信息技术2.0研修总结范文（18篇）

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2.0研修总结范文（18篇）信息技术

2.0研修总结范文（通用18篇）信息技术

2.0研修总结范文篇1本次信息技术

2.0校本培训，我感到既有辛苦，又有收获既有付出，又有新所得这次培训让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，应对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，现将本次研修总结如下转变思想，更新观念我用心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业透过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求我透过深入学习，从而明确了作为一名教师务必不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变用心研修，深刻感悟在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间在网上学习，透学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础

四、注重了细节渗透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获

五、更新了教学方法

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向

2、本次培训让我在模块2教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中化学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助通过学习使我认识到在化学教学中，教师要关注化学实验、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量使我认识到化学教学是化学活动的过程因此，教师应努力为学生的化学活动创造条件，“化学实验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间用好“化学实验”，学生便有了“做”化学的机会，用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经历化学

六、增进了老师的友谊

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的

3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习

4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高这次研修，使我耳目一新通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题有人说过讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训这次培训使我受益匪浅它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向信息技术

2.0研修总结范文篇4为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，同时响应电教站对教师全员培训的指示，我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训根据学校教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训力度，使教师能够独立而熟练的运用网上资源服务于教育教学为了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结

1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师专业化发展，让全校教师明白了信息技术在教学中的发展趋势，从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度

2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可持续发展的良好格局

3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师培训后的练习提供有力的硬件保障同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑

4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师进行考核，使教师从思想得到重视

5、通过本次培训大部分的教师都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练，在日后的培训中我校会发挥青年教师的力量帮助老教师，使芙小的信息技术水平蒸蒸日上本次培训给教师们带来的远远不止是几节课的知识，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认识回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼信息技术

2.0研修总结范文篇5当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫非常有幸，我参加了国培计划（20_）吉林省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率首先，我们要与时俱进，更新了观念

1、可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养

2、随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学

1、通过聆听专家老师对中小学教师信息技术能力培养和信息技术环境下的教学设计专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用

2、通过聆听专家们对网络学习资源应用、PPT20_高级应用、学科教师的媒体素养培养、电子白板的创新应用、中小学微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高如对微视频的加工与编辑的解析和对PPT20—高级应用深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才通过参加了国培计划教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获、转变角色，提高素质今天的教师已不再是传统意义上的教书匠科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质，成为学者、研究者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人

二、拓宽了自己的视野通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去

三、学无止境，更新学习观念听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分对照自己的工作实际，将所学知识为我所用欲穷千里目，更上一层楼网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登感谢国培研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢国培研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景信息技术

2.0研修总结范文篇6此次信息技术能力提升培训到这里已经算是接近尾声，就此次培训而言，主要以学员自学观看视频为主，随着教育信息技术过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法我觉得在理论的构成方面有大幅度的提高在培训中有超多的教学案例和教学经验,深入浅出的阐明了理论，透过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪对自己以前的教学有了一次彻底的反思培训中，我还阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果培训学习不但学有所获，更重要的是必须要做到有所用研修提高，优化课堂作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂远程研修，引领前进越来越发达，越来越被教育普遍采用，让我深深地意识到了提高自身教育技术能力的紧迫性和必然性同时，这次培训对于教师来说也是适用有必要的，可以让教师自觉参加有关计算机方面的知识，并将所学知识运用到自己的课堂中针对此次培训，我有以下收获

一、提升教师自身素质，亟不可待所谓教师，“传道解惑也“，要想帮助学生传递困难、解决知识，这本身就是需要一定学识的此外，要想让学生对所学科目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对教师自身素质就提出了更高的要求作为新时代的老师，通过信息技术能力提升培训，更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身素质

二、更新教育观点，不断充实这次的教育技术能力培训实质上是一次很好的充实完善自己的机会既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训以往的教育观点通常是以老师口头传授为主，并不需要过多依赖于现代信息技术，特别是一些年老的教师，更是需要像这样的培训来更新教育观点，转变了固有的教学观念，使我们的课堂变为更加生动有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加加强

三、以学生为主体，心中有数要将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为主体在制定教学目标以及使用信息技术丰富课堂活动、落实教学目标方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足课堂，让学生在课堂中有所得有所获这一次的培训，让我进一步意识到在今后教育教学中要做到学以致用，从教育教学实际开始，从学生需求出发，创造好的教学方式信息技术

