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初中教育工作计划初中教育工作计划「篇一」
1、认真做好安全教育工作我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实教育学生无论集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师并且指导学生学会使用各种求救电话让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性
2、开展丰富多彩的教育活动利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力
3、加强检查,及时整改每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师每天上、下课的路队,让路队长认真清点人数,并及时填写路队名单,进行评价送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作
4、家校联系、保障安全学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,认识到“安全第一”学生意识到安全第一,健康第一初中教育工作计划「篇二」在秋爽的季节,我们迎来了新的学期新学期对于孩来说是个新的起点,对于师来说这是个新的挑战本学期由我负责学前班的英语教学,以下是本学期的教学计划
一、班况分析本班的幼部分是第次接触英语,只有.3个幼以前接触过英语班上幼的性格较活泼、好动
二、教学模式英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学自,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的
五、本学期提高教育教学自质量的方法
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力
3、尽量使用英语,适当使用母语
4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻
7、扩大学生的课外阅读量,
一、增强语感,
二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门
9、实行分层次教学制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效
六、本学期将进行的复习本学期的时间虽然较紧,但是我打算在元月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础整理本学期所学的知识点,在整理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数初中教育工作计划「篇七」
一、基本情况阿坤,活泼好动,对待同学、老师没礼,无心向学,基础较差,学习成绩不理想,课堂上注意力不够集中,经常与同学讲话;课下作业拖沓,不及时完成作业的现象严重做事无持续性,自我约束力差,平时管不住自己的手脚,言行举止不分时间、场合,爱惹是生非,常因自控力差而与同学发生摩擦,导致出现攻击性行为经常违纪,还时常欺负小同学
二、家庭情况母亲早丧父亲另娶,父亲很少在家,继母照顾孩子,父亲脾气暴躁,看到孩子不听话、学习不理想,便经常发火,大声训斥,常打孩子,家长与之交流沟通的更是少之又少父母对其学习和生活督促不到位
三、教育措施
1.给予更多的关爱作为班主任,不能讨厌、歧视这个学生,对问题学生更要多关心,多理解,使其感到温暖而有触动,有悔意,为教育引导打下基础平时常跟他聊天,跟他做朋友,遇上问题时多点耐心,采取多种渠道跟他沟通,尽量采取鼓励表扬为主的教育方式
2、找到闪光点,充分发扬他的优点由于他精力充沛,我让他当劳动委员,要求他在自己做好的同时带领其他同学做好卫生工作,由以此为契机,一边做他的工作的同时与家长取得联系,叫家长就此件事情配合教育,大肆的鼓励表扬他一番,给他尝点甜头,以便更好的开展下一步的教育工作
3.利用集体的力量影响他,使其养成良好的行为习惯他爱惹是生非,常因自控力差而与同学发生摩擦,导致出现攻击性行为经常违纪,还时常欺负小同学等等比如说他打人了,被扣分了,我告诉他,他的行为影响了全班的荣誉,也让他明白,不要打骂,与同学团结友好的相处,同时我也让全班同学都关心他,安排最好的学生与他同坐,一有进步就表扬,使他对自己有自信心,使他在大家的善意帮助下,在众多的榜样示范下,逐步向好的方面发展
4、针对他的情况,我实施了一些干预措施定期与父母联系,交换教育孩子方法,及时反馈孩子在校情况,指导教育孩子的方法,以配合老师完成对孩子的转化工作同时针对孩子注意力不集中的问题,与家长一齐商量对策,通过正常的途径,采用有效的手法积极予以治疗,以辅助孩子身心健康的成长,使家长建立教育孩子的正确理念和方法
5、帮助他提高学习成绩学习成绩始终都是阿坤最让人头痛的问题他经常不交作业,为此我跟他做过很多思想工作,比如说要他认真上课呀,不懂的可以问同学或者老师呀之类的,可是都不凑效有一次,任课教师反映阿坤又没有交作业,我找他谈,这次,我可不想再说教了,我跟他说老师想帮助你,希望你不要拒绝这种帮助如果你在学习上有困难就讲出来,老师一定会帮你解决的〃他看着我,沉默了许久,性格倔强的他始终没有开口说一句话既然他不愿意主动,那我一定要主动出击为了让他能够上课时专心听老师讲课,我把他的座位从最后调到了最前面,目的就是帮助他提高听课效率我找到班级里几位成绩较好的班干部,要求他们利用课余时间帮助阿坤同学解决学习上的问题
四、教育效果一年的时间过去了,阿坤果然变了,他自我约束能力增强了,不再是那个常违纪,常与同学闹矛盾的阿坤了,他上课变得能够认真听讲,变得能够按时完成作业,成绩有了很明显的进步,作为劳动委员基本能做好本职工作;两年时间过去了,他从一个差生转变成一个同学喜欢,成绩可观,不再任性不再违纪的好学生了
五、教育启示这个案例,使我得到了许许多多的启示我们在平时的教学中一定要对问题学生有更多的关爱、呵护,不能训斥、指责,一棒子打死;表扬、鼓励是使学生健康、全面成长的法宝,我们在表扬、鼓励学生方面决不能吝啬;学生在初中阶段,培养他们好的学习习惯、学习兴趣,树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要初中教育工作计划「篇八」
一、任务与重点面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、择业、交友等方面获得充分发展,以努力提高全体学生心理素质和人格水平这是基本任务和工作重点对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导
