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备课组长工作总结备课组长工作总结「篇一」本学期我们初二物理备课组坚持以教学工作为中心,认真落实学校的工作部署,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,提高教学质量本学期初二物理备课组各位老师工作认真负责,团结合作,在两次疫情的强势攻击下,没有消沉,克服了巨大的困难,取得了一定的成绩现将备课组一学期以来的工作汇报如下我们初二物理备课组共有2人,我和姜作龙,我们每人教3个班,本学期我们备课组主要在以下几个方面开展了一些工作
一、充分利用课堂教学,打好学生基本功我们平时充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从学生的实际情况出发,着重把握好预习指导、导入新课、传授新课、小结、批阅作业精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落实到实处在讲授新课中,做到重点突出,抓住重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣的物理课堂真正成为学生的课堂
二、加强实验教学,增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学在演示实验中,引导学生有目的•的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的能力除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学经过一个学期的努力,大部分学生从实验现象中分析出实验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力
三、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生一期来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上后进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步一学期下来,好几个同学都有了明显的提高
四、积极开展教研活动我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学研讨按照备课组工作计划,我们强化了集体备课要求提前一周备好教案,并打印人手一份
三、备课组的建设是进步的台阶备课组长要做个有心人,要靠智慧点燃智慧,引领教师主动地参与因此,我在平时的教育教学工作中,注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学习中的普遍性问题,在备课组活动过程进行交流、探讨每到开学初,以学校教研计划为指导,以提高语文课堂效率为目标,结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划,从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置,确保计划得以落实学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》,制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求,认真组织老师们学习,并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查,做好记载,并及时反馈检查情况,使老师们明确了目标,工作有了方向,平时的教育教学中,老师们也会自觉、主动做好各项常规工作作为备课组组长我能严格要求自己,规范自己的言行,处处起表率作用,团结同志,助人为乐,以身作责,从不为个人利益斤斤计较,协调组员间的关系不放弃任何一个和老师交流机会充分利用晨研时间,和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题;利用下课时间、中午休息时间,聊教学中出现的一些问题如开学初,区教研活动对作业的设计有一定的要求,我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”我们的共识是“减”与“加”应是辨证统一的在减轻孩子过重课业负担的同时,如何使孩子充实、活泼地成长,主动、和谐地发展
1、根据需要分层布置作业;
2、作业设计要精、要有代表性;
