小学语文教师培训总结

小学语文教师培训总结小学语文教师培训总结「篇一」月日到月日，我有幸参加了为期天的广东省农村教师置换培训这112312920次的培训，给我留下非常深刻的印象培训期间，我从一些优秀教师的教材分析讲解中全面深入地了解了语文教学整体上讲有对于新课程改革目标与定位具体到有针对每个年级，各个学段的各种类型的课应该注意什么，达到什么要求如作文教学具体有哪些要求，怎么去对待，阅读教学可以有什么好的方法一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导作为一位语文教师应该具有哪些专业素养，语文教学的最终目标究竟是什么，如何贯彻新课改的精神，如何实施新课改的要求，许多一直困扰我的问题今在这里找到了一些答案许多优秀专家的讲座更让我豁然开朗，他们的成长经历给我很多的启示，尤其是他们说的每一句话，在脑海中留下深刻的印象，在教好学生的的同时也丰富了自己，我们要怀着一种感恩的心去工作，去努力，为学生更为我们自己营造一片快乐的天空天来，每天的感觉都是不同的因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天20都能听到不同类型的讲座，每一天都能有不同的收获教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，并且感受到思想火花的撞击每天的学习反思让自己看到了以往工作中的不足以及改进的方向和方法，对今后的工作有了一个更为清晰的认识在这里我也深深感受到了老师们的人格魅力每个讲座都是精心准备的面对炎炎夏日，讲课老师讲的津津有味，一丝不苟听课老师专心致志，笔记记了一张又一张从中我看到了大家对教育事业的热情，对学生的热爱这种精神，怎能不让我们感动？怎能不让我们肃然起敬？“学高为师，身正为范”他们的身上正是体现出了教师这个名词的本义同时也让我感到在这条漫长而又充满艰辛的教育之路上，我不是一个人在上下求索，我并不孤单！小学语文教师培训总结「篇二」

一、专家讲座，引领前行每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学此文转自实践中的种种疑问，我走进了培训课堂课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华、看教与学的过程看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；3老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上、看教学效率，是否做到省时高效4如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件

二、指明了语文阅读教学的方向现在“语文新课标”十分强调学生“自主、合作、探究”的学习方式现在凡是进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯在学生的思维互相碰撞之后，课堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花我以为，课堂上主要时间应该要留给学生自主阅读思考，当学生有问题而自己不能解决的时候，再让学生讨论解决，老师也应是参与讨论与解决问题成员之一只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进行的讨论才是有效果的而且，进行讨论老师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控因为“教师是学习活动的组织者和引导者”（《语文课程标准》）再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要在这次培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多写作让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童文学经典”的引领下飞扬我异常珍惜这样的机会因为他们为我提供了让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得让我对教学充满了信心和希望我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等而这一切，也是我不足和欠缺的通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横樨阖，驾轻就熟总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华小学语文教师培训总结「篇八」

一、教师要不断进行知识更新一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑

二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究教师把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流教师应当让学生充分思考，给他们充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展，课堂才不致于沉闷两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔宝贵的财富牛顿曾经说过“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途小学语文教师培训总结「篇九」教育局教研室组织的暑期语文骨干教师培训活动，内容充实，安排有序通过讲座、课例展示、评课交流等活动，对如何上好阅读课，转变教育观念，搞好教学研究进行了深入探究，提高了广大骨干教师的专业素养，对骨干教师的成长，起到了重要的推进作用我校五名骨干教师参加了培训，在学习与交流活动中，大家增长了知识，提高了认识，实现了假期中学习充电、自励自强的目标朱老师的讲座，立足实际，针对广大一线教师在课堂操作、落实教学策略的过程中出现的问题，遇到的难题做了翔实的解读特别是中高年级在品读环节的教学实践，存在着误区和难点朱老师结合课例，引导大家以教学策略为指导，关注学生的课堂体验，培育学生听说读写能力，全面落实素质教育目标陈忠杰科长高屋建甑，理论与实践相结合，对如何构建高效的语文课堂做了清晰的阐述深入解读文本，抓住中心内容、重点句子和关键词语，引领学生体验语文，培育综合的语文素养在文本的解读方面，陈科长作了细致的分析不但要掌握分析文本的能力，还要掌握引领学生分析文本、体验情境的能力教学中避免空洞的内容和繁琐的形式，紧紧围绕中心，结合文章内容，组织合理的教学以学生的语文素养增长为契机，精心设计，实现课堂的优质高效本次的学习，内容丰富，与工作实际联系紧密，对学校教学与教师的业务发展有着直接的指导意义，教师参与热情普遍比较高经过三天的学习，与会教师在教学理论知识、课堂构建理念、解析文本的能力诸方面都有了不小的收获对于在教育教学中的疑难困惑，有了一个交流解决的平台这个炎热的暑假，因为有了这次培训而显得丰富、有意义作为青年的教师，不但要会学习，而且要把学习到的知识运用的工作实践中我们要认真梳理学习到的知识，积极完善自身素养，在今后的工作中，继续扎实落实临沂市小学语文教学策略，时刻牢记骨干教师的责任，带动大家探讨交流，实现小学语文阅读教学的长足发展小学语文教师培训总结「篇十」今年，我参加了市教师进修学校组织的教师专业发展学时集中培训本次培r90训虽然只有短短的十二天，但是收获还是蛮大的学习的过程虽然有点辛苦，但也是欢畅的