2.0研修总结范文篇7时值寒假，我参加了“国培计划”一一湖北省中小学教师信息技术应用能力网上研修培训这次及时的信息技术应用能力培训，对我的帮助颇大，使我的各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力本次培训，通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，我充分认识到作为新时代的老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用这次培训的学习内容比较丰富和全面，既有理论学习，比如《校本研修基础理论》、《教育云》、【资源一】数字化资源的获取与评价、【资源二】多媒体素材的加工与处理、【资源三】为教学主题整合资源、【资源四】数字化资源的管理与应用、【研修一】校本研修理论基础、【研修三】校本研修活动设计、【管理五】学校管理信息化教师专业发展管理；又有应用方面的学习，如《数字化资源的获取与评价》、《音视频制作》、【应用一】多媒体教室中的教学、【应用二】网络教室中的教学、【应用三】远程教室中的教学从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，Word中的试卷设计与排版，E_cel中公式与函数用于成绩统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助例如我在学习word软件的高级运用一节中，发现此软件有批量打印成绩册的功能，我学习了之后，感觉到办公软件的强大与方便，它恰好弥补了我平时工作中缺憾，对我帮助非常大另外就是ppt课件的制作，我也学到了许多新的方法的技巧，对我平时上课之时制作课件具有很强的指导作用总之，这是收获丰厚的一次培训，它充实和完善了我，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力今后，我将积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务信息技术

2.0研修总结范文篇8信息技术教育是中小学校的必修课，通过开设信息技术教育,意在增强学生的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力这次参加湖北省信息技术应用能力专项培训，感觉非常有意义

一、进一步更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵,能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效；通过信息技术的应用，使学校的管理更现代，更快捷，更科学

二、提高了运用信息技术的能力这次培训，我们重点学习了“教学媒体与资源利用”、“授导型教学的设计”、“探究型学习的设计”、“信息技术与课程整合探讨”等七个方面的内容通过学习，我提高了搜集和处理信息的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益三更新理念，将精神贯彻到教学实际积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力基础教育新课改的具体目标是改变课程过分注重知识传授的倾向；改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能；改变课程管理过于集中的状况在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育信息技术

2.0研修总结范文篇9要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念从学习的意义上来说，教师也是学生因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台

一、研修的目标结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手

二、研修计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念，反思教学的实际成效探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己不断丰富自己的内涵转化为教学的动力之源

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生

三、具体措施

1、看2本教育教学理论书读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作做好读书笔记做到认真研读，读有心得结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式

2、网络平台，积极学习研讨每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨参加培训班内博客交流利用网络写教学日志，不断在反思中进步

3、深入开展校本课题研究以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨互相学习提高教学实效立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教

4、认真听课评课，积极备课做课利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术

5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑利用好每次的学习机会

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础诵读名家名篇，浸润人文情怀写生活感悟，反思人生真谛通过自身的提高，寻求教学的新起点信息技术

2.0研修总结范文篇10

（一）与德育的整合利用信息技术对学生进行思想品德教育例如，可以用校园网络报道学校的新闻，学校师生参加各种活动获得的荣誉可以搜集一些与小学生有关的网站，推荐给学生，让学生从中了解社会的新闻和各种社会现象，并引导学生让其从中受到了思想品德教育

（二）与知识学科的整合internet是一个知识的宝库，由于它储存容量大，媒体种类丰富，检索容易、快捷，不失为学生学习的好载体教育资源共享，对于人、财、物是种节约，同时也使知识得到充分整合可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合，例如，语文学习中需要查找资料的时候，引导学生运用学过的网络知识在网上查阅资料，帮助了解语文知识还可引导学生创建个人博客，并在博客上记录个人学习、成长中的点点滴滴，达到练笔的目的，促进写作水平的提高注重实践的信息技术教学，更好地培养了学生应用计算机的能力

（三）、与艺术学科的整合小学信息技术教学中的“电脑绘画”是一个较为重要的内容,它本身就是与美术整合的，例如老师进行美术欣赏，可事先搜集一些与教学有关的网址，让学生在网上自由欣赏美术图画，然后讲出自己的理解，这比教师讲解效果要好信息技术与学科教学整合，实现教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角色转变以及教的方式与学的方式的转变，为了提高学生的学科水平与信息素养，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力，拓展学生的知识，达到全面发展信息技术