3、适量的课外阅读,多读书,读好书,以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格,努力提高孩子的人文素养积极的搞好集体备课只有发挥集体的智慧,才能绽放美丽的花朵只有取长补短,才能共同进步要想取得成功,必须依靠集体的力量,单打独斗是很难取得成绩的,所以在工作中我们各抒己见,共同商讨教学进度,教学内容,以及如何开展教学工作我认真组织每周二下午的备课组活动,集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难,交流教学心得,让新课程走进教师的心,进入课堂本学期通过阅读教学的专题研究,人人参与同一篇课文的备课,集思广益,采取有效的教学方法提高课堂效率这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断学习,不断反思,不断提高,不断进步每一节课都是老师经过充分的准备,以及课前多次的磨课而精彩地呈现在我们面前放学后,老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进行评课评课时每位听课老师积极发言,不走过场,既分析课堂教学的优点,又提出自己的看法,真正做到了互相学习,取长补短°这种集体备课、磨课、研讨的教研形式,广泛得到了教师的认同,一致认为每听一堂课,都能得到一个共识,强化一个意识一分耕耘,一分收获担任备课组长要考虑别人不曾想到的问题,要做别人不曾做的事,但是我也有很多收获,使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法,也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来,形成了自己在语文教学中的个性特色在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担,和所有语文教师一同在课程改革中探索追求,让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵
五、统一作业:备课组内所有教师统一使用学案,不再另外布置其它作业基础较差的同学允许只做最基本的题目以后的几点改进
1、对学生严慈并济,严格听课要求、作业规范与改错规范
2、经常关心学生,加强对学困生的心理疏导
3、强化组内课题研究,确定课题组成员人人有活干,分工到位备课组长工作总结「篇二」本学期,在体育备课组全体成员的相互配合、共同努力下,我们体育组立足于提高课堂教学质量,关注学生体质健康以课题、选项素质、学生体质健康测试、体育竞赛等为载体,以本组教研为推动,发挥好体育备课组骨干教师的引领和示范作用,努力为老师创设适宜的成长平台,帮助教师确立新理念,完善教与学行为,教学相长,共同进步现将工作总结如下、精心设计备课组研讨活动,提高教研质量1本学期,我们体育组的研讨重点是“新课程理念下高效教学的研究”,是由“单元计划的制定和实践”的基础上进行研讨,因此,我们从学期初开始的计划制定就从基础研讨到高效研讨,对每一课次、各个单元的设计进行实践研究围绕教研主题“新课程理念下体育教学高效的研究”主线,以备课组研讨为推动,开展了一些活动,扎扎实实地将新课程理念和教学实践加以实践研究,提高教研活动质量,提升教师的业务水平,提高教学有效性
(一)课程标准的理论学习包括体育与健康《课程标准》的理论学习、每人寻找课堂教学设计方面的不足之处、确立各自研究的目标和措施、学习体育教学目标的叙写、各教材各年级总目标的梳理,学习如何将单元总目标分解到该年级的各个课次中、分年级制订单元计划、单元计划情况反馈及各年级选项教材教师教学基本功研讨培训初一三年级排球的教材分析探讨在教学设计中如何理解“目标统领教学内〜容”教师教学基本功培训
(二)基本内容n立定跳远、实心球教材教法培训邀请有经验的老教师针对我们组教师在单元设计中还存在的不足进行反馈并集体备课通过活动中的合作、交流,使教师的课堂教学目标、重难点更加清晰,方法手段也丰富多样,学生的学习兴趣得到提高,学期末的体能测试中,各年级立定跳远、实心球动作技能优良得到提升、教学工作求实成效2教研组全体教师期初统一思想常规教育常抓不懈,是提高课堂教学质量的保证;学生身体素质的增强,依赖于学生对体育技能掌握、阳光一小时和家庭体育锻炼的结合因此,在开学一个月内,普听各老师的随堂课,着重观察教师执教的精神面貌和学生学习的教学常规;制定我校的阳光一小时安排和学生选项项目、标准、考核和奖励制度,促使学生主动参与到体育锻炼的活动中,提高身体素质,逐渐养成自觉锻炼的习惯、发挥骨干教师的示范、引领作用3在平时的教研活动中,他们热情投入,勇于发言,积极发挥各自的示范、引领作用,争做领头羊,结合各自的任务表,积极参与公开课的展示、认真带教青年教师,带动教研组共同提高,并一起对教学中存在的问题进行分析和改进,保证体育室的教学研究氛围有声有色本学期,何巧萍老师承担《排球》镇江市教学研讨课获好评,何佩蓉老师参加扬中市教坛骨干教学竞赛获二等奖多位老师的论文分别获得不同层次的奖项为迎接下学期体育中考,我体育组全体成员将再接再厉加强研讨,提高教学效果,针对新中考方案集体备课,努力创最好成绩备课组长工作总结「篇三」本学期,我年级语文备课组以新课标理念为指导,全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以务实的态度,以教材的研究为重心,通过集体备课、教学研讨等形式,反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率,努力提高学生的语文素养,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,努力打造具有年段特色的语文教育教学新模式现将本期的工作作一个阶段小结
