小学教科处工作总结学年

小学教科处工作总结（学年）小学教科处工作总结（学年）「篇一」小学教技室工作总结范文本学期，学校教技室在上级主管部门和学校领导的正确领导下，在全体教师的密切配合下，紧紧围绕学校工作重点，与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，坚持把发展作为第一要务，以应用服务为重点，以资源建设为核心，以队伍建设为关键，以争优创先为动力，强化管理，注重效能，全面提升我校教育技术的装备水平，管理水平、应用水平和综合效益，大力推进学校信息化进程主要抓了以下儿方面的工作

（一）积极组织信息技术的理论学习与培训本学期在区教育技术工作会议精神的指引之下，我室组织开展了教育博客主页使用的培训，通过此次培训，每一位中青年教师都能在自己博客主页上进行教育科究活动，通过教研群组在博客上进行教研活动，使博客成为了我校开展教学科研及经验交流的平台还组织四位教师报名参加了20xx年网上在线课程培训在培训中，我们教师学习了现代教育技术和教育信息化理论，更新了观念，提高了理论素养和信息化意识

（二）加强教育技术设备的管理和维护随着我校的教育技术设备增加，在使用中出现的问题和故障也随之增多每次遇到报修时，我们都及时进行维修，以确保教技设备更好的为我们服务一学期中我室李献、石海忠两位老师排除电脑及网络故障上百台次，为了排除七办和门卫的电话故障，我室与网易公司联系，经过外来工程师多次查修，终于在六月份全部修复本学期我们还对有线电视网络及校园音响系统进行了一次检查调试

（三）大力开展信息技术与课程整合的研究本学期我们大力开展信息技术与学科课程的应用研究在课堂教学公开展示活动中，教师都能利用信息技术，提高了课堂教学质量，促进了学生素质的发展积极组织了英语组参加吴中区第三届小学网络教研团队评比活动，获二等奖组织部分青年教师参加了吴中区小学信息技术与课程整合评估活动，谢苏琴获一等奖，徐婷婷、冯亚兰、吴新艳三人获二等奖，王晓冬、沈文郁获三等奖

（四）完善学校网站建设，挖掘校园博客应用当然教学科研是不断的进步的，我们也怀揣着虔诚的心不断的进步，取得好成绩不必自大，只要虚心的求教别人，总能不断的进步虽然这条道路还非常遥远，可想到今后能够培养出优秀学子，我们再苦也会坚持小学教科处工作总结（学年）「篇七」横泾中心小学教技室年上半年的工作总结本学期我们教技室工作坚持以学校教育教学为中心，以改善教育条件、改进教育手段、改革教育方法为宗旨，以提高教师现代教育技术水平和运用能力、积极推进学校教育的现代化、信息化、提高教育教学效益和质量为目标，加强现代教育技术设备的建设、管理、应用，振奋精神，刻苦钻研，努力学习，勤奋工作，网满完成了各项工作任务

一、做好学校网络管理工作我们认真制订和落实网络管理制度，认真执行《中小学校园网网络安全管理制度》经常检查和维护学校的网络运行情况，时刻关注学校网络的运行情况，切实保障各行政办公室、班级、电子阅览室及电脑房网络安全良好地运行，一旦出现问题第一时间给予解决本学期曾二次出现过网速过慢的非正常情况，教技室林伟老师一方面及时与电信部门联系，电信公司也能及时派技术人员来校调高了网速，另一方面及时查看学校电脑运行情况，发现运行不正常的电脑及时进行关闭该机网络的应急处理，避免因一机病毒引起整个网络瘫痪情况的出现本学期共处理办公室上网，课堂上网等网络故障40多起，确保了教育教学的正常运行认真做好网络安全工作，根据网络管理制度和吴中区教育城域网管理办法，做好网络监控管理关闭与教育无关的游戏网站、部分聊天网站的联接，杜绝色情反动网站的登陆做好网络监控日志记录，发现问题及时作出相应的处理做好学校网站的建设与管理工作我们从技术上保障学校网站的安全正常运行，协助行政各职能部门做好新闻管理、信息发布工作，全面做好教师教育博客的管理工作对四川汶川发生地震，在学校网站上及时作相应处理，表示对四川地震的关注和对死难者的深切哀悼经常定期做好学校网站服务器的升级和信息的异机备份工作，随时关注网站的运行情况，防治网络攻击，资料丢失发现异常及时处理，使学校网站保持良好的运行状态

