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初一英语月考总结初一英语月考总结「篇一」本次月考试卷简单,主要以鼓励学习英语兴趣为主但是本次考试也存在的很多的不足,特别是学生,分以下的一个班平均起来有个左右(这是我们开备课组605〜6会议时大家针对自己班报了个数字)看了他们的试卷,给人留下了不认真做题,不踏实的感觉针对这些学生,我们组大家进行了热烈的讨论,想方法解决我们商量出了一些具体的做法第一,抓基础,首先把这部分学生组织起来进行个字母过关,教师重新进行教26学,因为个字母是英语中最基础的部分,教师还要进行书写指导从不及格的学生26的答卷纸上看,学生的书写很不规范,字母顺序也是错的,可见这些学生考试态度不好这个放在英语老师的晚自修第二节课后半个小时进行,一对一的进行指导第二,这次月考学生没有作文没写,因为我们在考试前,就要求学生要写作文,不能空着,否则重罚结果学生多多少少也写了一些但是得分率很不高我们商量先把前面部分先抓好再说第三,分以下的学生我们进行思想教育之后,叫学生好好反思,总结然后我60们再进行补考具体时间放在这个星期四晚自修进行,如果老师有事情,自己的时间可以调整一下还不关的还要进行补考第四,接下来的补差辅导我们要有重点,有目的,有针对性的进行时间安排叫老师写在学校印下来的教师课外辅导计划表这张纸上第五,每周的星期二和星期四,这段时间作为补差时间,主要是针对本6:00〜6:25,次考试不及格的学生其他的学生做锦囊妙解(阅读理解和完形填空)但是我们大家也知道,我们这一届的学生,层次没分,总不可避免参差不齐象我班有个学生是有点傻的.那种,当然其他班也有个别,这些学生我们只能端正他们2的学习态度和考试态度为先教师也要看自己的班学生的情况,尽量的不放弃每个学生想办法让他们能为你考,多给他们关爱,多理解他们让学生从心理上去改变考试态度理解到了“播种一个行为,收获一个习惯,播种一个习惯,收获一个性格,播种一个性格,收获一个命运”的道理初一英语月考总结「篇二」国庆过后,沈阳市各区中学秋季第一次月考成绩陆续发布有的学生取得了令自己满意的成绩,有的却不是很理想经过对各初中月考卷纸的分析,沈阳新东方刘辉老师对各校月考卷纸进行了分析总结,同时对成绩不理想的学生学习习惯及学习行为进行分析并给出切实可行的建议首先,大多数成绩不理想的学生失分原因多是没有完全发挥出已经掌握的知识水平,有些错误是本不该错的,比如名词变复数,动词变第三人称单数因此,学生在以后对做作业时出现过的差错,过后一定要认真复习,避免同样的错误再次出现另外,学生要端正学习态度,上课认真听讲做笔记其次,英语基础不错,但分数不高,主要问题多出在阅读上,导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少,很多单词不认识,造成句子与句子之间的关系很难理解阅读在中高考英语中一直占着较大比重,所以词汇积累是学习英语的基础对此,学生可以给自己制定英语学习计划,比如每天背十个单词,每天读英语课文半个小时第三,考试习惯不好有些学生在考试过程中不检查或不知道如何检查,这是非常不好的习惯答完卷纸后主要检查做题时不确定的题,这就需要在做题时直接把不确定的题作个标记,以便检查月考的目的就是检测学生对这一阶段所学知识的掌握程度并发现自己的学习问题,笔者认为后者更为重要所以,对错题进行分析总结很重要也很必要相信自己,下次可以做的更好!初一英语月考总结「篇三」第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神,切实有效地考察了所学知识内容下面对试卷试题进行具体分析
一、试卷题型情况、注重对基础知识、基本技能的考察,题型新颖、覆盖面大,涉及到了所学的全1部内容,促进学生有效学习、注重从实际中选取素材,考察了学生的分析和处理问题能力
2、试卷对学生探究能力是一个重点考察,增强了学生的探究分析能力3
二、试卷结构分析试卷充分体现了新课标课改精神,注重了对学生基础知识和综合能力的考察,因此对学生的细心程度要求很高、听力部分试题难度不大,因此学生在该部分的得分率较高,但是学生的两极1分化严重,高分很高,甚至满分,而低分则太低、完形填空和阅读理解难度适中,但是得分率一般,主要原因是学生理解文章2不透彻,阅读能力差造成的、词语运用此题是各大题中得分最低的一个题,主要原因是学生对词的用法掌3握不好,一些固定词组记不清、书面表达该题对于学生来说是比较容易的一题,它是对学生整体知识的一个4考察,但两极分化最为严重
三、学生分析存在问题、优等生对基础知识掌握较好,但是还有一部分学生对语言的运用能力较差,对1比较碎的知识点没有能够很好地掌握、中等生的基础知识掌握不够牢固,并且做题比较粗心2
四、具体改进措施、钻研新教材,夯实英语基础练习中很多学生“一看就会,一做就错”,这种1现象比较普遍,失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够其根本原因就在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到“一看就会,一做就对”、加强英语课外阅读英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写2的训练过程中逐步形成的,而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的,因此,要加强理解语篇的能力训练,增强英语语感、规范训练,改进学习方法要善于分析学生,找出学生的薄弱环节,合理安排3好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导在今后的教学中应注意开阔学生视野,多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息,加强语言运用能力的培养,少讲解,多给学生实际运用语言的机会,在用中学英语。