一、加强集体备课,促进教学研究本学期,我们组六位语文老师,都能积极学习《语文课程标准》,认真对待每一次外出听课的机会,通过自学与集体学相结合,讨论与总结相结合,重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施,将新课程的精神注入老教材,实现老课新教集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平我们备课组充分发挥集体备课的优势,做到六统一统一进度,统一教学目标,统一授课的共性内容,统一重难点,统一作业,统一考查,但教学的方法可以不同教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课对于毕业班的语文老师,相对教学任务比较繁重,又都要担任班主任,工作量很大,但备课组内的每一位成员都能积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都受益匪浅,大大提高了教学水平团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色,从个别探讨到小组讨论,十分活跃工作中,大家互相关心、帮助,使备课组活动正常、有序、和谐、成效地展开关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高
二、作业及测试中体现集体智慧作业是对学生学习效率,对教师教学效果的一个检测根据本届学生的特点,结合以往的教学经验,每课设计学案两张第一张以课文基础为主,对字音、字义、字形、根据课文内容填空等基础知识的训练,并注重与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累,适量扩展句段的训练如按要求写句子、综合改错、排序题等等,复习巩固《古诗词70首》,按70首古诗的顺序每次默写2首古诗,并让学生写明年代、作者第二张以理解课文内容为主,紧密联系课文内容,对重点语句、重点段落精心设计题目,促进学生对课文内容的理解和掌握,则可适量补充经典的短文阅读每周周末学案一份,以课外拓展为主,注重知识的积累、迁移和应用每一份命题均经过命题、审核、修改、定稿四个步骤,精心设计题目,让每一个学生学有所得及时巩固所学知识,每一单元结束后,经行生字过关、单元复习,每两单元进行一次单元练习,在吃透教材的基础上自主命题,实行卷面总分为120分的附加题制每一份试卷都是在本组老师审议、讨论后再定稿打印的,充分地体现了备课组的集体智慧集体批改,把训练落到实处我们年段的每位老师都能严格按照学校的要求,认真批改每一份作业,及时讲评,指导学生及时订正,提高作业的质量,并及时调整自己的教学进度与教学方法及时总结、反思学生在学习过程中所暴露的问题,备课组集体研讨,发挥集体的智慧,制定相应对策,争取以最短的时间收到最好的教学效果在培优补差个别辅导上,年段的每位老师各显神通,因材施教,做好辅优转差工作坚持抓好培优帮困工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率、优生率建立帮扶小组,注重因人施教,激发学困生的学习信心,分层作业,切实地提高了年段学生的学习成绩每位老师都能利用课余的时间,能扎实地进行学生的辅导
三、形成自己的独特风格,积极参加各项上课活动紧张有序、步调一致,积极参加各项赛课上课活动虽然工作繁杂,但沙主任主任虽然工作繁忙,学校事务很多,但从备课,写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好董兵老师在阅读教学让学生主动进行探究性的学习,在实践中学习、运用语文王艳老师在教学中,注意引导学生在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的感情,在读中学习语言的表达方式,积累语言演练场董兵老师与王艳老师分到的任务是复习课,他们认真备课,反复试上,为全体语文老师呈现了两堂精彩的复习课
四、组织学生开展各项竞赛,提高语文综合素养为了进一步落实素质教育,本学期本备课组根据学校教务处的布置以及语文教材的安排,开展了一系列的活动和竞赛,如课文朗诵活动、写字活动、各项征文活动等这些活动对学生个性的发挥,兴趣爱好的培养,创新意识、创造能力的培养起到了很好的推动作用,学生的语文综合素养得到了提高
五、在集体中的展现个人特长
1、让课堂更有效我们六年级语文备课组老师能认真执行学部及教研组有关上课的要求课前、课中、课后目标明确,尽量克服随意性,有效地反思促进课堂效率的提高力争向40分钟要质量,力争每一节课都让学生有一些收获,致力于学生习惯培养和听说读写等几个基本功的训练遇到问题,大家相互交流、相互学习,各抒己见,相互之间坦诚以待,使得问题在争论中迎刃而解在吸取别人长处的基础上不断地完善自己的课堂教学,在集体的大智慧中做到个体的快速进步
2、课后反思促成长这学期,我们六年级语文备课组的老师都能及时针对自己教学任务的完成情况,教学中存在的问题,学生的学习的现状,教后的感受,对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思老师们能从教学中的小处着手,力求每节课发现自己教学中的一个亮点,找出一点可以改进的地方进行反思整改
六、取长补短不断提高我们六年级语文备课组在全体组员的共同努力之下,比较圆满地完成了本学期的各项教学任务当然,我们将虚心地向其他备课组的老师学习,取长补短,争取有更大的提高所以在新的学期里,我们六年级语文备课组将进一步完善备课组的工作,不断提高备课组的活动效率,提升我们组每位老师的教学能力!