2.0研修总结范文篇11“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能我个人的校本研修计划如下

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学研究的最新动态与成果；

2、信息技术新课程标准

3、教育政策法规；通过信息技术

2.0的学习，改变了我的教育教学的思维方式,给了我前行的动力每一天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中汲取我需要的营养从专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的总之，通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用透过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面信息技术

2.0研修总结范文篇2通过本次信息技术应用能力提升工程

2.0的培训和学习，改变了我的学习方式，真正提升了我的各项技能，对于教育现代化有了更加深刻的认识和体会使我认识到作为一名教师应积极主

4、教师职业道德；

5、校本课程的研究与开发；

6、学生成长与身心发展；

7、教师心理调试与情绪控制；

8、教学艺术与教学风格

二、具体措施

1、加强理论学习，丰富理论基础认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记

2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨信息技术

2.0研修总结范文篇12今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划

一、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格

二、具体措施

1、提高专业水平1学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义2提高专业素质，在汲纳中充实自我认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长3提高师德水平通过学习优秀教师的事迹，不断提高修养,努力成为一个师德高尚的教师

2、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业

3、勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识“冰冻三尺，非一日之寒”要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师信息技术

2.0研修总结范文篇13通过参加.小学教师信息技术应用能力提升工程网络与校本研修，我收获颇丰，总结几点如下首先，通过认真倾听各位专家视频讲座，全面感受信息技术的完美功能，进一步认识到信息技术进语文课堂的必要性和可能性，意识到我国学校基础教育信息化已经大大落伍在校园之外的社会生活了！若要提高语文课堂教学效率，单靠教师一支粉笔、一张嘴，已经远远满足不了培养学生收集信息和处理信息的能力之需了！为了学生的发展，教师首先要走在时代的最前沿，学会熟练操作最便捷最高效的多媒体教学手段，才能真正提高初中语文课堂教学的容量和效益比如教学抽象的说明文，若能展示相关的图片资料，就能化抽象为形象，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣其次，参加培训期间，我顺便复习了曾学过的教育技术的主要内容，诸如建构主义、人本主义、认知主义、行为主义等学习理论，深入理解了“同化与顺化”“最近发展区”等教学理论，接触了“翻转课堂”、“网络教学平台”、“磨课”“观课”等最新教学理念与此同时，我还拓展学习了《中学教师专业标准》、《中小学教师教学能力要点标准内容》、《中小学教师信息技术能力标准》及其测试指南这些，对此次参加培训起到很好的导向作用，表现在明确了学习目标和发展途径再次，通过校本研修活动，参与优秀资源分享，按规定提交一份体现信息技术与学科融合的教学设计参与本坊主题活动，向更年轻的同行们学习，受益匪浅通过学习，我进一步感悟到语文教学与信息技术最佳整合离不开三个关键关键之一是巧妙创设教学情境教学情境具有生活性、形象性、学科性、问题性和情感性这几性与语文教学的基本要求不谋而合，我信息化教学设计的课型属抽象文章，所以更倾向于问题导学意义，私自以为抽象文章的教学要训练学生的逻辑思维能力，所以必需做到一课一得关键之二是信息技术的应用，必须为语文教学服务，后者才是要实现的目标课件制作再生动再形象，如果不符课堂教学三维目标，那也是的本末倒置、徒劳无功的为了紧跟信息时代的步伐，今后，我将继续学习信息化技术，掌握微信群、qq群的群发功能，学会用云盘收集课件制作的资源，提高信息技术与课堂教学的整合能力，以适应信息化时代的教学需要，为学生的发展努力学习，再学习！信息技术

2.0研修总结范文篇14我有幸参加了“国培计划”-陕西省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训通过这段时间的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正迅速发展，改变我的学习方式信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的.能力和素质的标志同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，通过这段时间的培训和学习，我受益匪浅我对这段时间的努力学习，进行了如下研修总结

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一个更新在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养

2、随着信息化快速发展，作为一线教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要作为一线教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取“、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识

三、开阔了交流空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础

四、注重了细节渗透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获

五、更新了教学方法

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向

2、本次培训让我在模块2教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中化学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助通过学习使我认识到在化学教学中，教师要关注化学实验、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量使我认识到化学教学是化学活动的过程因此，教师应努力为学生的化学活动创造条件，“化学实验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间用好“化学实验”，学生便有了“做”化学的机会，用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经历化学

六、增进了老师的友谊

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑”发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的