二、积极开展信息技术与课程整合工作和各项参赛工作5月19日，教技室对全体教师进行了一次信息技术与课程整合的再培训本次培训先由林伟明老师作讲座，他主要分析了以往教师在实际教育教学中信息技术和课程整合存在的问题和误区，同时就这些问题和误区提出了相应的策略讲座后让全体教师观摩了一堂整合课堂实录积极参与区教技中心组织的“年吴中区小学网络团队赛”和“年度吴中区中小学信息技术与课程整合评优活动”我校英语团队三位教师认真准备、积极参赛，获得团体三等奖四位教师参加小学教师信息技术与课程整合评优活动，其中朱丽萍、朱亚萍二堂英语课获得二等奖，林伟明的数学课和宋春兰、谈丽君的英语课获得三等奖开展现代教育技术论文参评工作选送了周火生的《多媒体让数学导入更有魅力》和王晓华《合理运用多媒体教学手段，提高课堂教学效益》的论文参加区教技中心的现代教育技术论文评比正着手准备参加苏州市“第二届中小学图书馆网页评比”，与教导处、德育处联合开展参加吴中区“中小学自制教具评选”活动、“江苏省多媒体课件制作评比”活动、“江苏省第一届中小学网络读书活动”

三、加强各专用教室管理做好各专用教室仪器设备的登记工作，并做好借用登记手续图书室做好电脑登记和师生借阅工作，电子阅览室能正常开放，为教师上网提供良好的服务，实验室、美术室、音乐室、电脑房、劳技室等都能严格管理为迎接江苏省教育督导组的检查，全面检查各专用教室的设施设备和卫生管理情况，保证各室处于良好的管理运行和整洁状态做好其他专用教室的管理工作做好各专用教室仪器设备的登记工作，并做好借用登记手续图书室做好电脑登记和师生借阅工作，电子阅览室能正常开放，为教师上网提供良好的服务，实验室、美术室、音乐室、电脑房、劳技室等都能严格管理，始终保持良好的状态

四、认真做好各项设备的维护工作经常关注和了解教师电脑、教室多媒体设备的运行情况对出现的问题尽快学校自身能修复的及时修复，问题比较严重的及时通知电脑公司来人修理本学期共处理电脑故障100起左右，办公室上网，课堂上网等网络故障40多起，确保了教育教学的正常运行本学期对电脑房

（2）进行了一次全面维护，全面更新了系统，更换了电子网络教室软件（原“易思”更换为“极域”）改变了原教学软件不能正常运行，影响课堂教学效果的,状态，目前运行情况良好加强各专用教室管理加强对各专用教室的安全检查和设备管理，做好各室器材的登记工作，保管工作责任到人，并做好借用登记手续，确保专用设备设施的安全良好使用图书室做好电脑登记和师生借阅工作，电子阅览室能正常开放，为教师上网和提交备课提供良好的服务认真做好各项设备的维护工作，本学期维修录音机10台、功放1台