一、烈日炎炎，酷暑难耐，用七天的理论培训换取的是专家、名师的指点和引领——欢！理论培训开始的日子，烈日炎炎，酷暑难耐老师对出勤的要求很严格，中餐后没有休息的场所，学员们不免有些抱怨，觉得带班老师不够方圆，干嘛这么较真呢？但是，几天下来，聆听了多位著名语文教学专家、名师的精彩讲座后，我们渐渐忘却了炎热，也没有了抱怨，取而代之的是自觉，是欢乐老师的《从学课文到学语文，期待语文教学的美丽转身》，用《太阳》的案例，a很明确地帮我们界定了“学课文”和“学语文”的不同内涵她还带领我们去追溯了目前部分教师陷入学课文怪圈的原因，并且直面方法，教我们如何做到从学课文到学语文，如清晰教学目标；精选教学内容；优化教学路径等在林老师绘声绘色的描述中，我们的教育观念悄然地美丽转身，期待在今后的语文教学实践中也能优雅地美丽转身老师的《作文，语文教学的半壁江山》，很直接地告诉我们语文最重要的三件v事是读书、写字、作文钱老师先是简单地谈了目前学生的作文头疼现象，然后认真地为作文问题把脉、诊断，最后毫无保留地为作文教学开出药方钱老师开的药方全面周到，清清楚楚，既确定了各学段该采用怎样的作文形式，又具体明白地介绍了这些不同的作文形式该怎么进行有效指导老师，不仅为我们讲了《故事性文章教学内容的选取》，还借用大量有视觉冲击C力的图片和我们分享了一段生活禅我们在享受视觉的盛宴后，由衷地感受到人生有三宝，它们是好习惯、好心态、好人缘；人生的品质在于发现美，发现美是一种存在，是一种生活，一种态度，是一种宽容，更是一种创造；美，因境而生，因人而异，因时而变作为语文教师，需要多方面的人文修养积淀，才能作出美的判断与选择，才能创造出美丽的生活，实现美好的理想与目标这段生活禅，如三月春风，吹进每个学员的心里，使这个炎炎夏日瞬间春意盎然老师的《文本解读与教学设计》、彭永帆老师的《叙事文的文本解读》和方斐卿d老师的《文本解读的流程和方法》，则是用大量鲜活的案例为我们的文本解读和教学设计作了方向的引领另外，我们还有幸分享了陆老师的朗读技巧，和陆老师一起欣赏诗歌朗诵，在诗歌中尽情徜徉；分享了翁老师的写字窍门，和翁老师一起练写书法，在汉字中尽情陶醉