3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习

4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，动吸纳当今最新的技术，与时俱进，不断地提升和学习在这次意义深远的培训中我收获颇多身为县级管理员、学校坊主和学员，深感责任重大，任务紧迫现就我作为学员的学习过程和实践过程总结如下

一、线上学习，完善知识与技能体系

1、自学校正式启动培训后，我利用课余空闲与寒假时间完成了所有能力点相关的视频和案例学习，25学时的线上培训，要求观看视频时长200分钟，而我最终的有效学习时间为1770分钟,远远超过了培训的基本要求在这种全面深入的学习促进下，对于我选择的两个能力点相关的知识和技术，达到了全面掌握并能按需选用、熟练操作的程度

2、积极利用网络开展关联学习为了解本次培训的动态和进展，我关注了众多与此项培训有关的公众号，阅读了相关文章数百篇，并通过哗哩哗哩收藏了大量的视频，尤其是湖北省教师培训中心王金涛教授的讲座，反复观看领悟，对于本次培训的整个过程有了透彻深刻的理解，也促进了我对自己在这个方面不断探索的愿望

3、积极实践练习，在本次培训中学习到的知识和技能，都是要用于实际的课堂教学的为此，每学习一项技术或操作，我都会不断加以练习，熟练掌握，并且不断和同行们交流使用的心得以便今后上课进一步提高这次研修，使我耳目一新通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑信息技术

2.0研修总结范文篇15

一、现状分析劣势由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不断的学习与更新现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在学者的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程向学习型，研究型，学者型教师发展

二、整体目标

1、主动参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平准确把握上小学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，思维性，提高自己，培养幼儿的创新能力2通过观摩活动，在学者的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格

3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告

4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记及时与大家交流体会，不断提高自身素养

三、分目标及实现步骤

1、四月份主动参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法学会课题报告的选题及撰写并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去

2、五月份科学安排充电时刻进行选择性学习，如观看《上小学前教育》、《天津幼教简讯》等杂志，上网进行收集重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野

3、六月份参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法使它的各种教育价值得到的发挥

4、

七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平使自己向学习型，研究型，学者型教师发展

5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记信息技术

2.0研修总结范文篇

16、研修目标

1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率

2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力

3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

二、具体措施

1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业

2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平

3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平信息技术

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一、运用信息技术，促进了课堂的转变之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”殊不知多媒体在于辅助教学，不能全盘代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂

二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念在今天的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果

三、运用信息技术，使学习无限化、有效化传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习信息技术

2.0研修总结范文篇18一年来，本人一直坚守在教育教学的第一线，安分守已，团结协作，勤恳踏实，精心施教，爱护学生，教书育人，无私奉献，为我校的教育事业作出了应有的奉献现就本人一年来的教育教学做个简要的总结

一、政治思想和道德方面在思想上我积极要求进步，忠诚党的教育事业，积极参与学校组织的各项活动，坚决服从组织安排一年来，我严格要求自己，积极创新，努力进取，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高思想觉悟和教学水平

二、日常教学和学生管理方面作为一名信息技术教师，我深刻地认识到信息技术课教学的地位越来越重要，认识到信息技术课教学是新课程改革顺利实施的重要一环，认识到信息技术课教学是现代教育教学中培养创新型人才的重要途径因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精，本年度我担任三年级、四年级10个班的信息技术教学，教学上我始终坚持着让每一位学生在每一节信息课中都有所收获，有快乐的体验，因此我认真备好每一节课、上好每一节课在机房管理方面，要求学生养生良好的素养，每一节课下课要求学生摆放桌椅整齐，电脑排列有序，地板打扫整洁，每天机房都是干净整洁这良好的素养比他们学会更多的计算机知识或技能更让我欣慰和骄傲，同时每一次的信息公开课，我们学生的良好素养都会得到领导和老师的赞赏

三、设备管理和网络管理方面在做好教学工作外，我还担任学校信息管理员和学校办公室干事职务学校的电脑设备和网络的管理工作是我工作的另一个重心8月份我参见“薄改”项目培训，负责培训学校教师使用互动电子白板和做好备课室及互动电子板等相关设备、网络环境的日常维护维修工作这项工作是需要耐心、细心和责任心，在这方面我工作一直开展得扎实有效一直以来我都坚持为学校和同事们服务的思想，积极协助各部门做好一些临时性的工作，一年来，校长室、办公室、教导处、总务处等布置的临时性工作很多，通常这类工作通常是处理起来比较繁琐的，但是，我做到即使加班加点也保质保量完成任务比如，遵照教导处处要求，做好段、期考的数据分析；课堂录像的摄制等等每当同事们在做课件、查资料等方面请求帮助的，我都能伸出援助之手

