初中健康教育工作计划

初中健康教育工作计划初中健康教育工作计划「篇一」

一、指导思想心理健康教育必须要坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我，在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处

二、教育目标、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承1受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他2们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力

三、主要内容根据《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法;把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力

四、具体的实施计划、坚持心理健康教育课的正常教学根据学校的安排，并根据各个班的具体情况，1以预防性和发展性目标为主，矫治性目标为辅，做好心理健康教育的教学活动设计，认真上好每一节心理健康教育课在心理健康教育课中加大活动和游戏的份量，使心理健康教育课真正做到以活动、体验为中心，让学生在活动中得到情感体验;其次要充分利用音像等手段，把对学生的身心发展有益的内容展现给学生，在课堂中播放有助于身心放松的音乐，使学生在愉快、放松的过程中提高心理适应能力、心理辅导室每周一至周六的课外活动时间接待学生个别咨询，对学生在学习和2生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰对于极个别有严重心理疾与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，从而提高中学生适应社会生活的能力、密切与年段长、班主任的联系，更好地关注学生心理健康

3、配合学校的工作安排开展相应的活动，让广大师生在轻松的环境中，学会更好4地调适自己的心理，为我校师生心理的健康成长创造条件和机遇

三、具体工作、做好心理健康教育日常教育工作1心理咨询室每周一一周五下午均对学生开放，其余时间根据需11700-1900要实行预约制专兼职心理老师根据安排接待学生来访咨询，通过心语信箱、在线、QQ电子邮箱和咨询热线，全天小时预约，以最快的时间答复，以最大限度满足学生咨24询需要，及时帮助解决学生的心理困惑并做好咨询记录工作做好心理健康知识宣传教育工作本学期，我们继续完善学校心理文化氛围提2高心理健康教育作用在校报上的心理健康教育专版《心语》上提升质量，传播和报道符合我校心理健康教育状况的知识和消息、更新校道宣传长廊“心语心苑”心理知识、开展校园广播“心之声”栏目、充分利用校园网络服务平台宣传心理健康知识，让学生通过多渠道接受健康心理知识的熏陶，提高心理健康教育影响力、加强心育师资建设，提高业务素质2我校领导一向重视师资建设，本学期我校专职心理老师将继续参加“福建省20xx年基础教育万名骨干教师培训班”的后续阶段培训，届时专兼职老师将会一起分享专业技术和理论知识另外，心理咨询室将继续以公开课、心理讲座、心理沙龙、个案讨论、等形式开展心理健康教育教研活动，让心育老师在自助互助过程中增加专业素养、重视心理健康教育教学，开展心理健康教育课程3本学期的心理健康课主要围绕环境适应、班级凝聚、学习心理、人际交往、情绪管理等方面开展我们将对往年的课题内容及开课形式稍作修改，并着手编订《沼涛中学心理健康教育校本教材》、开展好心理健康月活动4根据学校政教处工作安排，月份侧重心理健康教育，我们将从以下几方面开展11活动由政教处组织，心理老师负责，班主任支持，全校学生进行心理测评，建立1学年学生心理档案本次测量采用《中小学生心理健康状态诊断量表》20xx—20xx MHTo开展现场心理咨询届时将于学校广场进行学习心理、情绪管理、人际交往、2家庭关系等方面的现场心理咨询开展以“关注心理健康”为主题的黑板报比赛3开展中学生心理健康知识讲座

4、舞动心灵，展示青春健康风采5校园心理情景剧演出作为中学生心理健康教育的特殊形式，是我校的特色所在它是提高学生心理健康水平的一种自我教育活动本学期我们将举办第六届校园心理情景剧演出比赛，鼓励同学们把自己在生活、学习、交往中的烦恼、困惑等，以角色扮演、情景对话、内心独白、小品表演等方式编成小剧本进行表演，以此表现和解决心理问题我们将选择优秀作品参加首届县级校园心理情景剧演出比赛活动初中健康教育工作计划「篇七」

一、指导思想心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义首先，心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分因为良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体据有关统计资料表现，的学87%生学习困难的原因不是智商与学习能力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健康状态这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果再次，教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好

二、我校学生心理健康状况我校现有学生多人，学生大多数来自农村，学习基础知识差，学习环境差，1000课外活动单一，饮食生活条件差再次，有近三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活每学期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理情绪不能有效、合理的倾泻