七、下学期活动构想下个学期,我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外,还将不断地探索更适合六年段学生特点的教学方法,多组织一些语文活动,在活动中发现不足,寻找改进的.方法,不断提升我们备课组教师的整体素质在教师的培养和引导下,培养学生学习语文的兴趣,提高学生语文学习的能力大体思路如下
1、继续加强组内老师之间的相互听课、评课,互相交流
2、继续加强集体备课
3、加强理论学习,提高理论水平把握学习机会,注重专家引领
4、在学生中多开展一些竞赛活动,拓展学生的思维,提高学生的综合素质备课组长工作总结「篇四」本学期,高一地理组四位成员认真仔细的完成了多项工作,有成功也有不足现总结如下第一,积极组织和参与集体备课,认真完成了本学期的教学计划地理组的四位成员都在同一个办公室,所以集体备课也好,平时的讨论也好都是十分方便本学期不仅正常如期的开展本组内的集体备课,还经常到别的年级的地理组听课评课,共同进行合作研讨有时还会根据学校的组织积极参与到兄弟学校的公开课听评课活动中去总体来说,集体备课这一项工作完成的很好不足之处就是偶尔有同事因为有课不能参与听评课的全部过程,还有的时候集体备课没有被及时的记录下来下学期的工作中,对于这些不足我们会尽力改良第二,积极推进学校大力提倡的课改政策学期之初,学校就提出的课改的理念结合本学期新高一学生的基本情况,我们也认识到只有通过课改,才能让学生真正自主的参与到学习中来才能调动学生的自主积极性,提高学生对于课堂的参与度增加学生对学科知识点探究的兴趣,抓实学生对知识点的运用和掌握我们要做到宁愿只讲一个知识点,也要让学生真正能够理解和掌握这个知识点;强化及时的训练反馈;培养学生讲解习题和知识点的能力纵观整个学期,地理组的课改进行还算顺利,课程中多种多样的学生活动、问题探究、实验建模、角色扮演等等方式的实行,很大程度上让学生对地理这门学科大感兴趣让想学习的学生能够更加迅速,更加全面,更加深刻的掌握各个知识但是不足之处也同样显而易见课改进行中,我们发现课程的进度慢了,而且高一的地理并不像数学物理那样有一系列同一知识点的例题和练习自然地理方面知识点更加的分散,更多的是一些小的知识点的堆积这样下来我们的练习反馈就就不能真正做到每节课只讲一两个知识点然后让学生反复训练呢更多的时候我们只能一遍又一遍的让学生绘画图形和整理知识点来增强学生对知识点的理解和掌握这样的效率并不是很高而且每个班都有几个学生,不管老师怎么动员,都不愿意参与到讨论等学习中来如果老师没有强制性的引导和详细的知识点的讲解,个别学生甚至根本不去听课这样的学生,课改不管怎么改,对他们都是没用的我们能做的,就是在下学期的工作中,更加深刻的进行课改,让学生习惯课改,习惯自主学习并且尽量在课改的道路上,努力发现问题并且完善我们的课程改革真正让学生能从中受益第三,我们共同组织并完成了本学期校方的对外公开课在地理组全体同事的努力下,对外公开课完满进行并结束本次对外公开课上课的两位老师获得了广大外校同事的一致肯定,在评课环节中大家好评如潮这不仅是两位上课老师努力的成果,也是地理组全体成员共同努力的结果第四,正在进行中的会持续到下学期的一项工作一一地理小博士知识竞赛这是每届高一新生都会接触的一次全国性的比赛目前正在紧张的报名统计过程中总体来说,本学期的高一地理备课组各位成员的努力,使得我们在这学期的工作中不断进步,不断收获和成长希望我们下学期的工作能够更加顺利更加高效的进行和完成,预祝整个高一级部前程似锦!备课组长工作总结「篇五」回顾本学期的工作,我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划,以新的课改理念为导向,继续认真学习语文课程标准的相关内容,充分发挥备课组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升现将本学期的备课组工作总结如下
一、加强师德建设,强化教学常规师德教育是教师队伍建设中永恒的旋律作为教师,要模范地履行职业道德规范,要热爱教育,要热爱学生,要严于律己我们备课组全体教师严格遵守〃三不准〃的规定,将依法治教和以德治教紧密结合,不断加强道德修养,做到以德修身,以德治教,以德育人坚持开展以〃教书育人〃、〃为人师表〃、〃敬业爱生〃、〃乐于奉献〃为核心的师德教育在这个核心的指引下,我们严格规范教师的教学行为,强化教学〃五认真〃工作的耍求,使教师的〃五认真〃成为自觉行动,真正做到有目的地去备课,创造性地去上课,规范性地去批改作业,有责任心地组织考核,有爱心地去辅导差生
二、加强理论学习,提高业务能力教育的发展在于不断创新,教师自身素质的增强,业务水平的提高在于不断的学习学习就是为自己更好的充电,给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展,创造良好的条件因此,我们备课组继续抓好新课改理论学习,重温了语文课程标准,掌握新课改对学生和教师提出的新要求本学期,全体备课组教师积极参加业务学习,学习教育杂志上的优秀文章,及时掌握语文学科发展的最新动态,认真做好摘记,通过阅读杂志上名师上课的课堂实录,欣赏精彩片断,进行剖析,真正做到学有所得组内教师通过集中学习、个人自学、组内讨论等形式,真正将业务学习落到实处