四、出勤方面本人一年来能做到早到迟走，能遵守学校各项规章制度，有事必先请假，能在保证圆满完成工作的前提下协调好工作和家庭的关系在校期间，无论自己是否值班，都能保持每天巡视学校，观察学校整体情况，发现问题能积极和相关部门反映并协助处理

五、教研成果和获奖方面一年来，我能做到认真钻研业务，把握教育发展的新方向，捕捉信息技术教育新趋势，在教育教学研究、学科专业知识、业务能力和教学水平不断提高自己的水平参加科学“国培计划”培训荣获个人优秀；参加来宾市“红色经典诵读”比赛荣获

二、三等奖；参加忻城县20_年“三八”妇女节健身舞比赛荣获三等奖；撰写教学论文《新课标下小学口语交际教学之艺术》荣获第四届语言文字基本功大赛二等奖；论文《引导探究学习迈向科学殿堂》荣获自治区一等奖，《浅谈信息技术与学科整合》、《浅析和谐德育之责任教育》荣获自治区二等奖回顾这一年的工作，我都能比较顺利地完成各项工作任务当然，在我享受工作所带来的喜悦时，也发现一些工作中存在的问题我也将不断进取，更加严格要求自己，努力工作，不断的提升与完善自我体会在思维导图、录屏软件、ONENOTE、问卷星、希沃白板

5、百度云盘、视频剪辑、微信公众号等软件的使用和操作上有了很大提升，达到了娴熟的程度

二、线下实践，将技术与教学充分融合

1、积极参与教研组工作坊的线下实践活动，讲授公开课，参与研课磨课活动，分享自己制作的课件、获取的数字资源，无私地分享自己的学习成果和积累的经验，帮助同伴共同提升，推动线下实践的不断前进

2、真正将技术用之于课堂，提升信息化技术应用于课堂的效率通过学习，我改进了原有的数字资源库，并且利用所学的技术从网络上下载了大量的教学资源，并切实地应用到化学课堂，课堂教学过程明显得到改善和提高；同时建立了明确的管理方案,对于数字资源的管理更加科学、高效，备份稳妥

3、积极扩展学习领域，全面提升信息应用技术水平为了帮助到各位同仁，我也在自己选择的能力点之外，关注并且学习了学校指定的所有能力点有关知识与技能，在学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等方面也有了长足的进步

4、以优秀的标准设计并完成作业在基本完成了培训学习后,进入到作业完成提交阶段在这一阶段里，我做认真细致的准备，提前书写了大量的文字内容，验证并评估了自己各项能力的熟练程度和表现力，添置了部分硬件，完成了以《金属资源的利用保护》为主题的A2数字教育资源的获取与评价作业，和以希沃白板5“云课件”为主题的A4数字教育资源管理作业在学校初步评定中，被推选为优秀作业

三、专家引领开阔了交流空间

1、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野专业方面，通过论坛与同仁们的谈教学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流

2、在学习过程中，我也注重了和全国各地的专家、同行们进行交流，既提升了学习效果，也对新的教育动向、各地不同的教育现状有了更清晰的了解，这种思想的碰撞和交流，除了培训本身带来的成就外，还在个人的整体素养上有了很大的提升因为教育，不是一门课程的事，不是一种技术，而是动态的、变化的，不断前进的

四、终身学习让自己立于时代前列

1、本次培训学习，美中不足的是只能看到与自己能力点有关的课程，学习时间也仅够完成自己所选择的能力点在四个维度的培训中，还有众多的能力点没有涉及，这是需要在今后的教学工作中不断完善提高的

2、要在实际教学中更进一步地超越自我，不断提升教育思想和技能，将化学实验操作能力、信息技术应用能力、课堂教学组织能力等方面充分融合，真正上出一节更好的化学课，这是我的下一步目标，也是努力的方向以上是作为学员的我对本次培训和学习的不完全总结，下一步要帮助我的同事们完成整校提升的工作欢迎关注我的公众号并且用“点赞”和“在看”支持我！信息技术

2.0研修总结范文篇3我有幸参加了20_20_学年江西省中小学（幼儿园）教师全员远〜程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训通过为期40天的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养

2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识

三、开阔了交流空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野专业方面，通过论坛与同仁们的谈化。