二、方式与途径心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中,要与学校德育和学生管理工作紧密结合各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、政治教师,要有加强学生心理健康教育的明确意识,能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法,同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台,努力创设文明健康的校园氛围还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识,争取家长和生区的配合,共同关心学生的心理健康教育
1、开设心理健康教育讲座心理健康教育旨在普及心理科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质,提高学生的人格水平除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外,还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育,还可安排社会实践活动在社会上进行宣传,让全社会都来关心学生的健康成长
2、开设简易的心理咨询与辅导心理咨询与辅导是配合心理教育,达到学校心理健康教育整体目标的重要途径目前,已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业,为学校开展心理健康教育活动,还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导,对全体教师进行心理健康教育讲座
三、具体目标掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心变化,能够大方得体地与同学、异性和长辈交往,勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养
(1)镜中的我(悦纳生理变化)
(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)
(3)交往心态PAC(人际交往)
(4)学会说“不”,学会自我保护(抵御能力)
(5)不下苦功何有乐(意志培养)
(6)开发大脑有诀窍,发散性思维和突破定势(思维方法)
(7)职业大舞台(择业意识)初中教育工作计划「篇九」所谓“校本研修”,是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点,以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向,以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的,以学校自身力量、资源优势为主要依托,在学校、教师自我反思的基础上,在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下,进而在教育专家的指导与专业引领下,由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动核心是学校“教研、科研、培训一体化”
一、指导思想以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教育”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的,其在各校开展的形式多样,“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一“集体备课”的优点是同伴互助,发挥教师的群体优势,集集体之智慧,提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是英语“集体备课”在部分学校名存实虚,教师为了“省事”,往往是按资料抄写的教案如果真是这样,那将是英语教育教学中的一大悲哀部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室,这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”,如何发挥它的优势,我在这一校本教研形式上作了深入的探讨
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程,我们才能吃透整套教材的编排体系,了解这一学段的知识框架,弄清各阶段学生能力培养的侧重面所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材在教研活动时,各备课组聚在一起,仔细研究教材,制订教学目标,查找资料•,探索教学方法,落实重难点,然后在此基础上精心设计电子版的教案,课件,练习,试卷等,通过课堂教学、作业及课外辅导,培养学生具有较为熟练的语言技能,丰富的语言知识,愉快的学习过程的体验,良好的英语交际能力,科学探究的学习方法和团队合作的意识,持久的学习积极性,良好的学习习惯和学好英语的自信心同时为了让下一届的老师少走弯路,较快地提高教学能力,各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级,供下一年级的备课组参考学习,经验共享,而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改,让教学资料日趋完善,质量不断提高其次开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力,其中包含师德素养,文化知识素养,教学能力和教科研能力素养等教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后,参照其中的各条要求,认真分析本身课堂教学中的优点与不足,制订切实可行的改进目标与措施,并落实到每天的课堂教学中同时,教师要把本身的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来,并及时进行反思,提出进一步的改进措施第
三、开展以观评课为主题的校本教研活动本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课,教研组集体观评课等多种形式进行
1、完整地观一节课,分析这节课中所蕴涵的理念,总结课例所提供的行动策略
2、把两节同课题的课例进行分模块分析,比较他们的教学设计,教学方法,教学风格及其达成的教学效果,评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义
3、把网络上与本身公开课同名的课例进行对照分析,剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计,进行讨论,获取新的认识与感悟第
