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文本内容:
“好读书,读好书”主题班会设计方案背景分析书籍是历史的浓缩,是人类文明的精华读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是人类文化传承的通道,是人类进步的阶梯学生在大量的阅读实践中丰富学问,开阔视野,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛,弘扬人类优秀文化,吸取向善向上的精神力气设计理念以学校校训“我爱读书”为指导思想,努力营造“书香班级”的氛围人人做到“好读书,读好书”活动目标、初步了解养成良好阅读习惯的重要性,激发学生阅读书籍的爱好
1、通过活动,让学生明白书是学问的源泉,书也会给我们带来无限的乐趣!从而2使更多的学生“爱上”读书、读书要有选择性地读,读有价值的书、读有意义的书3活动准备、班主任选出小主持人(班长和学习委员);
1、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;
2、制作课件3活动过程
一、导入班长从我们懂事那天起,爸爸妈妈就会对我们说长大后,你要好好读书学委进入小学后,在老师的教化下,我们相识了学会了读书写字班长aoe,从今,一位良师益友就走入了我们的生活,那就是一一书学委从书中我们相识了《雷锋》,知道了遇到问题要《动手做做看》班长从书中我们见证了《丑小鸭》的成长,看到了《恐龙的灭亡》一起书是人类进步的阶梯,书是我们精神的粮食二年级“好读书,读好书”主题班会现在起先
二、好读书、沟通名人名言1班长其实许多名人都是书的挚友,他们曾写了许多读书名言,你们想听吗?现在请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句(小组代表发言)、沟通名人读书的故事2学委书是人类一种宏大而奇异的独创,书是最聪慧、最牢靠的老师和挚友凡是成就大事,有所作为的人都是一位爱读书的人班长下面请欣赏我们宏大毛主席毛爷爷的故事(课件)青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊,从中受到启发,懂得了“国家兴亡,匹夫有责”的道理,为他以后参加革命,领导革命,打下了坚实的思想基础毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》,他从延安带到北京,年出国时1949还随身携带着从五十年头到六十年头,毛主席总是把鲁迅先生的着作放在床边,直到晚年病重,还在随时翻阅、沟通读书体会3班长书,能给人学问,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到成功的钥匙学委那么,作为新世纪的小学生,我们应当怎么回答这个问题呢?班长那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧!(学生分别介绍一下自己的心得体会)班长听了他们的介绍,大家都明白了吧,其实,读书不但能给我们带来学问,更能给我们带来乐趣
三、读好书、学生探讨小学生该读什么书?1学委记得一位名人曾说“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看分钟,有的可看年,有的可保存一辈子,有的将永垂不朽205班长那么,什么样的书才适合我们小学生读呢?学委请大家来说说吧!谁情愿先说(学生发言)班长我们班级里有许多同学宠爱看漫画,经常拿着漫画书看了又看大家觉得这样好不好呢?(学生探讨)学委哦,我明白了,我们小学生应当多读一些学问性强,具有确定文学价值的书籍、好书举荐2班长看来读书也要有选择啊其实,我们班的同学都特别爱读书,下面,请老师来给我们举荐几本适合我们看的书吧!《成语故事》、《中华上下五千年》、《西游记》、《苹果树上的外婆》、《格林童话》、《一千零一夜》、《会飞的教室》、《爱的教化》等
四、班主任老师总结班长我们是祖国的希望学委我们是祖国的将来一起我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任班长下面请老师为我们介绍读书的方法(班主任发言).做笔记法
1.查读法
2.划读法
3.议读法
4.疑读法5
五、结束班会班长读书不光能补充学问,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑造人生学委读书恒久不恨其晚,晚比恒久不读强班长同学们酷爱读书吧,这是我们接受学问的源泉学委读书,能让我们成为对社会有用的人一起二年级“好读书,读好书”主题班会到此结束活动延长、自己动手制作一张漂亮的书签,并且评出本班最精致的一张
1、集体探讨怎么爱惜我们的挚友“书”
2、集体搜集对我们“好”的书3相约青春-主题班会优秀课赛设计方案背景分析八年级学生正值青春期中的过渡期,自我意识和独立意识逐步增加,渴望得到正确的引导和帮助;但缺少社会生活阅历,对时尚、非正式群体组织有猛烈的新颖心,简洁出现盲目追星、进出网吧、追求时尚、涉足早恋、亲子冲突等麻烦的问题他们的心情波动大简洁冲动,有时表现出固执,偏激的特点,他们厌烦父母的说教,处在冲突的十字路口设计理念让学生用自主搜集的资料在班会上来展示小组成果,在竞争氛围中激励自己,同时达到自我教化的目的;另外,运用学生能够感受最深的教化资源(正反两种社会现象),让学生在生动直观的材料面前学会思索与选择,从而推动学生的世界观、价值观、人生观向更高的方向前进教化目标培育乐观开朗的性格,克服闭锁心理,引导学生培育青春期正确的审美、感恩、孝悌、遵遵守法律律、进取、爱国的道德情感前期准备请同学们分六组搜集有关“青春词汇、成语、名言警句;袁隆平的事迹、刘翔打破世界记录、校运动会我们班在年级摘冠、杨丽娟痴迷追星、马加爵花季陨落等的视频资料活动形式分组探讨;情境体验(游戏与心理测试);作品展示(手抄报,美文共享、小辩论)活动过程游戏导入找三位学生到讲台前尝试仿照做一节韵律操,比一比哪个组的代表做得好,通过点评,引导学生懂得“什么是青春的运动美”()青春碰碰车以“青春词汇、成语、名言警句等接龙”的形式进行,各1组将搜集的资料展示,课代表点评()青春调色板分组演讲我认为青春是--颜色,因为一-2()青春的苦恼分组探讨,找几个组的代表发言,谈谈当前我们经常会3遇到的苦恼有哪些?怎么摆脱苦恼?感受毕淑敏女士《儿子,我为什么打你》一文给我们的反思如何对待父母的严厉管教?()青春的价值、展示图片说说崇拜他们的缘由、播放刘翔打破世界412记录的视频议一议,青春的价值在哪里?、青春不是红颜朱唇,也不是炫耀和放3纵的资本;有的人虽然白发苍苍,他们在我们心中却是青春照旧-―袁隆平的事迹给我们的启示、反面思索社会热点问题杨丽娟痴迷追星;马加爵花季陨落;许多4青少年自我放纵导致自我毁灭一这些告知我们什么道理?甜蜜回顾一一视频回放校运动会我们班在全年级个班中摘冠的激烈时刻想一想创建富有朝气的班级为什么7须要每一个人的进取、拼搏?这与青春的内涵有什么联系?()青春的祝福请全班同学将自己的感悟与祝福写进彩卡,将祝福送给自5己的好友()歌曲升华6欣赏歌曲《青春舞曲》,进一步懂得“青春就像小鸟一曲去无影无踪FLASH——“懂得须要珍惜青春,呵护青春()总结老师引用梁启超的《少年中国说》和李大钊的《青春中国》后指出:希7望我们共同努力,将来用自己的青春和才智共建奇异的青春中国!活动延长班会后,让学生做一份有关青春无极限的手抄报;告知学生老师的博客、电子邮箱、学校心理询问室地点,对早恋,网瘾、厌学等心理问题老师会用自己的生活阅历和学问去点拨。