学期班年终总结（5篇）

学期班年终总结（5篇）学期班年终总结（精选5篇）学期班年终总结篇1以下是本次班会即兴发言实录，正好作为本学期班级工作的最后总结同学们，学期结束的这个“攻坚克难，舞动青春”主题班会很有必要，也开得很好—同学主持甚是从容，不仅实话实说，还很深入全面；发言的同学也积极配合，能够认真反思自己学习与复习的成败得失，利己益人，相信其他同学一定有所借鉴，“他山之石，可以攻玉”嘛从去年8月3日至今，时光过去了整整大半年，该是我们进行阶段性盘点总结的时候当初大家怀着一腔热血，万丈豪情，以退为进，选择来丰中补习，以期重振旗鼓，再起东山，我们全体老师表现出最热切的关注和最热烈的欢迎，并一起摸爬滚打并肩战斗到现在，180多个日日夜夜啊！这当中有欢笑有泪水，有成功有失败，值得你我每一个—班人铭记于心，久久不忘；这当中我们赢得了五分之四的“红旗班”评比优胜，荣获了跑操比赛的第一名和武术操比赛的二等奖；这当中我们召开了家长参加人数最多、开诚布公坦诚交流的家长会，举行了辞旧迎新载歌载舞师成功的硕果不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？在经历了一番番量化成绩与班级成绩的折磨后，我们并没有因此而自暴自弃，甘愿去当一个差班，因为我们始终相信，努力总有所得，付出总有收获在我们全体同学的努力下，我们创下了第一次单周量化第一名的成绩，虽然这样的次数为数极少，但足以看出我们同学那追求上进的内心和不服输的精神在这种精神的鼓舞下，在这种努力拼搏的状态下，学习成绩也有了突飞猛进，最好的一次升到了级部第二名，当我们得知这一消息的一刹那，每位同学都高兴得欢呼雀跃，这是对取得成功的呐喊，更是对我们努力付出后的收获的喜悦的呐喊从此自习上说话吃东西违纪的少了，课下问问题的多了，学习的风气愈加的浓厚学期班年终总结篇4时光飞逝，一转眼一个学期又即将结束回顾一个学期的工作，总有那么多遗憾，总有那么多问题还摆在眼前但人不能只看一面，细细想来，收获也还是有的，现就平时的几点略有成效的做法与大家交流，以求能取长补短，共同进步

一、设立明星榜，树立榜样，带动全体一个集体总是需要一些榜样的力量的结合现在学生受社会媒介影响，渐渐萌芽的崇拜偶像，推崇明星的思想，我引导学生在班级设立明星榜，根据班级实际情况，分阶段从不同角度，推选出身边的小明星例如，刚开学时，学生因为才经历了一个假期，一部分人心思还没有完全收回来，课堂纪律涣散，作业书写潦草我便及时定出明星评选标准看看身边哪些同学课前准备工作做得好，上课听讲认真，评选出我们自己的纪律小明星；看看我们身边哪些同学作业工整，书写认真，评选出我们自己的作业小明星……学期中有段时间，我们班购买小食品的学生渐渐多起来，我又及时引导学生寻找身边的健康小明星……对这些被评选出的同学，我请他们将自己的照片进行装饰，张贴于班级的明星榜上这样的明星评选，面广，影响也广，每个学生的闪光点都有可能被发掘出来，学生就有了积极向上的动力我觉得这种办法对解决班级存在的阶段性问题较为有效

二、明确责任制，奖罚分明，提高效率现代教育似乎很忌讳处罚这个词，但是，我认为适当的处罚是对公平公正的一种捍卫，是让学生明白必须为自己的行为负责的一种手段，是教育不可缺失的一个环节一进入冬季，天气越来越冷，学生打扫卫生的积极性就越来越低特别是个别爱溜尖耍滑的学生，一遇到值日，总是拖得迟迟的不进教室，甚至不进校园，直到听见铃响才赶紧拿起扫把扫两下做做样子针对这一现象，我要求卫生委员明确每组负责人，并由负责人分配组员具体任务，各司其职并规定由于组内哪个人造成的打扫不及时，不彻底，就由哪个人独自完成当天或第二天本组的全部值日内容并由全班同学监督，视其具体表现再定夺是否继续处罚严格执行一段时间后，卫生打扫情况明显好转

