这是作为教师最基本、必须做到的，否则一切都是空谈那种不负责任、逍遥懈怠的思想，确实平时有过，但是培训完后，我觉得再也不能有那样的思想了而应该积极地教学，不断地研究，让自己成为合格的语文教师

二、其次要热爱自己的学生作为一个教师，就要学会心中有爱热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精髓教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面作为教师，今后我需要努力做到能爱，善爱，把学生当做自己的孩子

三、改进自己的教学方法学完课程后，我决定力求做到这些

1、力求做到有效教学当前，有效教学已成为热点话题我以为有效教学是精细工程，是系统工程，它需要教师在诸多环节中融进教学智慧钻进去、沉下去，尽量贴近《语文课程标准》和教材贴近，贴近学生发展实际，贴近教与学的规律并顺其本质深入探究

2、让教学回归原生态每个人都有不同的情感，对同一个人和同一件事会有不同的认识、理解，每个学生对文本也有不同的感受所以，一切必须以学生的为主体进行教学，教学手段、学生读书、学生情感，都必须是学生的

3、挖掘人文因素，让语文课堂绽放理想华彩语文作为学习母语的课程，是进行人文教育极为重要的资源，这就要求教师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素，力求运用语文这个工具，以学生为本，一人为中心，启迪心智，陶冶性情

四、不断学习这一期的培训结束了，但我们的学习还没有结束，要以这次学习为契机，促使自己不断学习，学习各种理论知识，收看各种教学视频，努力运用到实践中去，并不断总结，使自己的教学技能不断提高，最终转化为学生的学习技能，为学生今后的学习打下良好的基础

五、培养自己教师职业道德行动就是力量榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人给人一种潜移默化的影响对学生来说，眼睛是获取知识的主要通道不管看到什么，都会无意识的模仿，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了在此，教师的影响力显得尤为重要即使是一些细小的,言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响良好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话一一改善和提高自己的修养短短一个月的网络培训，让我学习到了很多作为一个教师应该明白的最基本的道理专家们的视频讲座朴实真诚、勤奋敬业，他们的理论都是从一线总结得来的，他们的工作态度毋庸置疑，让我在这次学习中受益匪浅当然，他们也提醒我们作为一个教师，不仅教书育人，更应该成为一个研究者、总结者十年树木，百年树人祖国的教育还需我们不断努力，跟着前辈的足迹不断前行小学语文教师网络培训学习心得体会「篇四」这次网络培训学习，使我接受了许多新的教育教学理念，从中懂得了怎样更好地服务自己的教育教学工作我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，充分调动幼儿的积极性，根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会研究、学会做人通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索通过学习，更新原有的认识，充分树立“一日活动皆课程”的正确的幼儿园课程观念幼儿园课程是“各种活动的总和”，凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的、能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动，无论是“上课”，还是游戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成成分培训使我更进一步地明白了走进新的教学理念的教师不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新的教学理念下的教育教学活动，教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者通过学习，明白了师爱的内涵爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育就不可能建立起师幼之间同等、融洽的关系，获得孩子的信任，赢得孩子的支持，促进教育和教学的成效总之，作为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜！小学语文教师网络培训学习心得体会「篇五」执信中学XX老师在《构建3+3+3高效课堂提升高考备考能力》的讲座中主要分享了三种学习方式的融合与两种课型（复习课和讲评课）特征研究她从高考评价体系的核心主张及内在逻辑分析阐述“高考考什么”，并结合课程改革文件提出自己的思考及对应的学习方式变革的理解及实践应用如何做到“积极主动的有意义的接受性学习”和“接受性学习与发现性学习相结合的学习方式”？xx老师以真实课堂实践结合理论知识进行阐释自主、合作、探究相融合的学习方式，达到培养学生的‘思维发展，特别是高阶思维的培养的目的xx老师再以专题的复习课和讲评课两张课型开展与三种学习方式的有效融合的成功课例阐述如何构建高效课堂，进而达到学生的效益的最优化和教师的效率最大化XX老师对教育事业的坚守，对工作的热情，对学生的热爱深深的感染激励着我，不忘初心，不负韶华，征途漫漫，惟有奋斗！小学语文教师网络培训学习心得体会「篇六」教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任作为一名幼儿教师，踏上今天的工作岗位，有这样的学习机会，是非常有利于今后的工作当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却不容易经过几天的网上学习，给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分；学员之间引领作用也让我学会坚强，让我明白了时间的价值学习后，反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会

一、要有良好的师德修养师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感自古以来，师以德为本，育师先育德所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养

二、要有终身学习的理念教育振兴的希望在于教师，教师发展的希望在于其终身学习新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革，都对教师的终身学习提出了迫切要求人们都说活到老，学到老作为一名幼儿教育工作者更应如此人类社会进入21世纪以来，人才的竞争更加激烈如何使孩子们从小就学会生存，学会合作，学会认知与共同发展，是当今幼儿教师的紧迫任务，而幼儿教师要不断地学习当今社会瞬息万变，先进的幼教理念，掌握最前沿的幼教信息，利用最科学与人性化的教育方法与孩子交流

三、要有较高的业务素质

1、幼儿教师要具有健康的人格特征，有良好的职业道德热爱自己的职业，才能有无私的奉献精神；才能干一行、爱一行、精一行；才能在工作中吃苦耐劳，勇于创新、探索；才能全心全意地为幼教事业服务