四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动,我组有一位区骨干教师和两位高级教师,让他们发挥各自的优势和专业引领作用,带教3位青年教师,让他们尽快地成长起来采取相互听课,评课,解答她们教学中所遇到的问题,指导她们撰写论文,参加各种比赛为青年教师搭建平台,让她们在各种活动中锻炼本身;让她们在不断的实践和反思中快速提高同时,还可以邀请市区教研员到学校里来,进行指导,听课,研讨第
五、开展人人小课题活动,每位老师针对本身在日常教育、教学过程中遇到的难题,通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题,独立或合作研究、攻克要求选题小,富有现实性、实效性,研究周期为一学期或一学年然后整理,撰写,择优在校杂志《教坛幽兰》上发表第
六、除基础型课程外,加强创造性、探究型课程的开发,各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组,并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛,让学生通过英语学习和语言实践活动,逐步掌握英语知识和技能,培养和提高语言综合运用能力,拓展视野,汲取知识,发展个性,并提高人文素养和科学素养,为终身学习和终身发展打下良好的基础
1、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略,构建以校为本的英语教研活动模式;
2、为期一年,采取以“研修一体”为主,“集中研修”为辅的方式,抓好教师培训,促进教师的专业发展;以教师为研究的主体,以问题解决为出发点,以常态教学的研究为重点,切实提高英语新课程的教育质量
3、个人自学与集中学习相结合,本校实践探索与经验交流分享相结合,学校现场观摩与个人提交研修成果相结合
四、学习形式以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习根据学习内容,结合实际教学情况,反思本身的教育教学行为并进行实践在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记
五、研修主要措施
1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录
2、认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验
3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备能力
4、空余时间利用电脑进行网络研修教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的‘问题所以,我们要努力贯彻执行本研修方案,提高教学效率和效益,促进教师专业发展初中教育工作计划「篇十」
一、指导思想班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化,和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质在九年级这一特殊而且关键的阶段,帮助学生摆脱由于生理,心理以及社会风气的不良影响,指导学生走向正轨,摆脱一些不健康的心理思潮,减轻学生心理压力,从而专心学业,这就是班主任工作中的重中之重
二、班级情况分析从开学的各方面情况来看,本班学生总体还是不错的,班风积极健康,学生团结向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数学生自控力较差,学习效率低,本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,限度的营造一个团结,积极,先进的班集体
三、德育工作贯彻《中学生行为准则》由于九年级下学期是最为关键的时期,耍时刻关注每一位学生的思想动态,避免早恋现象,让每位学生养成良好的行为规范,尊师守纪,时刻注意自己的仪表仪容,为以后的高中学习生活作充分的准备,并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展积极抓好优生的工作,积极引导使之能够吃得饱但也不能忽视后进生的教育和管理,要稳住他们,使其努力学习,达到学校的要求,顺利毕业在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做她们的知心朋友,最可信赖的朋友加强心理疏导,帮助她们消除或减轻种种心理担忧,让她们认识到自己的价值同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使她们品尝到成功的欢乐和喜悦培养学生的良好道德品质,配合学校团委和教务处的工作,积极开展有益于学生身心健康发展的活动积极响应学校的德育活动,按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作
四、本学期具体目标
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯
2、巩固良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平
3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率
4、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系
五、具体措施一继续抓好学生的思想工作1针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效⑵多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者⑶利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想⑷对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶二常规工作1落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气,人人争做石油“当月之星”2适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力3加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态4鼓励学生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识三学风建设
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作
2、做好后进生转化工作
3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等
4、加强学生早中晚及可与时间等时段的自主管理根据我班幼的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织动活泼的英语游戏活动,让幼在活动中学,在游戏中学,在不知不觉中快乐的学习英语