五、做好各项相关的服务工作我们教技室还认真配合各有关部门和单位做好相关的服务工作3月中下旬，配合街道办事处，组织街道干部举办了一期photoshop、CAD电脑操作培训班利用晚上时间对二十多位街道领导进行了二个星期的培训辅导认真做好六一庆祝活动的部分节目录音等相关准备工作和会场音响工作，积极配合各条线做好各项活动的摄影摄像工作如教科室的童话节，少先队的六一庆祝活动，德育处的家长会教导处的教研、调研活动、六年级师生的合影照和学生的个人档案照的拍摄工作等积极配合学校运动场的施工，做好校园网络线路的重排工作幼儿园网络光纤因施工影响需拆除，为不影响施工和幼儿园上网，我们为其接上了临时的网络通信线，待运动场施工完成将重新铺上光缆经过上个学期的不断努力，学校网站改版成功，本学期我们进一步完善，特别是加强了教师博客主页应用，使博客成为教师开展教育科研和教研活动的平台，教师的教学心得、体会、感悟、困惑都在博客中发表出来，与其他教师探讨、分享通过我们的努力，我校的校园网被评为区十佳校园网站，校园博客获区二等奖，六位教师的个人博客获区二三等奖期末，我们组织了课件上传评比活动，其中八个教师的‘自制课件被评为优秀课件，并对所有上传的课件搜集整理，继续扩大学校资源库的建设同时，我们坚持对校园网的更新和维护，使学校网站成为对外宣传的窗口、学校管理的平台、教师教科研的阵地、学生自主学习的课堂、与社会家长联系的纽带小学教科处工作总结（学年）「篇二」本学期我们认真落实贯彻教育部课程改革精神，以应用引领发展，创新提升水平，通过抓住教育装备建设、管理、使用三大环节，进一步促进了信息技术在学科教学中常态化应用，提高了信息技术在课堂教学中的绩效，提升了教育信息网络资源的利用效益具体做了以下几方面的工作

一、加强学校网站建设，充分发挥教师博客网站的教科研作用

1、学校网站本学期期初进行了改版，力求内容上更新，形式上创新，界面上清新同时确保网站正常访问一学期下来，学校网站的.点击率有了很大的提高，教师也关注学校的网站了

2、每位教师都建立了自己的博客主页，把自己的教学心得、体会、感悟、困惑撰写出来，与其他教师探讨、分享绝大多数教师都能做到每月至少三篇，回复10条同时教技室教科室期末组织人员根据发表的数量质量评比出学校的优秀博客主页，前三名给予

200、

150、100元奖励，以引导教师写好博客，激发教师的积极性

二、严格按照苏州市教育现代化学校的验收标准管理使用各个专用教室

1、专用教室负责人负责做好各个专用教室的卫生工作，每个专用教室的使用都做了使用记载

2、各个专用教室的管理使用制度上墙后，专用教室使用者都能严格执行相关制度专用教室负责人期初对学生进行了爱护教室财物的教育，一学期来，无学生损坏设备的现象发生

3、微机房和多媒体教室每台电脑都配备了一本使用记载，由每位学生记载使用情况，上课教师指导好学生如何记载，期末收缴检查，效果很好，学生记载认真

三、加强了班级多媒体设备和教师办公电脑的管理和使用

1、期初要求班主任负责检查每天放学前的设备是否关闭，列入班主任考核中，每日安排人员放学后进行检查，未关设备的班级的班主任在班主任考核中将被扣分，发现一次扣2分任课教师在使用结束后，自觉关闭设备班主任负责安排做好的每日设备清洁工作列入考核后，放学设备未关闭的现象大大减少了

2、各任课教师都能根据教材和学生的实际，充分利用教室的多媒体设备，提高设备的利用率各班级班主任期初指定一位学生做好使用记载从使用记载看，大部分学生都能认真记载，但也发现个别弄虚作假，下学期还应加强教育，并做人员调整

四、继续做好图书管理工作中心校图书室实现了图书的电脑管理，图书管理员要能配合班主任结合校园活动，开展整班阅读，同时做好记载，提高图书流通率图书管理员还应加强学习，提高图书管理的能力，暑期安排一次培训临湖第二中心小学教技室小学教科处工作总结（学年）「篇三」秋收冬藏，冬季是酝酿和储蓄的季节，也是学习的黄金时节乳山市第二实验小学积极响应乳山市教研中心号召，在全体师生中组织开展了以提升教学质量为核心的“冬教冬学冬研”活动学校通过全体教师会议对此项工作进行布署，分两条主线穿插进行一条主线是提教师能力，促教师儒雅专业发展，另一条主线是抓学习习惯培养，塑博雅自信二小学子经过前一阶段师生的共同努力，冬教冬学工作取得了显著成效

