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文本内容:
书吧设计开题报告书吧设计开题报告4篇书吧设计开题报告1课题的探讨步骤
1、准备阶段20xx年2月⑴调查、分析、探讨学生阅读现状,积累探讨素材2老师进行有关理论书籍研读和学习网上教化科研专家讲座⑶搜集、整理与本课题探讨相关的文献及他人的探讨成果,为本课题探讨供应借鉴
2、探讨阶段20xx年3月.20xx年5月为课题探究实施阶段,进行课题试验探讨;第一阶段20xx.320xx.4・初步实施阶段,调查学生阅读的爱好爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等现状,形成调查问卷其次阶段20xx.420xx.12・初步进行课程的资源的整理,总结,反思阶段期性地开展校内读书会、搜集读书名言等活动,由班级流淌书吧起先,各班之间开展读书会,老师每月拟出好书举荐书目为学生举荐图书,有支配的合理支配阅读时间,并依据学生年龄特点选择阅读书目利用课内语文阅读教学指导学生读书方法,再在课外阅读实践中教给学生正确高效的阅读技法,提高和培育学生的课外阅读爱好第三阶段20xx.1220xx.5接着整理,总结,反思・上阶段的实施状况,总结阅历教训,尤其是对学生阅读的爱好爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等状况,与探讨前的状况进行对比探讨在探讨中鼓舞学生能乐观主动地通过各种形式展示自己的读书成果,如手抄报、板报、读书笔记等开展评比活动,评比书香班级、读书明星、书香家庭,共同营造读书氛围
3、总结阶段,20xx年5月―20xx年6月1完成探探讨文2重点进行成功案例的收集整理、展示,写出有价值的结题报告3参加结题评审课题探讨举措
1、建立健全课题探讨小组,分工合作,责任到人,为课题探讨供应各种保障;
2、精选热心课题探讨的青年骨干老师作为课题
3、加强学习,定时定期组织课题组成员进行专业理论学习、探讨不定期的请课题组外专家来做报告和指导,了解先进课题试验学校的做法
4、加强课题探讨管理,每一阶段都要有支配、有任务、有支配、有活动、有小结
5、加强成果沟通由课题小组负责收集,精选有价值的课题探讨资料,写好探讨小结书吧设计开题报告
21、预期成果通过一年的努力,开展多种阅读活动,使学生养成深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯,真正做到好读书、多读书、读好书,在阅读中储备大量的语汇,拓宽学问面,提高阅读爱好,增加语言文化积淀,提高阅读实力,在读书中提升学生的综合语文素养
2、成果形式
①课题探讨方案、阅历总结、论文、随笔、课件等;@3-4班级学生课外阅读举荐书单;
③建立班级图书角
④编制学生读书笔记集、手抄报等
⑤形成具有可操作性的探讨报告书吧设计开题报告3课题名称。