三、具体目标、继续加强队伍建设，加强理论学习，采用角色转变和设身处地等心育方法，理1论运用于实际，全面提高教师素质、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具体内容

2、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在3品质、学习、能力等方面有不同程度的提高、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变观念，重振士气，4引导教师强化教育教学研究的兴趣

四、主要内容、加强队伍建设，提高自身素质1目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师学习有关离异家庭学生心理问题的资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导的知识、方法等，并倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平另外计划以后每年逐步组织人参加省级以上的专业培训4—

10、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定各级心理健康教育具体2内容、收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、3阶段性总结等形式，使教师充分了解情况，界定相关问题，搞好切入点、对有较严重的心理问题的学生建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以帮助4问题学生健康成长、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反馈情况

5、召开全体班主任会议，各抒己见，交流对后进生心理健康教育的方法和成绩6初中健康教育工作计划「篇八」为贯彻落实《学校卫生工作条例》精神，贯彻卫生工作“预防为主”的方针，努力推进健康教育工作，增强学生健康意识，提高学生健康水平，培养学生健康心理、生理，强壮学生体质本年度学校要紧紧围绕健康教育目标任务，扎实有效地开展健康教育工作

一、指导思想以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，综合治理的原则以开展各种健康促进活动为载体，努力促进校园健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展

二、工作目标、心理、生理教育目标1解决中学生随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，在学习、生活、人际交往，升学就业和自我意识等方面，遇到的各种各样的心理困惑和问题自尊心缺乏、自卑心理强，人际关系不适、情感困惑、强迫症、贫困苦恼等等、体育健康教育目标2通过体育与健康课的教学及课外体育活动的开展，使学生在提高体能和运动技术水平的基础上提高运动中的安全意识，学会简单运动损伤及处理；促使学生形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展学生良好的心理品质，增强人际交往技能和团体意识；使学生具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度掌握科学的健康观念及必要的体育文化知识、运动观赏能力，学习运用体育与健康的资迅、资源、产品等为健康服务的能力

三、工作内容、严格执行课程计划1做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到全面提高100%,学生的健康知识知晓率和健康行为形成率、铺开健康知识宣传工作2

①要充分利用校园广播站宣传健康教育基础知识，办好健康教育专栏主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱以及心理协会等的推广形式，强调趣味性和实用性

②利用校园广播开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识（传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于）80%

③有条件则适时邀请专家到校开展针对性强的心理辅导讲座、加强对健康教育工作的监督和检查3

①加强对健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核

②监督和检查教工食堂的食品卫生安全工作、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作4

①积极配合上级部门做好学生体质监测工作

②在传染病流行季节，对学生严密关注，及时做好预防工作，认真执行信息报告制度

③继续防控禽流感，印发相关宣传资料，对课室、宿舍消毒，为师生注射疫苗，确保师生安全健康、做好学校的卫生工作迎接均安镇创建卫生镇工作检查5

①成立“创卫”领导工作组

②对校园环境、食品卫生、和灭“四害”以及健康教育工作进行总结归纳整理材料，迎接上级的检查验收

③开展形式多样的宣传和动员，包括动员大会、版报和宣传单、认真做好健康教育的建档工作6健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确、上好心理、生理健康专业课7开设面向初一年级的心理辅导课（每班、每周节）以预防和促进发展为目标，1对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力开设值周班生理健康教育课，每班每周课时，由校医执教，对学生开展青春期2教育、做好学生心理咨询工作8

①精心布置心理咨询室为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围；

②追求咨询的科学化、规范化、专业化包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等都做到规范有序、落实新课标，抓课堂质量促学生健康9以“健康第一”为指导，“安全第一”为前提，认真学习《体育与健康》教学大纲和教材，领会其精神实质，转变观念，全面实施新的课程标准同时，根据体育模块教学中课堂教学学生组织的特点，下大力气抓好体育课的常规管理，努力提高分40钟的教育质量，保证增强学生体质