二、秋风送爽，丹桂飘香，用五天的课堂实践收获的是导师、同伴的建议和帮助一一畅!基地培训的五个半天里，金风送爽，丹桂飘香我们感受到了基地学校的热忱和导师的认真，心情十分舒畅每天，负责联络的方丽娜老师总是热情地为我们递上热乎乎的茶水被借班级的语文老师都能积极配合，课前布置孩子们预习好课文，做好孩子们的纪律工作我们的导师翁文明老师更是好得没话说他的专业水平是大家公认的好通过接触，我发现他“语”好，“德”更高他很亲切，完全没有导师的架子听课时，他比谁都专心听完课后，他会很高兴地表扬课的精彩之处，也会很真诚地指出不足之处，并且给出有效的修改意见听得我们每位学员都心服口服，肃然起敬此外，翁老师还和我们分享了一些语文教学的新理念和金点子如备课时要如何学会做减法？怎样把握一篇课文该教什么？怎样发现课文的语言形式？如何培养孩子的倾听能力各学员之间也都十分友好，能相互欣赏，相互建议，相互帮助，相处得十分融洽、欢畅此刻，我在写这次小学语文教师专业发展学时集中理论培训的总结回首天9012的培训，觉得很短，它已经如风般吹过去了，又觉得很长，因为专家导师们留给我们的宝贵经验将会在很长一段时间内引领着我们今后的教学方向，指导着我们的教学工作，一直到我们把这些经验完全内化，加工，吸收，释放能量小学语文教师培训总结「篇十一」年月，一个特殊的日子，我有幸加入了幼儿教育狄忠敏工作室，一年多XXXX11的学习过程让我取得了很大的收获，工作室的成员都是各幼儿园的骨干，我们通过相互学习、相互交流，掌握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学思维，为今后的共作打下了坚实的基础，在此学习期间，自己有颇多感言，也由一些体会，现总结如下.确定目标，明确成长路线刚进入工作室，狄园长就为什么要成立幼儿教育工1作室和我们进行了交流，并以如何开展“幼儿园园务管理工作室”进行讨论，让我们知道要提高我们自聘教师的专业成长，必须要加强学习、发挥潜力、拓展视野，这样才能提高自己的理论素养和业务水平针对狄园长对我们提出的期望和要求，我根据自身发展情况制定了三年发展目标，并以此为努力方向.参与活动，提高专业成长在工作室的活动期间，通过谢豫老师主持的园本管2理经验之谈，使我学到了更多更丰富的管理知识，在一定程度上，对我今后的工作起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的学习理念，使我深深体会到了，管理的过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学工作中不可或缺的宝贵财富为了实现自己的目标，我和狄园长、赵华芳老师一起进行了一次同课异构的教学活动，同样的教材，不同的教法，让幼儿收获的是快乐的喜悦，通过其他工作室成员的点评，我也懂得了更多的知识点，掌握了切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础.努力工作，再一个上新台阶一直记得陈茹老师说的一句话“心有多高，路有3多宽”通过工作室一年多的活动，留给自己的是一种激励，也是一种积极向上的奋斗精神我要以工作室学习为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，我会更加珍惜工作室每一次学习机会，使自己的教学事业再上一个新的台阶《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学此文转自课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题

二、课堂示范，催我反思每一次的课堂展示都是那么可贵！让人耳目一新这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善聆听了特级教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了让我从自身出发，不断地反思和总结

三、自我实践，不断提升向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学此文转自实践水平的提高作好准备一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学此文转自特别是一些教育教学此文转自的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦这次小学语文教师培训，不论从教育教学此文转自的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机在整个培训过程中，我尽自己所能，积极参与交流讨论的同时，让我感受到自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！小学语文教师培训总结「篇三」月日一一日，我们在昌乐二中的报告厅里聆听了潍坊市的语文教育专家的71415经验报告大厅里虽然酷暑难耐，但是专家们讲得精彩，我们听得很认真下面结合自己的教学实际谈几点体会

一、运用经典的魅力潍坊幸福街小学的王安存主任为我们讲了经典诵读的重要性最近几年国学经典课程已被提到很重要的位置上来，社会上也举办了一些“国学班”“国学启蒙馆”之类的辅导班从去年开始，我们学校专门开设了国学课程，每周一节，每天早晨走进校园你就会听到教室里传来朗朗的诵读声，每到这时我仿佛感觉自己又走进了儿百年前的私塾，仿佛看到孩子们摇头晃脑诵读的样子走在书香校园里，有着经典的浸润，幸福感油然而生今天听了王主任的报告，让我在经典诵读的教学上豁然开朗，她强调经典诵读要做到“理解、记忆、运用”同步进行，一直以来，我采用诵读经典“不求甚解，但求熟读成诵”的教学方法结果发现，孩子们记忆的很快，我们四年级学生诵读了《道德经》，在不理解的情况下，孩子们背诵得很快，可见孩子们的记忆是非凡的，但是我却发现，孩子能熟练诵读，却不会运用，不会运用的原因就是不理解而今天王老师的报告如一盏明灯，给我指明了方向除此之外，我深知作为一名语文老师，应该具有一定的文学积淀，才能在课堂上出口成章，在教学上才能游刃有余，所以在孩子们背诵经典的同时，我们老师应持之以恒地背诵，这样才能不断提高自己的文学素养，储备下受用不尽的才华，才能做一名呢合格的语文教师

二、追求心灵的财富——专业成长我们参加骨干班培训、新秀班培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应该追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名我们应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经验，如金一般的宝贵做一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值

