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文本内容:
《争当劳动小能手》活动方案活动目的家庭生活实力是一个人最基本的生存实力,它不仅可以培育孩子们的劳动观念和习惯,还可以培育一个人的责任心一一我爱我家,我是家庭一员,我要为我家出力让孩子帮助父母做家务,了解家庭生活的技能和技巧,养成自理、独立的生活习惯通过本次活动,让学生了解每个成员对家庭的责任和义务,学会自己的事情自己做,学习与家人进行沟通和沟通,感受亲情的温馨,培育学生酷爱劳动、敬重长辈、独立自强的品质活动方式、每天设置家务作业
1、开展“我爱劳动”主题班会活动2活动措施、以班级为阵地,开展“争当家务劳动小能手”的活动
1、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头,全面了解学生从事家2务劳动的状况,从而更有针对性地实行各种有效的方法提高学生的劳动主动性和劳动技能时间支配一周具体支配、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动让学生调查自己的爸爸妈妈每1天工作回家后所做的事情,利用中队活动课进行沟通,谈感受,从而调动学生的激情,让他们体会父母的辛苦,下决心为父母分担家务劳动、“家务劳动小能手,我能行!”家务劳动实践活动(为时一周)2让学生每天在家做一些家务劳动,并把当天所做的家务记录下来,让家长对在家的劳动进行评价、评出“家务劳动小能手”
4、总结5五年级“我爱劳动”主题班会
一、活动目的、通过活动让学生相识到劳动的重要性
1、体验劳动的快乐,从小培育爱劳动的习惯
2、教化学生敬重劳动人民,珍惜劳动成果的思想3
二、活动形式小品等
三、活动过程主持人甲乙敬重的老师,尊敬的同学们,今日我们团聚一堂,召开“我们爱劳动”主题班会同学们,我们都有一双敏捷的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创建,都来做勤劳好儿童吧!主持人甲达芬奇曾经说过“劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得华蜜的长眠”的确,只有亲自参加劳动的人,才能敬重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得华蜜的生活要靠劳动来创建主持人乙五一国际劳动节,是全世界劳动人民的节日年月18865日,在美国芝加哥,万工人实行大罢工,要求实行小时工作制这1208一斗争得到世界各国人民的支持后来,为了纪念这个有意义的日子,就把这天定为国际劳动节请听诗朗诵《劳动之歌》主持人甲劳动光荣,懒散可耻酷爱劳动是我们中华民族的传统美德有很多有关劳动的名言,我们一起来学学吧.没有坚韧的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无1用的玩物.既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存苏霍姆林斯基
2.假如你能胜利地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,3那麽华蜜本身就会找到你乌申斯基.劳动是财宝之父,土地是财宝之母威廉•配第
4.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、才智和道德上臻于5完善的源泉乌申斯基.爱劳动是共产主义道德主要成分之一但只有在工人阶级获得胜利6以后,人类生活不行缺少的条件一劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业加里宁.快乐只是华蜜的伴随现象,快乐假如不伴随以劳动,那麽它不仅会快7速地失去价值,而且也会快速地使人们的心灵堕落下来乌申斯基.懒散作者它是一种对待劳动看法的特殊作风它以难以卷入工作而8易于离开工作为其特点杰普莉茨卡娅.正是劳动本身构成了你追求的华蜜的主要因素,任何不是靠辛勤努9力而获得的享受,很快就会变得枯燥无聊,索然无味休谟.劳动恒久是人类生活的基础,是创建人类文化华蜜的基础马卡连1柯.学习是劳动,是充溢思想的劳动乌申斯基
11.既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存
12.劳动,不仅仅意味着实际实力和技巧,而且首先意味着智力的发展,13意味着思维和语言的修养(前苏联)苏霍姆林斯基.在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你可以14找到自己的华蜜捷连斯基主持人乙生活中我们的同学是怎么对待劳动的呢?请看小品《爱劳动》主持人甲爱劳动有什么好处呢?请听《孩子爱劳动将受益终身》主持人乙华蜜是一种感觉,有人一辈子找不到华蜜,有人时时刻刻处在华蜜之中,这里为您开一张华蜜处方请听《华蜜处方》
五、班主任老师讲话实践活动掠影活动总结本次活动是一次学生家务劳动的实践,总结、汇报会,通过“争当家务劳动小能手”活动,每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高,正如学生在日记中所写的,他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”活动中,学生不仅提高了劳动实力,更体会到了家长的辛苦这次活动得到了全班家长的大力支持,有的家长手把手地教学生做菜,有的家长教孩子购物的方法,有的家长放手让学生当家、理财,还有的家长为学生录相家长在“当家状况调查表”中都反映出了学生劳动实力有提高,并希望孩子学做更多的家务活或许在我们看来,孩子们做起活来笨手笨脚,或许孩子们做的菜令人难以下咽,但孩子们自身在活动中体验到了胜利,体验到了快乐,在自主活动中劳动实力有所提高作为一名班主任,对学生的教化应是全方面的,要细致学习并落实《德育》读本,针对学生的实际开展有意义的教化活动,同时要努力协调好学校和家长的关系,家校协同开展工作,通过活动使学生真正受到教化,真正有所收获。