三、把病灶摆在眼前，共同关注，有效化解很多时候，班级存在的问题，教师说的嘴皮子都磨破了，但学生似乎总是注意不到怎么办？把问题的症结找出来，摆在他们的眼前，让他们自己感受，自己体会，培养学生的自觉意识还以卫生为例班级的垃圾筐在教室最后的角落里，经常是不到两节课，学生就将里边扔的满满的，甚至很多人不自觉地扔到了外边扫把、簸箕等一些劳动工具也经常乱放一通教室角成了一个卫生死角一次次强调，这是我们自己的家，我们要让自己生活在一个干净舒适的环境里课总是好不了三两天，就又成了老样子于是，我组织学生调整了教室桌椅摆放，把劳动工具，垃圾筐都摆在明处，摆在教室前面抱着试一试的心理，却没想到效果还真不错打扫完卫生，劳动工具再没出现乱丢乱放的现象，垃圾筐再没出现过垃圾满筐不倒的现象，四周围自然也是干干净净其实，孩子们并不是不爱这个集体，只是常常会忽视这些小问题把问题摆在他们面前，他们自然就会下意识地注意自己的行为举动了理性的说教也许并不能真正触及孩子的心，但需要的满足却能让人意识到自身的价值我想，对待其他类似问题我们是不是还可以再尝试呢？班务工作是繁杂的，细碎的切合实际，行之有效的方法，只是促进班级建设发展的一种手段，凌驾于这种管理能力之上的我想更应该是人格的魅力，爱的感化作为一名教师，特别是作为一个班主任，用自己的身教去启发学生，远胜于一百句空话；用一颗爱心去温暖学生，更能唤起心灵的涟漪，从而达到教育的目的只要我们真诚地用爱心来浇灌身边一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他们会长成参天大树，用他们的枝繁叶茂来回赠大地！学期班年终总结篇5今年十月份接手八年级四班的班主任工作这是我第一次担任班主任并且是在毫无准备的情况下，42名学生就突然成了我的亲学生（现在学生是44人）我一下子由“姑妈”变成“亲妈”回想这几个月，感慨良多在接手的初期，尽管犹豫，却也知道自己身上的责任，这不仅是43名学生，是43名学生的人生几个月的班主任工作，挫折伴随成长，泪水伴随收获一，该怎么当“妈”具体措施1,立即接手工作，脑海中构思班级管理框架孩子们的前途容不得老师犹豫，任何一名教师都不能拿孩子的前途蹉跑2,虚心学习由于没有班主任工作经历和管理经验，明显信心不足领导给予了我很大支持，同仁们也毫无保留传授经验我先是购买班主任工作丛书，从全国名师那里找经验，找灵感，找思路然后，遇到具体问题，不懂就问经常请教老班主任同仁们也都倾囊传授，少走了不少弯路3,理清思路，坚定自己的带班理念作为班主任老师，就是要给学生提供成长发展的平台，想尽办法成就学生要让学生在做事的过程中发现并成长首先，建立民主的班级管理制度和班委成员讨论班规，集体表决通过其次，发挥小组合作的力量继续实行六人小组，两个组长负责制再次，找出班级精神4,广泛调查学生和科任老师，尽快了解学生因为一直是英语老师，所见都是英语课上的表现对学生的了解不全面对有些学生相当不了解通过不断观察，了解，接触对班里近一半的学生有了一定的了解5,有针对性的和学生家长以及学生坐到一起，探讨学生身上的问题，共同制定针对学生个人的方案共约谈了12名学生家长,十名学生态度习惯有转变，有四名学生转变很大有两名学生还需时间，但是老师的关心是他们有了转变的意愿6,谈心一次谈心管三天，两次谈心管一个月谈心无疑是与学生拉近距离的有效方法需要成长改进的地方1,提高班规执行效率班规在本学期起到的作用是让学生们接触了什么是“民主”，同学们在讨论制定的过程中，初次体验了“民主”O但是，并未认识到什么是真正的民主存在很多曲解的地方另外班规本身力度不够，原因主要是一，没有打印成文，所以不够严肃二，各班委成员不会操作，以至于责任缺失三，宣传不够力度，没有持续营造班级氛围2,充分发挥小组合作的作用小组合作初见成效，已不再是简单的检查作业小组，有的小组长相当有责任心和领导力许多组员在这样的小组里提高很快不过，小组合作也不过才发挥了30%的作用小组分配不均衡，小组长领导力和责任心，组员长期的坏习惯等等主要的原因还是没有明确的目标，小组没有凝聚力正因如此更应该想办法发挥小组合作的作用，利用小组合作培养学生团结合作的品质利用小组合作发挥正能量利用小组合作解决学生成长中的问题3,没有班级精神则没有战斗力让学生在一个松垮，懈怠的氛围里成长无异于害学生，会让他们将来面临许多人生风险要让学生知道人生便是奋斗学生生活在充满正能量的氛围里，是教师最大的责任之一4,继续多和学生沟通，了解学生所思所想下学期要建立“心灵小本”，及