一、读写研讲，推动教师儒雅专业发展“教为主导，学为主体”如何才能充分体现学生在学习活动中的主体地位？提高教师业务能力，促进教师专业发展，是前提，是根本，尤为重要为促推全校教师静心研究教育，促进教师专业水平提高，学校深入践行博雅教育理念，大力实施教师培养工程，坚持做实、做深、做精的行动方向和品位、品质、品牌的发展目标，以“做最美的自己”为主题，积极开发读、写、研、讲教师成长课程，让教师读起来，写出来，研起来，讲出来，促进教师儒雅专业发展

1.读写结合一一读中思考，写中成长为丰富教师文化内涵，学校组织教师开展了“等风来不如追风去”为主题读书沙龙系列活动，既有“共读一本书”，又有“个性化读书”，既照顾到整体，又兼顾到教师个体为方便教师读书，实行教师购书学校买单制度，学校书屋开放制度，同时设立“博雅书社”，每周二晚学后，组织教师开展读书沙龙活动，可以推荐一本好书，可以交流读书感想，还可以朗读一篇美文丰富而富有个性的读书交流活动，让老师们积极投身到阅读教育名著活动中为方便老师们交流，学校成立了“二实小教师读书沙龙QQ群”向教师发出倡议，鼓励教师每天认真学习《给教师的建议》1-2条建议，做好读书笔记，联系工作实际，每周至少撰写一篇教育随笔读写结合，以写促读，很好地引导教师在阅读中思考，在写作中成长短短几个月的时间，我校教师们的写作水平便得到了显著提升仅20xx年第四季度，全校教职工在校稿件68篇，其中省级1篇，地市级17篇

2.研讲一体一一深度教研，促提复习课教学质量有人说，如果把上好新授课比喻成栽活一棵树，那么上好复习课就如同育好一片林，确实是如此教学工作中我们发现，期末复习教学中，教师、学生对学习内在规律的把握、形式与内容之间关系的把持没有走进“深度”鉴于此，学校以深度学习课题为抓手，以课堂为主阵地，以骨干教师为龙头，分学科成立研究团队，深入开展复习课系列研讨活动，实现抱团发展，共同成长

（1）借鉴名家，初成思路学习借鉴名家课堂，可以开阔视野，打开思路为此，学校上网购买了贲友林、华应龙等特级教师的复习课教学视频资料，一是组织教师开展集中学习、观摩研讨活动，二是将视频资料放到百度网盘，供教师个体自学自育通过学习和研讨，初步形成复习课教学思路，即复习课要下大力气指导学生掌握自主梳理、构建网络的本领，让学生学会复习整理的方法要指导学生构建知识网络，教师本身自主构建网络的能力尤为重要为此，我校对教师进行了网络构建能力培训，教师上复习课之前，首先要自主构建知识网络，只有本身具备网络构建的本领，才可以对学生构建的知识网络提出指导性建议