四、具体工作安排、生理、心理健康教育分月工作1年月xxx8召开健康教育教师会议，准备落实开学后的工作年月XXX

9、期始卫生大扫除

1、做好初一新生“环境、学习适应”的心理调节2年月xxx10开设《注意睡眠卫生》《主动适应老师教法》等课程年月XXX

11、做好中考前心理辅导、预防近视课程及相关活动

1、全校环境卫生大比拼活动2年月XXX12开设课程《青春期卫生保健》《认识自我》，搞好心理活动日特色活动“

5.25”年月XXX1开设课程《预防艾滋病》《我的情绪我做主》、做好学期健康教育工作总结年月XXX

2、期始卫生大扫除

1、做好新学期健康教育计划，开设课程或活动帮助学生从放假心态调整到上学心2态年月xxx

3、对学生进行一次全面的常规体检，健全学生体质健康测试制度，做好预防近视1等工作、营养膳食讲座2

①发放宣传题全校各班人手一份；

②组织初

一、初二年级看录相；

③各班办一期板报什么是合理的营养膳食年月xxx

4、开展禁烟控烟活动

1、开展环境卫生大扫除，准备迎接均安镇国家卫生镇的复检和爱国卫生月的大检2查、学校广播对健康与卫生知识进行传播

3、各班出一期卫生知识宣传专刊黑板报，宣传卫生保健知识，加强卫生宣4传、做好健康卫生档案的整理和存档工作

1、重点做好中考考前、考后心理辅导、初三学生高考前心理辅导、心理活动

25.20日特色活动年月xxx6重点做好中考期间学生心理辅导年月XXX7初

一、初二学生考试心理辅导及训练年月XXX8均安镇建安中学健康教育工作总结病的学生，及时识别并转介到医学心理诊治部门同时:为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，以彻底解决学生的心理问题、进一步完善心理辅导室设备的添置工作，使心理健康教育更具有规范性、科学3性，以期营造一个安静、温馨、舒适的咨询环境，更好的为广大师生服务、加强与班主任、科任老师的联系，了解、反馈学生的心理发展状况，帮助班主4任、科任老师了解学生思想状况，为有心理困扰的学生提供帮助，并为班主任更好了解学生，管理学生提供反馈，共同为学生的发展而服务、通过橱窗、网站等宣传途径加强心理健康教育知识的宣传

5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道利用家长会或者发放资料6的形式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子初中健康教育工作计划「篇二」初中阶段是学生处于生理和心理发展的飞速期，并且心理发展相对滞后于生理发展在这个特殊的时期，学生在学习、生活、人际关系以及思维等方面，会遇到各种各样的挑战，有些是困惑甚至问题，对于初一年级的学生而言，着重点在于帮助学生适应中学的学习和生活，培养正确的学习观念，养成正确的学习方法；学会了解自己，积极有效的和同学、老师、家长进行沟通，不断地克服成长过程中遇到的各种问题

一、指导思想运用心理健康教育的理论和方法，帮助学生更好的适应从小学到初中的适应过渡时期，培养良好的心理适应素质，促进他们身心全面和谐发展

二、教学目标总体上，帮助学生适应初中的学习、生活，培养正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试问题；尝试与人相处，能有效的和同学老师家长进行沟通；可以意识到自身的发展变化，了解自己；逐步学会调节和控制自己的情绪

三、学生基本情况分析初一学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开始增多，来到新学校遇到新同学新老师，一切都是相对陌生的环境，适应成了的挑战.怎么才能迅速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增大；陌生的环境中认识结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行，不在孤独；还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，现在如何养成，学习的重担时时在他们心头；课业压力增大的同时，如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良或者不适应初一年级学生的心理问题主要表现为、初一入学适应不良1刚进入初中，虽然经过一个学期的适应，但初中学习生活和小学时相比较有很大的不同，新环境新同学老师，一切都是很陌生的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开始，容易出现厌学情绪，不与人相处，或者孤傲的情绪长期这样的话对他们的成长是非常不利的、朦胧的‘自我认识萌芽2初一阶段，有部分学生发展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开始明显起来，幼稚的成人感突出，对于我的思考开始出现，我是谁、我是怎么了开始在他们内心掀起波澜，困惑不已、学习适应不良产生苦恼3学习课业好多，怎么学，方法好像总是不对路；别人怎么就成绩那么好，我这么差，有压力，出现自卑了；我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目标和动力了；怎么天天都有考试啊，这无穷无尽的考试什么时候是个头，讨厌考试这些都是学习适应不良的表现，学生为此苦恼不已、和家长或老师间的沟通不良而苦恼4家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自翻我的东西，我的空间，我的秘密，什么时候能还给我；老师为什么都看不到我的存在啊偏心还是对我有意见，还是我不行、不能恰当的控制休闲时间，自制力较弱，过分沉溺于网络、游戏5