时和学生沟通沟通才能架起理解的桥梁5,多举办活动，提升班级战斗力通过向咸老师请教，运动，便是很好的活动下学期，不仅要求学生多运动，还要和学生一起运动6,千万不要自以为人师所谓“培养”，也不要轻易说记住自己只是一名老师，并非教育家可以帮助学生成就梦想，可以给学生发展提供平台但不可以“引领”学生千万不可自以为是7,都说学生随班主任所以，应该先培养自己没有个人魅力的班主任注定失败回想这两三个月，我个人简直太糟糕首先…不顾形象了其次，经常发脾气，喳喳呼呼的现在想起来，真是羞愧想要培养大气的学生，自己先要大气嘛务必要勤奋，坚持，热爱思考，自信，热情，心中有他人要多读书其次，恰当发挥班主任话语权的作用二，该怎么当“后妈”？1,抵触，怀疑，不信任中开始先前的班主任王老师特别和蔼细致，做事认真有方法学生在充满温暖的氛围里生活学习的很愉快，很舒心即便是我们科任老师，和王老师交往都有一种温暖的感觉那种信任无以言表所以学生无法适应王老师突然调走的现实，情感上长时间不能转变适应要把一直是英语老师的我重新定位为班主任的角色，异常的艰难几乎每天，每件事都自然的作对比班里一股股要弹劾我的气氛此起彼伏家长们也是一时无法适应虽然有些家长表示支持我的工作，但是大部分家长和学生一样无法淡定毕竟是孩子的前途啊真的可以理解这么一批有情有义的学生在现在这样的社会里，真的令人欣慰生同乐且其乐融融的元旦晚会；这当中我们两次聆听了熊佳庆、陈艳同学代表全年级在周一国旗下的讲话，见证了曾雪儿同学作为班级、年级“阳光学生”的熠熠风采；这当中我们在班级值日制度、卫生制度、考勤制度、奖惩制度与教寝室管理制度的约束规范下班纪严明，学风优良，窗明几净，环境整肃，教学效果也较显著……感谢各位同学团结一心和为此付出的辛勤劳动，我们班一定能够不断攻坚克难，势如破竹，从胜利走向胜利!只是，“革命尚未成功，同志还须努力”！大家应该还记得，当初暑假补课伊始，我就要求大家志存高远，并孜孜以求，循序渐进，起码清楚三个关键时间节点暑假四个星期的补课阶段，尽快恢复状态，不三心二意，不畏首畏尾;第五个学期，坚决消灭“拐子”科目，扬长避短，使强项更强,弱科不弱，总分上形势乐观；第六学期全面推进，除了进一步夯实基础，巩固成果，还要在心理素质、临场技巧、身体状态以及卷面书写等方面历练提高，保证万无一失可是，同学们扪心自问，你们是不是真正回归到复习本身，按部就班，一一完成了？毋庸讳言，也许真是还没有完全准备好，或者用功不够足，目前不少同学各方面欠账“委实”太多太多！“当局者迷，旁观者清”，说实话，我的确为同学们能否全都顺利通过高考还暗暗捏着一把汗，所谓“河里翻了船，急煞岸上人”啊！看看最近一次的周考，班上最高分才570多，最低只有不到400o年级里还有大家自己都认为班上今年高考必须是百分百二本以上，但对照这个成绩，这可能吗？而且，总分停留在500分以下，这会是个什么概念？要知道我们是文科，本来录取人数就少，竞争尤其激烈，你现在还好像游离在高考复习的大部队之外，掉队这么远，再多再好的机会也将白白丧失，同学们于心何忍，又情何以堪？要知道你们是补习班中去年高考分数最靠前的一群，不进则退，固步自封根本没有出路，人家跑前面了，反过来你只有奋起直追的份儿，何况去年的高考分早已成为过去，你不能把它当成功劳簿躺在上面停滞不前大家该醒醒了！班上很多同学的数学、英语都比较烂”，其他语文与政史地四门亦稀松平常显然现在不能一概归为基础不好，而应该多想想你现在有没有真正跟上，上课听讲之前有没有做好预习，勾画重点难点；之后有没有及时巩固，深入钻研，或者虚心求教，“打破砂锅问到底”？简言之，弱科要有改变有创新，如果只是简单重复，那肯定是会的还不一定全懂，懂的不见得每次都会；强项也要寻求突破，精益求精，达成一定的保证班上也谈不上有全能型的发挥稳定的同学，当然，这很好理解，大家本身就是因为有这样那样的不足而被“淘汰”下来，我们也不会对你吹毛求疵无端苛责只是你自己首先要意识到这一点并用行动加以改正，并且要有合理的定位，不操之过急，不好高警远，而应脚踏实地，步步向前有时候大家喜欢选用应届文科实验班的文综卷来考，我觉得不是很科学很合适，毕竟你们的知识积淀与反应能力确实要逊色不少，表面上跟他们是同一班型，其实起码差了四个层次，你们为何要这么爱面子求虚荣呢？相反，把简单的做好了就是不简单，更符合大家的学习实际，也更有指导意义学期班年终总结篇2时间转眼即逝，转眼间一学期的工作又结束了，回顾一年级班主任的工作，取得了较好的成绩，自己主要是从下面几方面做好工作的