（2）骨干引领，完善思路专家引领前提下，学校充分发挥学科组长作用，进行骨干引领教研组进行集体备课，各年级组长执教复习研讨课，全员听课，结合课例进行复习课教学再研讨活动通过研讨，我们确定本学期重点推进“网络构建方法指导课”的研究，指导学生根据复习内容的特点，选择合适的方法进行网络构建反复推敲，我们最终形成了“开头见山直入主题一一简单回顾方法指导一一自主复习构建网络一一合作交流引领提升四环节复习教学法让学生在课上亲身经历网络构建的全过程，有方法指导，有动手实践，有交流思辨，几节课下来，学生对单元知识网络的构建能力得到提升，实现了单元整体化复习3一人一堂课，实践创新骨干引领，基本形成复习课教学程序的前提下，我校以任务驱动为抓手，在数学教师中组织开展了“异课同构”一人一堂复习课学标达标研讨活动于莉校长带领两位教导主任及年级组长，深入每一位老师的课堂，进行诊断，提出建设性改进建议，保证复习课教学研讨真正落到实处“联想+联系”的网络构建模式，通过让学生找寻内部结构中各个对象之间的联系，将零散知识串联起来，建立起相应结构的整体性认识，在头脑中形成完整的知识网络体系，学生对所学知识的认识不再是单一的、独立的，而是整体的、生动的，在思维激荡的课堂中优化思维，提升素养，做到“既见树木又见森林”构建知识体系，揭示内在联系，能竖成线，横成片，让学生“联”知识“通”方法，更系统，更条理，师生人人有所获

二、促学生发展，依彼此竞争你追我赶

1.开展比学赶超目标制定交流活动各班级开展“我的比学赶超目标”主题班会，引领学生制定以“比学习、比学风、比习惯”等为内容的学习目标卡，并张贴在班级，引导学生开展向勤奋和规范要效益，在竞争中求知、在合作中进步，在班级掀起比干劲、赛成绩的冬季学习热潮

2.开展优秀知识网络评选活动数学学科开展网络构建比赛活动，指导的前提下，布置学生自主构建单元知识网络，学校组织开展优秀网络图评选活动学校在各班级上交优秀网络图中，评选校级优秀网络图，并利用宣传栏、教室前走廊等进行展示活动

3.竞赛、评价促发展每周安排至少一次竞赛活动语文写字、作文竞赛；数学口算、计算能力竞赛英语书写、读写竞赛科学:知识竞赛每次竞赛将成绩下发至每位教师手中，并利用每周教研日认真分析，帮助教师找差距，取长补短，查漏补缺为促进学生良好习惯养成，学校将各项工作与班级“争章创星”学生评价工作相连接，发挥小组合作功能，重视学生自主能力培养，激励学生积极向上

三、下一阶段工作计划及措施在剩下的这段时间里，我校将重点开展以下几项工作:

1.加强对五年级学生进行语数网上阅卷工作强化训练学校将根据中心组织的网上阅卷模拟考试情况，总结存在的主要问题针对存在的问题，进行梳理、归因、研讨，制定对策学校将组织五年级语数骨干教师设计综合考试题和答题卡，组织五年级学生进行二次使用答题卡答卷强化训练，再查问题，再改进，保证期末考试零失误