四、教学内容在初一阶段开设心理健康教育活动课，学生对这一块的内容还是比较好奇，同时也存在着一些不正确是观念，因此需要在课堂上简单地渗透正确的心理观念，通过在活动中结合心理健康基本知识，对学生产生影响，树立正确的心理健康知识这学期的重点在于帮助学生适应初中的学习、生活，开始了解自己，学会与人相处以及学会学习等方面的内容帮助学生适应初中的学习生活，适应新环境，认识新同学老师；了解自己，认识自己，让自己更加自信；学会与人相处，有效合适的与人交往；树立正确的学习观念，掌握正确的学习方面与技巧，正确的对待考试，能轻松应考一切为了培养更好的适应能力，提高学生自身良好的心理素质

五、教学措施、在初一段每个班开始心理健康教育活动课，间周一次

1、个别一对一的咨询与辅导，根据学生的自愿预约以及各个科任老师的提醒

2、针对某一相似类型情况进行团体咨询辅导，看具体情况而定

3、加强同各科任的联系沟通来辅助各教学活动的开展，有必要的情况下也需要加4强同家长的联系，进行必要的反馈初中健康教育工作计划「篇三」按照教育局本学期教育工作的要点的要求提出的，学校要把对学生的心理健康教育作为本学期的重点工作之一，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划

一、指导思想通过开展心理健康教育工作，提高学生心理素质，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，限度地发挥各种心育阵地作用，扎实开展我校的心理健康教育工作，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我为提高教育教学质量提供心育保障

二、工作目标、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理1品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力、对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障2碍、调节自我，提高心理健康水平

三、工作任务全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人

四、工作措施、健全并执行好各项规章制度1心理健康教育工作应用严谨和健全的制度规范我们的行为学校心理健康教育工作者应按照《心理健康辅导教师工作职责》、《学生隐私保密制度》《心理教育工作是制度》等严格执行、加强队伍建设，提高教师的心育意识2一是加强对目前专兼职心理健康教育教师的岗位培训，提高他们的专业水平，二是通过校本通识培训，提高全体教师对心理健康教育的认识，普及好心育知识，为全员抓心育奠定基础、做好心理辅导室工作3安排好咨询室的值班工作1加强宣传教育，引导好学生正确对待自己的心理问题，鼓励学生有问题时能轻2松走进咨询室热情接待好每一位来访者，并做好详细的相关记录和档案工作在保证学生隐3私的前提下，及时与有问题的学生家长进行沟通、抓好心理健康宣传工作4办好专门的心理健康宣传教育广播栏目，对教师和学生宣传心理健康知识拟1每周广播一至二次办好校园网站上的心理健康专栏

2、不定期举办心理知识讲座5一是通过校本心理健康的通识培训讲座，加强对教师进行心理知识辅导，引导老师要在繁忙的工作和家务中调节好自己的心态，积极、努力、快乐的工作，保护好学生的心灵，把握学生的思想波动；二是通过聘请专职心理教师对全校学生进行心理知识讲座，让心理健康知识深入学生当中，逐步在学生中普及心理健康知识、重视课堂主渠道建设重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品6德与社会课、主题班会课各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育、做好心理健康档案的积累和整理工作7及时做好对心理健康教育相关档案，特别是心理健康教育案例档案的整理工作，通过规范档案的管理，为提高我校的心理健康教育工作服务初中健康教育工作计划「篇四」

一、任务与重点面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平这是基本任务和工作重点对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导

二、方式与途径心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育、开设心理健康教育讲座心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握1一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长、开设简易的心理咨询与辅导心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理2健康教育整体目标的重要途径目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健康教育讲座

三、具体目标:掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养（）镜中的我（悦纳生理变化）1（）青春的快乐与烦恼（认识青春期心理）2（）交往心态（人际交往）3PAC（）学会说“不”，学会自我保护（抵御能力）4（）不下苦功何有乐（意志培养）5（）开发大脑有诀窍，发散性思维和突破定势（思维方法）6（）职业大舞台（择业意识）7初中健康教育工作计划「篇五」小官庄镇中心初中心理健康、生理健康教育工作计划学年度第二学期一官中王金海60〜07