三、教学标
1、让幼对学英语感兴趣,愿意参加英语活动
2、合理利教具,使教学内容更形象更直观
3、学会些简单的单词和短语如常见的动物和果的英语名称
4、会认读、写A-z,26个英字母
5、熟读数字1T0并知道其意思
6、会使简单的问候语,并能听懂师的简单的教学语
7、少会唱两英歌
8、根据本班幼情况,学习些其他课外的英语歌曲初中教育工作计划「篇三」为贯彻落实《学校卫生工作条例》精神,贯彻卫生工作“预防为主”的方针,努力推进健康教育工作,增强学生健康意识,提高学生健康水平,培养学生健康心理、生理,强壮学生体质本年度学校要紧紧围绕健康教育目标任务,扎实有效地开展健康教育工作
一、指导思想以提高师生健康素质为目标,结合学校实际情况,坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想,注重预防为主,综合治理的原则以开展各种健康促进活动为载体,努力促进校园健康、环境健康、人群健康,实现学校全面协调发展
二、工作目标
1、心理、生理教育目标解决中学生随着生理、心理的发育发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,在学习、生活、人际交往,升学就业和自我意识等方面,遇到的各种各样的心理困惑和问题自尊心缺乏、自卑心理强,人际关系不适、情感困惑、强迫症、贫困苦恼等等
2、体育健康教育目标通过体育与健康课的教学及课外体育活动的开展,使学生在提高体能和运动技术水平的基础上提高运动中的安全意识,学会简单运动损伤及处理;促使学生形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯;发展学生良好的心理品质,增强人际交往技能和团体意识;使学生具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度掌握科学的健康观念及必要的体育文化知识、运动观赏能力,学习运用体育与健康的资迅、资源、产品等为健康服务的能力
三、工作内容
1、严格执行课程计划做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核,确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率
2、铺开健康知识宣传工作
①要充分利用校园广播站宣传健康教育基础知识,办好健康教育专栏主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注,特别是学生主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱以及心理协会等的推广形式,强调趣味性和实用性
②利用校园广播开展专题卫生讲座,宣传卫生和健康知识(传染病预防常识教育,确保健康知识知晓率,健康行为形成率不低于80%)
③有条件则适时邀请专家到校开展针对性强的心理辅导讲座
3、加强对健康教育工作的监督和检查
①加强对健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查,并计入量化考核
②监督和检查教工食堂的食品卫生安全工作
4、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作
①积极配合.卜.级部门做好学生体质监测工作
②在传染病流行季节,对学生严密关注,及时做好预防工作,认真执行信息报告制度
③继续防控禽流感,印发相关宣传资料,对课室、宿舍消毒,为师生注射疫苗,确保师生安全健康
5、做好学校的卫生工作迎接均安镇创建卫生镇工作检查
①成立“创卫”领导工作组
②对校园环境、食品卫生、和灭“四害”以及健康教育工作进行总结归纳整理材料,迎接上级的检查验收
③开展形式多样的宣传和动员,包括动员大会、版报和宣传单
6、认真做好健康教育的建档工作健康教育是学校创卫工作的重点,学校要高度重视,对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档,确保健康教育档案的完整与准确
7、上好心理、生理健康专业课开设面向初一年级的心理辅导课(每班、每周1节)以预防和促进发展为目标,对全体学生开展心理健康教育,帮助他们形成正确的自我意识,良好的人际关系,情绪的识别和控制,以及应付挫折和解决问题的能力,从而提高他们的社会适应能力开设值周班生理健康教育课,每班每周2课时,由校医执教,对学生开展青春期教育
8、做好学生心理咨询工作
①精心布置心理咨询室为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围;
②追求咨询的科学化、规范化、专业化包括咨询预约,咨询室座位安排,一次咨询时间的控制,咨询记录的保存归档,咨询内容与过程的保密性,诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等都做到规范有序
9、落实新课标,抓课堂质量促学生健康以“健康第一”为指导,“安全第一”为前提,认真学习《体育与健康》教学大纲和教材,领会其精神实质,转变观念,全面实施新的课程标准同时,根据体育模块教学中课堂教学学生组织的特点,下大力气抓好体育课的常规管理,努力提高40分钟的教育质量,保证增强学生体质初中教育工作计划「篇四」初中阶段是学生处于生理和心理发展的飞速期,并且心理发展相对滞后于生理发展在这个特殊的时期,学生在学习、生活、人际关系以及思维等方面,会遇到各种各样的挑战,有些是困惑甚至问题,对于初一年级的学生而言,着重点在于帮助学生适应中学的学习和生活,培养正确的学习观念,养成正确的学习方法;学会了解自己,积极有效的和同学、老师、家长进行沟通,不断地克服成长过程中遇到的各种问题
一、指导思想运用心理健康教育的理论和方法,帮助学生更好的适应从小学到初中的适应过渡时期,培养良好的心理适应素质,促进他们身心全面和谐发展
二、教学目标总体上,帮助学生适应初中的学习、生活,培养正确的学习观,养成良好的学习习惯,积极地对待考试问题;尝试与人相处,能有效的和同学老师家长进行沟通可以意识到自身的发展变化,了解自己;逐步学会调节和控制自己的情绪
三、学生基本情况分析初一学生刚从小学进入初中,还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来,压力不断的开始增多,来到新学校遇到新同学新老师,一切都是相对陌生的环境,适应成了的挑战怎么才能迅速的适应到初中的学习生活,课程增多,作业量增大;陌生的环境中认识结交新朋友,让自己可以和同学们共同前行,不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯,现在如何养成,学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时,如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题前者在学校中一般较少见,后者的主要表现为适应不良或者不适应初一年级学生的心理问题主要表现为