一、培养得力的班干，发挥班干的领导和模范带头作用建设一个优秀的班集体，首先就要培养一支先进、积极的班干部队伍因为他们是学生的代表，最有集体荣誉感、责任感和义务感因此挑选班干之前，首先要了解学生的历史状况，再进行实际考察，确保挑选出来的学生具有胜任班干部的能力接着就从以下几方面对班干进行培养

①帮助干部学好功课；

②培养干部良好品德；

③提高干部的组织管理能力；

④对干部进行有关技能的训练；

⑤实行岗位责任制因此我班的班干部无论学习、生活、工作等各方面都起到模范带头作用我还尽量放手他们工作，例如班会的策划和主持，墙报的设计，劳动的分工，纪律监制，环境卫生的检查等他们都干得十分出色因为有一支优秀的班干队伍，我班形成了良好的班风、学风

二、以身作则，既重言教，更重身教要培养良好的班风、学风，老师本身一定要起模范带头作用，以身作则例如我要求学生养成勤俭朴素、大方得体、对人有礼，尊师守纪的思想品德我自己首先做到衣着朴素大方，见到学生主动问好等，对学生产生正面、积极的教育效果，另外，关于劳动，由于每次自己都身体力行，以身作则，所以本班学生养成互相帮助，不怕困难，勇挑重担，团结协作的作风三认真做好优生的培养和下层生的辅导五年级的学生，刚进入高年级，所以无论心理，还是学习，都要花大量时间进行辅导、培养我每天起早摸黑，一心扑在工作上，经常与学生谈心，对之动之以情，晓之以理，使学生树立信心，勤奋学习，自己则定好计划，分层辅导，使教学收到良好的效果

四、做好家访工作，与家长紧密联系，受到更好的教育教学效果平时我与科任还针对性进行家访，对学生及时了解和反映情况，与家长共同教育学生并经常利用电话访问，家长对我们的工作大力支持、配合，使教育收到更好效果，本班一年来没有学生出现严重违纪现象