一、指导思想认真贯彻市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据初中教育的特点和初中生心理、生理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心生理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理、生理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展通过心理生理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，面向全体学生，开展预防性、发展性目标为主，矫治性目标为辅的心理、胜利健康教育，努力提高全体学生心理素质和人格水平，一切为学生着想，为学生提供健康成长的环境，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛

二、工作目标、向全体教师、家长宣传心理、生理健康知识，树立人人都是心理、生理健康教1育工作者的观念、进一步完善心理、生理辅导室日常工作

2、根据学校、学生的实际情况，有针对性编写心理、生理健康教育专题辅导校本3教材

三、具体工作、心理辅导室每天中午下午接待学生个别咨询，并做好〃11250—1340,1650—1730官中心理咨询〃信箱的开启、回复工作、对初三年级学生建立心理健康水平档案

2、发挥校园网络优势，完善〃心灵话语〃，方便学生家长通过电子信箱与心理老3师进行沟通与咨询，及时解决心理问题，实现知识资源的共享、积极开展科研活动，做好《中学生学业挫折容忍力的‘培养的研究》的初期研4究工作收集有关的资料和信息、界定相关问题、对中学生学业挫折容忍力进行调查、制定初步教育对策、完成前期研究报告、以预防性和发展性目标为主，矫治性目标为辅，上好《初中生心理健康自助手5册》和《初中生心理辅导指南》，上好各年级的心理健康教育课每两周一节的心理、生理辅导课，针对学校、学生实际情况逐步编写有针对性的专题辅导校本教材、加强师资培训和学习，提高全体教师的心理健康水平和心理健康教育水平，积6极参加市、县级的业务培训，提高自身业务水平，并能及时为本校的老师提供心理辅导服务为全体教师举办每学期两次的心理生理生理健康教育讲座，力争使教师群体成为一支全员心理、生理健康教育的队伍（待续）、注重对家庭教育的指导，根据不同年龄段学生的特点及问题，有针对性举办71---2次家长学校的心理、生理辅导专题讲座、通过黑板报、橱窗、广播、网站等宣传途径加强心理、生理健康教育知识的宣8传、将心理健康教育渗透在整个学校教育、教学工作过程中，做到学科教学渗透心9理健康教育工作情况材料的收集工作、进一步完善心理、生理辅导室设备的添置工作，使心理、生理健康教育更具10有规范性、科学性、培养一支小心理辅导员队伍，平时在班中发挥小辅导员的作用做好心理健11康的宣传动员工作；帮助同学解决一些常见心理困扰；识别同学中需要心理辅导员帮助的心理问题，做好转介工作；协助老师做好心理测试数据输入工作、做好学校卫生室日常工作，做好卫生室药品的购置、使用管理工作，及时处12理好学生偶发的小病小伤

四、工作行事历三月份制定本学期心理、生理健康教育工作计划，恢复卫生室、心灵语室的正常工作四月份《中学生学业挫折容忍力的培养》课题的资料、情报收集建立初三年级学生心理健康档案完成心理健康教育实验校达标资料积累整理工作，四月份主题培养坚强意志五-六月份设计《中学生学业挫折容忍力的培养》课题调查问卷，并做好问卷调查工作，对全体教师进行心理健康教育技能讲座，五月份主题激发学习兴趣；六月份主题调节控制情绪七月份本学期心理健康教育工作总结

五、日常工作个别辅导每天；1240--1340,1630—1730卫生室:每天；8001630官中心理咨询信箱每天开启当天回复；20xx官中心理咨询信箱网址/gzxlzx8801131c初中健康教育工作计划「篇六」

一、指导思想本学期，我们将继续以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，根据《年安溪县学校心理健康教育工作计划》（安心育号）和《沼涛中学20xx[20xx]1学年度第一学期学校工作计划》的重要精神，以学校政教处工作计划为参20xx—20xx照，把我校中学生心理健康教育作为学校德育工作的重要组成部分本学期的心理健康教育工作安排将以课堂教学、课外教育引导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理教育网络和体系，通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和指导，让每一位学生享受适合自己的教育

二、工作思路、通过多种形式开展宣传、普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作

1、通过心理课程及各种心理健康活动，培养中学生良好的个性心理品质和自尊、2自爱、自强的优良品格，使之具备较强的心理调适能力;促进中学生心理素质。