2.组织召开经验分享交流会精心设计测试题，组织各年级各学科进行摸底考试，根据摸底考试情况，开展经验交流分享活动此项活动的开展，包含两个层面，一是年级组长进行总结，交流下一阶段复习安排；二是教师进行经验分享，老师间组织问疑、答疑活动缩小年级组及教师间的差距，实现共同提高小学教科处工作总结（学年）「篇四」忙碌的三月已经过去，在这过去的一个月里，我校根据教育局布置的教科研月的有关文件的精神，将工作的重心转移到了教学教研工作上认真落实完成教科院布置的各项工作，也根据自身情况进行了教研活动，现总结如下一，搞好集体备课根据教科院的要求，我校三月份开展了两次集体备课活动对各科的两个内容进行了交流和研讨每科都根据集体备课安排，认真有序的进行集体备课要求每位老师提前备那一课的教学目标、重点、难点，对已有教学经验中存在的一些争论性问题，研究出解决问题的办法，备为了完成这一目标，所需要的教学情境的设计、教学手段的运用、教具的使用等指定备课组中的一名成员牵头说该教案，备课组成员共同参加集中交流，了解教案的设计是否合理，是否具有科学性，是否符合新理念，执教者对教案的使用，有没有按照预定方式，收到预期效果，课堂教学中生成了哪些新目标，创造性运用了哪些新的教学方法等等这样做既培养教师的业务素质，也提高教师的课堂教学水平与此同时，使集体备课活动成为学校的一项制度；成为学校教研的常态二，进行电教整合课比武为全面提高教育教学质量，促进我校任课教师的整体授课水平，促进我校学生学习兴趣和学习质量的提高我校于三月中下旬，以白板教室为平台，精心组织了校青年教师的《电教整合课教学比武》教务处统一对进行比武的教师及参加评课的评委进行了调课以校长牵头，所有空课老师都参与听课，评课的形式进行课后，每位老师写好课后的反思，反思自己课的亮点与不足之处及改进的方法通过此次的活动，使每位青年教师全面提升教学设计与实施的能力和水平，引导学生进行有效学习，从而提高课堂教学效果三，参加省小学数学名师教学观摩听名师的教学课，也是能让教师的业务水平跑起来的办法之一通过听课活动，教师能提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术向上课者汲取长处，从各方面得到提高和发展所以，三月下旬，我校组织各年级的数学教师，由教学校长带队，到仙桃实小参加了我省数学名师的教学观摩课通过这次听课，让与会老师受益颇多它不仅提升教师内在修养，还能开阔教师的视野，体察同行的教学技能，学会一些不可言传的知识与方法，发展多方面的能力，有着极其重要的作用总之，我校充分发挥‘教科研月’活动的引领作用使本次教科研月’系列活动规范有序，有效我们还将活动的相关情况及时的在教育信息网上进行公布使我校教师的素质全面提升，教学质量的整体提升，为推进教学教研工作的同步发展作出新的贡献小学教科处工作总结（学年）「篇五」本学年，我校本着“科研兴校、科研兴教”的宗旨，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，教研提质量”的整体效能，务实创新，不懈进取，我们的总体工作思路是课程改革注重实效，教研活动关注校本，学科竞赛打造品牌，教育科研初见成效，咬定教学质量不放松

一、课改工作注重实效教科研的工作在充分发挥我校在教科研方面的优势基础上，建立了以学科年级组为单位的教研模式，始终坚持以校本培训为主，实行双周为教研活动，单周为理论学习，做到定时间、定人员、定主题（周一为英语组、周二为语文组、周三为综合组、周四组为数学组的活动时间），采用以“课堂教学为例、组内讨论、梳理成点滴经验、张贴海报”等形式解决课堂教学中的困惑与不解，转变了传统的校本教研模式，注重实效，通过集体备课、骨干教师领引、领导亲自指导等过程这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进了教师的专业成长，达到了共同提高教学水平的目的

二、教研活动关注校本教研活动是学校的教学常规性的活动，也是提高教师的专业水平的主要渠道在学校领导的指导和关怀下，教科处力争在校本教研上不断探索，努力指导教师合作探究，细研教材，上出自己独特的风格，努力提升课堂教学的质量，始终做到理论与实践相结合，极大地提高了教师的业务水平本学年共安排了40节校级研讨课其中语文15节；数学15节，英语6节，综合4节通过以上教研活动，老师们深深地感受到课堂教学是师生共同经历生命的过程，是教学活动的主渠道，我们力争在努力提高课堂教学效率的前提下加强课堂常规建设，力争呈现高效、规范、充满创新、人文关怀的新型课堂，让师生在尊重与合作，爱心与赏识中渡过每一个40分钟，以老师的人格魅力感染学生，以丰富的知识涵养、文化底蕴，展示自己独特的个性教研活动是学校的生命线，是学校赖以发展的基石，今后我们将努力吸收其他学校的经验，打造自己的优质教研品牌