五、激发学生竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养

2、设立定期评价制度以“小星星”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性

3、建立互助组以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标

六、班级管理，培养习惯，锻炼能力良好习惯的培养始终是教育重点之一那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，班干大家选，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力因此尝试以下的做法

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（2）学期班年终总结篇3一直没有去梳理一下这即将过去一年的班主任工作，如果不写这次班主任工作总结，还没有意识到这一年就这样要转瞬即逝了这是我的第二批孩子，不到一年的时间虽然短暂，但那美好的时光依然令我难忘，依然清晰地记得和他们相聚的第一天，我心存期盼等待着这四十一个小孩的到来，幻想着那一张张天真无邪的笑脸……当8月31下午应邀而至的时候，一个个天真烂漫活泼的小孩就真得含羞默默地出现在我的面前，依然记得盛涛和一个同学上午就提前来到的情景，中午我还请的他们包子和矿泉水;也清晰地记得一个高高的女孩（高楠楠）提前来“踩点”，慢慢地，一个个他们就像天使一样展示在了我的面前，青春亮丽的女孩，活泼好动的男孩，看到他们那对一所自己心目中充满期盼的学校新奇的目光，看到他们对自己这个崭新班级的浓浓温情，我心中不觉涌过一阵感动，从此我们就是一家人了，从此我们便一起努力奋斗在这充满朝气和活力的新班级了带着对梦想的希冀,载着家长的嘱托，我们踏上了培训的路程，正式拉开了我们在银鹰文昌中学的新生活，而我们有理由自豪，因为我们是这所青春校园的第一批学子似乎一切还在昨天，却突然发现这一年即将过去，即将化作永恒的回忆回忆这即将过去的一年，我们有理由为我们自己自豪和骄傲，为我们成绩的进步、为我们习惯的养成、为我们素养的提高、为我们兴趣的培养、为我们新学期一位新同学的加入回顾自己的这将近一年的班主任工作历程，有过挫折，但的是收获，收获的是团队精神的凝聚、收获的是努力拼搏的感动、收获的是进步成功的喜悦开学的礼物很喜欢李镇西老师的“爱的教育”，为他的教育故事和教育思想所感动、震撼，每当在教育孩子方面出现过挫折、无奈、烦躁的时候，再看看李老师教育理想，想想那一个个感人的教育故事，我就会心情舒畅许多于是从接受了李老师“爱的教育”那天开始，我也想自己能成为一个“爱的教育”的老师，尽管自己在很多地方做的很不够，但我依然在不懈地努力着，当然努力是有成效的，与第一批毕业的学生分别后，我欣慰他们说从我这里地学到了做人的道理，面对这群学生，尽管他们说我很严肃、脾气很暴躁，但我也很欣慰他们说我是个好老师、是个无私奉献的优秀老师，学生对老师的评价这是最好的肯定开学的第一天，我用李镇西老师常用的两句话告诫我的孩子们“让人们因我的存在而感到幸福”，做一个帮助别人，能让别人因为你感受到温暖和幸福的人；“我们和别人不一样”，每一个我都是最优秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己在这两句话的延伸下，我对这群新走在一起的小孩说我们每个人走到一起这就是一场缘分，希望我们同心协力，做最好的自己，创最优的班级艰难的磨砺从融入班级的一刹那，也许每个人心目中都有了一个崭新的目标，除了要为自己的理想而奋斗之外，的还要为我们班集体的整体利益着想，只有班级和个人利益合二为一了，才能实现个人目标与集体目标的统一但理想总归是理想，在通往理想的路上我们却发现过程是愈发的艰难作为一所各个方面都异常严格、规范的学校，作为一群刚从小学升上来的初一学生，作为从通宿到住宿上晚自习的小孩，天性的使然是量化管理分像鹅毛般一样飘飘而来，卫生打扫不好、宿舍内说话、不及时休息、仔细不安静，甚至出现了个别同学闹矛盾发展到打架的问题，也有同学开始学会编造理由、推卸责任……各种问题层出不穷，最为让我烦恼的是我们的学习成绩竟在几次考试中接连触底，比较欣慰的是每次都在不断进步，这也是我始料未及的，但规范总得有付出，总得靠艰难的磨砺。