三、积极学习，积淀文化素养，提高文本解读能力听了张云杰、张秀红、郭美玲老师的报告，让我觉得作为老师必须顺应时代的要求，不断学习，用知识来武装自己的头脑学习正是每一个有所成就者的不二法门谁永远保持学习的热情，谁就能永远保持青春活力什么时候放弃了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都知道了这是个危险的信号，我们开始固步自封了一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着教师对文本的理解能力，和教学设计的能力教学设计的水平是文本解读能力的直接体现老一批特级教师令人惊叹的便是极高超的文本解读能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑文本解读三个层次课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾但先天不足后天可补，那就是学习学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期待人的一生，其实是不断积累的过程文化素养也是，文本解读能力也是，教学智慧也是只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高正是一直以来的积淀，才成就今天的你我我们应该树立一生备课的理念苏霍姆林斯基早就疾呼“读书，读书，再读书，一一教师的教育素养正是取决于此要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物要有读书的兴趣，要喜欢博览穷书，要能在书本面前坐下来，深入思考”要想干好工作，当好教师，就要静下心来，留一点时间学习，找一点时间学习，挤一点时间学习，来陶冶我们因繁杂生活而麻木了的惰性，来矫正我们因忙碌而迷失了的方向，来开启我们因机械工作而掩饰了的心扉要做好老师，就要读好书，善学习，学而不厌，持之以恒，才诲人不倦啊

四、心存理想，坚持实践《小学语文教师》刊出了《管建刚和他的作文教学革命》，管建刚是江苏吴江爱德双语实验小学副校长，苏州市学术带头人他的作文教学革命说起来很简单，就是办一份班级作文周报，名叫《评价周报》，配一本评价周记评价周记分为两部分，一是每日简评，二是每周一稿他的作文教学革命逐步构建了三大系统，动力系统、助力系统、保障系统动力系统第一年等级评奖，第二年积分活动，第三年稿费活动他的成功并不在于他的作文教学革命有多创新，而是他坚持做了年，办了多8300期的《评价周报》！这是一种令人震撼的精神力量！正如他自己说的“一件事情，当你坚持做年，你会遇到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难才能坚持下去8解决这些问题和困难的同时，也就是教育智慧孕育和诞生之际”这是一种什么精神，这是一种打井的精神！契而不舍，金石可镂！我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈！浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在平庸，就是这样形成的任何伟大的事情，都是想了之后做出来的只有想是没有结果的！更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践！虽然仅仅培训了两天，但它对我来说却又是一次观念的洗礼，理论的提高，技能的增长我们如果能够心存理想，坚持实践，此生必有所成，必有所获小学语文教师培训总结「篇四」月日，伴着轻柔的雨丝,我有幸来到沂南双语实验学校,参加小学语文骨干教师82的培训.在为期三天的培训里,我认真倾听着、思考着，也不断收获着I

一、集体备课一一凝聚集体智慧、形成个人风格培训第一天的内容是《沂南县网络大集体备课》，由县教研室朱建淑老师作了详细的报告朱老师深入浅出的讲解，使自己更加清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念在新课程改革的大潮中，我们倡导学生自主、合作、探究学习的同时，却忽视了老师的自主、合作、探究的研讨氛围集体备课利用网络的优势，在老师之间搭起了一座互动的平台，在互动中集大家之思路，扬个人之特长，不断交流、共同提高教学质量朱老师还带领大家来到双语学校教研平台的现场操作，各位老师都积极参与、各抒己见林老师的《里庄小学集体备课介绍》，也为我们介绍了不少经验，帮我们解决了集体备课中遇到的许多困惑与疑难一次集体备课的讨论就是老师间的一次思维碰撞，一次碰撞就会有一次提升，就会有一次收获，在收获中不断形成具有个人特色的教学风格

二、课标解读一一平凡中见新奇培训第二天，首先是听取了一小夏萍老师对《义务教育课程标准（修订稿）》的解读夏老师幽默风趣的解读，加上多年来丰富的教学经验，如同炎炎夏日的一缕清风划过心田孔子说过只问耕耘，莫问收获充分说明了过程的重要性，以前我只知道课标是一切教学活动的宗旨，却忽略了新课标十分强调学习的过程作为老师，我们应该把新课标渗透到教育的每一个环节，让学生在不知不觉中感受到知识的滋养所谓是“随风潜入夜，润物细无声”正如王慧老师所讲的《关于课堂教学的有效性》，深刻、独到的教学过程，是评价教学有效性的重要依据，平凡中见新奇我想，这也是我们每位老师所追求的教学“绝招”吧