2、幼儿教师要具有丰富的专业知识与技能幼儿教师要领导幼儿一日全部生活、活动游戏因此，幼儿教师首先需具有广博的文化科学知识和艺术知识，掌握幼儿生理、心理的科学知识，才能满足幼儿的好奇心和求知欲，才能有效地把各种知识准确无误地传授给幼儿其次，幼儿教师应有“锲而不舍、金石可镂”的学习精神，不断在实践中提高自己的文化水平及专业水平再次，幼儿教师要有较强的教育教学能力，才能吸引幼儿积极参与学习的兴趣最后，幼儿教师要具有扎实的基本功做到“五会”会弹琴、会唱歌、会跳舞、会制作、会使用玩教具；“二熟练”熟练掌握幼教法规、大纲和教材.，熟练运用普通话组织教学；“一规范”组织教育活动一定要符合《规程》要求，规范有序

3、幼儿教师要有爱心、细心、耐心、童心、信心、诚心、事业心、进取心

四、要有创新的教学方法随着时代的发展，幼儿教师要不断地加强学习，汲取有益的知识，不断完善自己，使自己具有复合型的知识结构在此基础上，幼儿教育应不断提升、转变教学观念、创新教学方法我通过这次培训，受益匪浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的幼儿教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献小学语文教师网络培训学习心得体会「篇七」不知不觉中，已经承担本科生教学任务几个年头，在教学实践中我越来越深切的感受到自身的差距，甚至时而会有掏空的感觉，继续学习的愿望越来越迫切恰逢“XX年高校教师网络培训”开始，看到培训课程中有动物生物学课，我毫不犹豫的报了名，并得到了学院和学校领导的大力支持与鼓励在近两个月的时间里我主要学习了由许崇仁、姚锦仙和龙玉三位老师主讲的《动物生物学》课，三位老师风格各异，但严谨的思维，精炼的语言，扎实的理论基础以及处处为学生着想的精神无不感动着我，使我受益匪浅许崇任教授高屋建甑、学识渊博，字里行间透出大家风范比如许教授在讲到原本很枯燥的动物进化时，从卵裂讲到北大老师的科研贡献，不经意将把知识传授给学生同时又给学生以适当的启发；甚至日常生活中司空见惯的交通信号也成为许教授引出卵裂形式的楔子听许教授的课让我深深感受到若想开阔学生视野，在更大尺度上理解动物生物学首先要求任课教师不断学习，不断进步，站到更高的高度姚锦仙老师理论知识扎实，思路清晰而且内容安排合理，上课让人感觉很轻松比如姚老师在讲到渐变进化论时，从遗传理论到地壳，从地球的生命史到动物绝灭娓娓道来，让人不经意间增长了大量的知识，也开阔了视野龙玉老师善于将个人科研经历和课堂讲授相联系起来也让我很受启发由于工作需要，我也每年都要进行野外考察，在积累了丰富的野外经验的同时也有很多有趣的插曲，偶尔在课间和同学们聊天的时候，学生们也表现出了相当的兴趣，如果能够把这些和书本联系起来，正是理论联系实际同时又激发学生学习兴趣的一举两得之举龙玉老师在课前放录像也是我们在今后的教学实践中可以借鉴的当然，录像不能乱放比如龙玉讲到武松、武大郎两兄弟和生长激素的联系，必然会使这节课给学生留下很深的印象这就要求任课教师在备课的时候投入更大的热情，更多的精力，而作为老师，如果能够给学生带来更多的快乐和收获，不正是我们所追求的吗？此外我还选修了清华大学李建秋老师的《从学生到教师的角色转变》，南开大学顾沛老师的《教学艺术漫谈》以及清华大学贾书惠老师的《认真投入，搞好课堂教学》以及北京工业大学青年教师《关于如何讲好一堂课的十个问题》的讨论通过培训我也为自己设立了下一步的工作目标首先要重新定位，只有在教学实践中不断学习，不断充实自己才能更好的胜任高校教师的工作正如许崇任教授提到的，生物学科是和数学、物理这些学科不同截然不同的，在生物中有很多理论和说法都是在随着科技发展不断被淘汰或者是被完善，而且现在的学生获取的信息量也相当大作为生物学科的高校教师，只有不断学习，尽可能对本课程熟练掌握才能在讲课时做到游刃有余，学生也会有更大的收获其次必须以更大的热情投入教学工作我的体会是，除了必须认真备课之外，作为老师从走上讲台的那一刻起就要放下所有的疲惫，烦恼和杂念，全身心的投入教学以及与同学的互动孟子曾经说过“君子有三乐，而王天下不与存焉父母俱在，兄弟无故，一乐也仰不愧于天，俯不作于人，二乐也得天下英才而教育之，三乐也”我们有幸有机会得到比王侯将相更多的快乐，也一定要不辜负这份幸运在授课过程中通过个人精神面貌和个人魅力来感染学生，潜移默化的帮助学生规划未来这一点也是我一直以来都在努力做到的，今后更应该发扬光大除此以外要将科研与教学协调发展，使二者相辅相成，共同促进一直以来不能很好的处理科研和教学的关系，甚至会有教学是负担的想法通过学习我意识到，科研工作有声有色可以给教学不断注入新鲜血液，有了科研经历和科研思路的参与高校教师可以在讲课的时候更有底气更加自信，科研数据的支撑也会使教学更加生动；而通过与学生的沟通的交流又可以为科研启发思路，打开方向，无疑课程。