三、加强集体备课,促进教学研究集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平我们备课组充分发挥集体备课的优势,做到六统一统一进度,统一教学目标,统一每一节课授课的共性内容,统一重难点,统一作业,统一考查,但教学的方法可以不同教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课备课组内的每一位成员都能积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都受益匪浅,大大提高了教学水平本学期,每位老师参与了教研活动,周晓英老师上了一堂校级教研活动,除此,每位老师还积极上了随堂考核课和课题研究课真正做到〃人人参与、人人研讨〃在老师呈现优质课堂教学的同时,组内的每一个成员都能有所得,有所获
四、组织学生开展各项竞赛,提高语文综合素养为了进一步落实素质教育,本学期本备课组根据学校教导处的布置以及语文教材的安排,开展了一系列的活动和竞赛,如〃中国梦〃征文比赛、毛笔字比赛、古诗文诵读测试等,学生的语文综合素养得到了提高总之,备课组成员勤于研究,勇于实践,大胆创新,发扬从实求活,从严求新的教风从教学实践中不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩但是,教学之路任重而道远,我们备课组全体成员将会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,为学校的语文建设作出应有的贡献备课组长工作总结「篇六」人们常说教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说教师是蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人今生为人师,我无怨无悔,我愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力一个学校要提高教学质量,提升办学水平,就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用有幸担任语文备课组组长,一方面,深感有一种压力,另一方面也产生一股动力我非常清醒地认识到教师的劳动既是个体的创造性努力,需要发挥个人的才智,熟练地驾驭教材,调动学生;又是集体力量的合作,需要群策群力,共同探讨新形势下,课程改策的新理念,探索课堂教学的新途径在担任语文备课组组长期间,我以学校的大局为重,从一个老师的事业心和责任感出发,尽力充实提高自己,尽心组织和带动全组教师开展备课组活动
一、做学习型、反思型的教师做为一名语文教师,基本功是教学的重要基石,而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底,更要在工作中不断学习和反思因此,作为备课组长,自己必须要做学习型、反思型的教师,要向书本学习,广泛地阅读做到人无我有,人有我新,与时俱进有了理论指导和理论依据,备课组的活动就不会具有盲目性和随意性,也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础我自订《小学语文教学》一书,并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等,不断更新教育观念,提升教育智慧,完善知识结构,提高教育素养每学期自学读书笔记达到5000字,并撰写读书心得还注意收集教育教学新信息,收集后先自学、自悟,结合自身教学进行实践,不断扩大教育信息量,力求教学上扎实、求新还向身边的教师学习,向专家学习即使是水平和能力比自己低的人,也有值得学习的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的学习在学习中反思,在实践中反思,在反思中领悟,在反思中提高因为只有自己首先成为学习型、反思型的教师,才能更好的带动全组教师的学习和反思,引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变
二、做学科教学研究型教师作为语文教师和语文备课组组长,每学期我都主动上研讨课,针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题,通过“磨课”活动来反思教学、寻找差距,提高课堂教学能力,提升自己的专业水平,并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来,及时总结教学经验,撰写教学案例,既促进了自身的专业成长,又引领其他教师共同发展这学期积极组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动,通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动,相互学习、交流,努力提高自己的教学水平,努力培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜能和塑造健全的人格,力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色我本人积极参加校课题组“转变学习方式,提高课堂效率”、“自修一反思式校本培训模式推广”的研究活动作为备课组长要站在教学前沿,及时了解教育发展的新动向,进一步掌握教育规律,提高对教育理论的认识,还能对自己教学活动进行经常性反思,从中学到新的教学方法和教学策略,指导自己的实践活动,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新教无定法,学无定法,教学上的一些做法,不可能一成不变,我们需要在变化扬弃中,使我们的教学日趋完善,让备课组的活动更加有活力《浅谈探究式学习方式的实效性》论文,获市二等奖。