1、初一入学适应不良刚进入初中,虽然经过一个学期的适应,但初中学习生活和小学时相比较有很大的不同,新环境新同学老师,一切都是很陌生的,在承受着课业压力增大的同时,人际相处从零开始,容易出现厌学情绪,不与人相处,或者孤傲的情绪长期这样的话对他们的成长是非常不利的
2、朦胧的‘自我认识萌芽初一阶段,有部分学生发展的较早些已经进入青春期了,青春期的特征开始明显起来,幼稚的成人感突出,对于我的思考开始出现,我是谁、我是怎么了开始在他们内心掀起波澜,困惑不已
3、学习适应不良产生苦恼学习课业好多,怎么学,方法好像总是不对路;别人怎么就成绩那么好,我这么差,有压力,出现自卑了;我为什么要学习,这么多,这么烦,没有目标和动力了;怎么天天都有考试啊,这无穷无尽的考试什么时候是个头,讨厌考试这些都是学习适应不良的表现,学生为此苦恼不已
4、和家长或老师间的沟通不良而苦恼家长们怎么这么唠叨,不断的碎碎念,动不动的私自翻我的东西,我的空间,我的秘密,什么时候能还给我;老师为什么都看不到我的存在啊偏心还是对我有意见,还是我不行
5、不能恰当的控制休闲时间,自制力较弱,过分沉溺于网络、游戏
四、教学内容在初一阶段开设心理健康教育活动课,学生对这一块的内容还是比较好奇,同时也存在着一些不正确是观念,因此需要在课堂上简单地渗透正确的心理观念,通过在活动中结合心理健康基本知识,对学生产生影响,树立正确的心理健康知识这学期的重点在于帮助学生适应初中的学习、生活,开始了解自己,学会与人相处以及学会学习等方面的内容帮助学生适应初中的学习生活,适应新环境,认识新同学老师;了解自己,认识自己,让自己更加自信;学会与人相处,有效合适的与人交往;树立正确的学习观念,掌握正确的学习方面与技巧,正确的对待考试,能轻松应考一切为了培养更好的适应能力,提高学生自身良好的心理素质
五、教学措施
1、在初一段每个班开始心理健康教育活动课,间周一次
2、个别一对一的咨询与辅导,根据学生的自愿预约以及各个科任老师的提醒
3、针对某一相似类型情况进行团体咨询辅导,看具体情况而定
4、加强同各科任的联系沟通来辅助各教学活动的开展,有必要的情况下也需要加强同家长的联系,进行必要的反馈初中教育工作计划「篇五」
一、指导思想本学期,语文教研组将在教学新常规的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作现根据学校工作计划制定如下计划
二、工作目标
1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念
2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施,提高语文教学质量
三、工作措施
1、认真学习教育理论各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的教学计划,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平
2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施D抓好常规教学本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的〃双基〃和培养能力养成良好的学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,提高语文课堂教学效率2学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量3教研组活动的常规要求按照教研组要求切实开展各项教研活动,教研组成员积极参与,形式多样,并用统一的记录本做好记录4抓好集体备课的过程管理,提高教学质量集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量5加强常规检查,确保减负增效本学期,教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况⑹组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动
5、坚持正确导向,对备课组备课环节进行指导和督察七年级、抓基础,抓规范,培养能力,教学形式多样八年级、不仅抓好基础,而且要提升能力,举一反三,训练学生回答问题应有章有法九年级、抓好毕业班教学工作,加强综合能力的训练,知识点清晰,落实到位全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析同时,初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作争取中考语文成绩再创佳绩
6、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野举办灵活多样、小型的学生竞赛活动有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等,提升学生学习语文的兴趣初中教育工作计划「篇六」
一、本学期教学时间安排本学期我校从8月23号正式开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学自时间大约只有20周,在这期间还要进行期中测试,时间相对紧张对本学期所要进行的教育教学自进行了合理的安排,以顺利完成本学期的教育教学自工作在平时的教育教学自中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学自,七年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易
二、本学期教育教学自内容仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第
2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看一)语法知识点
1、一般疑问句及回答;
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化;4^方位介词;
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;二)交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学自方法英语的教育教学自方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学自
1、用英语教英语;英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练
2、用英语想英语用英语想,也就是用英语思考学英语而不用英语思考,一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志
3、背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;。