三、名师风采一一展现教育新理念最后一天，我们观摩名师课堂，让我们足不出户就能够看到名师们如何演绎自己的课堂无论是低年级课堂《给予树》，还是高年级课堂《“凤辣子”初见林黛玉》，都使我感受到语文课堂改革的春风无处不在通过观摩，我深刻认识到兴趣是学生自主学习的原动力作为一名语文教师，必须在教学中积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习在课堂上，大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的，使学生真正成为课堂的主体三天的培训虽然短暂，却很充实使我明白“骨干”并不只是代表荣誉，更是一种责任在今后的语文教学中，我要不断学习、反思、提升，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用小学语文教师培训总结「篇五」为了帮助我们深入贯彻语文课程标准，准确把握小学语文国标本苏教版教材，提高课程实施能力，我有幸参加了市教育局组织的由南通市教育科学研究中心举办的小学语文教师的网络培训活动在此培训中，我领略了各位专家带来的一个又一个生动有趣的课堂教学片段，一篇又一篇理论与实践相得益彰的经验探讨，真的是获益颇多，为我今后的教学之路指明了方向，点亮了一盏明灯

一、思想方面今年新出台的《小学语文新课程标准》对比原课标，其改动比较明显学习了今年新课标，感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用，而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性，这对于发展学生各方面能力来讲，无疑是一件好事通过此次小学语文教师网络培训，使我对教师，尤其是对语文教师这个职业有了新的认识明白了想做一个人民满意的教师，并不是件容易的事情；明白了想做一个优秀的语文教师，是何其的不易啊，不仅要具备一些教师应有的基本素质一一思想政治素质、品德素质、专业素质、科学素质、心理素质、信息化教育素质、创新素质、法律素质及终身学习的素质，还应具有一些特殊的素质要求即“三高”一一学高、德高、技高要确立正确的价值观、人生观和世界观，求真务实，坚持真理而想真正的做一名人民满意的教师，我们还应认清当前的形势，确立自己的奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业只有具有了坚定正确的政治方向，终身从事教育事业的崇高思想，良好的师德修养，丰富的科学文化素质，从事教育工作的综合能力、心理和身体素质，我们才能成为一名合格的人民教师在参加此次培训前，虽说我对教师这个职业有一定的认识，但在思想上认识并不够深刻也不够深入，通过此次培训使我对教师这个职业有了更进一步，更深入的认识

二、工作方面首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的认识立足课堂，服务教学积极参加新一轮继续教育培训努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献其次，每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面、要对全体学生负责教师教书育人应是面对全体学生我们当教师一踏进校门1的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面的发展、要对学生未来负责教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程2一个环节出现缺陷，将会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长我们教师应该立足现状，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，担负起这个光荣而艰巨的神圣任务为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责、对学生所授的知识负责教师所传授的，对学生来说都是新知识，对知识的第3一印象会给学生留下根深蒂固的影响教师的教授内容必须准确科学教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念出现要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科、满堂灌、填鸭式等方法来教育学生这就要求教师首先自身应当具有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密、系统、有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远、游刃有余，这样的知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出诚实、勇敢、活泼、团结的新一代少先队员再次，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断的提高自身的素质，不断的完善自己的学识，才能更好地为学生解惑如果自身散漫，怎能要求学生认真，怎能要求学生上进要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，虚心接受，并且自身不断的学习，积极改进，不断开辟新教法教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己最后让我引用马克思的名言结束我的总结如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的快乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在;而面对我们的骨灰，高尚的人们将撒下热泪培训活动带给我的收获却是无限的我参加的是小学语文的培训，整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与培训教师的在线辅导、答疑和专家讲评也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，使学员们从知识到理论到实践都来了一次观念的洗礼因此，对我们很多老师来讲，这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长对我们今后的教学工作是一个很好的引领美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式成长二经验+反思如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富小学语文教师培训总结「篇六」月日至日我参加了市继教中心组织的暑期小学语文第二期培训学习X XX XX XX培训中，听了市小学老师《拼音与识字教学探究》；小学老师《语XX XX XX XX XX法修辞》；市实验小学校长《新课程口语交际教学思想与实践》；小学XX XXXXXX老师《阅读与写作教学专题》；市教研室主任《小学语文作业设计与试卷命题XXXX例谈》实验小学老师《语文简笔画技能与训练》市电教馆馆长《小学语文XXXXXX课件理论与实践》虽然只有短短的天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久X的财富一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过培训获得的点滴体会

一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化这次培训内容丰富、形式多样有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象

二、加强科学文化学习，做一专多能的教师准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高当然，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵X的财富这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途我一定会用今天学到的东西去指导我今后的教学小学语文教师培训总结「篇七」这个暑期我有幸参加了小学语文教师培训，对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从所以，很需要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗培训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，专题报告，有学员围绕专题进行的互动讨论今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习

一、更加明确了一堂好课的标准姚聪颖老师在报告中说“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力”如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的好课的标准归结如下、看教学目标的制定首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标1要体现年段教学目标、看教学内容是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三2个点来培养孩子听说读写的能力。