三、学科竞赛打造品牌学科竞赛是学生综合能力的体现本学年安排的学科竞赛有3-—6年级的作文竞赛；锦江小学首届“英语节”；2-—6年级的查字典比赛；1一一6年级的□算比赛，跳绳及乒乓球比赛，全省英语听力竞赛，全国数学希望杯竞赛这些活动都展示了各自的独特魅力，吸引了学生，充满了童真童趣，调动了学生学习的热情，给学生一个才华展示的平台，成了学校一道亮丽的风景线为了提高教师专业素质，打造品牌教师，我们积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动如省、市电教课评比；省、市论文比赛；市优秀授课教师比赛；余江县优质课比赛；结合学校的实际，我们也开展了丰富多彩的教学竞赛活动锦江小学首届“信江杯”优质课竞赛；锦江小学“我的教育故事”演讲比赛；锦江小学教师基本功比赛在这些竞赛中，取得了令人可喜的成绩在省、市电教课评比中我校共获得省级三等奖1节，市级一等奖1节，二等奖1节；在论文比赛中获得省级将的15篇、市级14余篇在市优秀授课教师评比中有5位教师被评为市优秀授课教师；全省英语听力竞赛和全国数学希望杯竞赛均取得了骄人的成绩

四、教育科研正在起步课题研究是课程改革的重要载体但在百年老校却是一个新生事物，很多老师既爱之乂怕之，爱的是那份光环，怕的是要做大量细致的工作从发放的《锦江小学教科研申请表》回收情况，就一清二楚，那份艰难可想而知为把课题研究认真扎实做好，发放了两种表格《锦江小学教科研申请表》、《锦江小学五年以下教龄教师调查表》并召开了锦江小学第一次课题研究人员会议；同时在4月18日建立了锦江小学教科研博客为了使教师能尽快了解教育教学的新信息，我们加大了教师培训力度，除了狠抓校本教研，我们采取“请进来、走出去”的原则，邀请了深圳道虹集团的高方教授来我校讲课，一年来我们先后选派了70多位老师到湖北宜昌、广州、南京、南昌、九江、婺源等地学习，为教师的成长注入了新的血液

五、咬定质量不放松质量是学校的生命线教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准由于种种原因我校的教学质量曾一度滑坡，引起了我们高度的重视，开学初我们经过认真研究，把毕业班工作列入重点工作之一，加强了毕业班教师的力量，分别在3月份和5月份召开了毕业班教师座谈会，了解状况，进一步明确了“争3保5”的奋斗目标，宣读了《六年级教学质量奖方案》；同时要求教师以教材为主，打好双基，制定系统的、科学的、周密合理的计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到堂堂清、课课结、特别对以前学习底子薄的学生，更要关心照顾要经常与家长真诚沟通，及时了解学生们的心理动态，掌握他们的心理倾向，然后对症下药，有的放矢，逐步形成了“心往一处想，劲往一处使”的积极向上的氛围小学教科处工作总结（学年）「篇六」本年度学校不断的在改进，我们教科处也听从领导的安排，在编课程确保教学的质量以务实创新为根本，通过不懈的努力我们取得了非常好的进展如今我校的改革课程主要以轻松教学，减负减压为主通过一年的研究，如今做出如下的工作总结

一、课改工作的进展教科改研主要是让孩子能够更高效的学习到书本中的内容，通过组织校内老师培训为根本，实行双周教改为试点，不断的从实践中总结经验如今教科处通过跟老师的联合，提升了老师的教学水平老师也不断的为我们提供新的思路，从个人的思维中找寻更合适集体教育的方法，促进老师的成长，改善教学水平

二、教研活动的举行教研活动主要是以常规教学为主，以提高教师的专业水平为己任通过校领导下发的通知，不断的在教研上探索新发展通过组织老师去其他学校观察，学习别人的教学经验如今我校老师也呈现出高效、规范和创新的教学模式在40分钟的课堂内，不仅能够传播知识，还能给孩子带来欢声笑语用更具人性化的方式，让孩子爱上学习，也为学校打造出优质的教学口碑

三、推广研究成果在我校老师的不断进步中，我们也积极的把这种好的教学方式传播给其他学校的老师我们先后的参加了市内举行的教学评比活动，通过演示新颖教学，让更多人学习先进教学理念我校在参加的活动中，教学模式被所有领导认可，并邀请我们去其他学校传授经验。