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文本内容:
学年学习总结报告学年学习总结报告「篇一」
一、上课认真听讲老师讲到哪里,就听到哪里,记到哪里,想到哪里,思维一定要活跃,要考虑为什么是这样,老师的思路是什么,不懂的或不清楚的,下课一定要问老师,为什么?思路是最重要的
二、不懂一定要问老师上课不懂的问题千万不能问周围的同学,这样会影响到你自己以及周围同学的上课(说不定会被老师抓住,以为你上课讲话),如果可以就在课上提问,否之,就在上课时把不懂的划出来,下课问老师,如果老师在上课时间谁还不懂,自己不懂一定要举手,直到弄懂为止,不要不好意思,会误终身的
三、作业尽量在校内完成并不是说下课不休息,十分中内可以多少时间,视自己情况而定,也可以在中午的时间做作业,不懂的就可以问老师,尽量不要问同学,毕竟是在小学,同学也不怎么懂,总之老师的思路是最好的,也可以减轻在家里的负担
四、同学之间互相交流新的知识不懂一定是问老师的,但和同学交流也很重要,主要供娱乐,减轻学习负担
五、多看课外书籍作业做完后,可以看一些课外书籍,世界名著,老师推荐的书或自己喜欢的书,主要增加读书量,知识量光靠校内的知识点是远远不够的,可以根据自己的学习情况在书店内或买老师推荐的练习,可以提高自己的学习质量学年学习总结报告「篇二」本年度我努力工作,为了使自我在研修中不断提高教育教学水平,加强自我的业务本事,提高自我的综合素质,从各个方面不断提高完善自我现就以下几方面做如下总结
一、不断提高业务水平树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同事的课,多学习别人的优点和长处另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求
二、不断加强学习仅有学习,才能不断提高和成长,让学习成为提高自我的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师
1、自主学习根据自我的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习资料,认真阅读,记好读书笔记
2、网络研修积极参加网络培训活动,聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式
3、教学设计精心设计教案,听取领导和同事的意见
4、各级培训经过省青少年活动中心科技类、心理健康类教师的培训,使我懂得心理健康已经成为一个不可忽视的问题,越来越多的青少年自杀充分说明了心理健康的重要性要比身体上的健康更为重要在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好学年学习总结报告「篇三」进入大学已将近三年的时间了,大学毕竟不一样于中学,各种思维习惯、生活学习方式都随着环境的变化而不断的改变着大学的围墙,是两个社会的脐带外面是复杂多变的“大社会”,里面是人才济济的“小社会”我们在这个小社会里生活,如何才能让四年的光阴变得充实、有意义呢?大学是一个培养自我知识与本事的地方,科学的发展在于人们在生活中能更好的应用,而不在于让人们记更多、更复杂的理论知识,如果只是在钻课本不去实践那么就没有任何意义大学四年时间是相当短暂的,除去节假日和周末外,能用于学习的时间也就6000小时左右,所以要抓紧每一分钟充实自我
一、把握机遇,锻炼本事大学里有很多活动,要选择有益于自身发展的来做积极参加校内外活动,学会与外界沟通,不断增长见识、开阔视野,提高自我
二、学习、工作两不误如果你有本事,能够在学习的闲暇时间工作可是,学习搞不好,做工作也没有意义学习不能等时间,时间不是“等”出来的,而是“挤”出来的
三、平等待人,真诚奉献自我明白同学们的需求,能自发地为他们服务,关怀他人要懂得谦虚礼让,勇于奉献!其实,大学是一个相当锻炼人的地方,如果在那里我们能够好好的把握,那要比在中学时学到的多多了,毕竟大学是走向社会的预备教育。